Мониторинг освоения программы дополнительного образования «Этикет для малышей» на начало и конец 2018-2019 учебного года
материал (младшая группа)

Мониторинг освоения программы дополнительного образования «Этикет для малышей»

на начало и конец 2018-2019 учебного года

Диагностику рекомендуется проводить по следующим критериям: 3б – оптимальный (высокий уровень); 2б– норма (средний уровень); 1б - запоздалый (низкий уровень). 

1.Ребенок и взрослый.

-имеет знания об общем ходе возрастного развития человека;

-имеет представления о многообразии социальных ролей, выполняемых взрослыми;

-имеет представления о том, что от поведения детей зависит настроение и чувства взрослых;

-имеет представления о культурных традициях своей семьи;

-узнаёт и называет разные эмоциональные состояния взрослого по мимике, жестам, позе;

-имеет представления о том, как образуются отчества и взрослое имя человека;

-имеет представления о многообразии народов мира, некоторых особенностях внешнего вида, национальной одежды;

2. Ребенок и сверстник.

-имеет представления о некоторых особенностях характера и поведения своих сверстников;

-узнаёт и называет разные эмоциональные состояния сверстника по мимике, жестам, позе;

-умеет самостоятельно объединяться в небольшой группе детей для деятельности (труд, игра), определять общий замысел, распределять роли, согласовывать свои действия с действиями партнёров, оценивать результат и характер взаимоотношений;

-понимает, почему нужно выполнять правила, их гуманистический смысл;

3. Отношение ребенка к самому себе.

-знает своё имя, фамилию, отчество, пол, возраст, дату своего рождения, номер телефона, место работы родителей;

-знает родословную семьи;

-знает о назначении некоторых внутренних органов человека и условия их нормального функционирования;

-знает правила пользования электроприборами, знает, как оказать первую медицинскую помощь;

-знает элементарные правила дорожного движения;

-знает некоторые сведения об истории Смоленска, достопримечательности, главные улицы;

-имеет представления о школе, жизни школьника;

-проявляет самостоятельность, избегает опеки старших в привычных ситуациях;

-владеет элементарным самоконтролем, приёмами сопоставления своих действий или своей работы с образцом, умеет находить и исправлять ошибки.

Таблица результативности освоения обучающимися программы дополнительного образования

«Этикет для малышей» на начало и конец 2018-2019 учебного года

Вывод: на конец 2018-2019 учебного года по итогам мониторинга средний показатель положительной динамики освоения детьми программы дополнительного образования «Этикет для малышей» составил 26,6%.