"Развивающие сенсорные коробочки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность родителей

 с детьми

1. Вступительная часть.

-Здравствуйте дорогие родители, мы рады видеть вас в нашем консультативном центре . Сегодня речь пойдёт о развитие сенсорных навыков наших маленьких деток. Известный педагог Мария Монтесори установила, что в возрасте от рождения до 3 лет - это период активного сенсорного развития ребёнка. В этом возрасте малыш получает информацию о мире в основном через чувства: ощупывая, рассматривая предметы, познавая их свойства, ребёнок стремительно развивается. Наша с вами задача - создать среду, в которой он сможет получать как можно больше самых разных ощущений, в которой его пальчики будут активно работать. В этом деле сенсорная коробка - незаменимый помощник. Здесь ребёнок может трогать, пересыпать, переливать, складывать, прятать, отыскивать- в общем, исследовать без каких -либо ограничений. Игры с сенсорными коробками развивают мелкую моторику, внимание, усидчивость, координацию движений. И что очень важно - такую бесценную игрушку можно сделать своими руками.

Родители с детьми сидят за столами .

2. Основная часть.

Знакомство и игры с сенсорными коробочками.

Сенсорная коробочка №1. Можно сделать сразу, как только ребёнок научился сидеть. Мелких наполнителей в этом возрасте лучше избегать, а положить, например: клубочки, колокольчик, мячик-ёжик, деревянная ложка, губка, кубики, баночка с крупой и т.п.Желательно, подобрать предметы так, чтобы они отличались по цвету, форме и, главное, на ощупь - мягкие, твёрдые, колючие, шершавые, гладкие. Все вещи помыть, т.к. малыш их будет пробовать на вкус.

Сенсорная коробочка №2. С 10 месяцев можно предложить ребёнку сенсорную коробку с мелкими предметами. Ребёнку очень понравиться выбирать предметы из крупы и складывать в баночку. Ребёнку постарше(1-3 лет) можно предложить сортировать найденные предметы по цвету и форме. Можно практиковать и орудийные действия. пересыпать совком из одной тары в другую. Игра должна проходить под вашим присмотром, после каждой попытки засунуть пуговицу в рот, спокойно уберите руку малыша ото рта и объясните, с этими предметами можно играть только пальчиками.

Сенсорная коробочка №3.Суть игры перекладывать макароны ложкой, доставать руками, отыскивать небольшие игрушки. Сортировать большие и маленькие. Можно накормить любимых персонажей.

Сенсорная коробка№4.Для детей .которые уже освоили совок, можно предложить мельницу или ситечко. В этом случае нужно брать крупу помельче(манку или пшено). При помощи сита вы можете научить ребёнка отделять от манки фасоль, маленькие игрушки. В ходе этого опыта у ребёнка складывается четкое представление о совместимости размеров, он понимает, что крупные зёрнышки в мелкие дырочки ситечка не проходят.

Сенсорная коробка №5.Игры с водой очень увлекательное занятие. Вылавливать из воды игрушки ложкой. половником, ситечком. Ещё можно делать для маленьких игрушек кораблики из песочных формочек. Игра учит малыша рассчитывать свои действия, регулируя нажим, чтобы кораблик не утонул.

Дети вместе с родителями обследуют, играют с предметами сенсорных коробочек..

3. Заключительная часть.

Рефлексия.

Что нового узнали? Пригодятся ли вам приобретённые знания?

Оценка родителями эффективности мероприятия.

Раздача родителям памятки "Развивающие сенсорные коробочки"