Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе "Семья"
план-конспект занятия (младшая группа)

Опубликовано 06.06.2020 - 4:38 - Хоротэтто Ася Васильевна

Цель игры: организация социально-личностного развития детей 3-4 лет на основе сюжетно - ролевой игры.

Скачать:

Вложение	Размер
19.05.20_konspekt_s-r_igra.docx	23.95 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ямальский многопрофильный колледж»

Разработка конспекта сюжетно-ролевой игры

Тема: «Семья»

Составитель: Хоротэтто Ася Васильевна

г. Салехард

2020

Цель игры: организация социально-личностного развития детей 3-4 лет на основе сюжетно - ролевой игры.

Задачи:

Образовательные: Учить обогащению социально - игрового опыта на основе объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Развивающие: Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (мама-ребенок, врач-пациент, фармацевт - клиент). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками, интерес к общему замыслу и согласованию действий.

Продолжительность: 15 минут.

Участники: Вторая младшая группа.

Предварительная работа:

1. Беседы на тему: «Моя семья», «Как я маме помогаю», «Кто кем работают»;

2. рассказы о профессиях медработников, «Скорой помощи»;

3. рассматривание сюжетных картинок, фотографий по теме;

4. наблюдения прогулки мам с маленькими детьми;

5. обучающие игры «Приготовим куклам обед», «Купание куклы», «Даша проснулась», «Кукла хочет спать», «Куклы собираются на прогулку»;

6. совместные игры детей с воспитателем;

7. чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций к произведениям «Аленушка» Е. Благининой, «Мой Мишка» З. Александровой, «Бабушка - забота» Е. Благининой, Корней Чуковский «Айболит», А. Крылов «Заболел петух ангиной»;

8. сюжетно ролевые игры: «Угощение», «Стройка», «Маленький помощники», «Дочки - матери».

Атрибуты: игровой уголок «Семья», кукла-пупс, машина «Скорой помощи», игрушечные мед. инструменты, белый халат для врача и фармацевта, игрушечный телефон, игрушки – заместители и д. р.

Игровые роли: мама, папа, бабушка, старшая дочь, врач «Скорой помощи», дежурная мед. сестра, фармацевт, шоферы, строители.

Интеграция с образовательными областями: «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы».

Методы и приемы:

1. обогащение содержания игры путем внесения новой игрушки - пупса (в семье появился малыш);

2. введение проблемной ситуации (малыш заболел);

3. задания по подбору игрового оборудования, по изготовлению игрушек - самоделок;

4. напоминание о прошлых играх, о том, что уже видели;

5. беседа по поводу дальнейшего хода игры;

6. советы;

7. беседа-рассказ о возможных действиях детей в той или иной роли;

8. напоминания по использованию в игре знаний, полученных на занятиях;

9. индивидуальные задания, поручения;

10. наводящие вопросы;

11. своевременное изменение игровой среды;

12. создание практических ситуаций, где дети проявляют чувство ответственности за выполнение роли, доброту, чуткость, отзывчивость, знание нравственных норм поведения;

13. косвенное руководство игрой;

14. раскрытие перед детьми лучших качеств каждого ребенка, поддержка его предложений;

15. поощрение;

16. подведение итогов - аналитик – синтетический метод.

Структура игры:

