интеллектуальная готовность готовность детей дошкольного возраста к обучению в школе
презентация

Слайд 1

Интеллектуальная готовность детей дошкольного возраста к обучению в школе студентка 385 группы Зайнуллина Фарида Фаритовна

Слайд 2

Актуальность исследования Д ети, несмотря на соответствующий возраст и имеющиеся у них навыки и умения, испытывают большие трудности в адаптации к школьному обучению, основной причиной которых является то, что они психологически не готовы к школьному типу обучения.

Слайд 3

Гипотеза И нтеллектуальное развитие напрямую зависит от уровня психического развития . Цель О пределение уровня психического развития ребенка, выявление отклонения и на этой основе наметить пути коррекционной работы в формирование интеллектуальной готовности детей старшего дошкольного возраста к школе.

Слайд 4

Объект исследования: дети подготовительной группы №10 детского сада № 39 . Предмет исследования : интеллектуальна я готовность старших дошкольников к школе

Слайд 5

Задачи : 1 . Провести теоретико-методологический анализ проблемы готовности детей к обучению в школе, в частности интеллектуального компонента . 2. Исследовать уровни сформированности кратковременной речевой памяти, кратковременной зрительной памяти, речевых аналогии, речевых классификации, речевых антонимов, визуальных классификации, визуальных аналогии, произвольного владения речью. 3. Разработать и предложить коррекционно-развивающую программу формирования интеллектуальной готовности к обучению в школе детей подготовительной группы.

Слайд 6

Методы исследования Анализ литературы по проблеме исследования. Психодиагностический метод. Методы качественной и количественной обработки данных. Методы статистической обработки.

Слайд 7

Особенности психологической готовности детей дошкольного возраста к школе. Д ва аспекта психологической готовности : личностная ( мотивационная) интеллектуальная готовность к школе Кулагина И.Ю. К ритерий готовности: внутренняя позиция школьника Божович Л.И.

Слайд 8

О сновные компоненты психологической готовности к школьному обучению. Физическая готовность. Мотивационная готовность. Умственная готовность. Эмоционально-волевая готовность. Готовность к общению

Слайд 9

Педагогическая проблема интеллектуальной готовности дошкольников к обучению в школе Концепцию оптимизации интеллектуального развития дошкольников в процессе освоения системных знаний В.И.Логиновой Н.Н.Поддъякова

Слайд 10

Занятие как средство интеллектуального развития старших дошкольников при подготовке к школе Образовательный процесс специально организованная передача знаний умений и навыков, которое проводится в строго отведенное время и ограниченно временным отрезком. Занятие особая форма обучения дошкольников, отличающаяся от урока .

Слайд 11

Занятия классифицирую по дидактическим целям: занятия по сообщению новых знаний и их закреплению; занятия по закреплению ранее приобретенных знаний; занятия по творческому применению знаний и умений; занятия контрольно-учетного характера; комбинированное занятие . по содержанию занятия могут быть: традиционными; интегрированными, т.е. объединяющими знания из нескольких областей.

Слайд 12

Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы.

Слайд 13

Программа психологической коррекции психологической готовности ребёнка к школе «Путешествие в мир знаний » Цель: сформировать внутреннюю позицию школьника . создать в деятельности ребенка модель учебно-воспитательной сферы, которая позволяла бы гармонично развивать личность и адаптивный потенциал для успешного обучения в начальной школе.

Слайд 14

Основная задача программы : 1. Личностная готовность – формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции «школьника». А также развитие качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми и учителями. 2. Интеллектуальная готовность – формирование дифференцированного восприятия, аналитического мышления, логического запоминания, интерес к знаниям, тонких движений руки и зрительно-двигательной координации. 3. Специальная готовность – формирование навыков письма, чтения, счета. 4. Физическая готовность – развитие работоспособности, укрепление соматического и психического здоровья.

Слайд 15

Реализация программы 1. Ориентировочный этап (2 занятия); 2. Этап накопления положительных образов (2 занятия); 3. Коррекционно-развивающий этап ( 17 занятий); 4. Обобщающе-закрепляющий этап (4 занятия).

Слайд 16

Оценка успешности 1. Сравнительный анализ предварительной и конечной диагностики. 2. Отзывы родителей (анкетирование, беседы). 3. Отзывы воспитателей (анкетирование, беседы).

Слайд 17

Психологическая готовность к школе - проявляется в наличии у ребенка учебной мотивации, позволяющей ему эффективно включиться в учебный процесс. Одновременно мотивация учения свидетельствует о необходимом и достаточном для начала обучения в школе развитии интеллектуальной и произвольной сферы будущего ученика.