Консультация для родителей " Особенности игровой деятельности детей раннего возраста"
консультация

                        Консультация для родителей

Особенности игровой деятельности детей раннего возраста

  Игра – ведущий вид деятельности ребенка, определяющая его дальнейшее психическое развитие, прежде всего потому, что игре присуще воображаемая ситуация. Это сложная, внутренне мотивированная, но в, то, же время легкая и радостная для ребенка деятельность. Игра способствует поддержанию у него хорошего настроения, обогащению его чувственного опыта, развитию наглядно - образного мышления, воображения, речи.                                                          

  К 3 годам ребенок осознает условность в игре, обозначая ее словами «как будто», «понарошку». В игре часть игрушек заменяется предметами – заменителями, предметы окружающего мира также несут особый смысл (подушка- кровать, упаковка от телевизора - машина и т.д.). Действие направлено на выполнение понятной условной цели ( накормить куклу, уложить ее спать, построить кроватку для мишки и др.). Для детей 2-3 лет характерно наличие самостоятельной игровой деятельности, в которой они проигрывают знакомые им действия.

  Значительное место в игровой деятельности детей раннего возраста занимают сюжетные игры со строительным материалом. В основе их лежат конструктивные умения детей.  Такие игры разворачиваются вокруг простых построек (дорожка по которой идут куклы, едут машины; забор, за которым живут животные; ворота, домик, мебель, которые обыгрываются с куклами). Сюжетные игры со строительным материалом включает в себя два этапа: создание постройки ( взрослым, детьми совместно со взрослым, самими детьми ) и ее обыгрывание (создание вокруг постройки цепочки игровых действий).

  Игры детей раннего возраста в основном неустойчивы, что выражается в частой смене игрушек и игровых образов, кратковременности игр, объединений детей, наличие конфликтов по поводу игрушки, роли. Они требуют четкого, системного руководства ими, целенаправленного формирования у детей игровых, коммуникативных, организаторских умений.