МЕТОДИЧКА ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКОГО ДНЯ
учебно-методический материал на тему

МЕТОДИЧКА

ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКОГО ДНЯ?

        1. Педагог заранее выбирает определённую тему тематического дня, чтобы решить образовательные задачи, и объединяет её с праздником или событием календаря (планом работы детского сада). Таким образом, эта тема находится в центре педагогического процесса детского сада.

       2. В основе работы воспитателя с детьми в ходе тематического дня лежит режим группы.         Содержание нанизывается на все режимные моменты (утренний приём, гимнастику, прогулку, и т. д.) и связывается с непрерывной образовательной деятельностью согласно действующему расписанию.

      3.  Для детей это необычный день. Он наполнен сюрпризами, играми, загадками, увлекательными путешествиями. Дошкольники узнают много нового, полезного и интересного, мастерят, рисуют, фантазируют. В групповой комнате появляются новые игрушки, в гости приходят любимые герои мультфильмов, сказок, иногда приезжает кукольный театр.

          4. Для воспитателя тематический день – это педагогическое творчество, смекалка, перевоплощение, погружение детей в тему, чтобы что-то до них донести.

          Такая система организации образовательного процесса с включением тематических дней строится на принципах ФГОС ДО и предусматривает:

• комплексно-тематическое планирование;
• интеграцию образовательных областей;
• разнообразные виды детской деятельности и формы их организации.

КАК   ВЫБИРАТЬ  ТЕМУ

       Чтобы выбрать тему дня, обратитесь к календарю знаменательных событий и памятных дат текущего года (к плану работы ДОУ на учебный год). В дошкольном возрасте дети учатся различать праздничные и будние дни, узнают, что есть международные и государственные праздники, что каждый из них имеет свою историю. Ребёнок должен почувствовать эмоциональную составляющую праздника – состояние, когда он участвует в подготовке к мероприятию: украшает группу, делает подарки и сувениры. Дети испытывают особые эмоции, когда поздравляют с праздником и получают поздравления.

ЧТО  ВКЛЮЧИТЬ  В  СЦЕНАРИЙ  ТЕМАТИЧЕСКОГО  ДНЯ

      Если образовательный процесс в детском саду представляет комплексно-тематическую модель и образовательные задачи реализуются не только на НОД, но и в других режимных моментах, используйте технологию сценирования. 

         Чтобы составить сценарий тематического дня, воспитателю нужно:

• объективно оценить уровень своей работы, обстановку и условия, в которых осуществляется образовательная деятельность в момент планирования (что дети уже освоили, какие результаты получены);
• выделить цель и задачи, соотнести их с образовательной программой, возрастным составом группы, приоритетными направлениями образовательного процесса в ДОУ;
• наметить результаты работы, которые должны быть достигнуты (что дети узнают новое, чему научатся, какие качества личности у них будут формироваться);
• выбрать оптимальные формы, средства, методы, чтобы получить планируемый результат.

КАК  ПРОВЕСТИ  ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ДЕНЬ

          Во время тематических дней воспитатели должны проявлять творчество, учитывать уровень знаний и умений детей своей группы, придумывать сюрпризные моменты, элементы включения дошкольников в игры и занятия.

        Раскрывать тему дня следует в эмоционально-образной форме. Важно не только сообщить новые знания, но и организовать «проживание» темы в разных видах детской деятельности:

• играх;
• познавательно-исследовательской деятельности;
• экспериментировании;
• изобразительной деятельности;
• через восприятие художественной литературы, музыки.

                  Воспитателям следует включать  детей старшего дошкольного возраста в подготовку тематических дней. Для этого нужно обсуждать с ними с помощью технологии Н.П. Гришаевой «Ежедневный рефлексивный круг», как преобразовать развивающую предметно - пространственную среду, игровые уголки.

Сосунова И.В., старший воспитатель МБДОУ № 22 пгт Кавалерово

Февраль, 2018