Функциональное назначение: «Центр игры»

Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Социально-коммуникативное развитие».

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Основная часть

Вариативная часть

Содержание ППРС

(пособия, материалы, оборудование)

Условия  

Виды и содержание
деятельности детей

Компонент ДОУ (региональный, климатический, приоритетное направление)

Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.

 Игрушки транспортные (тележки, машины разных размеров и назначения).

Игрушки, изображающие предметы труда и быта.

Предметы-заместители (счетные палочки вместо ложек, пластмассовые круги вместо тарелок и т. д.).

Ролевые атрибуты к играм-имитациям и сюжетно-ролевым, отображающим простые жизненные ситуации и действия (например, «Шофер»).

Игрушки, специально предназначенные для развития разнообразных предметных действий.

Игрушки-животные, стилизованные под куклу и имитирующие ребенка (слон в фартуке, свинья в платье, мишка в штанишках, собака в шапочке и фартуке и т. п.).

Дидактическая кукла (40–50 см). Кукла, снабженная всеми предметами нижней и верхней одежды ребенка, используемой в разные сезоны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.).

 Куклы, изображающие представителей различных профессий (клоун, врач, солдат и др.).

 Куклы, изображающие представителей разных народов
(имеющих характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

 Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

 Игрушки-двигатели (каталки разной формы, каталки-гремушки, коляски и тележки; автомобили (15–20 см) и пр.).

Многофункциональные ширмы. Модули-макеты игрового пространства.

Большие и маленькие коробки с прорезями в виде окон, из которых можно сделать поезда, туннели, дома и пр.

Разграниченные зоны для разнообразных сюжетных игр - приготовления еды, купания игрушек, игры в больницу и т.д.

Кукольный уголок: гостиная - комната (для игровых действий, игры с куклами): стол, стулья, сервант, мягкая мебель, можно средних размеров модули для детей. Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз чайной и столовой посуды, соразмерной по величине кукол, пластмассовые вазочки, телефон, часы, картины с героями из сказок(1-2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т.п.

Куклы: мягконабивные, пластмассовые; имитирующие ребёнка 2-3 лет (40-50 см), с подвижными частями тела – мальчик, девочка; имитирующие ребёнка- младенца (голыш); куклы, сделанные из ткани, с какой-либо характерной для одежды человека деталью (бант, кепи, фартук).

Животные из пушистых тканей. Коляски для кукол.

Гостиную можно совместить или расположить рядом с уголком «Ряженья».

Спальня (для игровых действий, игры с куклами):  кроватки разных размеров (3-4) с постельными принадлежностями по размеру кровати  (матрац, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало – 3-4 набора), люлька – качалка с постельными принадлежностями для неё.  

Куклы-младенцы в конвертах. Шкаф для одежды с комплектами постельного белья, пелёнками для кукол – младенцев, одежда для кукол – мальчиков, девочек, наборы зимней и летней одежды.

Кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, элементы домашней посуды: настоящая маленькая кастрюлька, ковшик и т.д., набор овощей и фруктов (из папье – маше).

Ванная комната (для игровых действий, игры с куклами): ванна с душем или ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пелёнки, верёвка (не леска) для белья, прищепки, веничек, щёточка, совок для уборки помещений, игрушечный пылесос и т.д.

Прачечная: гладильная доска, утюжки.

Парикмахерская  (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчёски, щётки (из картона, фанеры, линолеума), игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, ножницы, накидки, парфюмерные наборы), игровые модули.

Магазин: весы, баночки, бутылочки маленьких размеров из пластика, картона, таблички с наборами продуктов, овощей, фруктов из пластмассы, картона, фанеры, объёмные из клеёнки, набитой внутри поролоном; муляжи – продукты (булочки, пирожки): сумочки, корзиночки из разных материалов (пластмассовые, плетёные, матерчатые, плоскостные из картона, клеёнчатые и т.д.).

Больница: кукла – доктор в профессиональной одежде с символом (медицина – красный крест), фонендоскоп, термометр, можно тематический набор.

Гараж: различные машины, набор инструментов: гаечный ключ, молоточек, отвёртки, насос, шланг.

1. Использование приема одушевления кукол в кукольном уголке (кукольной семье) (каждая кукла имеет имя, свой характер, гардероб).

2. Для накопления опыта игровых действий использование действий по впечатлениям от сказок, книг, иллюстраций, бесед.

3. Организация наблюдений и целевых прогулок, способствующих возникновению самостоятельных игр детей (наблюдение за машинами [4, с. 29]; за рыбками [4, с. 30]; за
работой помощника воспитателя [4, с. 31]; за фургоном [4, с. 32]; экскурсия на огород [4, с. 32]; экскурсия по детскому саду (в медицинский кабинет) [4, с. 34]).

4. Размещение игрушек

по тематическому

принципу.

5. Все игрушки должны находиться в свободном доступе.

6. Необходимо включать игровых персонажей в режимные моменты (дети вместе с куклой или мишкой едят, спят, одеваются на прогулку).

7. Чем меньше дети, тем крупнее мебель для кукол

и другое оборудование.

8. Располагать вблизи «Центра конструирования», чтобы иметь возможность использовать постройки в игре.

9. Использовать в «Центре игры» разные виды игрушек:

– реалистические, воспроизводящие облик людей, животных, черты реальных предметов (например, плита, представляющая собой уменьшенную копию настоящей плиты, у которой открывается духовка, поворачиваются ручки);

– прототипические – условно воспроизводящие детали предметов
(плита, у которой лишь обозначены конфорки,

духовка, ручки, с которыми нельзя манипулировать);

– предметы-заместители,

не имеющие сходства с реальными вещами, но удобные для использования

в условном значении.

10. Игрушки – предметы оперирования (посуда, постельные принадлежности, муляжи овощей
и т. д.) для детей от 2 до 3 лет должны быть довольно крупными (соразмерными самому ребенку или большой кукле) и готовыми к использованию.

11. Игрушки – маркеры условного пространства
(кукольный стол, кровать, плита и т. д.) также должны быть прототипическими, крупными и готовыми к использованию.

12. Игрушки-персонажи должны представлять собой прототипические по облику игрушки, крупные и средние по размерам
(крупная – 35–50 см, средняя – от 10 до 30 см, мелкая – от 5 до 10 см). Прототипичность куклы заключается в том, что основные черты человеческого существа даются

в наиболее общем виде.

13. Существенным требованием к кукле является возможность придавать ей соответствующие функциональные позы: она должна «уметь» менять положение – стоять, сидеть, лежать, ее можно взять за ручку и «вести» рядом с собой.

14. Мягкие игрушки-персонажи – подобия животных. Как и куклы, должны быть прототипическими: иметь в своем облике обобщенные, наиболее выразительные черты того или иного животного, делая его для ребенка узнаваемым (мишка, зайчик, собачка и пр.). Условность мягких игрушек-животных заключается еще и в том, что, имея облик реального животного, они антропоморфны – имеют строение человеческого тела (игрушку можно, как куклу, усадить за стол, уложить

в кроватку, водить за лапу-ручку).

15. В качестве заместителей можно также использовать элементы конструкторов, строительных наборов, дидактических материалов, которые имеются в группе для продуктивной и исследовательской деятельности детей.

16. Игровые материалы размещаются в низких по высоте стеллажах, пластмассовых емкостях, передвижных ящиках на колесиках, вдвигающихся в нижние открытые полки шкафов, и т. п. Все материалы, находящиеся в поле зрения, должны быть доступны детям.

17. Одна и та же игровая ситуация может по-разному осуществляться в течение года.

18. Для побуждения ребенка к интересным и полезным действиям объединять 2–3 предмета в подсказывающую игровую ситуацию

Примерная тематика сюжетных игр-ситуаций (набор игровых действий и сюжетов):

 Игры с куклами:

– кормление кукол;

– купание;

– укладывание спать;

– куклы собираются на

прогулку;

– куклы на прогулке;

– обед для кукол;

– кукла заболела;

– комната для куклы;

– куклы идут в детский сад;

– куклы отдыхают (смотрят телевизор, читают, слушают музыку, идут в гости, на праздник, едут на дачу, на море).

Роли: мама (папа), ребенок (дочка, сын).

Основные игровые действия: кормить куклу. купать; купать – укладывать спать; укладывать спать – петь колыбельную; готовить кукле обед – кормить;

одевать куклу на прогулку – гулять с ней.

