Рабочая учебная программа вторая младшая группа часть вторая
рабочая программа (младшая группа) на тему

№  учебной недели

временной период

Тема недели в группе компенсирующей направленности детей младшего возраста

№  учебной недели

временной период

Тема недели в группе компенсирующей направленности детей младшего возраста

1

01.09 – 08.09.

Детский сад. Игрушки.

19

15.01 – 19.01

Все профессии важны!

2

11.09 – 15.09

Изменения в природе.

20

22.01 – 26.01

Сезонные изменения в неживой природе

3

18.09 - 22.09

Безопасность и дорога

21

29.01 – 02.02

Русский народный фольклор

4

25.09 – 29.09

Дары осени. (овощи)

22

05.02 – 09.02

Страна, в которой мы живем. Символика страны.

5

02.10 – 06.10

В сад пойдём (фрукты)

23

12.02 – 16.02

Мой папа

6

09.10 – 13.10

Ты такой же, как и я! (человек, части тела)

24

19.02 – 26.02

Моя семья. Мамин праздник

7

16.10 – 20.10

Перелётные и зимующие птицы

25

27.03 – 07.03

Мой город.

8

23.10 – 27.10

Оденем куклу на прогулку (одежда, обувь)

26

12.03 – 16.03

Мебель

9

30.10 – 03.11

Моя Родина

27

19.03 – 23.03

К нам весна шагает...

10

07.11 – 10.11

Мебель. Бытовая техника.

28

26.03 – 30.03

В гостях у сказки (неделя детской книги)

11

13.11 – 17.11

Дикие животные.

29

02.04 – 06.04

Если хочешь быть здоровым. Мои помощники. (международный день здоровья)

12

20.11 – 24.11

Домашние животные и птицы

30

09.04 – 13.04

Мы построили ракету

13

27.11 – 01.12

Посуда.

31

16.04 – 20.04

Дом, в котором мы живём! (Международный день земли)

14

04.12 – 08.12

Зимушка – зима

32

23.04 – 27.04

Кошкин дом. Пожарная безопасность

15

11.12 – 15.12

Животные зимой

33

03.05 – 11.05

Дружат дети всей земли. День победы.

16

18.12  22.12

Как помочь птицам зимой?

34

14.05 – 18.05

Транспорт. Дорожная безопасность.

17

25.12 – 29.12

Зимние развлечения. Новый год.

35

21.05  25.05

Насекомые.

18

09.01 – 12.04

Народные гуляния. (Рождество, Крещение.)

36

28.05 – 31.05

Лето, лето к нам пришло!

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Давайте знакомиться

 Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любят, воспитывать желание самостоятельно действовать         с предложенным наглядным материалом.

Альбом с иллюстрациями «Мой любимый детский сад»

Игры с разрезными картинками.

Настольно-печатная игра

«Предметное лото»

Рассказ воспитателя о жизни группы        «Как        вы играли»

Игровой момент

«Незнакомка  пришла  в гости»

Рассказ воспитателя Незнакомке нужна помощь»

Д /и «Мебель»

15 мин

Познавательное развитие

                 ФЭМП

Город человечков.

Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур

Персонаж        настольного театра - человечек типа гномика, детый в красную одежду.

Рассказ воспитателя «В стране красных человечков».

Физминутка.

И/у «Назови цвет»

Р./и «Найди свой домик»

Коллективная аппликация (из предметов красного цвета).

15 мин

Формирование целостной картины мира(ФЦКМ)

Наша группа (экскурсия)

Учить детей замечать изменения, произошедшие в группе, напомнить правила обращения и хранения предметов и игрушек. Формировать знания детей о функциональном назначении отдельных предметов.

Групповая комната Игрушки

Иллюстративный материал (фотографии) с изображением группы

Игровая         мотивация:

«Путешествие на поезде».

Посещение станций с рассматриванием        новых станций «Книжная»,

«Рисовальная»,  «Игровая»,

«Мойдодыр», «Спят усталые игрушки».

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Знакомство с карандашом и бумагой Учить детей рисовать карандашами. Учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах. Обращать внимание детей на следы, оставляемые карандашом на бумаге; предлагать провести пальчиками по нарисованным линиям и конфигурациям.

Листы бумаги, краски гуашевые,        цветные карандаши, иллюстрации воздушных шаров

Картонный овал Воздушные шарики разного цвета Технологическая        карта

«Шар»

Чтение стихотворения В.Шипуновой «Непослушный шарик»

Обследование шаров тактильным путем

Показ способа рисования по контуру

Пальчиковая игра «шарик»

15 мин

Лепка

Грибы на пенечке

Учить детей лепить грибы конструктивным способом из двух-трех частей (ножка, шляпка, полянка или мох). Показать приемы        моделирования: раскатывание шара        и сплющивание в форму пряника или диска. Обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей.

Ежик - игрушки пластилин, округлые формы в виде лужицы из бумаги.

Рассматривание сюжетных картинок с изображением грибов

Игровая мотивация (ежик просит детей набрать грибочков для ежат)

Постановка игровой задачи выполнение задания        и последующей игрой

Творческая работа детей.

15 мин

Конструирова ние

Мебель (стол, стул)

Учить анализировать образец и графическую модель.     Развивать у детей способность выделять в реальных        предметах        их функциональные части.

Игрушечная мебель Куклы

Групповая комната

Игра: Кукла Катя пригласила ребят в гости.

Рассматривание мебели,

Показ и объяснение.

Творческая работа детей.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Поиграем с мишкой

Учить детей бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками

Мяч, веревки, зонтик

Ходьба и бег по кругу.

ОРУ  с малым мячом

ОВД        Во  время ходьбы  и бега останавливаться на сигнал

П/и  «Солнышко  и  дождик»

«Игрушки»

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Ходит осень по дорожке

Познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса» (обраб. М. Боголюбской).

Иллюстрации        «Кот Петух и лиса»

Театр на фланелеграфе Магнитофон

Чтение А. Плещеев «Скучная картина»

Д/и   «Расскажи   про  осень»,

«Измени слово»

Физминутка «Дует, дует ветер, дует, задувает. Желтые листочки с дерева срывает»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Путешествие по осеннему лесу Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

Картинки с изображениями разных предметов желтого цвета, в том числе желтый круг, желтый треугольник; нагрудные        изображения автомобилей разного цвета.

Д/и «Найди игрушки желтого цвета».

Физ. минутка «Потянись к солнышку».

П/и «Мы идем в осенний лес».

Рисование «Нарисуй солнцу лучики».

Коллективная аппликация (из предметов жёлтого цвета).

15 мин

ФЦКМ

Одежда

Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам

Плакат одежда,иллюстрации сезонной одежды.

Д/и  «Во  саду ли,  в огороде»,

«Соберем урожай». Лото «Грибы».

Игровая мотивация: «Нас в гости      пригласили     муравьи».

Прогулка на участке, рассматривание цветов на клумбе детского сада.

На что похожи цветы (на солнышко, бабочку)? Все ли цветы одного цвета?

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Дождь

Учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой и карандашами

Листы бумаги, карандаши

Рассматривание сюжетных картинок с изображением дождика

Постановка игровой задачи выполнение        задания        и последующей игрой

Творческая работа детей.

15 мин

Аппликация

Яблочко с листочком

Учить составлять образ из готовых деталей. Учить аккуратно наносить клей на вырезанные детали и приклеивать на лист бумаги. Воспитывать отзывчивость.

Муляж яблока, вырезанные из цветной бумаги элементы (яблоко и листочки). Кукла

Загадки про яблоко

Игровая мотивация (Кукля Катя пригласила в гости своих подружек. Она хотела испечь пирог из яблок. Но в магазине они закончиличь.) Обсуждение с детьми как можно помочь.

Конструирование

Широкие и узкие дорожки  Учить сравнивать        предметы, выполнять простейшие

конструкции. Формировать понятие «широкая» «узкая» сторона кирпичика. Развивать конструктивные способности. Воспитывать желание помогать игровым персонажам.

Иллюстрации детских книг; строительный материал игрушки        для обыгрывания построек «Дорога для машины».

Игра (Машинки не могут проехать в игровой уголок, т.к. нет хороших дорог).

Рассматривание образца выделение     основных     частей.

Постановка игровой задачи (детям предлагается сделать дорогу для машин)

Творческая работа детей

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Осень золотая

Учить детей ходить и бегать всей группой в прямом направлении за инструктором. Подпрыгивать на двух ногах на месте.

Игрушки: кукла, мишка, большой мяч, флажки.

Ходьба и бег всей группой.

ОРУ С флажками.

ОВД: Прыжки на двух ногах на месте.

П/и «Догони меня».

М.п.и «Гуси идут домой».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

«Кто унас хороший ,кто унас пригожий»

Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок, и взрослые их любятбыть дом. Развивать речь.

Разрезные картинки. сюжетные картины Рассматривание        рисунков

«Дома», «На улицах нашего города»

Игровой момент: рассказ истории о спящей незнакомой девушке

Чтение: В. Берестова

«Больная кукла»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Город синих человечков Продолжать учить детей выбирать слова, обозначающие основные цвета (синий) и оперировать  ими  в игровой деятельности; развивать удетей умения        сравнивать предметы, находить сходства и различия.        Воспитывать организованность у детей.

Персонаж настольного театра

-        человечек        типа гномика, детый в синюю одежду. Набор геом. фигур

Рассказ воспитателя «В стране синих человечков».

Игра «Найди все фигуры, как эта».

Р/и «Найди свой домик».

Д/и «Подбери по цвету».

Коллективная аппликация (из предметов синего цвета).

15 мин

ФЦКМ

Транспорт

Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т. д.)

Д/и «Собери светофор». Рассматривание иллюстраций по ПДД.

Макет «Перекресток»

Игровая мотивация: приход Знайки к ребятам в группу.

Рассказ Знайки, как правильно и безопасно переходить улицу;

Чтение воспитателем сказки:

«Матра  и  Чичи  идут  в   парк»

Беседа, вопросы, выводы по сказки;

П./и «Воробушки и автомобиль»

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

"Разноцветные колёса"

Учить детей рисовать колёса круглой формы. Побуждать детей к самостоятельному определению формы предмета. Воспитывать отзывчивость.

Машина, альбомные листы с изображением машины без колёс, гуашь, кисточки.

Рассматривание        машины

Игровая задача "Нарисуем  колёса"

Показ приёма рисования. Работа детей. Выставка "Машины едут".

15 мин

Лепка

 Колесо и руль.

Учить делать из пластилинового шара диск (колесо), соединять концы палочки (цилиндра). Развивать воображение фантазию, ориентировку в пространстве. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Игрушечная машина, зайчик

Игровая мотивация (Зайчику нужно поехать на машине на день рождение своему другу. У зайчика спустило колесо и сломался руль. Как можно помочь зайчику.)

15 мин

Конструирование

Ворота с заборчиком

Учить выполнять простейшую постройку по  графической модели. Развивать воображение фантазию, ориентировку в пространстве. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Строительный материал

Игровая мотивация (Зайчата хотят научиться строить ворота с забором, чтобы их не съел волк).

Обсуждение как можно помочь зайчатам.

Строим ворота.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Человек. Безопасность

Учить детей останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя, подлезать под шнур, упражнять в равновесии при ходьбе по уменьшенной площади.

Стулья по кол-ву детей, два шнура, две стойки.

Ходьба и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя.

ОРУ с кубиками.

ОВД. Подлезание под шнур на четвереньках.

Ходьба и бег между двумя линиями.

П/и «Бегите к флажку».

