Аналитический отчёт работы за 2016-2017 учебный год.
материал (подготовительная группа) на тему

          Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
                                                               «Золушка»

Отчет

о проделанной воспитательно - образовательной работе

с детьми подготовительной группы№19

за 2016 – 2017 учебный год.

                                                           Воспитатели:

                                                                                                             Джанболатова Н.Г.

                                                                                                          Магомедова П.Н.

  1.Краткая характеристика группы.

     Подготовительную группу №19 в начале года посещали 24 ребенка (13 мальчиков и 11 девочек), в конце года- 23, из них 11 девочек и 12 мальчиков. Средняя посещаемость за год – 15 детей в день.  Причины пропуска-  по болезни, по семейным обстоятельствам и  отпуск.

                               Особенности развития детей 6-7 лет.

   Возраст 6 – 7 лет характеризуется как период существенных изменений в организме ребенка.  В этот период идет интенсивное развитие и совершенствование опорно-двигательной и сердечно-сосудистой систем организма, развитие мелких мышц, развитие и дифференцировка различных отделов центральной нервной системы. Характерной особенностью данного возраста является также развитие познавательных и мыслительных психических процессов: внимания, мышления, воображения, памяти, речи.

   Если на протяжении дошкольного детства преобладающим у ребенка является непроизвольное внимание, то к концу дошкольного возраста начинает развиваться произвольное внимание. Ребенок начинает его сознательно направлять и удерживать на определенных предметах и объектах.  Происходит развитие произвольной зрительной и слуховой памяти. Память начинает играть ведущую роль в организации психических процессов.  Более высокого уровня достигает развитие наглядно-образного мышления и начинает развиваться логическое мышление, что способствует формированию способности ребенка выделять существенные свойства и признаки предметов окружающего мира, формированию способности сравнения, обобщения, классификации. Идет развитие творческого воображения, этому способствуют различные игры, неожиданные ассоциации, яркость и конкретность представляемых образов и впечатлений. Расширяется активный словарный запас и развивается способность использовать в активной речи различные сложнограмматические конструкции.

    У ребенка 6 – 7 летнего возраста формируется самооценка на основе осознания успешности своей деятельности, оценок сверстников, оценки педагога, одобрения взрослых и родителей. Ребенок становится способным осознавать себя и то положение, которое он в данное время занимает в семье, в детском коллективе сверстников.

Осознание своего «я» и возникновение на этой основе внутренних позиций к концу дошкольного возраста порождает новые потребности и стремления. В результате игра, которая является главной ведущей деятельностью на протяжении дошкольного детства, к концу дошкольного возраста уже не может полностью удовлетворить ребенка. У него появляется потребность выйти за рамки своего детского образа жизни, занять доступное ему место в общественно-значимой деятельности, т.е. ребенок стремится к принятию новой социальной позиции – «позиции школьника», что является одним из важнейших итогов и особенностей личностного и психического развития детей 6 – 7 летнего возраста.

Мониторинг здоровья.

   Основной целью работы любого дошкольного учреждения является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Достигается это  путем создания здоровьесберегающей среды в детском саду. В первую очередь нужно обратить внимание на создание  психологических условий для  организации здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, к которым относятся: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; организация общения и деятельности для появления у ребенка позитивного эмоционального опыта; поощрение самостоятельности; развитие творческого воображения, формирование осмысленной моторики, создание и закрепление целостного позитивного психосоматического состояния при выполнении различных видов деятельности, развитие способности сопереживания, умений активного творческого самовыражения.

   Педагогами группы №19 применяются все виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении :

              медико-профuлактические;

              физкультурно-оздоровительные;

             технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

              валеологического просвещения родителей.

        Вся эта работа осуществляется комплексно, в течение всего дня и с участием медицинских и педагогических работников: медсестры, воспитателя, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя.

        Групповая комната оформлена в соответствии с ФГОС. В группе выделен природный уголок, согласно возрастным особенностям детей. Расстановка и маркировка мебели соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Выполнение теплового режима – средняя температура воздуха в группе- 22 градуса, в спальне – 19. Влажность воздуха -50%. Освещение искусственное и естественное. Травматизм  за текущий год отсутствует.

    Группу №19 посещают 23  ребенка: 12  мальчиков и 11  девочек.

    Состав семьи воспитанников: полная-23

                                                      неполная-0

                                                      многодетные- 3

                                                      благополучная- 23.

    Детей из социально неблагополучных семей – нет.

    Количество детей в группе в соответствии с СанПином.

