Презентация "Интеграция в развитии детского художественного творчества"
презентация к уроку (младшая группа)
¨Деятельностная интеграция предполагает корреляцию основных видов деятельности дошкольников: познавательно-исследовательской, трудовой, художественно-творческой, коммуникативной, двигательной.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
prezentatsiya_integratsiya_det_tvor.t.pptx | 573.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Признаки интегративного процесса 1.Интеграция строится как взаимодействие разнородных, ранее разобщенных отдельных элементов. 2.Интеграция связана с качественными и количественными преобразованиями взаимодействующих элементов. 3.Интегративный процесс имеет свою логико-содержательную основу. 4.Должны иметь место педагогическая целесообразность и относительная самостоятельность интегративного процесса.
Тематические блоки интегративного подхода, на основании которых разрабатывается образовательная программа для дошкольных учреждений
Четыре блока Первый блок предполагает анализ реальных событий, происходящих в окружающем мире и вызывающих интерес детей (яркие природные явления и общественные события, праздники) Второй раскрывает воображаемые события, отображенные в различных произведениях искусства. Третий затрагивает события, специально «смоделированные» педагогом, исходя из поставленных задач. Четвертый блок отражает события, происходящие в жизни группы, «заражающие» детей и стимулирующие их эстетические потребности.
Интегративный подход определяет следующие виды интеграции. Деятельностная интеграция предполагает корреляцию основных видов деятельности дошкольников: познавательно-исследовательской, трудовой, художественно-творческой, коммуникативной, двигательной. Качественная интеграция направлена на формирование интегративных качеств личности, которые предусмотрены в ФГТ как конечный результат образовательной деятельности ДОУ. Что позволяет выделить позиции педагога: духовно-нравственную, гражданскую, патриотическую, гендерную , а также здоровьесберегающую .
Содержательная интеграция характеризуется использованием комплексно-тематического планирования, в котором осуществляется многоуровневая корреляция информационного поля различных образовательных областей. Функциональная интеграция предполагает сочетание различных форм организации педагогического процесса в условиях ДОУ. Возрастная интеграция нацеливает педагога на организацию совместной изобразительной деятельности, в которой участвуют дети разновозрастных групп и родители.
Небо из кубиков дети 1-2 года
Северное сияние дети 2-3 года
Мозаичное небо дети 3-4 года
Небо из крышек дети 4-5 лет
Ковер «Небо» дети 5-6 лет
Небо оригами дети 6-7 лет
Для создании одной работы можно применять несколько видов интеграции. И цель состоит не в том, чтобы применить как можно больше видов интеграции, а в том, чтобы интеграция позволила создать условия для формирования у детей важных конструктивных умений, активизации художественного потенциала каждого ребенка.
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование нетрадиционных методов работы с бумагой и техники в развитии детского художественного творчества у старших дошкольников
Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставят перед системой образования основную цель - воспитания у подрастающего поколения творческого подхода к преобра...
«Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Нетрадиционная техника в изодеятельности» Сообщение (из опыта работы) «Развитие детского художественного творчества»
«Рисунок – придаёт вещам форму, ...
Использование нетрадиционных приемов работы с бумагой и техники в развитии детского художественного творчества у старших дошкольников
Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставят перед системой образования основную цель - воспитания у подрастающего поколения творческого подхода к п...
Презентация "Использование нетрадиционных приемов и техник в развитии детского художественного творчества у детей разных возрастных групп с ЗПР"
Презентция к вопросу педагогического совета "Использование нетрадиционных приемов и техник в развитии детского художественного творчетва у детей разных возрастных групп с ЗПР"...
Доклад на тему "Использование нетрадиционных приемов и техник в развитии детского художественного творчества у детей разных возрастных групп с ЗПР"
Доклад к вопросу педагогического совета на тему "Использование нетрадиционных приемов и техник в развитии детского художественного творчества у детей разных возрастных групп с ЗПР"...
"Использование нетрадиционных приемов работы в развитии детского художественного творчества посредством аппликации»
Вторая младшая группа (3-4 года)Проявляет устойчивый интерес к декоративно-прикладному искусству, мелкой пластике, книжной графике; владеет способами зрительного и тактильного обследования разли...
Семинар-практикум «Развитие детского художественного творчества посредством конструктивно-модельной деятельности»
Творчество - это человеческая деятельность высшего уровня познание и преобразование окружающей природы и социального мира. В процессе творческой деятельности изменяется сам человек- формы и способы ег...