Малоподвижная игра «Где спрятался мышонок»

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Что растет на огороде

Упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

Корзинка с муляжами овощей

Чудесный мешочек

Д/и «Чудесный мешочек».

Загадывание загадок.

Речь        с        движением        «Мы листики осенние».

Игра «Посадим овощи».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Разноцветные ладошки.

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

Чудесный мешочек с разноцветными предметами.

Д/и «Чудесный мешочек».

Д/и «Что бывает … цвета?»

15 мин

ФЦКМ

Чудо - овощи

Познакомить детей с плодами овощных культур. Учить описывать овощ согласно схеме (цвет, произрастания – на огороде). Продолжать воспитывать любовь к природе.

Демонстрационный  материал

«Овощи» Муляжи овощей

Чудесный мешочек

Рассматривание копилки с подарками осени.

Д/и «Назовём, что видим».

Физкультминутка «Соберём урожай»

Игра с картинками «Подбери овощи по цвету».

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование        

Помидорки в банке

Учить рисовать предметы круглой формы: создавать контурные рисунки – замыкать линию в кольцо и раскрашивать, повторяя контуры нарисованной фигуры. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Иллюстрация консервированных помидор. Зайчик.

Рассматривание картин к сказке.

Загадывание загадок.

П/и «Во саду-садочке».

Показ способа рисования помидорки.

Творческая работа детей.

15 мин

Аппликация

Большие и маленькие помидорки  на тарелке

Учить наклеивать готовые формы в определенных частях листа. Формировать умение правильно пользоваться клеем. Воспитывать самостоятельность в выполнениии задания.

Муляж помидорки, готовые формы разных размеров помидорки (большой, маленький, средний),клей.

Игровая мотивация (Угощения для мамочки)

Загадывание загадок про овощи

15 мин

Конструирование

 Дорожки на нашей улице

Учить составлять  узкие  - широкие, длинные - короткие дорожки; сравнивать предметы; выполнять        простейшие

конструкции. Формировать понятие «широкая» «узкая» сторона кирпичика. Воспитывать сочувствие к игровым персонажам.

Строительный материал игрушки        для обыгрывания построек

Рассматривание картины.

Игра (Колобок пришел к ребятам в гости и предложил построить разные дорожки для машин).

Рассматривание     образца

Постановка игровой задачи. Детям предлагается сделать дороги для машин.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Курочка ряба

Приучать детей ходить и бегать небольшими        группами за инструктором, ходить и бегать всей группой, пролезать под шнур.

Две стойки, шнур, по две погремушки на каждого ребенка.

Ходьба и бег в колонне по одному всей группой.

Ору   с погремушками

Овд   Подлезать под шнур.

Игра        «доползи        до погремушки».

П/и «Найди свой домик»

Ходьба в колонне по одному за воспитателем.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Фрукты

Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами

Фланелеграф Демонстрационный  материал

«Фрукты» Муляжи-фрукты корзина

Артикуляц. гимнастика.

Д/и «Что растет в саду».

П/г        «Варим, варим        мы компот».

Д/у «С какого дерева плод?» С яблони собирают урожай … чего? Яблок.

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Театр на ладошке

Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

Театр «3 медведя» рисунки предметов, похожих на круг, 3 цветка разной величины и цвета.

Демонстрация        сказки

«Теремок».

Объединение предметов в группу.

Физминутка. Ориентировка в пространстве.

Группировка предметов по величине и цвету.        .

Стихотворение «Круг».

Игра «Найди такую же, как эта».

15 мин

ФЦКМ

Угощением Карлсона фруктами Расширять        знания         детей        о фруктах, о способах их приготовления.                Выделять характерные                        признаки фруктов, обследовать                с помощью зрительно-осязательно-двигател. действий.                Воспитывать доброжелательное отношение.

Фрукты, карточки        с изображением продуктов, схемы приготовления салата, музыкальное сопровождение для физминутки.

Рассматривание фруктов.

Д/у «Найди тень».

Коллективная аппликация

«Фруктовая эстафета».

15 мин

 Художественно – эстетичесое

Рисование

Яблоко с листочком

Учить детей        рисовать  композицию из 2-3 элементов разной формы (яблоко – круглое, листок - овальный). Упражнять в технике рисования гуашевыми красками. Развивать композицию.

Листы бумаги, гуашь, кисти, яблоко игрушка,  салфетки для просушивания ворса

Чтение стихотворения В.Шипуновой «Яблоко и червячок».

Обыгрывание сюжета стихотворения.

П/и «Трава-мурава».

Творческая работа детей.

15 мин

Лепка

Яблочки для мамочки.

Учить лепить предмет, состоящий из двух частей: шарика и листочка. Развивать воображение и творчество. Воспитывать аккуратность при работпе с пластилином.

Пластилин.

Загадывание загадок про фрукты.

Игровая мотивация (Угощения для мамочки)

15 мин

Конструирование

Дорожки разной длины

Учить сравнивать предметы разной длины. Продолжать учить выполнять прост. конструкции. Развивать        мышление. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Строительный материал игрушки        для обыгрывания построек «Дорога        для машины».

Игра: машины не могут проехать в игровой уголок т.к. нет        хороших        дорог.

Рассматривание    образца.

Постановка игровой задачи. Детям предлагается сделать дорогу для машин.

Творческая работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Птички летают

Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за инструктором. Учить энергично, отталкивать мяч двумя руками.

Познакомить детей с ходьбой и бегом в колонне небольшими группами, на носках, пятках, в колонне по одному

Кубики, мяч

Ходьбой и бег в колонне

ОРУ с кубиками

ОВД: Катание мячей друг другу. Ходьба колонной по одному за воспитателем.

М/и «Гуси идут домой»

Спокойная ходьба в колонне по одному

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки

Дидактическое упражнение «Играем в слова»

Познакомить со сказкой «Колобок» (обраб. К. Ушинского). Упражнять детей в образовании слов по аналогии.

Плакат «Человек»

Игрушки - кукла и домашние животные

1. Игровой момент «В гости пришла лошадь»

2 Дидактические игры «Кто как кричит?»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Один, много, ни одного

Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем

Кубики, квадраты из цветной бумаги разного цвета, пирамидка, матрешка.

Предложить детям построить башни: высокую и низкую из квадратов разной величины. (крышу из треугольника)

Наклеивание из квадратов высокой и низкой башен. Уточнить        название геометрических форм.

Д/и «Назови фигуры»

15 мин

ФЦКМ

Папа, мама, я — семья

Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

Плакат «Человек» иллюстрации о соблюдении правил гигиены.

Презентация        «Я        такой        же человек»

Игра «Назови части тела».

Игра «Собери человечка». Рассматривание иллюстраций о соблюдении правил гигиены. п/г«Братцы».        Шнуровка плоскостных фигур человека.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

«Цветные клубочки»

Учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша (фломастера) от бумаги; правильно держать карандаш; в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Обращать внимание детей на красоту разноцветных изображений

Кукла Катя

Набор        клубочков        разной величины, формы и размера Карандаши

бумага

Игровая мотивация (У кукол нет клубочков, чтобы связать шарф)

Чтение   о детях

И/у  «Покажи  мне …»

Постановка задач.

Творческая работа.

15 мин

Аппликация

Огоньки в домиках

Учить наклеивать изображение круглой формы, уточнять название формы, чередовать кружки по цвету.

Воспитывать аккуратность.

Вырезанные разноцветные кружочки, Лист бумаги с нарисованным домом.

Д/ Назови цвет

Игровая мотивация (всем на свете нужен дом)

15 мин

Конструирование

Комната куклы Кати

Учить соотносить элементы графической модели с частями предмета. Закреплять навыки конструирования мебели по графической модели. Развивать конструктивные способности.

Строительный материал

Игровая мотивация: Кукла Катя нарисовала ребятам мебель   какую,   хочет  купить.

Д/и «Узнай предмет».

Игровая задача Руководство с выполнением задания и последующей игрой.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Посуда

Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, ловить мяч, брошенный воспитателем, и бросать его обратно, ползать на четвереньках (с опорой на ладони и колени) в прямом направлении.

По две погремушки на каждого ребенка, большой мяч.

Ходьба   и   бег   по одному.

ОРУ

ОВД. Ловить мяч и бросать его обратно (расстояние 0,5м) Ползание на        четвереньках   в прямом направлении.

П/и «Собери посуду».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

  Звуковая культура речи: звук о.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

Русская печка, дед, баба, курочка ряба, гнездо, яйцо. Стол, лавки, самовар, чашки, блюдца. Ведро, шапочки для цыплят

Чтение сказки «Курочка Ряба» и показ настольного театра.

Рассматривание картин из серии «Домашние птицы».

Загадывание  загадок

П/и «Курочка и цыплята».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Оин , много, ни одного

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький.

Кубики, квадраты из цветной бумаги разного цвета, пирамидка, матрешка.

Рассказ воспитателя

«Матрешки»

Игра «Соберем пирамидку»

И/у   «Покажи  одинаковые»

«Подбери пару»

15 мин

ФЦКМ

  Перелётные и зимующие птицы

Дать детям представление о перелетных и зимующих птицах, о характерных отличительных особенностях птиц.

Иллюстрации  - воробьи, голуби, ворона, лебедь, утка.

Рассматривания картинок

2. Чтение А.Барто «Ути-ути» игра имитация (дети-птицы)

3. Игра «Кто как говорит?»

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Угостим воробьев зернышками

Учить приемам примакивания ватной палочки к бумаге. Продолжать развивать интерес к работе к красками. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Иллюстрации        воробьев, ватные палочки, краски.        

Игровая мотивация

Загадки  о воробьях.

Расссматривание иллюстраций. Постановка игровой и учебной задач (детям предлагается нарисовать птичкам корм)

Творческая работа.

15 мин

Лепка

Слепим мисочку и угостим голубей зернышками

Учить приемам вдавливания, расплющивания для изображения мисочки. Продолжать развивать интерес к работе с пластилином. Воспитывать отзывчивость и доброту.

Игрушки        воробьев        или силуэты, пластилин.

  Игровая мотивация

Загадки о воробьях.

Рассматривание иллюстраций Постановка игровой и учебной задач (детям предлагается слепить  мисочки и  зернышки)

Творческая работа.

15 мин

Конструирова ние

Ворота с заборчиком

Учить выполнять простейшую постройку по  графической модели. Развивать воображение, ориентировку в пространстве. Воспитывать усидчивость.

Строительный материал Игрушки или иллюстрации- воробей и кот.

Игровая мотивация (ворбьи хотели бы научиться строить ворота с забором, чтобы их не съел кот).

Обсуждение как можно помочь воробьям.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Зимующие птицы

Учить детей ходить и бегать по кругу, сохраняя устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади, упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте.

По два кубика на каждого ребенка, два шнура, две стойки.

Ходьба и бег по кругу.

ОРУ    с    кубиками. ОВД. Упраж. на равновесие – ходьба и бег между 2 линиями.

Прыжки – подпрыгивания на двух ногах на месте.

П/и «Воробушки и автомобиль».

15 мин

Образовательн ые области

Виды

деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворения А. Блока «Зайчик».
Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила...»

Помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень наступила». При восприятии стихотворения А. Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке, которому холодно, голодно и страшно в неуютную осеннюю пору.

Рассматривание иллюстраций в разных книгах.

1.Игровой момент «Эля пришла  в гости»

Д/и «Оденим куклу на прогулку»,

Чтение стих. «Стишок        с отгадками»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Повторение один много ни одного

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный — короткий, длиннее — короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Три круга разного размера белого и  голубого  цветов  для каждого ребенка; баночки и крышки к ним разной величины и формы, бусы разной величины.

