самообразование
материал (младшая группа)

План работы на 2019 – 2020 год

Раздел

Сроки реализации

Содержание работы

Практические выходы

Изучение методической литературы

Сентябрь -май 2019-2020г.

С.Н. Николаева парциальная программа «Юный эколог» система работы в младшей группе детского сада. Мозайка-синтез М.-2012г. О.А. Саломенникова «Занятия по формированию элементарны экологических представлений» Мозайка-синтез М.-2012г. О.А. Сломенникова Ознакомление с природой в детском саду. https//infourok.ru https//nsportal/ru https//www.maam.ru https//doshkolnik/ru https//uchitelya/com

Просмотр журналов, газет.

Анализ изученной литературы, повышение педагогической компетентности .

Работа с детьми

Сентябрь

2019г.

Разработка и реализация проекта «Овощи и фрукты -полезные продукты»

“Овощной калейдоскоп”

Поделки из природного материала “Что нам осень подарила”

ОД «Что нам осень подарила»

ОД: «Овощи и фрукты»

Экологические игры: Огород», «Что где растет?», «Чудесный мешочек», «Четвёртый лишний», «Чего не стало».

Беседы:

«Что нам осень подарила?»

Выставка-поделки из овощей и фруктов.

Октябрь –ноябрь 2019г.

Наблюдение «Какие деревья и кусты растут на участке»

Беседа «О пользе деревьев»; «Как появляются деревья»; Беседа «Почему нужно беречь и охранять деревья. Просмотр презентации «Дерево весной-зимой» Наблюдение «Листья деревьев»

Знакомство и наблюдение за синичками.

ОД «Дерево и куст»

ОД «Живое дерево»

Дидактическая игра «Дерево в разное время года»

ОД «С какого дерева лист?»

Беседа «Синичкин день»

Декабрь 2019г.

Подкормка птиц.

Рассматривание картин о диких и диких животных в лесу зимой.

Рассматривание картин «Зимующие птицы».

Чтение сказок: «Заюшкина избушка».

Наблюдение «Чем угощаем птиц диких и домашних?

ОД “Птицы зимой”

Изготовление эк\игры «Найди зимующую птицу

Дидактические игры «Домашние животные»

«Чей малыш?»

ОД “Рассматривание снегиря»

Заучивание стихов о зиме, загадки.

Игра – драматизация «У бабушки в гостях»

Январь 2020г.

Исследования: снег – вода – лед.

Заучивание стихотворений о зиме.

Наблюдение «Белый снег пушистый»

Наблюдение «Как снег становиться водой»

«Зимние забавы»

ОД «Изготовление цветных льдинок”

Дидактическая игра «Загадки и отгадки»

Опыт. Свойствами снега (белый, холодный, тает в руках).

ОД «Опыт. Снег тает в тепле и становиться водой»

Фотовыставка «Мои зимние каникулы»

Февраль 2020г.

«Мини –огород»

Подкормка птиц на прогулке.

Посадка репчатого лука.

Наблюдение за таянием снега.

Наблюдение «Птицы»

Оформить зону наблюдений за овощами

Беседа «Добрые дела для птиц»

ОД «Учить сажать луковицы в землю и в воду".

ОД«Сезонные изменения

в природе».

Экологическая игра: «Зимняя столовая»

Март – апрель 2020г.

Наблюдение: «Облака»

Наблюдение «Что мы чувствуем, когда пригреет солнышко»

Наблюдение за ростом лука Поэзия о весне

Беседа «Какие растения живут у тебя дома»

Наблюдение за веткой тополя в вазе с водой.

Просмотр презентации «Кто проснулся после зимней спячки»

«Лесные чудеса»

ОД «На что похожи облака»,

дидактическая игра «Когда это бывает?»

ОД «Рост лука»,

дидактическая игра «В гостях у Красной шапочки»

Заучивание стихов о весне.

ОД: «Помоги зелёным друзьям».

ОД «Листья распустились»

Дидактическая игра: «Кто, где живёт?»,

Игра-драматизация «Лесные чудеса»

Май 2020г.

