опыт работы по теме : «Ребенок полноправный партнер в воспитательно-образовательном процессе».
материал

Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы по теме : «Ребенок полноправный партнер в воспитательно-образовательном процессе».

А начнет наш полноправный партнер воспитанник подготовительной группы «Семицветик» Бебякин Ваня расскажет стихотворение.

Образовательный процесс как взаимодействие — представляет собой многоплановое сотрудничество всех сторон: детей – педагогов — родителей, выступающих в позиции субъектов.

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных технологий, более широкие возможности получения образования и др.) заставляет искать новые формы взаимодействия.

И  как же привлечь семью к участию в жизни группы, как сделать так, чтобы от этого процесса удовольствие получали и дети, и педагоги, и родители?

На наш взгляд, основные трудности возникают при реализации сотрудничества детского сада и семьи при использовании только традиционных методов и форм работы с семьей. В то время как необходимо иное решение задач сотрудничества воспитателей и родителей.

И мы поняли, что надо изменить саму работу с родителями. И в нашей группе был разработан план взаимодействия с родителями, в котором помимо традиционных форм работы предусматривалось использование и нестандартных форм.

В первую очередь в свою практику работы с родителями ввели участие детей в родительских собраниях. Где дети выполняют главную роль при раскрытии тем родительских собраний

Мы стараемся сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей:

• Мы вовлекаем родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность. Дети играют в подвижные, интерактивные игры с родителями.

• Мы знакомим родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса. Приглашаем их на открытые занятия. Например в одном из занятий дети приняли роль взрослых и наблюдали, как родители справятся с заданиями. Одно из них вы видите на фото «Найди своё место».
• Мы проводим наглядную агитацию – выпускаем буклеты, проводим консультации, беседы. Помогаем семьям, испытывающим какие – либо трудности.
• Мы проводим совместные мероприятия с родителями и детьми - досуги, праздники, мастер классы, выставки, конкурсы, работу  в творческих мастерских.
•  Дети с родителями участвуют в театрализации.

Наши дети - полноправные партнеры в условиях сотрудничества детского сада и семьи.

.