Рассказ воспитателя «Как ребята, помогли снеговику»

Игра «Собери снеговика из кружочков»

Классификация крышек от баночек по форме и размеру.

И/у        «Покажи        предмет круглой (квадратной) формы

15 мин

ФЦКМ

Предметы вокруг нас (одежда) Учить детей различать и правильно называть предметы одежды. Закрепить представление детей о свойствах, целевом назначении и функциях предметов одежды.. Воспитывать бережное отношение к одежде.

Кукла

Предметы одежды Альбом «Одежда» Разрезные картинки

Д/и «Путаница» (педагог умышленно        неправильно называет части одежды, дети исправляют ошибки)

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

  Рисование «Колечки»
(Вариант «Летят разноцветные мыльные пузыри») Учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Вызвать чувство радости от созерцания разноцветных рисунков.

Длинные листы или бумажные полосы желтого, голубого и светло-зеленого цвета, краски гуашевые, кисти, карандаши, стаканчик с водой

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Тетушка Сороконожка»

П/и «У маленькой Мэри»

15 мин

Аппликация

Одежда для куколки.

Учить составлять композицию при наклеивании готовых форм. Развивать воображение. Воспитывать отзывчивость, желание помочь другу.

Вырезанная из цветной бумаги одежда (куртка, штаны, ботинки), клей, листы бумаги с нарисованным силуэтом куколки

Чтение стихотворения про осень.

Игровая мотивация (куколка Катя хочет пойти гулять, а у нее не высохла одежда после стирки. Вопрос детям « Как можно помочь куколке?)

15 мин

Конструирование

Конструирование по замыслу Учить оформлять свой замысел в постройке. Развивать стремление к конструктивной деятельности. Продолжать         воспитывать усидчивость        и        желание довести дело до конца.

Строительный материал игрушки

Беседа с детьми, о том, что они научились строить и что хотели бы построить для своих матрешек.

Постановка игровой и учебной задач.

Творческая работа детей

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Спортивные ребята

Ознакомить детей с построением и ходьбой парами, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, упражнять в пряжках, продвигаясь вперед.

Платочки по кол-ву детей, доска (ширина 10 см), несколько дуг для игры.

Ходьба парами и врассыпную.

ОРУ.

ОВД:        Ходьба   по   доске (шириной 10 см), руки на поясе. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

П/и «Кролики»

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворений об осени.
Дидактическое упражнение «Что из чего получается»

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.

Рассматривание иллюстраций к  русским  народным сказкам.

Игровой момент «сказки переживают, что ребята забыли героев»

Загадки про сказочных героев

Игры с разрезанными картинками «Герои сказок»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Два предмета и их длина

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный — короткий, длиннее — короче ия.

Геометрические фигуры, цилиндр и конус; стол для игр с песком, влажный песок, формочки, лопатки, ведерки; соленое тесто.

1.Рассказ воспитателя «В стране цветных человечков, много интересного»

Игра «Украсим елочку»

И/у «Назови предмет»

Р/и «Геометрическое лото»

Д/и «Какой фигуры не стало»

15 мин

ФЦКМ

Моя родная страна

Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней: напоминать детям название города, в котором они живут; побуждать рассказывать о том, где  они гуляли в выходные дни

Фотографии,        открытки, репродукции с видом города

Рассматривание открыток

Презентация        «Город,        в котором я расту»

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Рисование по замыслу

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка. Закреплять ранее усвоенные умения и навыки в рисовании красками. Воспитывать желание рассматривать рисунки и радоваться им. Развивать цветовое восприятие творчество.

.

Фотографии с городом Нижневартовска в зимний период. Листы бумаги, краски, кисточки, ватные  палочки.

Игровой момент (Письмо от Петрушки. Петушка живет в городе где не бывает снега. Предложить детям отправить рисунки со снежным городом)

Чтение стихотворения про снег

Лепка «Угостим сушками и баранками»

15 мин

Лепка

Сушки и баранки для угощения игрушек

Учить детей делить пластилин на небольшие части, раскатывать кусочки прямыми движениями рук, соединять концы, прижимая.

Пластилин, дощечки, настоящая связка баранок.

Игровой момент (Пришел расстроенный Петрушка)

Чтение потешки «Ой качи, качи, качи, глянь баранки калачи»

Лепка «Угостим сушками и баранками»

15 мин

Конструирование

Забор для детского сада

Учить выполнять простейшую конструкцию в соответствии с заданными условиями (воротами для машин), делать узкие - широкие, высокие -  низкие ворота.

Строительный материал игрушки

(Матрешки загрустили, они хотели бы научиться строить ворота     для     своих   машин).

Обсуждение как можно помочь матрешкам, рассматривание схем.

Творческая работа детей

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Моя Родина

Упражнять детей в ходьбе и беге. Учить сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшающейся площади, мягко приземляться в пряжках.

По две ленточки на каждого ребенка, два шнура, две стойки.

Ходьба и бег в колонне.

ОРУ с ленточками

ОВД: Ходьба и бег между двумя линиями Прыжки в  обруч и из обруча

Прокатывание мячей в прямом направлении.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук и

Упражнять детей в четком и правильном произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Закрепить знание о мебели, расширить словарный запас детей

Игрушечная        комната с предметами мебели

Кукла Света

Загадывание загадок.

Рассматривание мебели.

Беседа

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Длинный -короткий

Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный — короткий, длиннее — короче

Игрушки - елочки, матрешки, Иллюстрации «Части суток» Аудиозапись «Утренняя зарядка»

Игра «Когда это бывает»

Физминутка        «Утренняя зарядка»

Игра «Большой-маленький»

Игра «Один - много»

15 мин

ФЦКМ

Предметы вокруг нас (мебель) Закрепить представления детей о качествах        и свойствах, целевом назначении и функции предметов; закрепить видовые        и родовые понятия (обобщения). Учить детей наблюдать и беседовать во время  наблюдения. Развивать внимание, память.

Предметы игрушечной мебели Альбом «Квартира»

Игровая мотивация: «приехала машина, привезла из магазина мебель».

Д/и «Угадай-ка».

Обобщение        названий предметов мебели.

Д/и «Путаница».

Игра "Какая мебель в группе"

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

"Зажжём в окнах свет"

Учить детей наносить мазки контрастных цветов способом "примакивания", ("зажигать" огоньки в окнах домов), опираясь на  внешнюю наглядную опору. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.

Альбомные листы с изображением домов, кисточки, гуашь.

Чтение стихотворения "Дом".

Игровая задача: "Зажжём в окнах свет".

Показ приёма рисования. Работа детей. Выставка "Зажгли в окнах свет".

 15 мин

Аппликация

«Разноцветные огоньки в домиках»

Учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнить название формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Клей, листы бумаги, заготовки прямоугольников разного размера. Игрушечный медведь

Игровая мотивация (У медвежонка сломался стл и стульчик. Обсуждение с детьми как сожо помочь Мишутке)

15 мин

Конструирование

Устроим матрешкам комнату Учить соотносить        элементы графической        и модели с частями предмета. Закреплять навыки конструирования мебели по графической модели.  Формировать удетей действия замещения. Развивать конструктивные способности. Воспитывать сочувствие к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.

Строительный материал Куклы для обыгрывания

Игровая мотивация (матрёшки захотели приобрести себе мебель и нарисовали ребятам какую, но  у них нет денег, чтобы купить ее).

Обсуждение как помочь матрёшкам,

Рассматривание схемы комнаты.

Д/и «Узнай предмет по схеме и построй его».

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

В гости к Маше и медведю

Ходить и бегать врассыпную, учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками, упражнять в ползании по доске.

Мячи по кол-ву детей, две доски, большой шнур.

Ходьба и бег врассыпную.

ОРУ

ОВД: Бросание мяча вверх и ловля его руками. Ползание по доске.

П/и «Лягушки».

Ходьба в колонне по одному

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин
(по выбору педагога) Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, слушать его пояснения. Упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т.

Игрушки зверята

Рассматривание иллюстраций о животных и птицах

Чтение        произведения        С. Маршака «Детки в клетке».

Упражнение        «Ежиная песенка».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Круг квадрат

Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат

Геометрические        фигуры- круги

Иллюстрации «Части суток» счетный материал, предметы горячие, холодные.

Рассмотреть с детьми картинки        Части  суток  и поговорить о их содержании.

Уточнить: Что мы делаем утром, днем, вечером, ночью?

Д/у «Собери предметы красного цвета» - группировать по заданному признаку.

Д/у «Сколько» - образование последующего и предыдущего числа.

Д/у «Горячий, холодный»

15 мин

ФЦКМ

Помогите Незнайке

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Картинки с изображением медведя, лисы, зайца; мягкие игрушки: зайчик и белочка

Пальчиковая игра "Зайчик"

Чтение стихотворения «Зайка»

Беседа.

Отгадывание загадок.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование  

«Разноцветные колеса» («Разноцветные обручи»)

Учить рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку (салфетку). Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов. Учить детей рассматривать готовые работы выделять ровные красивые колечки.

Краски гуашевые,        кисти, карандаши, стаканчик с водой

Рассматривание     картинок

«Узоры на полотенцах»

Постановка игровой задачи. Чтение     стихотворения        В. Шипуновой «Постирушки».

Творческая работа.

15 мин

Лепка

Лепка
«Пряники»

Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что-либо для других.

Грибы, игрушка белочка.

Игра "Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем."

Игровая задача: "Белочке нужно слепить грибочки". Показ лепки. Работа   детей.

Игра   "Покажи белочке, какой у тебя гриб".

15 мин

Конструирование

Кушетка        для        больного медвежонка

Учить анализировать образец и графическую модель.        Развивать у детей способность выделять в реальных        предметах                их функциональные        части. Воспитывать отзывчивость и желание помочь.

Строительный материал Игрушка – медвежонок Мелкие игрушки        звери        для обыгрывания постройки

Игровая мотивация (заболел мишутка некуда прилечь в больнице)

Обсуждение как можно помочь мишутке.

Рассматривание мебели

Рассказывание   и показ сказки

«3 медведя» (настольный театр).

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

В гости к диким животным Упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную, прокатывать мяч друг другу, подлезать        под        дугу,        не касаясь руками пола.

Кубики,        гимнастическая скамейка. Мячи по кол-ву детей в подгруппе, 4 дуги,  шнур для игры.

Ходьба        парами, бег врассыпную.

ОРУ с кубиками

ОВД: Катание мячей друг другу через ворота.

Подлезание под дугу, не касаясь руками пола.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворений
из цикла С. Маршака «Детки в клетке»

 Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.

Картина «Зоопарк»

Игровая мотивация: приходит котенок и приносит картину.

Рассматривание картины.

Физминутка Кисонка.

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Один много

Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Игрушки - елочки, матрешки, Иллюстрации «Части суток»

Игра «Когда это бывает?», «Высокий- низкий, большой - маленький»;

Физминутка «Большой

- маленький»

15 мин

ФЦКМ

Домашние животные

Знакомить детей с животными (домашние, дикие); закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие; познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними        животными. Воспитывать заботу к животным.

Игрушки - домашние и дикие животные

Элементы настольного театра

- дом, забор, деревья

Рассказ        воспитателя        из личного опыта.

Д/и «Найди деток».

Д/и «Кто где живет?».