• Игры с машинами и другим транспортом:

– машина едет по улице;

– мойка машины;

– ремонт машины;

– заправка машины;

– легковая машина везет гостя; катает друзей;

– грузовая машина везет грузы (на стройку, в гараж, домой);

– подъемный кран работает на стройке;

– трактор работает в поле;

– самосвал выгружает кирпичи, песок и т. д.;

– продуктовая машина везет продукты (в магазин, больницу);

– автобус везет пассажиров.

Роли: шофер, пассажир; работник бензозаправки; летчик, машинист, капитан.

Основные игровые действия: машину нагружают грузом , машина везет груз; пассажиры входят в автобус – выходят из автобуса на остановках; машину осматривают – ремонтируют; подъемный кран привозит плиты – поднимает – опускает; самолет летит – приземляется; машина заводится – едет; машину моют из шланга – вытирают.

Игры с игрушечными животными:

– уход за животными: кормление, прогулка, купание, лечение;

– цирк зверей.

Роли: артист, дрессировщик, помощник дрессировщика.

Основные игровые действия: показывать прыжки зверей через предметы
(бег по кругу) – кланяться зрителям; кормить животных – мыть их; показывать концерт.

Игры в магазин:

– овощной магазин;

– хлебный магазин;

– мясной, колбасный;

– бочка с квасом;

– магазин одежды;

– обувной магазин;

– мебельный магазин.

Роли: покупатель, продавец, подсобный рабочий, шофер.

Основные игровые действия: привозить товар – разгружать; взвешивать на весах – продавать; резать продукты ножом – взвешивать на весах; покупать товар.

•  Игры в больницу:

– прием в кабинете врача;

– работа процедурного кабинета (прививки);

– аптека.

Роли: врач, больной, медсестра, фармацевт.

Основные игровые действия: осматривать больного (слушать, ставить термометр) – лечить (давать лекарство, лечить уши, делать уколы).

Игры в деревню:

– обитатели бабушкиного двора (домашние животные);

– бабушкин огород;

– бабушкин сад.

Роли: бабушка, ребенок, домашние животные.

Основные игровые действия: ехать в автобусе – выходить на остановке; кормить животное – гулять с ним; копать лопаткой.

Игры в мастерскую:

– ремонт машин и механизмов (телевизоров, холодильников);

– ремонт одежды, обуви;

– изготовление инструмен-
тов, приспособлений (замков, ключей).

Роли: мастер, клиент. 

Основные игровые действия: привозить в ремонт – ремонтировать (стучать, шить, включать).

Игры в парикмахерскую:

– стрижка волос;

– прически;

– маникюр.

Роли: мастер (например,

по маникюру, парикмахер).

Основные игровые действия: мыть голову шампунем – вытирать; причесываться – смотреться в зеркало; стричь; красить ногти.

Игры в почту:

– отправление посылок;

– почтальон разносит письма и телеграммы.

Роли: почтальон, работники почты, клиенты.

Основные игровые действия: писать письма – относить на почту; получать письма – читать; приносить почту – раздавать письма

Куклы – катанки, куклы – обереги.

Дидактическая кукла (мальчик и девочка) в национальном русском костюме.

Несколько наборов матрёшек.

Куклы из тряпочек, изготовленные в семьях воспитанников, из серии «Куклы из бабушкиного детства»

Деревянные игрушки, изготовленные в стиле Тюменской области.

Вязанные сумочки,  продукты питания с элементами декора из меха и кожи в традициях тюменской области.

Сшитые люльки, вязанные скатерти, салфетки. Тележки каталки в мини версии из дерева, изготовленные в народных традициях Тюменской области.

Деревянные руль

утюг.

Игрушки  животных из дерева, сделанные своими руками в народных традициях.

Богородские игрушки

Пёстрые деревянные курочки на подставке, с элементами традиций народов Тюменской области.

Фигурки кузнецов, мужика и медведя из дерева или глины, с элементами традиций народа Тюменской обл.

Люлька-качалка с постельными принадлежностями с элементами вышивки в традициях народов Тюменской обл.

Деревянный руль, с

элементами декора   народов Тюменской обл.

Юбки, фартуки, вязаные шапочки, разноцветные платки, сшитые в народных  традициях Тюменской области.

Вязаные коврики – кружки.

Функциональное назначение: «Центр игры»

Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Социально-коммуникативное развитие».

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Основная часть

Вариативная часть

Содержание ППРС

(пособия, материалы, оборудование)

Условия  

Виды и содержание
деятельности детей

Компонент ДОУ (региональный, климатический, приоритетное направление)

· Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.

· Игрушки транспортные (тележки, машины разных размеров и назначения).

· Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон, сумочки, корзинки и т. д.).

· Предметы-заместители (счетные палочки вместо ложек, пластмассовые круги вместо тарелок и т. д.).

· Ролевые атрибуты к играм-имитациям и сюжетно-ролевым, отображающим простые жизненные ситуации и действия (например, «Шофер»).

· Игрушки, специально предназначенные для развития разнообразных предметных действий.

· Игрушки-животные.

Роли. Зверята – мамы, папы, дети; артист, дрессировщик, помощник дрессировщика.

Основные игровые действия. Показывать прыжки зверей через предметы (бег по кругу, подскоки) – кланяться зрителям; кормить животных – мыть их; показывать концерт; выступать в роли животных, вступать в диалог.

· Дидактическая кукла (40–50 см). Кукла, снабженная всеми предметами нижней и верхней одежды ребенка, используемой в разные сезоны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.).

· Куклы, изображающие представителей различных профессий (клоун, врач, солдат и др.).

· Куклы, изображающие представителей разных народов

(имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

· Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

· Игрушки-двигатели (каталки разной формы, каталки-гремушки, коляски и тележки; автомобили (15–20 см) и пр.).

· Многофункциональные ширмы.

· Модули-макеты игрового пространства. · Большие и маленькие коробки с прорезями в виде окон, из которых можно сделать поезда, туннели, дома и пр.

· Разграниченные зоны для разнообразных сюжетных

игр – приготовления еды, купания игрушек, игры в больницу и т. д.

Кукольный уголок: гостиная комната (для игровых действий, игры с куклами): стол, стулья, сервант, мягкая мебель, можно средних размеров, модули для детей. Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз столовой и чайной посуды, соразмерной по величине куклам, пластмассовые вазочки, телефон, часы, картины с героями из сказок

(1–2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т. п. Куклы: мягконабивные, пластмассовые; имитирующие ребенка 3–4 лет (40–50 см), с подвижными частями тела – мальчик, девочка; имитирующие ребенка-младенца (голыш); куклы, сделанные из ткани, с какой-либо характерной для одежды человека деталью (бант, кепи, фартук). Животные из пушистых тканей. Коляски для кукол.

Роли. Мама (папа), ребенок (дочка, сын), бабушка, дедушка, тетя, дядя, братья, сестры, друзья, соседи.

Основные игровые действия. Кормить куклу – купать; купать – укладывать спать; укладывать спать – петь колыбельную; готовить кукле обед – кормить; одевать куклу на прогулку – гулять с ней; встречать гостей –- провожать гостей, разговаривать по телефону – подзывать к телефону кого-либо; ремонтировать кран.

Спальня (для игровых действий, игры с куклами): кроватки разных размеров (3–4 шт.) с постельными принадлежностями по размеру кровати (матрац, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало – 3–4 набора), люлька-качалка с постельными принадлежностями для нее. Куклы-младенцы в конвертах. Шкаф для одежды с комплектами постельного белья; пеленки для кукол-младенцев; одежда для кукол-мальчиков, девочек; наборы зимней и летней одежды.

Кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, холодильник, набор кухонной посуды, элементы домашней посуды: настоящая маленькая кастрюлька, ковшик и т. д., набор овощей и фруктов (из папье-маше).

Ванная комната (для игровых действий, игры с куклами): ванна с душем или ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пеленки, веревка

(не леска) для белья, прищепки, веничек, щеточка, совок для уборки помещения, игрушечный пылесос и т. д.

Прачечная: гладильная доска, утюжки.

Парикмахерская (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчески, щетки (из картона, фанеры), игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, ножницы, накидки, парфюмерные наборы), игровые модули.

Роли. Мастер (парикмахер, мастер по маникюру).

Основные игровые действия. Мыть голову шампунем – вытирать; причесываться – смотреться в зеркало; стричь, красить ногти; делать массаж; красить волосы.

