Семинар для родителей "Адаптация ребёнка к условиям детского сада"
материал (младшая группа)

Семинар для родителей

«Адаптация ребёнка к условиям детского сада»

Детский сад – это новая обстановка, новые люди, это новые правила, это когда ребёнку нужно научиться быть какое-то время без мамы и папы. Иногда привыкание растягивается на долгие недели, а иногда ребёнок с первых дней ходит в детский сад легко и с удовольствием.

Какой может быть адаптация? По срокам протекания, эмоциональному состоянию ребёнка, его взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми (общителен или замкнут), изменениям в аппетите и сне, количеству и тяжести заболеваний выделяют 3 степени адаптации.

Лёгкая адаптация

В этом случае малыш вливается в детский коллектив за 2-4 недели. Подобный вариант адаптации характерен для большинства ребятишек и отличается ускоренным исчезновением негативных поведенческих реакций. Судить о том, что малыш с лёгкостью привыкает к садику, можно по следующим особенностям:

• он без слёз и истерик заходит и остаётся в групповом помещении;
• при обращении глядит в глаза педагогам;
• способен озвучить просьбу о помощи;
• первым идёт на контакт с ровесниками;
• способен занять себя на короткий промежуток времени;
• с лёгкостью подстраивается под дневной распорядок;
• адекватно реагирует на воспитательские одобрительные или неодобрительные реплики;
• рассказывает родителям, как проходили занятия в саду.

Привыкание средней тяжести

Сколько длится адаптационный период в детском саду в данном случае? Не менее 1,5 месяцев. При этом ребёнок частенько болеет, демонстрирует выраженные негативные реакции, однако невозможно говорить об его дезадаптации и неспособности влиться в коллектив.

При наблюдении за ребёнком можно отметить, что он:

• с трудом расстаётся с матерью, плачет немного после разлуки;
• при отвлечении забывает о расставании и включается в игру;
• общается со сверстниками и воспитателем;
• придерживается озвученных правил и распорядка;
• адекватно реагирует на замечания;
• редко становится зачинщиком конфликтных ситуаций.

Тяжёлая адаптация

Малыши с тяжёлым типом адаптационного процесса встречаются довольно редко, однако их легко можно обнаружить в детском коллективе. Некоторые из них проявляют открытую агрессию при посещении садика, другие же уходят в себя, демонстрируя полную отстранённость от происходящего. Продолжительность привыкания может составлять от 2 месяцев до нескольких лет. В особо тяжёлых случаях говорят о полной дезадаптации и невозможности посещения дошкольного учреждения.

Основные особенности ребёнка с тяжёлой степенью адаптации:

• нежелание контактировать с ровесниками и взрослыми;
• слёзы, истерики, ступор при расставании с родителями в течение долгого времени;
• отказ заходить из раздевалки в игровое помещение;
• нежелание играть, принимать пищу, ложиться в кроватку;
• агрессивность либо замкнутость;
• неадекватное реагирование на обращение к нему воспитателя (слёзы или испуг).

Как же сделать так, чтобы ваш малыш легко адаптировался к условиям детского сада? Для этого нужно знать факторы, влияющие на этот процесс.

Факторы, влияющие на адаптацию

• тревога и страх родителей;
• индивидуальные особенности (характер и тип темперамента ребёнка)
• умение ребёнка играть не только в компьютерные игры, а и обычными игрушками;
• опыт общения ребёнка с другими взрослыми и детьми;
• здоровье ребёнка;
• стиль и педагогическое мастерство воспитателей

Предлагаю родителям самостоятельно, объединившись в группы, разработать методы и приёмы, направленные на облегчение адаптации.

Работа в группах в течение 15 минут, затем презентация от каждой группы результата выполнения задания.

К перечисленным родителями методам: соблюдение режима дня, принцип постепенного увеличения времени пребывания ребёнка в детском саду, создания ритуала прощания, можно добавить замечательный метод сказкотерапии. Детям можно и нужно рассказывать и сочинять сказки о мальчиках и девочках, сказочных персонажах, которые тоже ходят в детский сад. Можно воспользоваться уже готовыми сказками (Громова «Зайка идёт в детский сад» или цикл сказок для детей, посвященных адаптации в детском саду, которые есть в интернете), а можно придумать их самостоятельно. Сочиняя сказки, важно называть чувства и эмоции героя (как он боится, что его не заберут, стесняется познакомиться, радуется встрече с родителями или дружбе с другими героями сказки).

Способствует снятию эмоционального напряжения, которое возникает в период приспособления к новым условиям, изотерапия: рисуйте вместе с детьми пальчиками, кисточками, ватными палочками, лепите из глины и пластилина, обыгрывайте рисунки и поделки.

А самое главное -

Будьте терпеливы, дарите малышу своё внимание, заботу, любовь! И тогда у вас всё обязательно получится!!!