    Группы здоровья:

                                I-8 детей

                                II-15 детей

    Благодаря реализации   программы  «Расти здоровым, малыш» в детском саду и в группе, которая была направлена на ……..(смотри программу здоровья – цели, задачи, направления работы) и использованию различных  форм оздоровительной работы, здоровьесберегающих технологий):

• ……………….
• ……………….

были получены следующие результаты:

Индекс здоровья

   Несмотря на определенную работу по здоровьесбережению, показатель индекса здоровья  на одного ребенка по итогам года составил всего 3,5%.

     Причины:

             -в группе  больше детей со II группой здоровья (15 против 8);

             -карантин;

             -случаи травматизма, которые привели к операции и длительному периоду  

               восстановления.

2. Деятельность педагога.

            Образовательная деятельность осуществлялась исходя из основных годовых задач, в соответствии с годовым планом работы и Образовательной программы (утвержденными режимом дня и расписанием НОД) ДОУ на 2016- 2017  учебный год.

Реализация Образовательной программы обеспечило развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывало следующие образовательные области, представляющие определенные направления развития и образования детей:

       - социально-коммуникативное развитие;

       - познавательное развитие;

       -речевое развитие;

       -художественно-эстетическое развитие;

       -физическое развитие.

Содержание образовательных областей зависело от возрастных и индивидуальных особенностей детей и реализовывалось в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности и др.).

С целью решения образовательных задач (индивидуализации и оптимизации работы с группой детей), с целью оценки эффективности педагогических действий и дальнейшего их планирования проводилась оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики. В течение учебного года дети развивались в соответствии с возрастными особенностями и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Позитивная динамика развития наблюдается у каждого ребенка и группы в целом. К концу года были получены следующие результаты:

Результаты диагностики за год по образовательным областям

    Начало года

                 Конец года

Выполнение программы в %

Вывод:

самый высокий уровень знаний дети показали по направлениям:

• «Физическая культура»-100%
• «Познавательное развитие»-100%

самый низкий  уровень знаний дети показали по направлениям:

• «Социально-коммуникативное развитие»-98%

Причины:

Кружковая работа.

 В рамках решения программных образовательных  задач  велась кружковая  работа  по экологическому воспитанию  в кружке  «Почемучка». Работа  кружка  велась  с сентября месяца. Были  определены  цели и составлен  план  работы.

Цель: развивать  знания  о неживой  природе, учить детей экспериментировать, анализировать, подводить  итоги.

Было  проведено  18  занятий-экспериментов.  Кружок посещали  в  среднем  19  детей. Темы  занятий: «Воздух», «Вода», «Магнетизм», «Вещества», «Свет», «Звук».

Программа  была полностью  реализована.

По  итогам  тестирования  получены  следующие  результаты:

         высокий  уровень- 42% (12 детей),

              средний  уровень-  58% (16 детей),

              низкий  уровень -   0% (0 детей).

Выполнение  программы-100%.

Работа с родителями.

На начало учебного года в старшей  группе был составлен план работы с родителями, в котором была отражена вся планируемая работа на текущий 2015- 2016 учебный год.

Было запланировано и проведено 3 родительских собрания.

1 собрание (октябрь).

Тема: «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Цель: познакомить  родителей  с возрастными особенностями детей    5-6 лет, с основными  целями и задачами образовательной программы  на новый учебный  год с учетом ФГОС ДОУ.                                                          

                                                                               Присутствовало 19 человек

2 собрание (март).

Тема: «Речевое развитие детей 5-6 лет».

Цель: познакомить родителей с основными направлениями работы по развитию речи  в ДОУ.                                      

                                                                               Присутствовало 14 человек

3 собрание (апрель).

Тема: «Итоги года».

Цель: ознакомить родителей с результатами образовательно-воспитательной работы за год, обсудить перспективы на будущее.

                                                                                 Присутствовало 35 человек

       Собрания стали проводить в форме дискуссий, круглых столов,  посиделок. Педагоги используют видеозаписи, презентации деятельности детей, фрагменты занятий, конкурсных выступлений. Вырос процент посещения собраний родителями.

       В группе имеется информационный стенд. Родители получают информацию следующего характера: режим дня данной возрастной группы, сетка НОД детей, программное обеспечение. В них отражаются важные события - праздники и развлечения, дни рождения детей, интересные занятия, продукты детского творчества, при необходимости эти стенды педагоги превращают в тематические: «Что такое безопасность? » и т.п.