Магазин: весы; баночки, бутылочки маленьких размеров

из пластика, картона; таблички с наборами продуктов, овощей, фруктов для блюд: суп, борщ, каша, компот; наборы овощей, фруктов из пластмассы, картона, фанеры, объемные из клеенки, набитой внутри поролоном; муляжи продуктов (булочки, пирожки): сумочки, корзиночки из разных материалов (пластмассовые, плетеные, матерчатые, плоскостные из картона, клеенчатые и т. д.).

Роли. Покупатель, продавец, подсобный рабочий, шофер.

Основные игровые действия. Привозить товар – разгружать; взвешивать на весах – продавать; резать продукты ножом – взвешивать на весах; покупать товар.

Больница: кукла-доктор в профессиональной одежде с символом (медицина – красный крест), фонендоскоп, градусник, можно тематический набор.

Роли. Врач, больной, медсестра, фармацевт.

Основные игровые действия. Осматривать больного

(слушать, ставить градусник) – лечить (давать лекарство, лечить уши, зубы, делать уколы).

Мастерская: набор инструментов (молоток, ножницы, отвертки и т. д.).

Роли. Мастер, клиент, столяр, плотник.

Основные игровые действия. Привозить в ремонт – ремонтировать (стучать, шить, включать, кроить, сметывать, примерять, снимать колесо).

Гараж: различные машины, набор инструментов (гаечный

ключ, молоточек, отвертки, насос, шланг).

Роли. Шофер, пассажир, работник бензозаправки, летчик, машинист, капитан, тракторист, кассир, кондуктор, грузчик.

Основные игровые действия. Машину нагружают грузом – машина везет груз; пассажиры входят в автобус – выходят из автобуса на остановках; машину осматривают – ремонтируют; подъемный кран привозит плиты – поднимает – опускает; самолет заводит мотор, поднимается, летит, опускается на аэродром; машина заводится – едет; машину моют из шланга – вытирают; в кузов самосвала загружают груз с помощью крана – самосвал разгружают.

· Большое количество реальных предметов.

· Одежда для ряжения (для надевания на себя) – узорчатые

цветные воротники, различные юбки, платья, фартучки, кофточки, ленты, косынки и т. д.

· Стойка, плечики для одежды, сундучок, расписанный

в народном стиле.

· Зеркало (в рост или в полроста ребенка).

· Бижутерия из различных (но не опасных для жизни и здоровья ребенка) материалов.

· Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия (неваляшка; клюющие курочки; дерущиеся бараны; мишка, играющий на балалайке; танцующая собака; пингвин, машущий крыльями; скачущая лошадь и пр.). Русские народные игрушки-забавы (клюющие курочки, медведь-дровосек, скоморохи и пр.).

· Заводные игрушки-забавы.

· Мягконабивные игрушки из разных тканей, заполненные

различными материалами (крупами, бумагой, лоскутками

и пр.)

1. Использование приема одушевления кукол в кукольном уголке (кукольной семье) (каждая кукла имеет имя, свой характер,

гардероб).

2. Для накопления опыта игровых действий использовать действия по впечатлениям от сказок, книг, иллюстраций, наблюдений и целевых прогулок, способствующих возникновению самостоятельных игр детей.

Игрушки размещаются по тематическому принципу.

3. Включать игровых персонажей в режимные моменты (дети вместе с куклой или мишкой едят, спят, одеваются).

4. Чем меньше дети, тем крупнее мебель для кукол

и другое оборудование.

5. Располагать вблизи «Центра конструирования», чтобы иметь возможность использовать постройки в игре.

6. Использовать в «Центре игры» разные виды игрушек:

– реалистические, воспроизводящие облик людей, животных, черты реальных предметов (например, плита, представляющая собой уменьшенную копию настоящей);

– прототипические – условно воспроизводящие детали предметов

(плита, у которой лишь обозначены конфорки, духовка, ручки, с которыми нельзя манипулировать);

– предметы-заместители,

не имеющие сходства с реальными вещами, но удобные для использования

в условном значении.

7. Игрушки-предметы оперирования (посуда, постельные принадлежности, муляжи овощей и т. д.)

должны быть довольно крупными (соразмерными самому ребенку или большой кукле) и готовыми к использованию.

8. Игрушки-маркеры условного пространства

(кукольный стол, кровать, плита и т. д.) также должны быть прототипическими, крупными и готовыми к использованию.

9. Игрушки-персонажи должны представлять собой прототипические по облику игрушки, крупные и средние по размерам

(крупная – 35–50 см, средняя – 10–30 см, мелкая – 5–10 см).

10. Существенным требованием к кукле является возможность придавать ей соответствующие функциональные позы: она должна «уметь» менять положение – стоять, сидеть, лежать, ее можно взять за ручку и «вести» рядом с собой.

11. Мягкие игрушки-персонажи – подобия животных. Как и куклы, должны быть прототипическими: задавать в своем облике обобщенные, наиболее выразительные черты того или иного животного, делая его для ребенка

узнаваемым (мишка, зайчик, собачка и пр.). Условность мягких игрушек-животных заключается еще и в том, что, намекая  на облик реального животного, они антропоморфны – имеют строение человеческого тела.

12. В качестве заместителей можно также использовать элементы конструкторов, строительных наборов, дидактические материалы, природный материал.

13. Игровые материалы размещаются в низких стеллажах, пластмассовых емкостях, передвижных ящиках на колесиках, вдвигающихся в нижние открытые полки шкафов, и т. п. Все материалы, находящиеся в поле зрения, должны быть доступны детям.

14. Воссоздание обстановки, похожей на настоящую.

15. Копии бытовых предметов должны находиться в коробках, а не выставляться.

16. Побуждение к эмоциональному отклику на участие в совместной игре.

Примерная тематика сюжетных игр-ситуаций (набор игровых действий и сюжетов):

· Игры с куклами:

– кормление кукол;

– купание;

– укладывание спать;

– куклы одеваются на прогулку;

– куклы на прогулке;

– обед для кукол;

– кукла заболела;

– комната для куклы;

– куклы идут в детский сад;

– куклы отдыхают (смотрят телевизор, читают, слушают музыку, идут в гости, на праздник, едут на дачу, на море).

· Наши куклы: кукла-модница, кукла-чистюля, кукла-сладкоежка.

· Кукла встречает гостей.

· У куклы день рождения.

· Мама и дочка.

· Бабушка приехала.

· Папа – хороший хозяин.

· Игры с машинами и другим транспортом:

– машина едет по улице;

– мойка машины;

– ремонт машины;

– заправка машины;

– легковая машина везет гостя, катает друзей;

– грузовая машина везет грузы (на стройку, в гараж, домой);

– подъемный кран работает на стройке;

– трактор работает в поле;

– самосвал выгружает кирпичи, песок и т. д.;

– продуктовая машина везет продукты (в магазин,

в больницу);

– автобус везет пассажиров;

– паровоз (поезд) едет в город (везет детей на дачу);

– железная дорога;

– самолет летит;

– летчики готовы к полету;

– корабль (пароход) плывет.

– Кто шофер?

· Игры в животных и с игрушечными животными:

– уход за животными: кормление, прогулка, купание,  лечение;

– цирк зверей, концерт зверей;

– я – ежик (котик, собачка, лиса);

– диалог зверей (котик

и ежик, цыпленок и ежик).

· Игры в магазин:

– овощной магазин;

– хлебный магазин;

– мясной, колбасный магазины;

– бочка с квасом;

– магазин одежды;

– обувной магазин;

– мебельный магазин;

– магазин посуды;

– диалоги у прилавка;

– кукла выбирает товар;

– новые товары;

– вежливый продавец.

· Игры в больницу:

– прием в кабинете врача;

– работа процедурного кабинета (прививки);

– аптека;

– работа физиокабинета;

– в травмопункте;

– вызов врача на дом;

– стоматологический кабинет.

· Игры в деревню (см.: Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,

Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа / Н. Н. Гладышева

[и др.]. Волгоград: Учитель, 2012.)

· Игры в мастерскую:

– ремонт машин и механизмов

(телевизоров, холодильников);

– ремонт одежды, обуви;

– изготовление инструментов, приспособлений (замков, ключей);

– изготовление мебели;

– ателье.

· Игры в парикмахерскую:

– стрижка волос;

– прически;

– маникюр.

· Игры в почту (см.: Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа / Н. Н. Гладышева

[и др.]. Волгоград: Учитель, 2012.)

Наблюдения и целевые прогулки для накопления впечатлений об окружающей действительности в целях отражения их в игре.

