Первое путешествие в Шахматное королевство
методическая разработка (старшая группа) на тему

Конспект  

«Первое путешествие в Шахматное королевство»

Цели:

- Познакомить детей с шахматными фигурами

-Развивать внимание, воображение, речь

-Развивать зрительную, тактильную, двигательную и слуховую память

Материал

- настенная шахматная доска

- плоскостные шахматные фигуры

- наборы настольных шахматных фигур

- карточки цветные: черные и белые

- «Волшебный мешочек»

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, давайте с вами совершим сегодня прогулку в лес.

1. Упражнение на развитие воображения и образного мышления

- Посмотрите, как красиво в лесу. Какие вы видите деревья?

- Какое дерево растет справа?, Какое находится слева от вас?, Что вы видите вон за той елью?, Что перед вами?, Что находится наверху? (на каждый вопрос отвечает 1 ребенок)

- А теперь давайте по памяти нарисуем, что где находится  (дети рисуют воображаемую картину)

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами все устали, давайте ляжем на «мягкую траву» и отдохнем, поспим. (играет тихая медленная мелодия: Хромушин   «Колыбельная»)

- Ребята, просыпайтесь! Смотрите, куда это мы с вами попали во время сна. Посмотрите, все вокруг только двух цветов: черного и белого.

Деревья какие? (черно-белые)

Трава какая? (черно-белая)

А в черно-белых берегах текут черно-белые реки.

2. Упражнение на развитие зрительной памяти.

- Ребята, посмотрите, какие интересные черно-белые облака. Как они интересно чередуются: черные и белые. (рассматривание ряда из черно-белых квадратиков)

- Смотрите подул ветер и облака растаяли. Давайте по памяти восстановим ряд облаков. (дети рисуют последовательность «облаков» по памяти)

Воспитатель:

- Ребята, куда это мы с вами попали? Смотрите, кто это идет такой важный и гордый. На голове у него возвышается корона, да такая высокая. Как вы думаете кто это? Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуйте, ваше величество. Вы не подскажете, куда мы попали?»

Король:

- Да. Я, шахматный король. В шахматном королевстве живут два шахматных короля: белый и черный. Я черный шахматный король имеет свою армию. У белого шахматного короля армия состоит из белых шахматных фигур. У черного короля – из черных фигур. Я шахматный король, самая высокая шахматная фигура, у меня высокая корона. Я вам сейчас представлю свое войско:

- Впереди идут строем пешки (демонстрация шахматных фигур происходит и на настенной шахматной доске). Пешка – это даже не фигура. Пешка просто рядовой в моей армии. Давайте с вами рассмотрим ее поближе. (дети берут пешку в руки, обследуют ее и ставят на шахматную доску)

- Сравним пешку с королем. Сосчитаем сколько пешек в белой армии, черной армии.

3. Упражнение  на развитие тактильной памяти «Волшебный мешочек»

 Воспитатель:

- В этом мешочке лежат разные шахматные фигуры, обследуйте на ощупь и найдите пешку (Дети по очереди на ощупь ищут пешку)

- За пешками выступают ладьи. Ребята, на что похожа ладья? (ладья похожа на маленькую башенку).

- Ладьи стоят по углам шахматной доски и напоминают сторожевые башни крепостной стены, окружающей шахматное королевство. Найдите такую же ладью. Сколько их в белой армии? А сколько в черной? (Дети отвечают и находят ладьи)

 4. Упражнение на развитие внимания: Найди ладью среди других фигур и обведи ее.

- За ладьями следом идут кони. Ребята, найдите их среди других фигур. Сосчитайте сколько их в каждой армии. Эти фигуры очень похожи на настоящих коней.