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Цветные клубочки для котят Учить        детей        рисовать        слитные линии круговыми движениями, не отрывая                карандаша        от                бумаги; правильно держать его. Воспитывать отзывчивость, желание помочь другу

Цветные карандаши, альбомный лист

Игрушка - котенок

Чтение стихотворения Агнии Барто «Котёнок».

Показ        способа        рисования клубка.

Творческая работа детей.

15 мин

Аппликация

Котенок.

Учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Учить аккуратно пользоваться клеем. Развивать воображение.

Заготовки силуэта котенка, клей.

Беседа про домашних питомцев.

Игровая мотивация (предложить детям склеить свое домашнее животное из цветной бумаги)

15 мин

Конструирование

Загон для лошадки

Учить делать постройку без опоры на образец и показ. Развивать умение соотносить постройку и игрушку по размеру. Воспитывать сочувствие к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.

Строительный материал игрушки - лошадки

Игровая мотивация (Лошадки пасутся на лугу, но постоянно теряются, им нужен загон).

Обсуждение.

Построим загона для животных.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Домашние животные

Учить сохранять равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, ползать на четвереньках, энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, Развивать элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания

Ходьба на носках, пятках, с выполнением заданий, в ходьбе колонной по одному; бег врассыпную, в колонне, по кругу, с изменением направления, останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя

Ходьба по уменьшенной площади;

ОРУ без предметов

ОВД: Прыжки через веревочки, положенные в ряд. Ползание на четвереньках.

П/и «Бежать к флажку».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка — причитания Снегурушки.

Иллюстрации к книге

«Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова)

Игра «Эля написала письмо»

Д/и «посуда»

Беседа «Какая посуда у меня дома»

Д/и «Расставим посуду на кухне»

Итог занятия

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Длинный-короткий

Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный — короткий, длиннее — короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Иллюстрации «Части суток» Игрушки - елочки, матрешки, карандаши

Игра   «Когда   это  бывает?»,

«Что бывает круглым»

Физминутка «По ровненькой дорожке»

Игра «Один - много»

15 мин

ФЦКМ

Предметы вокруг нас (посуда) Закрепить представления детей о целевом назначении и функции предметов. Учить детей правильно называть и показывать части посуды. Развивать навыки правила пользования теми или иными предметами.        Воспитывать трудолюбие и аккуратность.

Предметы кукольной посуды Кухонная, столовая, чайная Кукла

Игровая мотивация: загадки о посуде: На плите – кастрюль начальник Толстый,

длинноносый…        (Чайник) По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с едой отправляю в рот. (Ложка)

Д/и «Угадай-ка» «Путаница»;

Чтение «Федорино горе»

15 мин

 Художественно - эстетическое развитие

Рисование

"Украсим чайник"

Продолжать вызывать интерес к рисованию. Развивать умения правильно держать кисть, набирать краску, делать примакивание кистью, промывать кисть. Воспитывать отзывчивость.

Кукла, картинки, альбомные листы с изображением чайника, кисточки, гуашь.

Игровой приём: В гости приходит кукла Катя, приносит картинки с посудой.

Игровая задача: "Украсим чайник".

Показ приёма рисования. Работа детей.  Выставка рисунков.

15 мин

Лепка

В гости к федоре

Учить детей приёму сплющивания и вдавливания. Развивать мелкую моторику рук. Активизировать речь существительными. Воспитывать трудолюбие.

Игрушечная        посуда, пластилин, доски.

Игровая        мотивация (от бабушки        Федоры сбежала посуда, надо ей помочь) Рассматривание игрушечной посуды, обследование её.

Постановка игровой задаи.

Творческая работа детей.

15 мин

Конструирование

Лесной теремок

Учить детей сооружать постройки с перекрытиями, делать постройку прочной, обыгрывать её. Развивать ориентировку в пространстве, определяя местоположение частей постройки.

Строительный материал Дикие звери для обыгрывания

Беседа о домах,        их назначении.

Рассматривание        образцов одно - двух этажных домов.

Постановка игровой и учебной задач

Творческая работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

В гости к Федоре

Учить ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по доске, в прыжках, упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.

Доска (ширина 15 см), 6 плоских обручей (диаметр 30см), 2 стойки и шнур.

Ходьба и бег врассыпную.

ОРУ с кубиками ОВД

Ходьба по доске. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

П/и «Самовар и чашки»

М.п. игра «Найди, где спрятано»

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Повторение сказки «Снегурушка и лиса». 
Дидактические игры «Эхо», «Чудесный мешочек»

Чудесный мешочек Демонстрационный материал

«Зима»

Игровая ситуация (пришел в гости котенок)

Рассказ о котенке воспитателя

Произношение звука

Загадывание загадок

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Длиннее-короче

Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный — короткий, длиннее — короче.

Иллюстрации деревьев: дуб, береза;

Карандаши, тетради на печатной основе, игрушки по 2 шт.

Игра  «Что   где  находится»,

«Соедини        правильно»,

Физминутка «Раз-два»

Разучивание стихотворения С. Маршака

15 мин

ФЦКМ

Подарки зимы

Расширить знания детей о временах года. Закрепить знания о характерных признаках времени года зима, уметь правильно называть их. Воспитывать наблюдательность и умение правильно рассказывать  о состоянии неживой природы.

Демонстрационный материал

«Зима» аудиозапись

Рассматривание копилки с подарками зимы

Рассказ воспитателя о зимних признаках, явлениях природы, о том, чем заняты люди, птицы, животные зимой;

Детский концерт (чтение стихов, пение песен о зиме)

15 мин

Рисование

А у нашего двора снеговик стоял вчера

Продолжать учить рисовать предметы округлой формы, но разной величины; рисовать детали в порядке убывания.  Закрепить знания детей о величине предметов. Воспитывать любовь к зиме.

Игрушка снеговик, гуашевые краски белого или голубого цвета, кисточки

Игровая мотивация (к детям из леса пришел снеговик от деда Мороза, ему нужны помощники для проведения праздника)

Постановка игровой и учебной задач (предлагается нарисовать снеговиков)

Творческая работа детей.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Аппликация

Снеговик

Учить составлять изображение из частей. Формировать умение правильно пользоваться клеем. Воспитывать отзывчивость

Заготовки круглой формы разной по величине, клей.

Чтение стихотворения про снеговика.

Д/и « Во что можно поиграть зимой?»

15 мин

Конструирование

Поезд

Учить накладывать элементы строителя друг на друга, располагать их рядом, делая постройки из 4-5 элементов (паровоз, вагончики), выполнять предметно-игровые действия по подражанию, соотносить предметы, одинаковые по заданному признаку (цвет, форма, величина…), с помощью примеривания, наложения.

Игрушка, кубики, кирпичики.

Рассматривание поезда, на окошках знакомые фото детей и взрослых.

Игра «Чудесный мешочек».

Постановка игровой и учебной задач (предлагается слепить снеговиков)

Творческая работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Зимняя прогулка

Ходить и бегать по кругу, учить мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги, упражнять в прокатывании мяча. Воспитывать любовь к физкультуре.

Кольца (от кольцеброса) по кол-ву детей, 2-3 скамейки, мячи по кол-ву детей в группе, резиновые дорожки.

Ходьба и бег по кругу.

ОРУ с мячом.

ОВД        Ходьба по доске. Спрыгивание со скамейки        на резиновую дорожку.

Катание мячей в прямом направлении.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения А. Босева «Трое»

 Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое» (пер. с болг. В. Викторова).

Карточки        с        изображением зверей

Фланелеграф

Д/и «Спрячьте зверей в свои домики».

Хоровое        и индивидуальное проговаривание звуков.

Рассматривание презентации.

15 мин

 Познавательное развитие

ФЭМП

По многу, поровну

Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки.

раздаточный материал — однополосные карточки с изображениями 3–4 снеговиков без шапочек-ведерок, на подносах — по 3–4 шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки

Загадывание загадок; игровое упражнение «Знакомимся с треугольником».

Физкультминутка.

Игра «Что бывает зимой».

15 мин

ФЦКМ

Хорошо у нас в детском саду

Учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения.Воспитывать доброжелательное отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения.

Демонстрационный материал

«Животные зимой»

Рассказ воспитателя о животных зимой. Чем заняты животные зимой.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Зайчик

Упражнять в технике рисования тычком полужесткой кистью.

Закреплять  знания детей о жизни диких животных зимой. Развивать мелкую моторику рук и пальцев, через пальчиковую гимнастику и рисование способом тычка.

Иллюстрация «Зайчик» 

краски (гуашь)

кисти с жесткой щетиной

бумага нарисованная с силуэтом зайца

тарелочки под краску

Загадывание загадки про зайчика.

Рассматривание картинки с зайчиком

15 мин

Лепка

"Домик для зайчика - попрыгайчика" Формировать умение скатывать кусочки пластилина ладошками на дощечке. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию.

Мягкая игрушка зайчик, пластилин, клеёнки, салфетки.

Игра "Зайка, где твой домик?".

Игровая задача "У зайчика нет дома".

Показ приёма лепки. Коллективная работа детей. Обыгрывание "Домик зайцу смастерили. Зайчик очень, очень рад".

15 мин

Конструирование

Поезд

Учить накладывать элементы строителя друг на друга, располагать их рядом, делая постройки из 4-5 элементов (паровоз, вагончики), выполнять предметно-игровые действия по подражанию, соотносить предметы, одинаковые по заданному признаку (цвет, форма, величина…), с помощью примеривания, наложения.

Игрушка, кубики, кирпичики.

Рассматривание поезд. Игра «Чудесный мешочек».

Постановка игровой и учебной задач (предлагается слепить снеговиков)

Творческая работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Зимняя прогулка

Ходить и бегать по кругу, учить мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги, упражнять в прокатывании мяча. Воспитывать любовь к физкультуре.

Кольца (от кольцеброса) по кол-ву детей, 2-3 скамейки, мячи по кол-ву детей в группе, резиновые дорожки.

Ходьба и бег по кругу.

ОРУ с мячом.

ОВД        Ходьба по доске. Спрыгивание со скамейки        на резиновую дорожку.

Катание мячей в прямом направлении.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Игра-инсценировка
«У матрешки — новоселье»

Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.

Игрушка птичка

Картина Птички зимой

Игровая мотивация: прилетает игрушечная птичка  приносить картину.

Рассматривание картины.

Физминутка        «Не боимся мы мороза».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Длинный — короткий, длиннее — короче.

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько — сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный — короткий, длиннее — короче.

Игрушки для счета: куклы, машинки, кубики, муляжи конфет,        листочки        с изображением шаров.

Игра   «Соедини  правильно»,

«Посмотри и сравни».

Физкультминутка        «Три медведя».

 Игра «Загадка и отгадка».

15 мин

ФЦКМ

Подарки птичкам.

Расширить знания детей о зимующих птицах. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам и желание накормить птиц зимой.

Иллюстрации зимы Презентация «Зима»

Д/И «Что кушают птички зимой?»

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

«Елочка»

Учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью (промывать кисть в воде и промокать ее о тряпочку (салфетку), прежде чем набрать краску другого цвета).

Иллюстрации дерева, краски, кисточки.

Д/и «Что на улице растет»

Рассматривание иллюстраций.

Отгаддывание загадок

15 мин

Аппликация

«Пирамидка»

 Учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.

.

Пирамидка (желательно, состоящая из шаров или колец одного цвета). Альбомные листы, бумажные кружки (разных цветов на разные столы), клей, кисти для клея, салфетки.

Игровая ситуация: Мишка прислал письмо о том,что потерял пирамидку. Дети предлагают, как можно помочь.Творческая работа детей.