 -Игра  «Собери  матрешку»

-Настольно-печатная игра «Русские узоры»

-Игра «Одень куклу в национальный костюм»

-Игра «Путешествие по родному городу»

-Дид.игра «Мой детский сад»

-Дид.игра-лото «Животный мир нашего края»

-Игра «Кто носит эту шубку»

-Куколки - берегиньки

-Куколки –мотанки

-Куколки-младенцы

Функциональное назначение: «Центр игры»

Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Социально-коммуникативное развитие».

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»

Основная часть

Вариативная часть*

Содержание ППРС

(пособия, материалы, оборудование)

Условия

Виды и содержание деятельности детей

Национально-культурный

компонент

Компонент ДОО
(региональный,
климатический, приоритетное направление)

•  Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.

•  Игрушки транспортные (тележки, машины разных размеров и назначения).

•  Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон, сумочки, корзинки и т. д.).

1. Использование
приема одушевления кукол в кукольном уголке (кукольной семье)
(каждая кукла имеет

 имя, свой характер,
гардероб).

1. Игры в семью (совместный отдых, встреча, уборка, ремонт квартиры, приготовление подарков, подготовка к празднику, забота
о людях и животных).

Игрушки из глины или дерева,  расписанные (Дымковская игрушка)

Архаичные игрушки  (баба, конь, птица, олень, медведь)

Городецкая лошадка

Деревянные игрушки, изготовленные в стиле Тюменской области или из глины, сделанные своими руками  

Вязанные сумочки,  продукты питания с элементами декора из меха и кожи. В традициях тюменской области

Сшитые люльки, вязанные скатерти, салфетки.

•  Предметы-заместители (счетные палочки вместо ложек, пластмассовые круги вместо тарелок и т. д.).

•  Ролевые атрибуты к играм-имитациям и сюжетно-ролевым, отображающим простые жизненные ситуации и действия (например, «Шофер»).

•  Игрушки, специально предназначенные для развития разнообразных предметных действий.

•  Игрушки-животные.

Роли: зверята – мамы, папы, дети; артист, дрессировщик, помощник дрессировщика.

Основные игровые действия. Показывать прыжки зверей через предметы
(бег по кругу, поскоки) – кланяться зрителям; кормить животных – мыть их; показывать концерт; выступать в роли животных, вступать в диалог.

•  Дидактическая кукла (40–50 см). Кукла, снабженная всеми предметами нижней и верхней одежды ребенка, используемой в разные сезоны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.).

•  Куклы, представляющие различные профессии (клоун, врач, солдат и др.).

•  Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

•  Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные
в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

•  Игрушки-двигатели (каталки разной формы, каталки-гремушки, коляски и тележки и пр.).

•  Многофункциональные ширмы.

•  Модули-макеты игрового пространства.

2. Для накопления
опыта игровых действий использовать действия по впечатлениям от сказок, книг, иллюстраций, наблюдений и целевых прогулок, способствующих возникновению
самостоятельных игр детей.

3. Обогащение ролевого поведения и взаимодействия детей в игре.

4. Располагать вблизи «Центра конструирования», чтобы иметь возможность использовать постройки в игре.

5. Использовать
в «Центре игры» разные виды игрушек:

•  реалистические,
воспроизводящие облик людей,

2. Игры с машинами и другим транспортом
(автомобильный транспорт: легковые и грузовые автомобили, специальная техника
(подъемные краны, бето-
номешалки
и др.), пассажирский транспорт; водный, воздушный,
железнодорожный транс порт; вокзалы).

Расписные подносы, деревянные ложки,

Самовар,

 - Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

-  Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные
в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

Тележки каталки в мини версии из дерева изготовленные в народных традициях Тюменской области.

Летающие вертушки

Деревянные руль

Утюг,

Расписные шкатулки изготовленные в народных традициях  Тюменской области

Игрушки  животных, деревянные или из глины, сделанные своими руками. В народных традициях

- Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

Богородские игрушки

Пёстрые деревянные курочки на подставке, с элементами традиций народов Тюменской области

Фигурки кузнецов, мужика и медведя из дерева или глины, с элементами традиций народа Тюменской обл.

•  Большие и маленькие коробки с прорезями в виде окон, из которых можно сделать поезда, туннели, дома и пр.).

•  Разграниченные зоны для разнообразных сюжетных игр: приготовления еды, купания игрушек, игры в больницу и т. д.

Ш Кукольный уголок: гостиная – комната (для игровых действий, игры
с куклами): стол, стулья, сервант, мягкая мебель, можно средних размеров модули для детей. Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз столовой и чайной посуды, соразмерной по величине кукол, пластмассовые вазочки, телефон, часы, картины с героями из сказок (1–2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т. п. Куклы: мягконабивные, пластмассовые; имитирующие ребенка 2–3 лет (40–50 см), с подвижными частями тела – мальчик, девочка; имитирующие ребенка-младенца (голыш); куклы, сделанные из ткани, с какой-либо характерной для одежды человека деталью (бант, кепи, фартук). Животные из пушистых тканей. Коляски для кукол.

Роли: мама (папа), ребенок (дочка, сын), бабушка, дедушка, тетя, дядя, братья, сестры, друзья, соседи.

Основные игровые действия. Приезжать из командировки, приходить с работы; встречать и провожать гостей; готовиться к празднику; убирать квартиру (мыть пол и окна, протирать мебель, вешать занавески, стирать вещи, пылесосить, чистить и выбивать ковры); ремонтировать квартиру (штукатурить стены, красить пол, стены и потолок, клеить обои, стеклить окна); готовить еду, вызывать врача для членов семьи; собирать посылку к празднику.

Ш Спальня (для игровых действий, игры с куклами): кроватки разных размеров (3–4), с постельными принадлежностями по размеру кровати (матрац, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало – 3–4 набора), люлька-качалка с постельными принадлежностями для нее; куклы-младенцы в конвертах;

животных, черты реальных предметов (например, плита, представляющая собой уменьшенную копию настоящей плиты);

•  прототипические – условно воспроизводящие детали предметов (плита, у которой лишь обозначены конфорки, духовка, ручки, с которыми нельзя манипулировать);

•  предметы-заместители, не имеющие сходства с реальными вещами, но удобные для использования в условном значении.

6. Существенным требованием к кукле является возможность придавать ей соответствующие функциональные позы: она должна «уметь» менять положение – стоять, сидеть, лежать,

3. Игры в магазин (овощной, хлебный мясной, колбасный, рыбный, молочный магазины, гастроном, бочка
с квасом, супермаркет, магазин одежды, обувной, мебельный, книжный магазины, магазин посуды, бытовой техники, спортивный магазин, газетный киоск, склад, рынок).

4. Игры в больницу (работа больничных отделений,

Строительный материал из кубиков

Макеты глиняных игрушек, изготовленных в виде дымковской игрушки,

Куклы вязанные

Самовар,

Чугунок,

Утюг

Альбомы с иллюстрациями мебели предметами обихода  с элементами традиций народа Тюменской обл

Куклы стригушки из соломы или травы,  тряпочек( «куклы пеленашки») в нарядах с элементами связанные с традициями народов Тюменской обл возделыванием земли, рыбы, охоты

Веник,

Люлька-качалка с постельными принадлежностями с элементами вышивки в традициях народов Тюменской обл.

шкаф для одежды с комплектами постельного белья, пеленки для кукол-младенцев, одежда для кукол мальчиков, девочек, наборы зимней и летней одежды.

Ш Кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, холодильник, набор кухонной посуды, элементы домашней посуды: настоящая маленькая кастрюлька, ковшик
и т. д., набор овощей и фруктов (из папье-маше).

Ш Ванная комната (для игровых действий, игры с куклами): ванна с душем или ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пеленки, веревка (не леска) для белья, прищепки, веничек, щеточка, совок для уборки помещения, игрушечный пылесос и т. д.

Ш Прачечная: гладильная доска, утюжки.

Ш Парикмахерская, салон красоты (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчески, щетки (из картона, фанеры, линолеума), игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, ножницы, накидки, парфюмерные наборы), игровые модули.

Роли: мастер (парикмахер, мастер по маникюру, массажист, косметолог), продавец, бармен, клиент, покупатель, администратор.

Основные игровые действия. Мыть голову шампунем – вытирать; причесываться – смотреться в зеркало; стричь, красить ногти, делать массаж, красить волосы; оформлять заказ; выбирать новое средство для волос, составлять фитококтейли.

Ш Магазин: весы; баночки, бутылочки маленьких размеров из пластика, картона; таблички с наборами продуктов, овощей, фруктов для блюд: суп, борщ, каша, компот; наборы овощей, фруктов из пластмассы, картона, фанеры,

ее можно взять за ручку и «вести» рядом с собой.

