Родительское собрание "5 лет - это важно!"
материал (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Новозоринская средняя общеобразовательная школа»

дошкольное отделение детский сад «Родничок»

Родительское собрание

«5 лет, как это важно!»

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы очень рады приветствовать вас. Сегодня поговорим   о наших детях, о достижениях, проблемах. Хотелось, бы напомнить Вам, что теперь мы старшая группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.

Игра для родителей «Передай свою улыбку». Звучит песня «Улыбка»

Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

Федеральный закон «Об образовании»

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

Сан Пин 2.4. 1. 2660-10.

Международная конвекция о правах ребенка.

Вы уже знаете, что мы работаем по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е, Васильевой Т.С., Комаровой М.А.

Наши дети стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И нам бы очень хотелось, чтоб Вы — родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст. 18 Закона РФ об образовании,

Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте

Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

Воспитание 6-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

      Развивая детей 6-ого года жизни, необходимо осуществлять следующие задачи:

Способствовать развитию движения детей, добиваться большей их координации, точности, быстроты.

Воспитывать в детях самостоятельность и быстроту движений при самообслуживании.

Расширять представления детей об общественной жизни, природе, труде взрослых, воспитывать правильное отношение к ним.

Воспитывать умение удерживать цель, следовать указаниям взрослого, сосредоточенность и целеустремлённость.

Формировать у детей отдельные понятия, развивать логическое мышление.

Развивать связную речь детей.

Совершенствовать художественные умения в рисовании, пении, танце, чтении стихов, пересказывать сказки, рассказы, обогащать эстетические восприятия и переживания;

Воспитывать у детей навыки коллективного труда

Развивать произвольное управление детей своим поведением.

Ну, а сейчас мы узнаем, как вы знаете своих деток раздаём листочки, родители по очереди отвечают.

1. До сколько ваш ребенок может считать?
2. Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу?
3. На ваш взгляд ваш ребенок ориентируется в частях суток?
4. Знает ли ваш ребенок адрес проживания?
5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?
6. Может ли ваш ребенок сочинять сам сказку?
7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к животным, растениям?
8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?
9. Как вы думаете: ваш ребенок вежливый?
10. Как вы считаете, ваш ребенок может сравнить 2-3 предмета по величине? (больше — меньше, короче — длиннее)
11. Как ведет себя ваш ребенок в гостях?
12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал?
13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?
14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? Что он любит лепить дома?
15. Чем Вас ребенок информирует, придя из детского сада?
16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?
17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?
18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).
19.  Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.
20. -Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т.е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.
21. -Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.
22. -Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.
23. -Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.
24. -Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.
25. -Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.
26. -Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.
27. -Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.
28. -Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых. Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.