Индивидуализация образования через организацию предметно-пространственной развивающей среды группы в детском саду
презентация
Индивидуализированная среда служит не только условием развития личности ребенка, но и показателем профессиональной компетентности воспитателя. Педагогу необходимо постоянно импровизировать. Проектируя и создавая, систематически преобразовывая предметно-пространственную среду, направленную на обеспечение индивидуальной траектории ребенка, педагог должен постоянно учитывать особенности его развития, определять свою роль в ней относительно каждого воспитанника.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rpps.pptx | 2.55 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ФГОС дошкольного образования – это ориентация на социализацию и индивидуализацию развития ребёнка в возрасте от 2 месяцев до 8 лет.
Индивидуализация образования - педагогическая концепция, позволяющая учитывать собственный вклад ребенка в процесс обучения, развития и саморазвития. В основе данной концепции - понимание того, что не существует двух детей, которые могли бы учиться (обучаться), развиваться совершенно одинаково .
персональные выставки работ детей
Принцип гибкого зонирования Все части пространства должны обладать возможностью изменяться по объему - сжиматься и расширяться. Для этого используются легко передвигаемые многофункциональные ширмы, подвижная мебель. Оснащение групповых комнат помогает детям самостоятельно определить содержание деятельности, наметить план действий , распределить время и активно участвовать в деятельности, используя различные предметы и игрушки.
Принцип полифункциональности - предметно-пространственная среда должна открывать множество возможностей для совместной деятельности взрослого с детьми и самостоятельной детской активности Зона психологической разгрузки воспитанников должна быть оборудована уголками для уединения (палатка, ширма и т.д.), фотоальбомами с семейными или групповыми фотографиями . В уголках для уединения дети могут «спрятаться» от внешнего мира, отдохнуть от детского коллектива, просто посидеть или полистать любимую книжку , рассмотреть фотографии в семейном или групповом альбоме. Используя переносные ширмы, ребенок может создать «своё» личное пространство, сделать комнату для игры, таким образом, отгораживаясь от общего пространства, создавая свой собственный мирок.
« Портфолио дошкольника»
Взаимодействие с семьей Электронная почта Портфолио Домашние фото и видео проекты Выставки творчества Различные мероприятия, досуги
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация трансформируемой предметно - развивающей среды группы детского сада.
Системой материальных объектов и средств деятельности ребенка, функционально моделирующей содержание развития его духовного и физического облика ...
«Знакомство с бытом и культура русского народа как условие социального воспитания через организацию предметно-пространственную среду»
Развивающая среда, как средство воспитания ребёнка....
Индивидуализация образования через организацию предметно-пространственной развивающей среды группы в ДОУ
ФГОС дошкольного образования – это ориентация на социализацию и индивидуализацию развития ребёнка в возрасте от 2 месяцев до 8 лет.Образовательная программа дошкольной образовательной организации форм...
Представление опыта: «Индивидуализация образования через организацию предметно-пространственной развивающей среды группы в ДОУ»
С 1 января 2014 года вступил в силу федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.Согласно стандарту определены основные принципы дошкольного образования, в том числе:-п...
Консультация для педагогов к педсовету "Особенности организации предметно - пространственной (эколого - развивающей) среды в детском саду.
Эколого-развивающие пространства - это развивающая предметная среда, которая может быть использована в познавательных и оздоровительных целях, для развития у детей навыков труда и общения с природой, ...
Развивающая предметно-пространственная среда группы № 8 детского сада № 118 г. Воронеж
День Победы и День Космонавтики...
"Сохранение и укрепление психологического здоровья детей раннего возраста через организацию предметно-пространственной среды"
quot;Сохранение и укрепление психологического здоровья детей раннего возраста через организацию предметно-пространственной среды"В данной статье рассматривается важная тема сохранения и ук...