15 мин

Конструирование

Горка для друзей

Учить анализировать образец и графическую модель; приставлять треугольную призму к кирпичику, кубики к кирпичику с другой стороны.        Воспитывать отзывчивость и  желание помочь.

Строительный материал игрушки

Игровая мотивация (игрушки хотят покататься с горки)

Обсуждение как можно помочь игрушкам.

Постановка игровой задачи (предложить построить  горку для киндеров)  Работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Зимние развлечения

Ходить и бегать по кругу, не держась за руки, подлезать под шнур, не касаясь руками пола, сохранять равновесие при ходьбе по доске.

По два кубика на каждого ребенка, две стойки и шнур, доска (ширина 15 см).

Ходьба и бег по кругу.

ОРУ с кубиками.

ОВД        Подлезание под шнур, не касаясь пола руками.

Ходьба по доске, руки на поясе.

П/и «Птички и птенчики».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки
«Гуси-лебеди»

 Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди» (обр. М. Булатова), вызвать желание послушать ее еще раз, поиграть в сказку

Картина Снеговик

Игрушечные санки

Игровая мотивация: приходит снеговик,   и приносить картину.

Рассматривание картины.

Физминутка        «Не боимся мы мороза».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Сравнение

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько — сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный — короткий, длиннее — короче, видеть в форме предметов геометрические фигуры.

демонстрационный материал — широкая и узкая дорожки одинаковой длины, выложенные из строительного материала; картинка с изображением козы;

раздаточный материал — однополосные карточки, на подносе — картинки с изображением козлят и кочанов капусты (по 4–5 шт. для каждого ребенка).

Игра «Загадка и отгадка».

И/у        «Большая,        поменьше, маленькая».

Физминутка «Три медведя».

Д/и.        «На        какую,   фигуру похожи предметы».

15 мин

ФЦКМ

Наш зайчонок заболел

 Дать детям представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке; мама умеет осматривать горло, кожу, ставить градусник, измерять температуру, ставить горчичники и т. д. — она доктор и медсестра в своем доме. Формировать уважение к маме.

.

Сумка доктора Айболита с предметами (градусник, горчичники, йод и т. д.), зайчик (игрушка).

Рассказ воспитателя о зимних признаках, явлениях природы, о том, чем заняты люди, птицы, животные зимой;

Детский концерт (чтение стихов, пение песен о зиме);

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Новогодние игрушки

Учить рисовать предметы овальной формы: создавать контурные рисунки – замыкать линию в кольцо и раскрашивать, повторяя контуры нарисованной фигуры.С помощью техники тычка рисовать узоры на новогодних игрушках..

Елочные игрушки

Краски гуашевые, кисти, листы бумаги. Игрушечный зайчик.

Игровая ситуация: волк проказник унес мешок с игрушками и зайцу нечем украсить елку для зайчат.

Показ способов и приемов рисования игрушки круглой формы

Творческая работа детей.

15 мин

Лепка

Новогодние игрушки

Учить детей моделировать разные елочные игрушки из пластилина. Показать разнообразие форм игрушек:округлые, конусообразные, спиралевидные. Воспитывать отзывчивость.

пластилин, доски, стеки. Игрушка – заяц

Елка

Елочные игрушки

Игровая ситуация: медведь проказник унес мешок с игрушками и зайцу нечем украсить елку для зайчат.

Показ способов и приемов лепки

Творческая работа детей.

15 мин

Конструирование

Горка для друзей

Учить анализировать образец и графическую модель; приставлять треугольную призму к кирпичику, кубики к кирпичику с другой стороны.        Воспитывать отзывчивость и  желание помочь.

Строительный материал игрушки

Игровая мотивация (игрушки хотят покататься с горки)

Обсуждение как можно помочь игрушкам.

Постановка игровой задачи (предложить построить  горку для киндеров)  Работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Зимние развлечения

Ходить и бегать по кругу, не держась за руки, подлезать под шнур, не касаясь руками пола, сохранять равновесие при ходьбе по доске.

По два кубика на каждого ребенка, две стойки и шнур, доска (ширина 15 см).

Ходьба и бег по кругу.

ОРУ с кубиками.

ОВД        Подлезание под шнур, не касаясь пола руками.

Ходьба по доске, руки на поясе.

П/и «Птички и птенчики».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Зимние народные праздники

Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя;

Правильно использовать в речи название предметов; Закреплять звукопроизношение звуков с, ш. Активизировать предлоги,  глаголы в предложениях.

Иллюстрации с изображением праздников Рождество и крещение.

Беседа о зимних праздниках

Д/и        «В какие игры можно играть только зимой?»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Сравнение широкий — узкий, шире — уже.

Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий — узкий, шире — уже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько — сколько. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат

 демонстрационный материал — широкая и узкая дорожки одинаковой длины, выложенные из строительного материала; картинка с изображением козы

Игра «Хватит ли белочкам шишек».

«Узнай,        кто        спрятался».

Физкультминутка «Пальчики»

И/у «Нарисуй правильно»

15 мин

ФЦКМ

Зимние забавы

Расширить знания детей о зимних народных праздников. Заучивание коротнкой колядки. Воспитывать любовь традициям нашего народа

Иллюстрации с изображением праздников Рождество и крещение

Д/и  «Собери картинку».

Хоровод под колядки.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Новогодняя елка согоньками и шариками

Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Познакомить с розовым и голубым цветами. Вызывать чувство радости от красивых рисунков

Альбомные листы;  краски гуашь зеленая, желтая, розовая, голубая, белая; кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка).

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Участие в новогоднем празднике, рассматривание елки и елочных украшений. Игры с игрушками, дидактические игры на закрепление знаний о форме и цвете предметов. Предложить детям рассказать, какие елки у них дома, чем они украшены.

Загадывание загадок про зиму, елочку.

Д/и «Елочка»

15 мин

Аппликация

Хоровод вокруг елочки

Продолжать учить правильно приклеивать разные кусочки бумаги на лист. Учить правильно размещать предметы на листе бумаги. Закрепить знания о размерах предметов (большой, средний, маленький)

Цветная бумага, готвые триугольные формы разных размеров, клей, картон

Творческая работа.

15 мин

Конструирова ние

Горка для друзей

Учить анализировать образец и графическую модель; приставлять треугольную призму к кирпичику, кубики к кирпичику с другой стороны.        Воспитывать отзывчивость и  желание помочь.

Строительный материал игрушки

Игровая мотивация (игрушки хотят покататься с горки)

Обсуждение как можно помочь игрушкам.

Постановка игровой задачи (предложить построить  горку для киндеров)  Работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Упражнять в ходьбе беге колонной по одному, учит влезать на наклонную лесенку, упражнять в ходьбе по доске, формируя правильную осанку.

Две пирамидки, две лесенки, две доски, два флажка на подставке.

Ходьба и бег в колонне по одному.

ОРУ.

ОВД: Влезание на наклонную лесенку. Ходьба по доске, руки на поясе.

П/и «Потуши кошкин дом».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки м, мь.
Дидактическое упражнение «Вставь словечко»Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии.

Пожарная машина

Картинки        с изображением пожарных иллюстрации        к сказке С. Маршака «Кошкин дом»

Беседа о профессии

«Пожарный»

Д/и        «Уголок ППБ»

Рассматривание иллюстраций к   сказке   и   чтение  С.Маршака

«Кошкин дом»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Треугольник

 Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько — сколько. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий — узкий, шире — уже, одинаковые по ширине, рисовать треугольники        по точкам; различать и называть время года - зима.

демонстрационный материал — игрушка заяц, письмо, круг (диаметр 10 см), треугольник (длина стороны 10 см), 2 «ледяные» дорожки одинаковой длины, изготовленные из картона (ширина одной 30 см, другой — 15 см).

Игра        «Хватит ли слону туфелек?», «Когда это  бывает?».

Игровое упражнение «Рисуем квадраты».

Физкультминутка «Зайка»

15 мин

ФЦКМ

О пожарной безопасности

Дать детям понятие о пользе  и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём.

Пожарная машина

Картинки        с изображением пожарных

Иллюстрации к сказке        С. Маршака «Кошкин дом»

Д/и  «Не играй с огнем»,

«Собери картинку».

Игры-эстафеты.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Загорелся кошкин дом!

Знакомить с правилами пожарной безопасности. Учить рисовать поролоном. Развивать образное воображение.

Поролон Листы бумаги картинки  к сказке  С. Маршака

«Кошкин дом»

Рассматривание        сюжетных картинок.

Беседа о правилах пожарной безопасности.

15 мин

Лепка

"Лесенка для пожарной машины" Закреплять умение детей делить ком на части и лепить знакомые им предметы, раскатывая пластилин в длину и соединять их вместе. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность

Пожарная машина, пластилин, клеёнки.

Рассматривание пожар. лестницы.

Игровая задача "Слепим лесенку".

Коллективная работа детей.

Выставка "Пожарная лестница".

15 мин

Конструирова ние

Пожарная лестница

Учить пользоваться ножницам, вырезать из бумаги длинные и короткие полосы.  Продолжать учить наклеивать, закреплять правила безопасности.

Бумага Ножницы клей

Рассматривание        пожарной машины.

Обследование предмета.

Игровая задача

Творческая работа.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Юные спасатели

Упражнять в ходьбе беге колонной по одному, учит влезать на наклонную лесенку, упражнять в ходьбе по доске, формируя правильную осанку.

Две пирамидки, две лесенки, две доски, два флажка на подставке.

Ходьба и бег в колонне по одному.

ОРУ.

ОВД: Влезание на наклонную лесенку. Ходьба по доске, руки на поясе.

П/и «Потуши кошкин дом».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки п, пь.
Дидактическая игра «Ярмарка»

Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь.

.

Карточки с изображением предметов        

Рассматривание        картинок

«Что нужно дворнику».

Беседа.

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Сравнение групп предметов

Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько — сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом

 грузовик, кубики (5 шт.), матрешки (5 шт.); круг (диаметр 10 см), квадрат (длина стороны 10 см), треугольник (длина стороны 10 см); лесенка

Игра «Сколько», «На какую фигуру похожи часы?»

«Слушай, смотри, считай».

Физминутка «Зайка»

15 мин

ФЦКМ

Приключение в комнате. Мама убирается

Продолжать знакомить детей с трудом  мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, палас, ухаживает за комнатными растениями, вытирает пыль, стирает и гладит белье). Воспитывать уважение к маме, желание помогать ей.

Иллюстрации с изображением времен года.

Презентация «Времена года» Беседа.

Загадки.

Физминутка.

Игра «Исправь ошибки»

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисованеи

Рисование по замыслу

Учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования. Учить заполнять изображениями весь лист. Вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать их; радоваться красочным изображениям, их разнообразию.

Иллюстрации зимнего пейзажа; музыка – П. И. Чайковский «Времена года» - «Январь. У камина»; акварельные краски, кисть, альбомный лист белого цвета; стаканчик с водой.

 музыка П. И. Чайковского «Времена года» - «Январь. У камина», иллюстрации;

стихотворение С. А. Есенина «Береза»,

беседа,

вопросы,

показ выполнения работы;

анализ детских работ.

15 мин

Аппликация

Красивая салфеточка

Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны — маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.

Два образца салфеток, разные по цветовому решению. Белая бумага размером 15х15 см, бумажные кружки разной величины (диаметр 3 см и 2 см), хорошо сочетающиеся по цвету (по 2 цвета на стол, разные сочетания на разные столы), кисти, клей, салфетки (на каждого ребенка).