Фольклор – потешки

Наблюдение «Знакомимся с одуванчиками»

Наблюдение «Знакомимся с мать-и-мачехой»

Беседа «Одуванчик и мать-и-мачеха.

Просмотр презентации «Живая природа»

Беседа «Кто рождается весной?»

Заучивание потешек «Солнышко», «Дождик – дождик», «Радуга – дуга»

ОД «Характерные особенности одуванчика»

ОД«Что за растение мать-и-мачеха» Беседы: «Что подарит лето нам?»

Фотовыставка «Лучшие места отдыха и прогулок с детьми в нашем городе!»

Просмотр презентации. «У кого весной появляются детёныши».

Работа с родителями

Октябрь 2019г.

«Осенний калейдоскоп»

Консультация на тему: «Применение дидактических игр в экологическом воспитание детей младшего дошкольного возраста»

Осенняя выставка поделок совместно с родителями.

Конспект.

Декабрь 2019г.

«Как помочь птицам пережить зиму»

Создание кормушек совместно с

 родителями.

Март 2020г.

Презентация «Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»

«Весенние прогулки»

Наличие игр по экологическому развитию.

Консультация для родителей.

Май2020г.

 «Лето- время новых открытий».

 Консультация для родителей.

Сентябрь-Май 2019-2020г.

Повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья в соответствии с требованиями ФГОС.

Родительские собрания, консультации, беседы, наглядный материал в родительских уголках.

Предметно – развивающая среда

Пополнение экологических игр, презентаций.

Пополнение электронной и методической копилки педагога.

ФГОС

Сентябрь-май 2019-2020г.

Изучение обязательных требований к дошкольному образованию

- Приказ об утверждении ФГОС утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155.

Повышение педагогической грамотности, план работы на учебный год.

Самореализация

Воспитательно-образовательный процесс с детьми в ДОУ

Образовательная деятельность, открытые просмотры, методические объединения, обмен опытом.

Работа с педагогами

Ноябрь 2019г.

Семинар-практикум для воспитателей «Роль игры в экологическом воспитании детей младшего дошкольного возраста»

Конспект

Январь 2020г

Презентация «Применение дидактических игр в экологическом воспитание детей младшего дошкольного возраста»        

Наличие игр по экологическому развитию

Март, май

2020 г.

Мастер – класс для воспитателей   по теме: «Применение дидактических игр в экологическом воспитание детей младшего дошкольного возраста»

Доклад на тему: «Применение дидактических игр в экологическом воспитание детей младшего дошкольного возраста»        

Конспекты

Отчет по самообразованию

Изучив методики и технологии, а также используя опыт работы педагогов по данной теме, в течение года работала по прилагаемому плану, опираясь на помощь родителей.

Детям было интересно узнать, что окружающий мир очень интересен и увлекателен, и изучать его можно играя, экспериментировать с объектами живой и не живой природой, наблюдать за явлениями природы, рисовать, лепить, слушать музыку, загадывая и отгадывая загадки, заучивать стихотворения. В результате проделанной работы есть положительные результаты: сформированы начала экологической культуры у детей; закрепили знания о животных, рыбах, птицах, закрепили умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки, учатся устанавливать причинно-следственные связи; сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; дети учатся практическим действиям по охране природы; развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы; у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Дети группы коллективно участвовали в акциях «Береги Землю», «11 ноября день энергосбережения» - дети рисовали рисунки в группе совместно с воспитателем.

«День птиц» «Дети совместно с родителями наблюдали за птицами.

«Птичья столовая» - дети совместно с воспитателем подкармливали птиц на прогулке. Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению помогали обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и внесли в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску. Родители участвовали в акциях: «Береги Землю», «День энергосбережения», (родители совместно с детьми рисовали рисунки и делали поделки).

Были проведены конкурсы-выставки с воспитанниками и их родителями:

«Овощной калейдоскоп» - поделки из овощей и фруктов. «Что нам осень подарила» -поделки из природного материала. «Мусор Земле не к лицу» - поделки из бросового материала. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.