7. Мягкие игрушки-
персонажи – подобия животных. Как и куклы, должны быть прототипическими: задавать в своем облике обобщенные, наиболее выразительные
черты того или иного животного, делая его для ребенка узнаваемым.

8. В качестве заместителей можно также использовать элементы конструкторов, строительных наборов, дидактических материалов, природный материал.

поликлиника, травмпункт, аптека, ветеринарная кли-
ника).

5. Игры в мастерскую (ателье по ремонту и пошиву одежды, обуви, фотоателье, мастерская по ремонту замков, зонтов, сумок
и пр., мастер-ская по ремонту машин, бытовой техники и механизмов
(телевизоров, утюгов, холодильников).

6. Игры в парикмахерскую (парикмахер-

Самовар,

Чугунок.

Вязанные макеты овощей и фруктов и других продуктов питания

Утюг с угольками  из дерева

Расписные шкатулки изготовленные в народных традициях

Для игры на улице в летний период  листочки , камушки, веточки,

Макет печи из картона, с элементами декора в традициях народов тюменской обл.

- Куклы, изображающие представителей разных народов Тюменской обл. (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

объемные из клеенки, набитой внутри поролоном; муляжи-продукты (булочки, пирожки); сумочки, корзиночки из разных материалов (пластмассовые, плетеные, матерчатые, плоскостные из картона, клеенчатые и т. д.).

Роли: покупатель, продавец, подсобный рабочий, шофер, кладовщик, администратор, директор, контролер, охранник.

Основные игровые действия. Охранять, грузить, привозить, выгружать, проверять, раскладывать, отсчитывать, расфасовывать, взвешивать товар, выписывать чек, оформлять витрину, покупать товар, узнавать цену, вешать ярлык, отсчитывать деньги, предлагать, рекламировать, показывать товар, вступать в диалог с продавцом.

Ш Больница: кукла-доктор в профессиональной одежде с символом (медицина – красный крест), фонендоскоп, градусник, можно тематический набор.

Роли: врач, больной, медсестра, фармацевт, ветеринар, регистратор.

Основные игровые действия. Осматривать больного (слушать, ставить градусник), лечить (давать лекарство, делать уколы); лечить уши, зубы.

Ш Мастерская: набор инструментов: молоток, ножницы, отвертки и т. д.

Роли: мастер, клиент, столяр, плотник, приемщик, швея, инженер, модельер.

Основные игровые действия. Привозить в службу ремонта, ремонтировать (стучать, шить, включать, кроить, сметывать, примерять, снимать колесо); выдавать гарантийный талон, чек, квитанцию; фотографировать клиента; демонстрировать одежду и обувь, предъявлять готовую вещь.

Ш Гараж: различные машины, набор инструментов: гаечный ключ, молоточек, отвертки, насос, шланг.

Роли: шофер, пассажир; работник бензо-заправки; летчик, машинист, капитан, тракторист, кондуктор, грузчик, комбайнер, экскаваторщик, механик,
техник, начальник поезда, заправщик, билетный кассир, пассажир, кок, капитан, штурман, боцман, матрос,

9. Игровые материалы размещаются в низких стеллажах, пластмассовых емкостях, передвижных ящиках на колесиках, вдвигающихся в нижние открытые полки шкафов, и т. п. Все материалы, находящиеся в поле зрения, должны быть доступны детям.

10. Воссоздание обстановки, похожей на настоящую.

11. Побуждать детей
к планированию, то есть к созданию элементарного замысла.

12. Отказ от принципа зонирования игрового пространства, так как это тормозит воображение детей; создание такой творческой предметно-

ская, салон красоты, салон косметики).

7. Игры в почту (почтовые услуги, услуги сберкассы).

8. Наблюдения, рассказы о профессиях, тематические беседы, дидактические игры,
иллюстрации для накопления впечатлений об окружающем мире

Картонные упаковки от лекарственных препаратов,

Набор инструментов различные машины

Деревянный руль,  карета  из дерева с элементами декора    народов Тюменской обл.

моторист, судовой врач, командир экипажа, стюардесса, проводник, начальник вокзала, контролер.

Основные игровые действия. Грузить и выгружать грузы; подготавливать технику к работе, к поездке (ремонтировать, мыть, заправлять горючим); сеять и убирать урожай (комбайн); замешивать раствор (бетономешалка); убирать улицы (уборочная машина); доставлять пассажиров; входить и выходить на остановках; проверять и выдавать проездные документы (билеты); сообщать о правилах поездки; узнавать расписание; отдавать и выполнять приказы и распоряжения; заботиться о пассажирах.

Ш Моряки.

Ш Космонавты.

Ш Почта.

Роли: почтальон, кассир, телеграфист, грузчик, шофер, рабочий.

Основные игровые действия. Писать, относить на почту и получать письма и телеграммы; готовить и отправлять посылки и бандероли; покупать или выписывать газеты и журналы; загружать, разгружать, привозить, отвозить, сортировать, раскладывать почту; пробивать, выписывать и оплачивать чеки, квитанции; заполнять бланки в сберкассе и на почте; телеграфировать, звонить и сообщать о срочной доставке.

•  Большое количество реальных предметов.

•  Одежда для ряженья (для одевания на себя): узорчатые цветные воротники, различные юбки, платья, фартучки, кофточки, ленты, косынки и т. д.

•  Стойка, плечики для одежды, можно сундучок, расписанный в народном стиле.

•  Зеркало (в рост или в полроста ребенка).

развивающей среды, которая может вариативно использоваться детьми: легкие переносные ширмы, полифункциональные атрибуты (например, белый халат пригодится для игр на разные темы)

Фуражки моряков

Самодельные шлемы нашей страны

Сумки с надписью почта

Юбки, фартуки, вязанные шапочки, разноцветные платки сшитые в народных  традициях Тюменской области

•  Бижутерия из различных (но не опасных для жизни и здоровья ребенка) материалов.

•  Игрушки-забавы с зависимостью эффекта от действия (дерущиеся бараны; мишка, играющий на балалайке; танцующая собака; пингвин, машущий крыльями; скачущая лошадь и пр.). Русские народные игрушки-забавы.

•  Мягконабивные игрушки из разных тканей, заполненные различными материалами (крупами, бумагой, лоскутками и пр.).

•  Игровые коврики

Куклы стригушки из соломы или травы,  тряпочек( «куклы пеленашки») в нарядах с элементами связанные с традициями народов

Бусы из разноцветных камушков изготовленные в стиле народов Тюменской обл.

Куклы из ткани, соломы травы изготовленные в стиле народных традициях Тюменской обл.

Вязаные коврики

                                                          Функциональное назначение: «Центр игры»

Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Социально-коммуникативное развитие».

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»:

«Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Основная часть

Вариативная часть

Содержание ППРС

(пособия, материалы, оборудование)

Условия  

Виды и содержание
деятельности детей

Компонент ДОУ (региональный, климатический, приоритетное направление)

 Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.

 Игрушки-транспорт разного вида и назначения (легковые, грузовые машины, автофургоны, пожарная, скорая помощь и т. д.).

 Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон, сумочки, корзинки и т. д.).

 Предметы-заместители (счетные палочки вместо ложек, пластмассовые круги вместо тарелок и т. д.).

 Ролевые атрибуты к играм-имитациям и сюжетно-ролевым, отображающим простые жизненные ситуации и действия (например, «Шофер»).

 Игрушки, специально предназначенные для развития разнообразных предметных действий.

 Игрушки-животные.

 Шаржеобразные и «мультяшные» игрушки.

 Дидактическая кукла (40–50 см). Кукла, снабженная всеми предметами нижней и верхней одежды ребенка, используемой в разные сезоны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.).

 Куклы, представляющие различные профессии (клоун, врач, солдат, моряк, повар и др.).

 Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

 Куклы разного пола со сгибающимися руками, ногами и пальцами на руках.

 Куклы разного возраста (ребенок, дедушка и т. д.).

 Набор посуды, соответствующий размеру куклы.

 Коробки-комнаты для кукол Барби.

 Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

 Игрушки-двигатели (каталки разной формы, каталки-погремушки, коляски, тележки и пр.).

 Многофункциональные ширмы.

 Модули-макеты игрового пространства.

 Большие и маленькие коробки с прорезями в виде окон (из которых можно сделать поезда, тоннели, дома и пр.).