Выполнение поделки, используя схему.

15 мин

Конструирование

Домик для птиц

Учить детей сооружать постройки с перекрытиями, делать постройку прочной. Развивать ориентировку в пространстве, развивать фантазию преобразовывая        постройку. Воспитывать усидчивость, желание довести дело до конца.

Строительный материал Кормушка

Силуэты птиц

Игровая мотивация (птицы очень голодные)

Обсуждение как можно помочь птицам.

Постановка игровой и учебной задач (предложить построить кормушку        для        птиц)

Творческая работа детей.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

В гости к мишке

Упражнять в ходьбе по одному, выполняя задания, и беге врассыпную, пролезать в обруч, не касаясь рукам пола, сохраняя равновесие при ходьбе по доске.

4 обруча (диаметр 50 см), две доски, флажки по кол-ву детей.

Ходьба и бег в колонне по одному

ОРУ без предметов

ОВД: Пролезание в обруч, не касаясь руками пола.

Ходьба по доске.

П/и «Найди свой цвет».

Ходьба в колонне по одному с флажками.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

Накануне воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки к сказке «Кот, петух и лиса», вспомнить содержание сказки. Объясняет детям, что петуха иначе называют кочетом

Пальчиковая игра "Хозяйка".

Чтение потешки Ладушки - ладушки

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Чудесный мешочек

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько — сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху — внизу.

Геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат разного размера и цвета; крупные бусины, шарики, шнурки.

Игра «Хватит ли снеговикам шапок».  «Считай,  закрашивай»,

Игровое упражнение.

Физкультминутка «Утренняя зарядка».

15 мин

ФЦКМ

Смешной рисунок

Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.

Чистые листы бумаги, краски, карандаши, кисти.

Чтение потешек, хороводных стихотворений

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Сарафан

Закреплять умение рисовать прямыми и волнистыми линиями, раскрашивая сарафан и чередуя волнистые и прямые линии. Воспитывать доброжелательное отношение к русскому народному фольклору.

Листы с изоражением сарафана, краски, кисточки, куколка

Игровая мотивация (Пришла расстроенная Куколка, она хотела пойти на праздник, но у нее потерялось красивое платье)

Постановка игровой задачи раскрасить сарафан для куколки

15 мин

Лепка

 Мандарины апельсины

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины.

Пластилин (на каждого ребенка, косыночки красного и зеленого цвета (на каждого ребенка, стеки подставка для готовых работ. Мандарины и апельсины (или другие предметы круглой формы разной величины). Глина, доски (на каждого ребенка).

Игровая мотивация (в гости пришла куколка Маша. Машеньке очень скучно сидеть дома одной.

Постановка игровой задачи – слепить гостинец

15 мин

Конструирование

"Матрешки переезжают в новую квартиру"

Продолжать учить детей строить мебель по образцу, самостоятельно отбирая детали. Закреплять умение детей строить мебель. Воспитывать интерес к конструированию.

Картинки, кубики, кирпичики, матрёшки

Д/и        "Что?        Для        чего?"

Игровая задача: "У матрёшек нет мебели".

Работа детей и обыгрывание: "Матрёшкам мебель нравится".

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

В гости к мишке

Упражнять в ходьбе по одному, выполняя задания, и беге врассыпную, пролезать в обруч, не касаясь рукам пола, сохраняя равновесие при ходьбе по доске.

4 обруча (диаметр 50 см), две доски, флажки по кол-ву детей.

Ходьба и бег в колонне по одному

ОРУ без предметов

ОВД: Пролезание в обруч, не касаясь руками пола.

Ходьба по доске.

П/и «Найди свой цвет».

Ходьба в колонне по одному с флажками.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки
«Лиса и заяц»

 Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц» (обраб. В Даля), помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец).

Иллюстрации о Москве.

Чтение стихотворения О Москве.

Рассматривание иллюстраций.

15 мин

Познавательное развити

ФЭМП

Сравнение двух групп

Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько — сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху — внизу..

Кубики, квадраты из цветной бумаги разного цвета, пирамидка, матрешка

Игра «Считай, закрашивай».

Д/и        «Когда        это        бывает?».

Д/и «Соедини правильно».

15 мин

ФЦКМ

Страна моя Россия!

Знакомить с родной страной, ее названием, основными достопримечательностями. 

Воспитывать патриотизм к своей родине.

Иллюстрации флага России, портрет президента, фото нашей столицы.Книги, альбомы, фотоальбомы, символика 

Рассматривание фотографий «Родная страна».

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Флаг России 

Знакомить детей с флагом России.

Закрепить умение правильно держать кисточку в руке, расскрашивать изображение не выходя за контур. Воспитывать патириотизм.

Листы бумаги с нариованным флагом.

Рассматривание флага. Из каких цветов состоит флаг?

Чтение стихотворения про флаг

15 мин

Аппликация

Флаг России.

Закрепить знания о флаге России.Продолжать формировать умение пользоваться клеем.

Воспитывать интерес к аппликации.

Полосочки разных цветов (белый, синий, красный)

Рассматривание флага.

15 мин

Конструирование

Построим узкую дорожку"

Учить детей размещать кирпичики по вертикали, располагая постройку в длину, приставляя один кирпичик к другому узкой длинной стороной.

Птички, кирпичики

Игровая мотивация: птичка пришла.

Игровая задача: "Надо построить для птиц узкую дорожку".

Показ постройки. Работа детей. Обыгрывание постройки

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Страна моя Россия!

Упражнять детей в ходьбе и беге. Учить сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшающейся площади, мягко приземляться в пряжках.

По две ленточки на каждого ребенка, два шнура, две стойки.

Ходьба и бег в колонне.

ОРУ с ленточками

ОВД: Ходьба и бег между двумя линиями Прыжки в  обруч и из обруча

Прокатывание мячей в прямом направлении.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Папы всякие важны

Развивать внеситуативное общение детей; умение высказываться на темы из личного опыта; активизировать прилагательные, глаголы.Уточнять и закреплять правильное произношение звуков [ф], [ф’].

Иллюстрации «Наша Армия»

Чтение        рассказа С.Могилевской «Сказка о громком барабане».

Игра «Попади в цель».

Д/и «Что изменилось?»

Игра «Летчики»

Рассматривание иллюстраций по теме: «Наша Армия»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Приемы сравнения двух предметов по высоте

Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий — низкий, выше — ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько — сколько. 

Геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат разного размера и цвета; крупные бусины, шарики, пуговицы

Игра  «Считай,  закрашивай».

«Когда это бывает?».

Физкультминутка «Пальчики» Д/и «Соедини правильно».

15 мин

ФЦКМ

Праздник нашей армии Формировать элементарные представления о празднике 23 февраля; обучать ответам        на вопросы по содержанию картинки.

Военная техника

Картина «Солдаты на отдыхе»

Д/и        «Что        нужно пограничнику?».

Разрезные        картинки        «Что нужно солдату?»

Оформление поздравительной стенгазеты

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Подарок для папы

Закреплять умения рисовать жесткой кисточкой приемом примакивания, не выходя за контур изображенной звездочки. Воспитывать гордость за наших защитников отечества. Воспитывать заботливое отношение к папе.

Листы бумаги с нприсованной звездой, гуашевые краски, твердые кисти.

Игровая мотивация (Пришел расстроенный Петрушка, он хотел подарить папе в подарок звездочку, но нигде ее не нашел)

Постановка игровой задачи сделать для папы подарок.

15 мин

Лепка

Пирамидки в подарок папе

Учить лепить предметы округлой формы, приемам сплющивания округлой формы между ладонями. Совершенствовать        умение скатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, соединять полученную форму  в виде кольца.

Пластилин Пирамидка дощечки

Игровая мотивация (Пришел расстроенный Петрушка, он хотел подарить папе в подарок пирамидку, но нигде ее не нашел.)

Постановка игровой задачи сделать для игрушек пирамидки

15 мин

Конструирование

Флажки такие разные

Учить детей составлять линейную композицию        из        флажков, чередующихся по цвету и форме. Вызвать интерес к оформлению флажков        декоративными элементами. Развивать чувство формы, цвета и ритма.

Полосы бумаги Флажки

Цв. карандаши Клей кисти Салфетки веревка

Чтение стихотворения В. Шипуновой «Флажки такие разные»

Рассматривание флажков

Показ способа составления композиции

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Мой папа

Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания. При спрыгивании учить приземляться на полусогнутые  ноги. Упражнять в прокатывании мяча друг другу.

Обручи по кол-ву детей, 2 скамейки (высота 15 см), мячи по числу детей в подгруппе.

Ходьба в колонне по одному с выполнением задания, бег врассыпную.

ОРУ

ОВД: Спрыгивание со скамейки. Прокатывание мячей в прямом направлении.

П/и «Птички в гнездышках».

Игра «Угадай, кто кричит».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Что такое хорошо и что такое плохо

Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим; грамматически правильно отражать в речи свои впечатления).о.

Накануне воспитатель читает детям стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».

Рассказ        воспитателя        из личного опыта «Моя мама»

Д /и  « Скажи ласковое слово»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Слушай, считай, делай

Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий — низкий, выше — ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько — сколько

Закреплять навыки счета в пределах

5. 

Картинки Части суток

Игра «Слушай, считай, делай»,

Физкультминутка

«Пальчики».

Д/и  «Закончи  предложение»,

Игры  «Посмотри  и  назови»,

«Подбери пару».

15 мин

ФЦКМ

Поздравление женщин – сотрудниц детского сада (экскурсия)

Расширять кругозор детей об окружающем мире. Учить беседовать,        наблюдать        за событиями окружающего мира, за явлениями природы и растениями. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать доброжелательное отношение к другим людям.

Праздничные открытки Помещения детского сада

Игровая        мотивация:

«Праздник приближается к  нам»

Беседа  о  празднике  8 Марта.

Рассматривание открыток для сотрудниц детского сада

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Цветочек для мамочки

Вызвать желание нарисовать картину в подарок маме на 8 марта. Учить рисовать цветы на основе представления о внешнем виде растений (венчик, стебель, листья). Упражнять в технике рисования гуашевыми красками: сочетать разные формы и линии, самостоятельно выбирать цвет и размер кисточек. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к маме.

Листы бумаги сложенной пополам Силуэты ваз Цветные карандаши

Ватные палочки Краски Кисти Баночки с водой Клей салфетки

Чтение стихотворения В. Шуграевой «Маме»

Показ вариантов открыток

Показ вариантов создания образа на основе технического приема «примакивания».

Творческая работа детей.

15 мин

Аппликация

Цветик семицветик

Вызвать желание ссделать подарок маме на 8 марта цветочек.

Учить составлять композицию определенного содержания из готовых фигур. Развивать чувство формы и цвета. Воспитывать заботливое отношение к маме.

 Заготовки – разноцветные лепестки, клей, иллюстрация цветочка.

Чтение стихотворения В. Шуграевой «Маме»

Показ вариантов открыток

Творческая работа детей.

15 мин

Конструирование

Мимоза для мамы

Расширять представления детей о празднике мамы и традициях поздравлять их в этот весенний день. Развивать восприятие и воображение детей. Учить видеть цветы мимозы в бумажных комочках желтого цвета; сминать пальцами мягкую бумагу в крепкие маленькие комочки - шарики и дополнять ими изображение фоновой ветки мимозы; работать самостоятельно, аккуратно, делая при этом разные по общей форме и размеру ветки мимозы.