       Родители активно участвовали в подготовке к праздникам. Участвовали в организации проведения праздника «Путешествие в гости к осени», обеспечив детей костюмами и атрибутами. Подготовили яркие костюмы для детей на новогодний праздник. Весело и задорно прошел совместный праздник - «Праздник наших мам». Дети приготовили праздничный концерт, бабушки и мамы принимали активное участие в конкурсах. В конце праздника женщины получили подарки от своих детей и внуков.

Родители оказывали нам помощь в оформлении, изготовлении атрибутов для различных видов театров, разучивали с детьми роли.

Очень интересно, увлекательно проходят выставки совместного творчества родителей, детей, педагогов. Это выставки рисунков «Мой любимый город», «День без автомобиля»,  «Земля- наш общий дом», выставки фотографий «Я и мой город», выставки поделок из природного материала и овощей, изготовленные руками взрослых и детей. Наши родители принимали участие во всех выставках, которые проводились в детском саду:

     октябрь- выставка  поделок из природного материала «Закружила осень золотая»;

     декабрь- зимняя выставка поделок «Символ года»;

     январь- фотовыставка «Новогодняя история»;

     февраль- выставка военной формы; 

     март- выставка  «Мама может все».

     Также родители участвовали в новогоднем конкурсе-дефиле «Новогодний костюм из нетрадиционного материала», представив три костюма:

          -«Снежная королева» (из одноразовых стаканчиков и мусорных мешков);

          -«Принцесса цветов» (из гофрированной бумаги);

          -«Лесная фея» (из мусорных мешков).  

     В этом году активно использовался  метод проектов, в котором  родители были подключены к выполнению определенной части общего задания. В начале года  проходил проект «Моя родина- Когалым». Родители совместно с детьми собирали информацию о городе, делали зарисовки, фотографии. Очень интересно прошел проект «По следам литературных героев». Были изготовлены книжки-малышки по любимым сказкам, совместные рисунки «Мой любимый сказочный герой». Также помогали в заучивании стихотворений, ролей для театрализованных представлений. Особенно активно родители участвовали в проекте «Волшебная пуговица»: помогали собирать материал для мини-музея, сделали много поделок с использованием пуговиц, после чего прошла и выставка «Пуговичка-невеличка».

    Именно благодаря помощи родителей были организованы экскурсии в библиотеку

в течении года. Дети получили представление о работе библиотекаря и был сделан большой вклад в патриотическое и экологическое воспитание детей. Работники библиотеки показали целое представление, приуроченное ко Дню Победы. Очень интересно прошел День открытых дверей в Детской библиотеке. Вниманию детей была представлена программа по экологии.

    В течении года было организовано несколько встреч с родителями как с представителями различных профессий. Одну из встреч организовал А.В.Чуднов, начальник   …     Также интересно прошло мероприятие, организованное геологом Э.Р.Бикбаевой, которая в интересной форме раскрыла секреты этой профессии.

     Запланированная на этот год работа с родителями в основном выполнена, была эффективной и плодотворной.

Методическая работа.

• Н.Г. Джанболатова прошла  курсы  повышения квалификации по теме «Организация целостного интегрированного  образовательного процесса в ДО в контексте ФГОС  ДО »

• Н.Г.Джанболатова  посетила НОД в д/с «Березка»  по теме  «Все работы хороши»
• Н.Г.Джанболатова  участвовала во Всероссийском конкурсе «Олимп», на котором представила проект «Лук» и заняла первое место.
• Н.Г.Джанболатова  участвовала во  II Общероссийском конкурсе «Я-воспитатель»

     с конспектом НОД «Путешествие со смешариками»

• Участие Н.Г.Джанболатовой в городском конкурсе «Незабытый полк»  было отмечено «Благодарственным письмом» от имени депутата И.Лосевой.

•  П.Н.Магомедова прошла  курсы  повышения квалификации по теме «Построение партнерских взаимоотношений между семьей и педагогами - реализация ФГОС ДО»
•  П.Н.Магомедова  посетила НОД по познанию   в д/с «Сказка»,  НОД по теме «Экспериментирование» в д/с «Колокольчик».
• П.Н.Магомедова  участвовала во  II Общероссийском конкурсе «Я-воспитатель»

     с презентацией  «История создания посуды» (2 место)

Перспектива на следующий год.

• усилить работу по укреплению и сохранению здоровья детей;
• повысить посещаемость детей;
• продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям;
• углубить работу по направлению «Познавательное развитие»;
• совершенствовать работу по взаимодействию с родителями, привлекать родителей к образовательному процессу;
• продолжать совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду в группе.