 Разграниченные зоны для разнообразных сюжетных игр – приготовления еды, купания игрушек, игры в больницу и т. д.:

Кукольный уголок: гостиная (комната для игровых действий, игры с куклами): стол, стулья, сервант, мягкая мебель, можно средних размеров модули для детей. Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз столовой и чайной посуды, соразмерной величине кукол, пластмассовые вазочки, телефон, часы, картины с героями сказок (1–2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т. п. Куклы: мягконабивные, пластмассовые; имитирующие ребенка 2–3 лет (40–50 см), с подвижными частями тела (мальчик, девочка); имитирующие ребенка-младенца (голыш); куклы, сделанные из ткани, с какой-либо характерной для одежды человека деталью (бант, кепи, фартук); животные из пушистых тканей; коляски для кукол.

Спальня (для игровых действий, игры с куклами): кроватки разных размеров (3–4) с постельными принадлежностями по размеру кровати (матрас, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало – 3–4 набора), люлька-качалка с постельными принадлежностями для нее; куклы-младенцы в конвертах; шкаф для одежды с комплектами постельного белья, пеленки для кукол-младенцев, одежда для кукол (мальчиков, девочек), наборы зимней и летней одежды.

Кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, холодильник, набор кухонной и столовой посуды, набор овощей и фруктов

(из папье-маше).

Ванная комната (для игровых действий, игры с куклами): ванна с душем или ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пеленки, веревка (не леска) для белья, прищепки, веничек, щеточка, совок для уборки помещения, игрушечный пылесос и т. д.

Прачечная: гладильная доска, утюжки.

Парикмахерская, салон красоты (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчески, щетки (из картона, фанеры, линолеума), игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, ножницы, накидки, парфюмерные наборы), игровые модули.

Магазин: весы; баночки, бутылочки маленьких размеров из пластика, картона, таблички с наборами продуктов, овощей, фруктов для блюд (суп, борщ, каша, компот); наборы овощей, фруктов из пластмассы, картона, фанеры, объемные из клеенки, набитой поролоном; муляжи-продукты (булочки, пирожки); сумочки, корзиночки из разных материалов (пластмассовые, плетеные, матерчатые, плоскостные из картона, клеенчатые и т. д.).

Больница: кукла-доктор в профессиональной одежде с символом (медицина – красный крест), фонендоскоп, градусник, можно тематический набор.

Мастерская: набор инструментов (молоток, ножницы, отвертки и т. д.).

Гараж: различные машины, набор инструментов (гаечный ключ, молоточек, отвертки, насос, шланг).

Моряки (штурвал и матросские шапочки).

Космонавты (шлемы, пульты передач).

Телестудия, телепередача (микрофоны, ширмы).

Редакция газеты/журнала (необходимые атрибуты).

Школа (школьные принадлежности, ранец).

Кафе (посуда, столы, стулья, меню, касса, деньги).

Гипермаркет (муляжи продуктов, коробки, касса, деньги, одежда для продавцов, витрины).

Экскурсионное бюро (экскурсионные буклеты, слайды, касса, чеки).

Почта (посылки, штемпели, печати, письма, открытки, почтовые ящики, сумка почтальона, квитанции, бланки).

 Большое количество реальных предметов.

 Одежда для ряжения (для одевания на себя): узорчатые цветные воротники, различные юбки, платья, фартучки, кофточки, ленты, косынки и т. д.

 Стойка, плечики для одежды, можно сундучок, расписанный в народном стиле.

 Зеркало (в рост или в полроста ребенка).

 Бижутерия из различных (но не опасных для жизни и здоровья ребенка) материалов.

 Мягконабивные игрушки из разных тканей, заполненные различными материалами (крупами, бумагой, лоскутками и пр.).

 Игровые коврики.

 Набор атрибутов для разнообразных игр: сотовые телефоны, наушники, диски, бинокли, пульт дистанционного управления и т. д.

 Полные сюжетообразующие наборы-макеты

1. Использование приема одушевления кукол в кукольном уголке (кукольной семье) (каждая кукла имеет имя, свой характер, гардероб).

2. Располагается вблизи
«Центра конструирования», чтобы иметь возможность использовать постройки в игре.

3. Используются в «Центре игры» разные виды игрушек:

 реалистические, воспроизводящие облик людей, животных, черты реальных предметов (например, плита, представляющая собой уменьшенную копию настоящей плиты);

 прототипические – условно воспроизводящие детали предметов

(плита, у которой лишь обозначены конфорки, духовка, ручки, которыми нельзя манипулировать);

 предметы-заместители, не имеющие сходства с реальными вещами, но удобные для использования в условном значении;

 мягкие игрушки-персонажи – животные и куклы – должны быть прототипическими;

 в качестве заместителей можно также использовать элементы конструкторов, строительных наборов, дидактические материалы, природный материал.

4. Игровые материалы размещаются на низких стеллажах, в пластмассовых емкостях, передвижных ящиках на колесиках, вдвигающихся в нижние открытые полки шкафов, и т. п. Все материалы, находящиеся в поле зрения, должны быть доступны детям.

5. Отказ от принципа зонирования игрового пространства, так как это тормозит воображение детей; создание такой творческой предметно-развивающей среды, которая может вариативно использоваться детьми: легкие переносные ширмы, полифункциональные атрибуты (например, белый халат пригодится для игр на разные темы).

6. Отказ от принципа «чем больше, тем лучше», так как в этом случае игра может превратиться в манипулирование предметами.

7. Своевременное изменение игровой среды.

8. Динамичность игровой среды.

9. Привлечение детей к оформлению игрового пространства (наклеить обои в кукольном уголке и т. д.).

10. Необходимо иметь запас дополнительного материала (коробки разного размера и формы, бечевки, катушки и т. д. для изготовления недостающих по сюжету

атрибутов).

11. Наличие альбомов
с описанием последовательности изготовления различных атрибутов из бросового материала для расширения содержания игр

 Игры в семью.

 Игры с машинами и другим транспортом, игры в космонавтов, моряков.

 Игры в магазин (овощной, хлебный, мясной, колбасный, рыбный, молочный отделы, гастроном, бочка с квасом, супермаркет, магазин одежды, обувной, мебельный, книжный, посудный, магазины

бытовой техники, спортивный магазин, газетный киоск, склад, рынок, кафе).

 Игры в больницу, ветеринарную клинику и аптеку.

 Игры в мастер-

скую (ателье по ремонту и пошиву одежды, обу ви, фотоателье, мастерская по ремонту замков, зонтов, сумок и пр., мастерская по ремонту машин, бытовой техники и механизмов: телевизоров, утюгов, холодильников).

 Игры в парикмахерскую.

 Игры в почту.

 Игры в школу.

 Создание с детьми «банка идей» (наиболее интересные ситуации, выбранные для игр, фиксируются при помощи символов, условных обозначений) для организации игр.

 Коллекционирование предметов, необходимых для игры

(коллекция новогодних игрушек для игры «Но-

вогодняя ярмарка в гипермаркете», коллекция школьных принадлежностей для игры «Школа», коллекция билетов и программок для игры

«Театр» и т. д.)

Игрушки северных народов Тюменской области: куклы в национальных костюмах, самодельные игрушки (акань, нухуко, нгухуко), лошадки, олени, лодки, юрты, совы белые медведи и другие.

Куклы-обереги.

Наборы матрешек.

Птица счастья.

Свистульки, трещотки, колотушки.

Различные аксессуары для подвижных и настольных русских народных игр и забав (Бирюльки, Блошки, Чудесный мешочек, пасхальные игры).

                                                              Функциональное назначение: «Центр игры»

Ведущая (приоритетная, основная) образовательная область программы, реализуемая в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Социально – коммуникативное развитие».

Интегрируемые образовательные области программы, реализуемые в различных видах деятельности в «Центре игры»: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие»

                                                                Основная часть

          Вариативная часть*

                      Содержание ППРС

     (пособия, материалы, оборудование)

            Условия

         Виды и    

     содержание  

    деятельности  

           детей

Национально –культурный

компонент

  Компонент ДОО
 (региональный,
 климатический,  

  приоритетное  

  направление)

•  Сюжетные игрушки, изображающие животных и их детенышей.

•  Игрушки транспортные разного вида и назначения (легковые, грузовые, автофургоны, пожарная, «скорая помощь» и т. д.).

•  Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон, сумочки, корзинки и т. д.).

•  Шаржеобразные и мультяшные игрушки.

Предметы – заместители (счетные палочки вместо ложек, пластмассовые круги вместо тарелок и т. д.).

•  Ролевые атрибуты к играм – имитациям и сюжетно – ролевым, отображающим простые жизненные ситуации и действия (например, «Шофер»).

