проект "Мир глазами детей"
материал (старшая группа)

Проект по работе с одаренными детьми

Тема:  «Мир глазами детей»

воспитатель: Амагзаева Елена Анатольевна

Где нет простора для проявления способности,

там нет и способности.

Л. Фейербах

Работа с одаренными детьми приносит счастье.

Цель: - Создание оптимальных условий для выявления, гармонического развития детей с высоким уровнем способностей в условиях детского сада, при тесном взаимодействии с семьей и другими социальными институтами.

Задачи: - Продолжать развивать у детей любознательность и всестороннее представление о картине мира, основанных на общечеловеческих ценностях, развивать умственные и творческие способности детей.

Новизна: - В последнее время все чаще стали уделять внимание проблеме всестороннего развития личности ребенка. Поэтому достаточно активизировался интерес к одаренным детям, к процессу обучения таких детей. Главная моя задача как педагога, - это создание необходимых условий для развития и формирования познавательной активности талантливых малышей.

Актуальность: Одарённость — системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения ребёнком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнение с показателями других детей. Полное раскрытие способностей и талантов одарённого ребенка - задача, важная не только для него самого, его родителей и близких, но и для общества в целом, поскольку именно талантливые дети обеспечивают потенциал страны и её успешное социальное развитие.

Пояснительная записка:

В последнее время отмечается резкое возрастание интереса к проблеме одаренности детей. И это не случайно. Происходящие изменения в системе дошкольного воспитания: ориентация на гуманизацию всей педагогической работы, создание условий для развития индивидуальности каждого ребенка – позволяют по-новому сформулировать проблему одаренности воспитанников, открывают новые аспекты ее изучения и решения.

Дошкольное детство является очень важным и благоприятным периодом для развития одаренности. Однако возможности дошкольного возраста, как показывает практика, реализуются слабо. Это обусловлено отсутствием у работников системы дошкольного воспитания и родителей необходимых знаний о методах выявления и развития одаренности на этапе дошкольного детства. Поэтому в реальной практике детского сада остро ощущается необходимость постановки целенаправленной, планомерной и систематической работы педагогического коллектива по выявлению, поддержанию и развитию одаренных воспитанников. В эту работу должны, быть привлечены не только родители (законные представители и лица, их заменяющие), но и педагоги.

Задача выявления одаренных детей заключается не только в том, чтобы отобрать уже фактически одаренных, но и создать благоприятные условия тем, кто в шаге от настоящей одаренности, той, что может дать замечательные плоды.

Участники, партнеры проекта: - Дети дошкольного возраста, родители, воспитатели, социальные институты.

Ожидаемые результаты: - совершенствование и повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных, творческих, интеллектуальных и других направлениях деятельности.

Методическая работа: - В основу программы положены следующие методологические принципы:

• Принцип опережающего обучения.
• Принцип комфортности в любой деятельности.
• Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей.

• Принцип развивающего обучения.

• Системный подход.

• Личностный подход.
• Деятельностный подход.

Развивающая среда: картотека художников и их картин, разнообразный материал по ИЗО для самостоятельной деятельности, дидактические игры по сенсорному развитию, конструкторы разного вида для развития мелкой моторики пальцев рук, мозаики, разрезные картинки, пазлы, и кубики Никитина, а также кубики с картинками из разных сказок.

I этап - подготовительный этап

Сбор информации, разработка проекта, привлечение участников.

Цель: организация и выявление уровня развития способностей детей, создание благоприятных условий для реализации творческого потенциала одаренных детей.

Задачи: разработка плана мероприятий для выявление умственных и художественных способностей детей.

II этап - основной этап

Цель: развивать социально-коммуникативную, познавательную, речевую, художественно-эстетическую активность детей.

Задачи: совершенствовать творческие способности; развивать любознательность, талантливость, одаренность, фантазию и воображение; систематизировать представления детей об окружающем мире.

Формы в работе с одаренными детьми:

• Индивидуальные задания
• Проектно-исследовательская деятельность
• Разноуровневые задания
• Нестандартные задания (творческого характера)
• Проблемно-развивающее обучение.

• Подготовка и проведение олимпиад и конкурсов.

III этап - заключительный этап

Цель: диагностика полученных в ходе проекта результатов

Задачи: закреплять полученные знания и умения пользоваться ими; воспитывать желание развивать свои способности в дальнейшей жизни.

Результативность участия в выставках, конкурсах и олимпиадах.