Открытое занятие "День народного единства"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект открытого занятия

День народного единства.

Цель: познакомить детей с праздником – День народного единства.

Задачи:

- привить патриотизм;

- объяснить понятие «Родина»;

- познакомить с понятием «единство».

Ход мероприятия:

Вступление:

Добрый день, ребята! Посмотрите на 1 слайд, как вы думаете, что на нем изображено? (Дети высказывают свои предположения). Правильно ребята, на нем изображено, как люди в 1612 г. Освобождали столицу нашей Родины – Москву от польских захватчиков, случилось это 4 ноября. В это день наша страна отмечает праздник – День народного единства.

Основная часть:

Ребята, как вы думаете, что такое Родина? (Дети высказывают свои предположения). Да, ребята Родина – это что-то очень нам родное и близкое, это место, где родились мы, наши родители, близкие, это страна, в которй мы живём.

О, Родина! В неярком блеске
Я взором трепетным ловлю
Твои пролески, перелески -
Все, что без памяти люблю:

И шорох рощи белоствольной,
И синий дым в дали пустой,
И ржавый крест над колокольней,
И низкий холмик со звездой...

Мои обиды и прощенья
Сгорят, как старое жнивье.
В тебе одной - и утешенье
И исцеление мое.
(А. Жигулин)

Вот такими словами описал поэт Родину. А вы, ребята, можете сами найти стихи о Родине.

В 1612 г. Наша страна была в опасности, потому что польские войска заняли Москву и хотели её захватить. Тогда два отважных наших земляка: Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский организовали граждан нашей столицы – народное ополчение и освободили её от польских захватчиков. В знак памяти об этом событии мы теперь каждый год, 4 ноября, отмечаем праздник – День народного единства.

А как вы считаете, что такое единство? (Дети высказывают своё мнение).

Ребята! Единство – это объединение всех людей одной целью, например, как в далёком 1612 г., когда они все, как один стали защищать Москву от польских захватчиков. Если мы все с вами будем делать слаженно, вместе, тогда мы будем сильными и никто нам не будет страшен.

Итак, в каждой стране есть свои государственные символы, в наше они следующие: герб с двуглавым орлом, гимн, флаг.

Далее идет показ каждого символа и объяснение того, что каждый обозначает.

Гимн слушаем с детьми стоя, а затем разбираем значение некоторых слов и фраз, слушаем снова.

Заключение:

Ну вот, ребята, подошло к концу сегодняшнее наше занятие. Мы с вами познакомились с интересными историческими фактами и именами, а сейчас я предлагаю раскрасить вам ладошку в цвет, который отражает ваше настроение после сегодняшнего занятия. (педагогу необходимо заранее подготовить стенгазету, на которой будут нарисованы ручки детей). Всем спасибо и до новых встреч!