•  Игрушки, специально предназначенные для развития разнообразных предметных действий.

•  Игрушки – животные.

Роли: зверята – мамы, папы, дети; артист, дрессировщик, помощник дрессировщика.

Основные игровые действия. Показывать прыжки зверей через предметы (бег по кругу, поскоки) – кланяться зрителям; кормить животных – мыть их; показывать концерт; выступать в роли животных, вступать в диалог.

•  Дидактическая кукла (40–50 см). Кукла, снабженная всеми предметами нижней и верхней одежды ребенка, используемой в разные сезоны, а также аксессуарами (носовые платки, бусы, ленты, броши и пр.).

•  Куклы, представляющие различные профессии (клоун, врач, солдат моряк, повар и др.).

•  Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

•  Куклы разного пола со сгибающимися руками и ногами, пальцами на руках.

•  Куклы разного возраста (ребенок, дедушка и т. д.).

•  Набор посуды, соответствующий размеру куклы.
•  Коробки – комнаты для кукол Барби.

•  Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

•  Игрушки – двигатели (каталки разной формы, каталки – гремушки, коляски и тележки и пр.).

•  Многофункциональные ширмы.

•  Модули – макеты игрового пространства.

•  Большие и маленькие коробки с прорезями в виде окон, из которых можно сделать поезда, туннели, дома и пр.).

•  Разграниченные зоны для разнообразных сюжетных игр: приготовления еды, купания игрушек, игры в больницу и т. д.

Кукольный уголок:

– гостиная (для игровых действий, игры с куклами): стол, стулья, сервант, мягкая мебель, можно средних размеров модули для детей.

Атрибутика для создания интерьера: полный сервиз столовой и чайной посуды, соразмерной по величине кукол; пластмассовые вазочки, телефон, часы, картины с героями из сказок (1–2) на уровне роста детей, торшер, фотоальбомы и т. п. Куклы: мягконабивные, пластмассовые; имитирующие ребенка 2–3 лет (40–50 см), с подвижными частями тела – мальчик, девочка; имитирующие ребенка-младенца (голыш); куклы, сделанные из ткани, с какой-либо характерной для одежды человека деталью (бант, кепи, фартук). Животные из пушистых тканей. Коляски для кукол;

Роли: мама (папа), ребенок (дочка, сын), бабушка, дедушка, тетя, дядя, братья, сестры, друзья, соседи.

Основные игровые действия. Приезжать из командировки, приходить с работы; встречать и провожать гостей; готовиться к празднику; убирать квартиру (мыть пол и окна, протирать мебель, вешать занавески, стирать вещи, пылесосить, чистить и выбивать ковры); ремонтировать квартиру (штукатурить стены, красить пол, стены и потолок, клеить обои, стеклить окна); готовить еду, вызывать врача для членов семьи; собирать посылку к празднику.

– спальня (для игровых действий, игры с куклами): кроватки разных размеров (3–4), с постельными принадлежностями по размеру кровати (матрац, простыня, одеяло, пододеяльник, подушка, наволочка, покрывало – 3–4 набора), люлька-качалка с постельными принадлежностями для нее; куклы-младенцы в конвертах;

шкаф для одежды с комплектами постельного белья, пеленки для кукол-младенцев, одежда для кукол мальчиков, девочек, наборы зимней и летней одежды.

 – кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита, полка или шкаф для посуды, холодильник, набор кухонной и столовой посуды, набор овощей и фруктов (из папье – маше). 

– ванная комната (для игровых действий, игры с куклами): ванна с душем или ванночка для купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленальный столик, пеленки, веревка (не леска) для белья, прищепки, веничек, щеточка, совок для уборки помещения, игрушечный пылесос и т. д.

Прачечная: гладильная доска, утюжки.

Парикмахерская, салон красоты (для игровых действий, игры с куклами): трюмо с зеркалом, расчески, щетки (из картона, фанеры, линолеума), игрушечные наборы для парикмахерских (зеркало, ножницы, машинка для стрижки волос, фен для сушки волос, бигуди, накидки, парфюмерные наборы), халат для парикмахера, альбом с образцами причесок, полотенца, деньги, чеки, касса, швабра, ведра, тряпки для пыли, для пола, игровые модули.

Роли: парикмахеры – дамский мастер, мужской мастер, мастер по маникюру, массажист, косметолог, кассир, клиенты, уборщица.

Основные игровые действия. Мыть голову шампунем – вытирать; причесываться – смотреться в зеркало; стричь, красить ногти, делать массаж, красить волосы; оформлять заказ; выбирать новое средство для волос, составлять фитококтейли.

Магазин: весы; баночки, бутылочки маленьких размеров из пластика, картона; таблички с наборами продуктов, овощей, фруктов для блюд (суп, борщ, каша, компот); наборы овощей, фруктов из пластмассы, картона, фанеры, объемные – из клеенки, набитой внутри поролоном; муляжи – продукты (булочки, пирожки); сумочки, корзиночки из разных материалов (пластмассовые, плетеные, матерчатые, плоскостные из картона, клеенчатые и т. д.); витрины, игрушечная касса, «чеки» из бумаги, «деньги», «ценники», кошельки,

Роли: покупатель, продавец, подсобный рабочий, шофер, кладовщик, администратор, директор, контролер, охранник.

Основные игровые действия. Охранять, грузить, привозить, выгружать, проверять, раскладывать, отсчитывать, расфасовывать, взвешивать товар, выписывать чек, оформлять витрину, покупать товар, узнавать цену, вешать ярлык, отсчитывать деньги, предлагать, рекламировать, показывать товар, вступать в диалог с продавцом.

Больница: кукла – доктор в профессиональной одежде с символом (медицина – красный крест), картонная модель человека, фонендоскоп, градусник, микроскоп, халаты, шапочки; игровая мебель: столы, стулья, кушетка, телефоны, карточки для пациентов, бланки рецептов, таблицы для проверки зрения, можно тематический набор.

Роли: врач, больной, медсестра, фармацевт, ветеринар, регистратор.

Основные игровые действия. Осматривать больного (слушать, ставить градусник), лечить (давать лекарство, делать уколы); лечить уши, зубы.

Мастерская: набор инструментов (молоток, ножницы, отвертки и т. д.).

Роли: мастер, клиент, столяр, плотник, приемщик, швея, инженер, модельер.

Основные игровые действия. Привозить в службу ремонта, ремонтировать (стучать, шить, включать, кроить, сметывать, примерять, снимать колесо); выдавать гарантийный талон, чек, квитанцию; фотографировать клиента; демонстрировать одежду и обувь, предъявлять готовую вещь.

Гараж: различные машины, набор инструментов (гаечный ключ, молоточек, отвертки, насос, шланг).

Роли: шофер, пассажир; работник бензо – заправки; летчик, машинист, капитан, тракторист, кондуктор, грузчик, комбайнер, экскаваторщик, механик,
техник, начальник поезда, заправщик, билетный кассир, пассажир, кок, капитан, штурман, боцман, матрос, моторист, судовой врач, командир экипажа, стюардесса, проводник, начальник вокзала, контролер.

Основные игровые действия. Грузить и выгружать грузы; подготавливать технику к работе, к поездке (ремонтировать, мыть, заправлять горючим); сеять и убирать урожай (комбайн); замешивать раствор (бетономешалка); убирать улицы (уборочная машина); доставлять пассажиров; входить и выходить на остановках; проверять и выдавать проездные документы (билеты); сообщать о правилах поездки; узнавать расписание; отдавать и выполнять приказы и распоряжения; заботиться о пассажирах.

Моряки (штурвал и матросские шапочки).

Космонавты (шлемы, пульты управления).

Телестудия, телепередача (микрофоны, ширмы).
Редакция газеты/журнала (канцелярские принадлежности, книги, журналы и т. д.).
Школа (школьные принадлежности, ранец).
Кафе (посуда, столы, стулья, меню, касса, деньги).
Гипермаркет: муляжи продуктов, коробки, касса, деньги, витрины; наборы продуктов; спецодежда для продавцов, кассиров, менеджеров; сувениры; чеки, сумки, кошельки, деньги; наборы мелких игрушек; журналы, газеты; одежда, обувь, головные уборы и др.; учетные книги, ценники, указатели, названия отделов; телефоны, рации, микрофоны; упаковка, тележки для продуктов, предметы – заместители.

Роли: покупатель, продавец – кассир, грузчик, администратор, фасовщик, уборщица.

