Календарный план на один рабочий день в подготовительной группе
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (совместная деятельность)

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями воспитанников

27.11.2017 Понедель-

ник

1 половина дня

ОО-ФР. Утренняя гимнастика.

СБ. Ситуация общения на тему «Спорт и спортсмены».

Ц.: вызвать у детей интерес к спорту и спортсменам; рассказать что такое спорт, о видах спорта, кто занимается спортом, кто м.б. спортсменом.

ИД. Пальчиковые игры по мотивам русских потешек.

Цель: развивать мелкую моторику и учить сочетать движения рук с речью, поощрять творческую инициативу детей.

С-Эбт. Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.  Цель: учить регулировать полив растений, воспитывать желание ухаживать за цветами.

ИД. Д/и «Кто больше запомнит». Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве цвет, форму, величину предметов, развивать зрительное внимание, память.

Д/ упражнение «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, воспитывать аккуратность, желание учиться.

Предложить родителям принимать активное участие в совместном с детьми обсуждении тематики недели.

Прогулка См. картотеку за ноябрь № 10  Индивидуальная работа с Миланой З., Мишей И. – упражнять в метании снежков вдаль.

Самостоятельные игры с выносным материалом

2 половина дня

ОО-ФР. Гимнастика после сна. ИД. С/Р игра «В магазине»

Цель: совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.

МД. Слушание, повторение песен к новогоднему празднику.

ЧХЛ. Чтение А.М. Волков «Семь подземных королей».  Ц.: развивать слуховое восприятие.

ИД. Дидактическая игра «В какой сетке больше мячей». Ц.: упражнять детей в сравнении чисел и в определении, какое их двух смежных чисел больше или меньше другого; учить воспроизводить мн-во.

Набор иллюстраций по теме, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка См. картотеку за ноябрь № 10

Индивидуальная работа с Димой З., Дашей М. – «Кто быстрее пробежит»

Самостоятельные подвижные игры детей.

НОД (образовательная деятельность)

27.11.2017

Понедельник

Название/тема Развитие речи. Тема: «Рассказывание по картинке «Вот так покатался!».                                                  (Ушакова, стр. 62)

Программное содержание: Связная речь. Учить детей составлять рассказ по картинке, придумывать самостоятельный сюжет, не повторяющий рассказов товарищей; формировать умение использовать выразительные средства языка при описании зимы. Грамматика и словарь. Учить детей выделять существенные признаки при сравнении предметов и явлений; упражнять в подборе определений к существительным (при составлении загадок), синонимов к различным частям речи; знакомить с многозначностью слова: идет (падает) снег, идет (едет) машина. Звуковая культура речи. Упражнять детей в правильном произнесении звуковсиз, различении их на слух, подборе слов с этими звуками; отрабатывать умение изменять силу голоса и темп речи.

Используемые материалы: сюжетные картинки «Вот так покатался!», «Саша и снеговик».

Методы и приемы: рассматривание картинки; вопросы воспитателя к детям; придумывание и рассказывание детьми рассказов; физкультминутка; загадывание загадок воспитателем; придумывание загадок детьми; заучивание скороговорки; упражнение со звуками с, з; итог занятия.

Индивидуальная работа с Полей М., Никитой С Упражнение «Отгадай загадку».

ОЦ.: развивать речевое внимание, фонематический слух и речевое внимание детей.

Название/тема ОО-ФР

Программное содержание: Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазаньи на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие.

Используемые материалы:кегли,кубики, набивные мячи

Методы и приемы: объяснение, показ способа действия, выполнение, игровое упражнение.

Индивидуальная работа: сЖеней О. Лазанье на гимнастическую стенку с переходом на другой пролет

Название/тема ОО-Х-ЭР Рисование. Тема: «Любимый вид спорта».                                                                (Штейнле, стр. 82)

Программное содержание:Способствовать формированию представлений детей о пользе двигательной активности  для организма.Закреплять умение детей рисовать фигуру человека в движении. Помочь детям установить взаимосвязь между двигательной активностью  и здоровым образом жизни. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью. Развивать творчество, фантазию.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, изображающих спортсменов.

Используемые материалы: листы бумаги, краски, кисти, салфетки, простые карандаши.

Методы и приемы:  вводная беседа; рассматривание иллюстраций со спортсменами; физкультминутка; воспитатель вместе с детьми поэтапно выполняет работу, подробно описывая словесно каждый этап; рассматривание работ.

Индивидуальная работа с Егором С., Викой К.

Ц.: упражнять детей в рисовании людей в движении.