Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий
статья на тему

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий

Основная цель работы - это всестороннее развитие личности ребенка дошкольника.

Основная задача учителя - логопеда выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Для повышения эффективности коррекционной работы с детьми, наряду с традиционными видами работ я использую современные образовательные технологии:

Технологии проектной деятельности

Цель: развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.

Особенностью проектной деятельности является то, что ребенок еще не может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить цель (замысел). Основной целью проектного метода является развитие свободной творческой личности, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

Личностно - ориентированная технология

Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.

Технологии проблемного обучения.

Используя технологию проблемного обучения, я не преподношу знания в готовом виде, а учу детей видеть и решать новые проблемы, открывать новые знания. При таком обучении деятельность воспитанников приобретает поисково - исследовательский характер, предполагает сотрудничество педагога с ребенком. Все это способствует воспитанию творческого мышления, самостоятельности.

Игровая технология

Главный компонент игровой технологии – непосредственное и систематическое общение педагога и детей. Ее значение: активизирует воспитанников; повышает познавательный интерес; вызывает эмоциональный подъем; способствует развитию творчества; максимально концентрирует время НОД за счет четко сформулированных условий игры; позволяет педагогу варьировать стратегию и тактику игровых действий за счет усложнения или упрощения игровых задач в зависимости от уровня освоения материала.

С помощью игровых технологий развиваю творческие способности детей, творческое мышление и воображение. Использование игровых приемов и методов нестандартных, проблемных ситуаций формирует гибкое, оригинальное мышление у детей.

Здоровьесберегающие технологии

Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

Используя в своей работе здоровьесберегающие технологии, я систематически внедряю нестандартные методы и средства оздоровления:

Информационно-коммуникационные технологии

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий.

Данные технологии помогают идти в ногу со временем, стать для детей проводником в мир новых технологий, наставником в выборе компьютерных программ, сформировать основы информационной культуры его личности, повысить свой профессиональный уровень и компетентность родителей.