Основные игровые действия. Покупка необходимых товаров; консультации менеджеров; объявления о распродажах; оплата покупок; упаковка товара; решение конфликтных ситуаций с директором или администратором гипермаркета.

Экскурсионное бюро (экскурсионные буклеты, слайды, касса, чеки).

Роли: директор, менеджер, кассир, водитель, экскурсовод, туристы.

Почта (посылки, штемпели, печати, письма, открытки, почтовые ящики, сумка почтальона, квитанции, бланки).

Роли: почтальон, кассир, телеграфист, грузчик, шофер, рабочий.

Основные игровые действия. Писать, относить на почту и получать письма и телеграммы; готовить и отправлять посылки и бандероли; покупать или выписывать газеты и журналы; загружать, разгружать, привозить, отвозить, сортировать, раскладывать почту; пробивать, выписывать и оплачивать чеки, квитанции; заполнять бланки в сберкассе и на почте; телеграфировать, звонить и сообщать о срочной доставке.

•  Большое количество реальных предметов.

•  Одежда для ряженья (для одевания на себя): узорчатые цветные воротники, юбки, платья, фартучки, кофточки, ленты, косынки и т. д.

•  Стойка, плечики для одежды, можно сундучок, расписанный в народном стиле.

•  Зеркало (в рост или в полроста ребенка).

•  Бижутерия из различных (но не опасных для жизни и здоровья ребенка) материалов.

•  Игрушки – забавы с зависимостью эффекта от действия (дерущиеся бараны; мишка, играющий на балалайке; танцующая собака; пингвин, машущий крыльями; скачущая лошадь и пр.). Русские народные игрушки – забавы.

•  Мягконабивные игрушки из разных тканей, заполненные различными материалами (крупами, бумагой, лоскутками и пр.).

•  Игровые коврики.

•  Набор атрибутов для разнообразных игр: сотовые телефоны, наушники, диски, бинокли, пульт дистанционного управления и т. д.
•  Полные сюжетообразующие наборы – макеты.
•  Игрушки – самоделки.

1. Использование
приема «одушевления» кукол в кукольном уголке
(каждая кукла имеет

 имя, свой характер,
гардероб).

2. Для накопления
опыта игровых действий используются впечатления от сказок, книг, иллюстраций, наблюдений и целевых прогулок, способствующих возникновению
самостоятельных игр детей.

3. Расположение вблизи «Центра конструирования» в целях возможности использования постройки в игре.

4. Использование
в «Центре игры» разных видов игрушек:

– реалистические,
воспроизводящие облик людей,

животных, черты реальных предметов (например, плита, представляющая собой уменьшенную копию настоящей плиты);

– прототипические – условно воспроизводящие детали предметов (плита, у которой лишь обозначены конфорки, духовка, ручки, с которыми нельзя манипулировать);

– предметы – заместители, не имеющие сходства с реальными вещами, но удобные для использования в условном значении.

5. Существенным требованием к кукле является возможность придавать ей соответствующие функциональные позы: она должна «уметь» менять положение – стоять, сидеть, лежать, ее можно взять за ручку и «вести» рядом с собой.

6. Мягкие игрушки - персонажи  – подобия животных должны быть, как и куклы, прототипическими: задавать в своем облике обобщенные, наиболее выразительные
черты того или иного животного, делая его для ребенка узнаваемым.

7. В качестве заместителей можно также использовать элементы конструкторов, строительных наборов, дидактических материалов, природный материал.

8. Игровые материалы размещаются в низких стеллажах, пластмассовых емкостях, передвижных ящиках на колесиках, вдвигающихся в нижние открытые полки шкафов, и т. п. Все материалы, находящиеся в поле зрения, должны быть доступны детям.

9. Воссоздание обстановки, похожей на настоящую.

10. Побуждение детей
к планированию, то есть созданию элементарного замысла.

11. Отказ от принципа зонирования игрового пространства, так как это тормозит воображение детей; создание такой творческой предметно – развивающей среды, которая может вариативно использоваться детьми: легкие переносные ширмы, полифункциональные атрибуты (например, белый халат пригодится для игр на разные темы).

12. Отказ от принципа «чем больше, тем лучше», так как в этом случае игра может превратиться в манипулирование предметами.

13. Своевременное изменение игровой среды. Динамичность игровой среды.

14. Привлечение детей к оформлению игрового пространства (наклеивание обоев в кукольном уголке).

15. Необходимо иметь запас дополнительного материала (коробок разного размера и формы, бечевок, катушек и т. д. для изготовления недостающих по сюжету атрибутов). 16. Наличие альбомов с описанием последовательности изготовления различных атрибутов

•  Игры в семью (совместный отдых, встреча, уборка, ремонт квартиры, приготовление подарков, подготовка к празднику, забота
о людях и животных).

•  Игры с машинами и другим транспортом
(автомобильный транспорт: легковые и грузовые автомобили, специальная техника
(подъемные краны, бетономешалки
и др.), пассажирский транспорт; водный, воздушный,
железнодорожный транспорт; вокзалы).

•  Игры в магазин (овощной, хлебный, мясной, рыбный, молочный; гастроном, бочка с квасом, супермаркет; магазин одежды, обувной, мебельный, книжный, магазин посуды, бытовой техники, спортивный магазин, газетный киоск, склад, рынок).

•  Игры в больницу (работа больничных отделений, поликлиника, травмпункт, аптека, ветеринарная клиника).

•  Игры в мастерскую (ателье по ремонту и пошиву одежды, обуви, фотоателье, мастерская по ремонту замков, зонтов, сумок
и пр., мастерская по ремонту машин, бытовой техники и механизмов
(телевизоров, утюгов, холодильников).

•  Игры в парикмахерскую (парикмахерская, салон красоты, салон косметики).

•  Игры в почту (почтовые услуги, услуги сберкассы).

•  Наблюдения, рассказы о профессиях, тематические беседы, дидактические игры,
иллюстрации для накопления впечатлений об окружающем мире.

Создание с детьми «банка идей» (наиболее интересные ситуации, выбранные для игр, фиксируются при помощи символов, условных обозначений) для организации игр.
•  Коллекциониро – вание предметов, необходимых для игры (коллекция новогодних игрушек для игры «Новогодняя ярмарка в гипермаркете», коллекция школьных принадлежностей для игры «Школа», коллекция билетов и программок для игры «Театр» и т.д.

•  Игрушки из глины или дерева,  расписанные русской народной росписью (Дымковская, филимоновская, городецкая игрушка и др.)

Архаичные игрушки  (баба, конь, птица, олень, медведь),

городецкая лошадка, расписные подносы, деревянные ложки,

самовар.

•  Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

•  Русские народные дидактические игрушки и игрушки, выполненные
в народном стиле (кольца большого размера, матрешки, деревянные шары, яйца и пр.).

• Строительный материал из кубиков

•  Макеты глиняных игрушек, изготовленных в виде дымковской игрушки;

Куклы вязаные;

Самовар, чугунок, утюг

•  Самовар,

Чугунок;

Вязаные макеты овощей, фруктов и других продуктов питания

•  Утюг

• Для игры на улице в летний период:  листочки, камушки, веточки, шишки

•  Картонные упаковки от лекарственных препаратов

•  Набор инструментов

•  Разные машины

•  Фуражки моряков

•  Шлемы нашей страны

•  Сумки с надписью почта

•  Игрушки деревянные или из глины, сделанные своими руками;

•  Вязаные сумочки,  продукты питания с элементами декора из меха и кожи;

Сшитые люльки, вязаные скатерти, салфетки.

•  Тележки каталки в мини версии из дерева;

Летающие вертушки;

Деревянные рули

• Утюг,

расписные шкатулки;

Игрушки  животных, деревянные или из глины, сделанные своими рук.

•   Матрёшки, филимоновские и дымковские  игрушки

•  Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

•  Богородские игрушки

Пёстрые деревянные курочки на подставке,

Фигурки кузнецов, мужика и медведя.

• Альбомы с иллюстрациями мебели, предметами обихода.  

•  Куклы – стригушки из соломы или травы,  тряпочек( «куклы – пеленашки») связанные с возделыванием земли, рыбы, охоты.

•  Веник

•  Люлька – качалка с постельными принадлежностями

•  Макет печи из картона,

•  Куклы, изображающие представителей разных народов (имеющие характерные черты лица, цвет кожи, одежду).

•  Деревянный руль; Пластмассовая карета

Юбки, сарафаны, фартуки, вязаные шапочки, разноцветные платки

•  Бусы из разноцветных камушков

•  Куклы из ткани, соломы, травы

•  Вязаные коврики