ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «СКОРО В ШКОЛУ» (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 
« ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 6»

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«СКОРО В ШКОЛУ»
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

 Подготовила:
педагог:Черносвитова Виктория Юрьевна

г. Новомосковск , 2017 год


Тема проекта: « Скоро в школу».

Сроки реализации:  краткосрочный (2 неделя февраля)

Тип проекта: познавательно-творческий
Возраст детей: подготовительная группа

Участники проекта:
воспитанники подготовительной группы,
воспитатель группы,
родители,
школьники старшеклассники.

Цель проекта:
формирование представлений о школе,
воспитание положительного отношения к школе ,
cоздание  условий  для формирования «внутренней позиции школьника», как условия  успешного обучения в школе.

Задачи проекта:

• формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения.

• снятие чувства  тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой.

• повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

Актуальность проекта:

«Быть готовым к школе- не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться». (Л. Н. Венгер)

Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника. Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку образа жизни и деятельности ребенка. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что-то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное. Весь уклад жизни ребенка меняется радикально (режим, смена общения со взрослыми и сверстниками, увеличение объема интеллектуальной нагрузки).

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. Многие родители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы: «Ты у нас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят таких умненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенку заинтересованное отношение к школе. В действительности же ребенок, настроенный на радостную увлекательную деятельность, испытав даже незначительные, негативные эмоции (обиду, ревность, зависть, досаду) может надолго потерять интерес к учебе. Причин для подобных эмоций школа предоставляет предостаточно: неудачи на фоне кажущейся всеобщей успешности, трудности в поиске друзей среди одноклассников, расхождение оценки учителя и привычной родительской похвалы и др.

Основной целью преемственности  в работе дошкольного образовательного учреждения и школы становится обеспечение плавного и безболезненного перехода ребенка в школу, формирование внутренней позиции школьника с помощью единства требований родителей, воспитателей и учителей.
С этой целью мною был создан познавательно- творческий  проект «Скоро в школу!» Проекты такого плана способствуют повышению социальной и познавательной активности детей, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.

Условия реализации проекта:


Развивающая предметно-пространственная среда.

В групповых организованы физкультурные уголки, уголки уединения, центры речевого и математического развития, театрализованной и игровой деятельности, краеведения,  природные уголки, что способствует развитию творческих способностей и сенсорики у детей, созданию чувства уверенности в себе, что бесспорно положительно влияет на  развитие личности ребенка.


Здоровьесберегающая среда:

- соблюдение рационального режима дня, построенного с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их физической и умственной работоспособности. Рациональное построение режима дня создает комфортные условия пребывания детей в детском саду, а также природосообразный ритм жизни рождает привычку к регулярной смене разных видов деятельности, дисциплинирует детей, повышает их работоспособность, способствует нормальному физическому и психическому здоровью.

-обеспечение благоприятной гигиенической обстановки и условий для преобладания положительных эмоций у детей в ежедневном распорядке дня. В детском саду поддерживается воздушно-тепловой режим, искусственное и естественное освещение, рационально используется детская мебель, режим воспитательно-образовательного процесса. Соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов обеспечивает безопасное экологическое пространство дошкольников.

-оптимальный двигательный режим, основанный на рациональном соотношении разных видов двигательной деятельности, который включает всю динамическую деятельность детей как организованную, так и самостоятельную.

Продукт проектной деятельности.

Муниципальный интеллектуальный конкурс среди дошкольников «Будущий первоклассник»
Творческая гостиная «Книга леса»
Фотовыставка на тему: «Экскурсия в школу»

Выставка рисунков: «Школьные принадлежности», « Весёлые гласные»

Создание презентации по проекту.

Ожидаемые результаты:
для детей:

• формирование у детей мотивационной готовности к школе;

• благоприятное течение адаптационного школьного периода.

• снятие  чувства  тревоги и сомнения перед школой.

для родителей:

повышение компетентности родителей в вопросах формирования учебной мотивации у детей;
повышение интереса к совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Образовательные области, охватываемые проектом:
социально- коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие.

Этапы работы над проектом.

Проект состоит из трех этапов:

1. Организационный

2. Практический. Реализация проекта.

3. Обобщающий

Первый этап – организационный.

Подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов в непосредственно образовательной деятельности, бесед, консультаций для родителей, изготовление настольно-печатных игр). Создание предметно-развивающей среды школьной тематики .Подготовить домашнее задание для родителей, собрать необходимую информацию и оформить её.



Второй этап – практический .

Третий этап – обобщающий.

 Презентация проекта.

Фото - выставка «Экскурсия в школу».

Оформление выставки рисунков «Скоро в школу»

Участие в муниципальном интеллектуальном конкурсе для дошкольников « Будущий первоклассник».

.