Этап игры	Содержание	Время
Вводная часть	Слышится плач ребенка - Ребята, кто это плачет? Достает из коляски куклу-пупса… Кто это? (малыш!) - Как вы думаете, почему он плачет? Кто ему нужен? (ему нужны мама и папа). - Конечно, малышу нужны мама и папа. Значит, ему нужна семья.	2 минуты
Основная часть	Дети высказывают желания по распределению ролей Каждый ребенок рассказывает о выбранной в игре роли. Ребенок – мама. Я буду заботится о всех членах семьи, готовить еду, стирать одежду. Ребенок – папа. Я буду зарабатывать деньги, помогать маме по дому и хозяйству, следить за чистотой машины и ездить за покупками. - Можно в нашей семье я буду бабушкой? (бабушка читает внукам сказки, воспитывает их, печет пироги, вяжет теплые носочки и красивые вещи). - Что делают дети в семье? Ребенок - дочь: помогаю маме и папе. - Очень хорошо! Теперь у малыша есть мама, папа, сестричка и бабушка. А вот как зовут малыша неизвестно. Как же мама с папой назовут мальчика? Дети (члены семьи придумывают имя «сыночку») - Ребята, у нас много детей, все хотят с нами играть. У нас еще будет работать аптека и пункт скорой медицинской помощи. Идет распределение ролей. - Кто из вас хочет быть врачом? Кто мед. сестрой? Кто водителем скорой помощи? А кто фармацевтом? - Врач, что ты будешь делать на своем рабочем месте? Ребенок – врач: я буду оказывать помощь больным, назначать лекарства, мерять давление и температуру. Ребенок – медсестра: я буду помогать доктору, выписывать рецепты, ставить уколы, принимать вызов по телефону. Ребенок – водитель «скорой помощи»: я буду следить за тем, чтобы машина работала, была чистой и возить врача на вызовы. Ребенок – фармацевт: я буду делать и продавать лекарства. Дети выбирают для игры место и готовят атрибуты. Бабушка: доброе утро! Как хорошо, что сегодня выходной день. Как вам всем спалось? Мама: доброе утро, вот и детки проснулись. Мы спали хорошо, только сыночку не спалось, он капризничал, наверное, ему нужна новая соска. Папа: я могу съездить в аптеку купить сыночку новую соску. Бабушка: может-быть еще что-нибудь нужно купить в аптеке для малыша? Мама: да, вот еще закончилось детское питание, памперсы и клееночку нужно купить. Папа обращается к бабушке: А Вам, что купить? Бабушка: Мне доктор выписал рецепт на новые очки. Купи мне их, пожалуйста. Вот возьми рецепт. Дима ты хорошо запомнил, что нужно купить? Виолетта, напиши ему список, а то он что-нибудь забудет. Мама пишет список и перечисляет, что нужно купить. Папа идет в гараж - протирает машину, заводит ее, едет в «Аптеку». Бабушка: посмотри, внученька, мне кажется - маленький опять капризничает. Дочка: а он мокрый, его нужно искупать и переодеть. Мама: дочка мне нужна твоя помощь, пойдем в ванную, поможешь мне купать малыша. Бабушка напоминает, что нужно постелить пеленочку и полотенце. Купая ребенка, мама приговаривает: водичка, водичка, умой мое личико… Затем куклу одевают и укладывают в кроватку. Папа вернулся с покупками. Бабушка: Виолетта, разбери сумки и посмотри: Дима ничего не забыл? Мама. Вот: новая соска, очки для бабушки, детское питание, клееночка и памперсы. Мама просит дочку помыть соску, а сама идет накрывать стол к обеду. Бабушка спрашивает: «Что у нас сегодня на обед?» Мама: борщ, котлета, пюре и салат. А для маленького - молочная кашка. Накрывает настол и семья садится обедать. После обеда бабушка предлагает маме остаться дома и навести порядок, а она с внуками пойдет на прогулку. Мама помогает бабушке собрать детей на прогулку. После возвращения с прогулки мама обнаружила, что маленький заболел. Папа: ребенок заболел! Нужно срочно вызывать скорую помощь. Папа по телефону вызывает «скорую помощь». - Здравствуйте! Можно вызвать врача на дом. Врач: Что у вас случилось? Папа: Заболел ребенок. Врач: Назовите ваш адрес. Папа: улица Полярная, дом № 10. Врач: Ждите, выезжаем! Приезжает бригада «скорой помощи», папа встречает и приглашает в дом. Бабушка предлагает вымыть руки. Врач осматривает ребенка, ставит градусник, выписывает рецепт, медсестра делает укол, капает в ротик микстуру от температуры. Желают скорейшего выздоровления. Семья провожает доктора. Мама радостно объявляет, что ребенок выздоровел. Бабушка с мамой наводят порядок в комнате и укладывают детей спать, напоминая о том, что завтра рабочий день и всем рано вставать.	10 минут
Заключительная часть	- Игра закончена, наводим порядок. - В какую игру мы играли? - Какие роли вы выполняли в игре? - Что делали ваши персонажи? - Молодцы, ребята, у нас получилась интересная игра, спасибо вам! Бабушки все любят радовать своих близких пирогами. Вот и я испекла пирог, будем вместе пить чай и угостим наших гостей.	3 минуты