Мягкая бумага-салфетка Клей

Белый картон

Беседа о маме.

Рассматривание праздничных открыток.

Показ способа действия.

Творческая работа детей.

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

Мамины помощники

Ходить и бегать по кругу, сохраняя устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади, мягко приземлиться в прыжках с продвижением вперед.

По два кубика на каждого, два шнура, два флажка на подставке.

Ходьба и бег по кругу.

Ору

Овд ходьба по шнуру, положенному прямо (длина 3 м). приставляя пятку одной ноги к носку другой. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

П/и «Кролики».

Игра «Найди кролика».

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворения И. Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому, что…

Познакомить детей со стихотворением И. Косякова «Все она».

Косынка и фартук для  бабушки,   дидактическая  игра

«Что лишнее?»,картинки с изображением бабушки и внуков.

Презентация        «Старый        и новый город Нижневартовск».

Беседа.

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Сравнение двух неравных групп предметов

Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше — меньше, столько — сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

фланелеграф; контурные изображения котят и корзинок (по 5 шт.); геометрические фигуры разной величины и разного цвета (круг, квадрат, треугольник), поднос

И/у        «Рисуем        овалы».

Игра «Хватит ли медведям бочонков с медом».

Физкультминутка  «1,2,3,4,5»

«Соедини правильно».

15 мин

ФЦКМ

Город,    в    котором    мы   живем

Познакомить    детей    с    понятием

«город». Учить поддерживать беседу с воспитателем, знать название города, в котором живем. Воспитывать любовь к родному городу.

Презентация        «Мой        город Нижневартовск»

Яркие фотографии, открытки с видами города

Аудиозапись  (отрывок)  песни

«Нижневартовск»

Рассматривание фотографий

Просмотр презентации

Рассказ воспитателя о городе

Постройка        города        из строительного материала

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Смотрит солнышко в окошко Вызвать интерес к        рисованию веселого солнышка, играющего с колечками.        Создать условия для самостоятельного        выбора

материалов        и средств художественной выразительности. Упражнять в рисовании кистью. Воспитывать желание порадовать своих близких.

Краски Кисти Ватные палочки

Фломастеры или карандаши Листы бумаги Баночки с водой салфетки

Чтение        стихотворения В.Шипуновой «Солнышко»

Обследование колечка

Экспериментирование с цветом, формой, линией.

15 мин

Лепка

"Испечем прянички да  булочки" Упражнять детей в умении делить пластилин на несколько комочков, скатывать комочки между ладоней круговыми движениями рук и расплющивать шар        между ладоней, образуя диск. Воспитывать любовь к маме и бабушке, желание заботиться о них.

Картинки "Продукты", сюжетные картинки пластилин, клеёнка

 Загадка: "Кто рукавички нам теплые вяжет?".

Игровая задача: "Испечём угощения бабушке".

Показ приёмов лепки. Работа детей

Обыгрывание: "Бабушка рассматривает        "выпечку",   всех хвалит, благодарит за угощение".

15 мин

Конструирование

Дорожки на нашей улице

Учить сравнивать предметы, выполнять        простейшие конструкции; делать узкие, широкие, длинные, короткие дорожки.

Формировать   понятие   «широкая»

«узкая» сторона кирпичика.

Строительный материал Куклы для обыгрывания

Игра        Красная        Шапочка пришла к ребятам в гости.

Д/и        «Дорожки        разные,        но нужные и важные»

Обсуждение, как и какие дорожки, будут делать дети.

Творческая работа детей.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Прогулка по городу

Упражнять в ходьбе и беге парами и беге врассыпную. Познакомить с прыжками в длину с места  (основное внимание уделить приземлению на обе ноги), прокатывать        мяч        между предметами.

По два султанчика на каждого ребенка, два шнура, мячи по кол-ву детей в подгруппе.

Ходьба        парами,        бег врассыпную.

ОРУ.

ОВД: Прыжки в длину с места. Прокатывание мяча между предметами.

П/и «Поезд».

Игра м/п.

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развити

Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки т, п, к

Закреплять произношение звука т в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

Игрушечная        комната        с предметами мебели

Кукла Света

Загадывание загадок.

Рассматривание мебели.

Беседа

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Времена года

Cовершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько — сколько, больше, меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Видеть форму предметов, соотносить её с названием геометрических фигур: овал, круг.

Игрушки для счета: куклы, машинки, кубики, муляжи конфет, листочки.

Игра «Загадка и отгадка».

«На какую геометрическую фигуру похожи        предметы».

«Раскрась правильно».

15 мин

ФЦКМ

Предметы вокруг нас (мебель) Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов; закрепить видовые        и родовые понятия (обобщения). Учить детей наблюдать и беседовать во время наблюдения. Развивать внимание, память.

Предметы игрушечной мебели Альбом «Квартира»

Игровая мотивация: «приехала машина, привезла из магазина мебель».

Д/и «Угадай-ка».

Обобщение        названий предметов мебели.

Д/и «Путаница».

Игра "Какая мебель в группе"

15 мин

Рисование

"Зажжём в окнах свет"

Учить детей наносить мазки контрастных цветов способом "примакивания", ("зажигать" огоньки в окнах домов), опираясь на  внешнюю наглядную опору.

Альбомные листы с изображением домов, кисточки, гуашь.

Чтение стихотворения "Дом".

Игровая задача: "Зажжём в окнах свет".

Показ приёма рисования. Работа детей. Выставка "Зажгли в окнах свет".

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Аппликация

Мебель для медведя.

Закрепит представление о предметах мебели, их назначении.

Развивать умение создавать композицию из готовых деталей.

Развивать творчество, воображение. Закреплять приемы аккуратного пользования.

Материал для аппликации-круги, прямоугольники, квадраты; белая бумага на каждого ребёнка, клей, салфетка, клеёнка, игрушечный медвежонок.

Загадывание загадок.

Д/И «Для чего нужна разная мебель»

15 мин

Конструирование

Устроим матрешкам комнату Учить соотносить элементы графической         модели с частями предмета. Закреплять навыки конструирования мебели по графической модели.  Формировать удетей действия замещения. Развивать конструктивные способности.Воспитывать сочувствие к игровым персонажам и вызывать желание помогать им.

Строительный материал Куклы для обыгрывания

Игровая мотивация (матрёшки захотели приобрести себе мебель и нарисовали ребятам какую, но  у них нет денег, чтобы купить ее).

Обсуждение как помочь матрёшкам,

Рассматривание схемы комнаты.

Д/и «Узнай предмет по схеме и построй его».

15 мин

Физ. развитие

Физкультурное

В гости к Маше и медведю

Ходить и бегать врассыпную, учить бросать мяч вверх и ловить его двумя руками, упражнять в ползании по доске.

Мячи по кол-ву детей, две доски, большой шнур.

Ходьба и бег врассыпную.

ОРУ

ОВД: Бросание мяча вверх и ловля его руками. Ползание по доске.

П/и «Лягушки».

Ходьба в колонне по одному

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение русской народной сказки
«У страха глаза велики»

Напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики» (обраб. М. Серовой). Помочь детям правильно воспроизвести начало и конец сказки.

Иллюстрации

Сюжетные   картинки   на тему

«Весна»

Презентация «Весна пришла»

Упражнение «Песенка комара»

Рассматривание знакомых иллюстраций к сказке «Муха цокотуха».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Сравнеие способом наложения и приложения

Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько — сколько, больше — меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь. 

Познакомить со свойством предмета: «плавает», «тонет».

Предметы, которые плавают и тонут; картинки        с изображением животных.

Рассказ «В стран цветных человечков, много интересного».

П/и        «Можно пальчики считать».

Д/и  «Поплывет  или  утонет».

Р/и «Найди свой домик»

Итог.

15 мин

ФЦКМ

Какие краски у весны

Дать детям представление о времени года «весна». Учить сравнивать времена года, отмечать характерные признаки, развивать цветовое восприятие: осень-желтая, зима - белая, весна - зеленая. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к её отдельным явлениям.

Куклы в разных цветовых нарядах

Рассказывание весенней сказки с демонстрацией на интерактивной доске.

Беседа.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование   

Почки и листочки

Учить детей передавать изменение образа: рисовать ветки с почками и поверх почек наклеивать листочки. Формировать представления о сезонных изменениях в природе. Показывать варианты формы листьев.

Бумага белого цвета Цветные карандаши

Бумажные формы для наклеивания – листочки зеленого цвета

Чтение        стихотворения В. Шипуновой «Почки и листочки»

Загадывание загадок

Показ        и        напоминание последовательности работы

Творческая работа.

15 мин

Лепка

"Солнышко"

Учить детей создавать изображение солнца, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне - лучики. Воспитывать любовь к природе, желание делать добрые дела.

Картинки солнышко Пластилин, картон с изображением жёлтого круга.

Чтение "Солнышко".

Игровая        задача: "Слепим для друзей        -                солнечные лучики"

Показ приёмов лепки лучиков. Работа детей.

Выставка: "Солнышки лучистые".

15 мин

Конструирование

Ручеек и кораблик

Учить        детей                составлять изображение кораблика из готовых форм и рисовать ручеек по представлению.        Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать. Развивать чувство формы, цвета и композиции.

Листы бумаги Бумажные формы Клей карандаш

Салфетка        отрытки        с изображением кораблей

Чтение        стихотворения В. Шипуновой «Ручеек»

П/и «Весна»

Показ и напоминание последовательности работы.

Творческая работа.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Весенние игры

Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя, сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, упражнять в прыжках в длину с места.

2-3 скамейки, два шнура,  по два кубика на каждого ребенка.

Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя.

ОРУ.

ОВД: Ходьба по скамейке. Прыжки в длину с места.

П/и «Наседка и цыплята».

Игра «Где цыпленок?».

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Рассматривание сюжетных картин
(по выбору педагога).
Дидактическое упражнение на звукопроизношение
(дидактическая игра «Что изменилось»)

Большая машина Игрушки Предметы мебели

Сюрпризный момент (в гости приехали куклы).

Беседа.

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Закрепление пройденного

Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника.

Познакомить детей со свойством предметов растворение;

фланелеграф;  картинки с изображением бычка, мышки, лягушки, зайца, вороны, поросят; 3–4 елочки; барабан, металлофон, дудочка; 2 дорожки разной длины, 2 домика, 2 двери разной ширины, дощечки разной высоты; домики с нарисованными на них геометрическими фигурами: кругом, квадратом, треугольником; аудиозапись песенки трех поросят.

Рассказ воспитателя «В стране цветных человечков, много интересного».

Игра-опыт «Превращение воды».

Игра «Геометрическое лото».

Итог.

15 мин

ФКЦМ

Что мы делаем в детском саду

Продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения — воспитателей; учить называть  воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.

Колобок (игрушка), фотографии детей группы, воспитателей и няни.

Игровая        мотивация (пришла телеграмма, едут гости).

Обсуждение        как        будем встречать гостей

Импровизированный концерт

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

День Рождение книги

Привить любовь к книгам, воспитать бережное отношение к ним; учить вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий; продолжать учить рисовать кисточкой прямые линии.

Кукла Незнайка, книги, клей, скотч, фланелеграф, краска, кисточки. Листы бумаги с рисунком книги

Д/и Назови сказку

15 мин

Аппликация

Закладки для книг

Учить составлять узор из кружков и квадратиков на прямоугольной закладке. Формировать умение правильно пользоваться клеем. Воспитывать аккуратность.

Заготовки- цветные прямоугольники (закладка), цветные кружочки, квадратики, троиугольники, клей, игрушечный медвежонок.

