Конспект итогового мероприятия в разновозрастной группе для детей с ОИН «Путешествие паровозика»
план-конспект занятия

Конспект итогового мероприятия в разновозрастной группе для детей с ОИН «Путешествие паровозика»

Цель: закрепление знаний детей о разных видах транспорта.

Задачи:

1. Актуализировать знания детей о видах транспорта (наземный, воздушный, железнодорожный, водный);
2. Дать возможность применить на практике полученные знания о видах транспорта;
3. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование: деревянные пазлы «Транспорт»; белая бумага; аудиозапись Железновой «Автобус»; разрезные картинки по теме; деревянный поезд с цифрами; геометрическая мозаика; палочки Кюизенера; стол с песком.

Ход занятия.

Организационный момент:

Воспитатель с детьми стоят в кругу держась за руки и произносят ритуал приветствия:

«Собрались все дети в круг,                                                                                                                              Я твой друг и ты мой друг,                                                                                                             Крепко за руки возьмёмся                                                                                                                                               И друг другу улыбнёмся».

После приветствия воспитатель загадывает загадку:

Братцы в гости снарядились,                                                                                                               Друг за друга уцепились,                                                                                             И помчались в путь далек,                                                                                                Лишь оставили дымок. (паровоз)  

Когда дети дают ответ, воспитатель предлагает детям превратиться в паровозик и отправиться в интересное путешествие, в котором они должны показать все свои знания о транспорте. Дети кладут друг другу руки на плечи и имитируют движения паровоза. Подъезжают к первой станции «Воздушный транспорт»  и выполняют следующие задания:

1. Собрать деревянный пазл «Самолет»;
2. Выполнить упражнение на координацию речи с движением «Самолёт»:

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет.

(Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны)

Правое крыло вперед,

(Поворот через правое плечо)

Левое крыло вперед,

(Поворот через левое плечо)

Полетел наш самолет.

(Бегут по кругу, расставив руки в стороны)

3. Смоделировать самолёт способом оригами.

Далее дети запускают свои самолётики и определяют, чей самолёт улетел дальше.

Воспитатель объявляет детям, что паровозику пора отправляться в путь, на следующую станцию «Наземный транспорт». Дети выполняют следующие задания:

1. Собирать разрезные картинки (легковой автомобиль, автобус, грузовик, трамвай), повторить названия транспорта;
2. Выполнить логоритмическое упражнение «Автобус» Железнова;

После выполнения заданий дети оправляются на следующую станцию «Железнодорожный транспорт» и выполняют задания:

1. Составить деревянный поезд с цифрами от 1 – 5;
2. Собрать «Геометрическую мозаику»;

Воспитатель объявляет детям, что они двигаются на последнюю станцию «Водный транспорт» и выполняют следующие задания:

1. Собрать пароход из палочек Кюизенера;
2. Нарисовать плывущий пароход на столе с цветным песком;  

После выполнения заданий воспитатель просит паровозик вернуться на то место, с которого началось путешествие и все встать в кружок. Воспитатель сообщает детям, что все задания выполнены правильно. Спрашивает, понравилось ли им путешествие, и какое задание понравилось больше. Благодарит детей за старания.