Проблемная ситуация (Мишутка читал книгу, потом книжка закрылась и он забыл где остановился читать. Игровая задача ( сделать закладку для Мишутки)

15 мин

Конструирование

Будка для Шарика

Продолжать учить детей сооружать постройки с перекрытиями, делать постройку прочной. Развивать ориентировку в пространстве, определяя местоположение частей постройки.  Воспитывать  любовь  к

«братьям нашим меньшим».

Строительный материал Куклы для обыгрывания

Игровая мотивация (пришел в гости и жалуется у Шарика нет будки) Обсуждение как можно помочь Шарику.

Игровая задача (предложить построить будку для Шарика)

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

В гости к сказочным героем Упражнять в ходьбе парами и беге врассыпную, учить        правильному хвату руками за рейки при влезании на наклонную лестницу, упражнять в ходьбе с перешагиванием через бруски (переменный шаг).

По два флажка на каждого ребенка, 6-8 брусков.

Ходьба        парами, бег врассыпную.

ОРУ.

ОВД. Влезание на наклонную лестницу.        Ходьба с перешагиванием через бруски.

П/и «Найди свой цвет».

Ходьба в колоне по одному.

15 мин

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна».
Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.

2 куклы

Предметы для игры в больницу

Рассматривание, нахождение отличий  и сравнение кукол.

Проигрывание        ситуации        - больная игрушка.

Составление рассказа.

Д/и «Чудесный мешочек».

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Звуки по образцу

Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Познакомить детей со свойством предметов        притяжение;        

экран, 2 куклы, бусы, состоящие из трех бусинок одного цвета и величины, дудочка, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета.

Рассказ воспитателя «В стране цветных человечков, много интересного»

Игра «Притягивает - не притягивает».

Итог.

15 мин

ФЦКМ

Полезная и вредная пища

Дть понятие о правильном питании. Закрепить знания о продуктах питания. Учить проявлять заботу. Вызвать желание заботится о своем здоровье.

Натуральные или бутафорские продукты питания – овощи, фрукты, кондитерские изделия, хлеб; картинки

Проблемная ситуация (куклы приходят в гости, чем их гостить).

Беседа о продуктах питания.

Д/и «Магазин продуктов».

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисовние

Разноцветные платочки сушаться

Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении — сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.

ть.

Белая бумага размером 1/2 альбомного листа (разрезанного по горизонтали), цветные карандаши (на каждого ребенка).

Игра (К детям приходит Доктор Айболит и рассказывает, что игрушки снова стали  болеть).

Беседа с детьми о том, что нужно есть, чтобы быть здоровым.

15 мин

Лепка

Зайчик

Развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей — приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.

Пластилин,        стеки,        тарелочки для вылепленных фруктов.

Рассматривания сюж.картинок.

Игра (К детям приходит Доктор Айболит и рассказывает, что игрушки снова стали  болеть).

Беседа с детьми о том, что нужно есть, чтобы быть здоровым.

15 мин

Конструирование

Яблоко с листочком

Учить цельный аппликативный образ из 2-3 готовых силуэтов (яблоко и 2-3 листочка). Формировать композиционные умения – создавать композицию из разнородных элементов на фоне, передвигать детали в поисках лучшего размещения и поочередно наклеивать.

Силуэты яблок и листочков Для фона листы бумаги Клей

Салфетка

Обследование формы яблока.

Чтение        стихотворения П.Мумина «Яблоко».

Показ вариантов композиции.

Творческая работа детей.

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Будем здоровы

Ходить колонной по одному, бегать врассыпную, в прыжках в длину с места,        продолжать        учить приземляться одновременно на обе ноги, упражнять в бросании мяча о пол.

Обручи по кол-ву детей в группе, два шнура, мячи по числу детей в подгруппе.

Ходьба с высоким подниманием колен – лошадки, бег врассыпную.

ОРУ

ОВД: Прыжки в длину с места Бросание мяча о бол двумя руками.

П/и «По ровненькой дорожке»

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ф

Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком

Иллюстрации космоса, ракеты.

Чтение стихотворения о космосе.

Д/и «ракета»

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Ракета

Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди — сзади, слева — справа

раздаточный материал — однополосные карточки, кружочки (по 4 для каждого ребенка), карточки с изображением игрушек, музыкальных инструментов, предметов одежды разного размера.

Рассказ воспитателя о ракете.

15 мин

ФЦКМ

Что лучше бумага или ткань?

Закреплять знания  детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.

Иллюстрации космоса, ракеты, фото Гагарина. Кукла,  Даша, сделанная из ткани; кукла Маша, сделанная из бумаги; образцы бумаги и ткани; емкости с водой; утюг, бумажные платья — силуэты.

Рассказ воспитателя о космосе, ракете.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Полет на луну.

Закреплять умения аакуратно закрашивать красками рисунок ракеты.

Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие. Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию

Воспитывать умение радоваться своим успехам.

Краски, кисточки, игрушечный медведь, рисунок ракеты.

Проблемная ситуация (медвежонок приходит в гости, он всегда мечтал потететь в космос. Как ему можно помочь?).

Беседа о космосе

15 мин

Аппликация

Мы помчимся на ракете и увидим все на свете.

Дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете.

Учить детей правильно составлять изображение из готовых деталей, аккуратно их приклеивать.

Учить аккуратно пользоваться клеем.

Побуждать детей к проявлению творческой инициативы;

Половина картонного листа фиолетового цвета, готовые детали ракеты, клей, бумажные салфетки.

Беседы о ракете. Рассматривание иллюстраций.

15 мин

Конструирование

Показать детям связь между реальными предметами (иллюстрация ракеты) и отображающими их конструкциями. Учить создавать простейшие постройки из различных деталей конструктора. Содействовать пониманию детьми слов большой/маленький, высокий/низкий, близко/далеко и точному их употреблению в процессе конструирования.

Кубики, кирпичики

Чтение стихотворения про космос

Игровая задача: "Построим для мишки ракету".

Показ постройки. Работа детей.

Обыгрывание постройки

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Космонавты

Ходить колонной по одному, бегать врассыпную, в прыжках в длину с места, продолжать        учить приземляться одновременно на обе ноги, упражнять в бросании мяча о пол.

Обручи по кол-ву детей в группе, два шнура, мячи по числу детей в подгруппе.

Ходьба с высоким подниманием колен – лошадки, бег врассыпную.

ОРУ

ОВД: Прыжки в длину с места Бросание мяча о бол двумя руками.

П/и «По ровненькой дорожке»

Образовательн ые области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная

среда

Методические приёмы

Длител-ть

Речевое развитие

Развитие речи

Чтение и драматизация русской
народной песенки «Курочка-рябушечка». Рассматривание сюжетных картин …Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

Глобус.

Д/и « Земля, воздух, вода»

Загадки о животных, птицах, рыбах.

15 мин

Познавательное развитие

ФЭМП

Что сначала, что потом

Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди — сзади, вверху — внизу, слева — справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы

демонстрационный материал — кукла, медведь, шарики, круги красного, синего и желтого цветов, карточка с кругами тех же цветов;

 раздаточный материал — шарики, круги красного, синего и желтого цветов

Рассказ воспитателя «Как Таня учится считать правильно»

П/и        «Можно        пальчики считать»

И/у «Раз ступенька…».

Р/и «Найди цифру 1,2,3,4,5»

15 мин

ФЦКМ

День земли!

Формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам

Иллюстрации на тему охраны природы

Рассматривание иллюстраций на тему охраны природы.

15 мин

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

Коллективная работа «Яркое солнце светит».

Формировать интерес к коллективной работе, в технике-  опечаток ладошки на плакате.

Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Плакат, гуашевые желтые краски.

Прослушивание песни «Я, ты, он , она вместе целая страна».

Коллективная творческая работа.

15 мин

Лепка

Дом в которм мы живем!

Закрепить приемы лепки (прямоугольник и триугольную крышу) Воспитывать воображение и творчество.

Иллюстрации дома, пластилин.

Беседа, показ иллюстраций, чтение стихотворений о Земле.

15 мин

Конструирование

Домик.

Продолжать формировать интерес к конструированию, побуждать в процессе работы правильно называть конструкции: кубик, кирпичик, крыша.

Кубики, кирпичик, крыша, медвежонок

Проблемная ситуация (у медвежонка сломался домик, ему негде жить.. Как ему можно помочь?).

15 мин

Физическое развитие

Физкультурное

Друзья

Ходить колонной по одному, бегать врассыпную, в прыжках в длину с места, продолжать        учить приземляться одновременно на обе ноги, упражнять в бросании мяча о пол.

Обручи по кол-ву детей в группе, два шнура, мячи по числу детей в подгруппе.

Ходьба с высоким подниманием колен – лошадки, бег врассыпную.

ОРУ

ОВД: Прыжки в длину с места Бросание мяча о бол двумя руками.

П/и «По ровненькой дорожке»

15 мин

Образовательные области

Виды деятельности (занятия)

Тема Программное содержание

Развивающая Предметно - пространственная среда

Методические приёмы

Длительность

Речевое развитие

Развитие  речи

Звуковая культура речи: звук с

Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

.

Иллюстрации, пожарная машина.

Рассматривание иллюстраций.

Д/и "К нам приехала машина".

Беседа.

15 минут

Познавательное развитие

           ФЭМП

Высокий и низкий

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер

раздаточный материал — бабочки — желтая, красная, зеленая, желтая, карточки с изображением детей в разное время суток.

Рассказ воспитателя

«Матрешки»

Игра   «Соберем  пирамидку»

И/у «Покажи одинаковые»

Р/и «Подбери пару»пирамидка, матрешка.

15 минут

ФЦКМ

"Погаси пожар"

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер

Развивать игровые движения по сюжету: звонить в колокольчики и гасить пожар.  Обогащать социально – игровой опыт.

Колокольчики, ведёрки.

.

Отрывок из сказки "Кошкин дом".

С/и "Погаси пожар".

Презентация "Пожарная безопасность".

15 минут

Художественно - эстетическое развитие

Рисование

"Загорелся кошкин дом".

Продолжать знакомить детей с потешкой. Развивать умение детей узнавать и называть героев потешки. Учить рисовать "Огонь" поролоном. Воспитывать интерес к рисованию.

Иллюстрации к сказке, альбомные листы с нарисованным домиком

Кошка в гости пришла нам картинки принесла.

Игровая задача "Загорелся кошкин дом".

Показ приёма рисования. Работа детей. Выставка "Загорелся кошкин дом".

15 минут

Аппликация

Скворечник

Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Пожарная машина, заготовкм- прямоугольники разной длины, клей.

Рассматривание пожар. лестницы.

Игровая задача "Приклеим лесенку".

15 минут

Конструирование

"Пожарная машина"

Учить детей строить пожарную машину с помощь. 2 кирпичиков и кубика. Развивать воображение, речь.

Пожарная машина, кубики, кирпичики

Д/и "Что нам кукла принесла".

Игровая задача "Пожарные машины нужны для наших друзей".

Показ выполнения постройки. Работа детей. Выставка "Пожарные машины".

15 минут

Физическое развитие

Физкультурное

"Курочка - хохлатка" Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании  по  скамейке.        Повторить  прыжки вверх        с касанием предмета. Воспитывать ловкость, смелость, самостоятельность.

Скамейка, подвесная погремушка.

ОРУ "Птички".

ОВД: "Ползание по скамейке Прыжки вверх с касанием предмета".

П/и "Бегите ко мне".

Спокойная игра "Найдите цыплят".

15 минут