Ирина Петровна Никитина, Ольга Викторовна Смирнова «Пальчиковые игры. Хрестоматия».
методическая разработка

Ирина Петровна Никитина, Ольга Викторовна Смирнова «Пальчиковые игры. Хрестоматия».  

Авторы предлагают хрестоматию детских народных русских песен, сопровождающуюся пальчиковыми играми. Предложенная методика работы с пальцевыми играми апробирована в педагогической практике  дошкольного отделения Колледжа русской культуры им. А.С.Знаменского г. Сургута. Опираясь на опыт народной педагогики, авторы хрестоматии учли современные методики работы с дошкольниками логопедов, психологов, врачей-терапевтов, преподавателей.

В книге использованы образцы детского фольклора из различных опубликованных источников.

Книга адресована заботливым родителям, педагогам, логопедам и другим специалистам, работающим с детьми дошкольного возраста, а также с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Издание осуществлено при финансовой поддержке Департамента культуры Ханты-Мансийского автономного округа-Югры в рамках программы «Социальная поддержка и социальное обслуживание инвалидов Югры», Региональной общественной организации «Общество русской культуры».  

• Текст И.П. Никитина, О.В. Смирнова
• Реконструкция напевов И.П. Никитина
• Фото И.А. Мутуль, А.П. Смирнов
• Нотный набор А.П. Смирнов

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СПЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОЛЛЕДЖ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ИМ. А.С. ЗНАМЕНСКОГО

Г. СУРГУТА

И.П. Никитина, О.В. Смирнова

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

ХРЕСТОМАТИЯ

СУРГУТ

2011

ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ

Тема пальчиковых игр стала необыкновенно популярной в последние годы – появились разнообразные публикации, ведется активный обмен опытом в Интернете.  Отчасти благодаря Интернету эта тема вошла в жизнь едва ли не каждой семьи. Ключевой тезис В.А.Сухомлинского «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» подхвачен современными родителями и воплощается в самых разнообразных формах, подталкивая к новым творческим решениям. Исключительный интерес вызывает  опыт  театрализации  с использованием пальчиковых кукол, пальчиковых театральных костюмов и декораций. Специалистами и родителями-энтузиастами создаются сборники песенок, стихов, сопровождающихся пальчиковой гимнастикой.

На волне этого интереса разработка методики пальчиковой гимнастики приобретает особую актуальность. Предлагаемый сборник обобщает многолетний опыт работы на Дошкольном отделении Колледжа русской культуры им. А.С.Знаменского и представляет собой хрестоматию народных пальчиковых игр. Авторы хрестоматии предлагают методику, в которой соединен опыт народной педагогики с современными разработками различных специалистов, занимающихся развитием и воспитанием детей.

В народной традиции пестования детей движение является его неотъемлемой частью.  Виды движений разнообразны и соответствуют потребностям и возможностям ребенка в том или ином возрасте: массажные движения, пальчиковая гимнастика,  ритмизованные движения, связанные с плясовым началом.

Эмпирическое народное знание подтверждено и дополнено в настоящее время исследованиями различных специалистов  - педиатров, логопедов, психологов, педагогов. Механизм воздействия движения на разностороннее развитие ребенка заключается в   синхронизации работы левого и правого полушарий головного мозга, одно из которых отвечает за образы предметов и явлений, а другое – за их словесное воплощение. Движения стимулируют нервные импульсы между полушариями головного мозга. Интенсивность импульсов способствует активизации мыслительных процессов, повышению внимания и развитию способностей. Большой участок в коре головного мозга соответствует руке, особая зона принадлежит большому пальцу. Таким образом, движение в целом, и, в частности, развитие мелкой моторики руки неразрывно связано с развитием  речи.

В наибольшей мере данные теоретические положения нашли воплощении в практической деятельности логопедов. Именно логопедическая практика придала особое звучание пальцевой гимнастике. Логопедами разработаны комплексы массажных упражнений, собственно пальцевая гимнастика, а также комплексы пальцевых фигур, необходимых для формирования образно-содержательного строя речи.

Авторы предлагаемой хрестоматия, опираясь на разработки логопедов, ставят перед собой несколько иной круг задач. Одна из главных задач – развитие речи на основе фольклорных текстов, дающих ребенку образцы подлинного русского языка, в котором, по словам Н.В.Гоголя «что ни звук, то подарок; все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название еще драгоценнее самой вещи». Обращение к фольклорному слову обогащает речь ребенка: формируется классическая русская лексика в противовес современному сленгу, усваивается строй родной речи, ее выразительность, ребенок овладевает грамматически правильными конструкциями  речи. Пальчиковые игры являются источником познания, что в свою очередь ведет к развитию умственных способностей.

Другая задача – развитие музыкальных способностей ребенка: музыкального слуха, чувства ритма, чистоты и выразительности интонации, развитие голоса. Важно, что на основе народных песен усваиваются также типичные для русского музыкального языка ладоинтонационные, интонационно-ритмические, композиционные обороты.  Одновременно с овладением произведений фольклора происходит творческое развитие детей, погружение в национальную культуру, усваиваются национальные модели поведения, нормы отношений между людьми. Таким образом, работа над фольклорными произведениями становится важнейшей частью воспитания ребёнка.

В русском фольклоре репертуар народных пальчиковых игр невелик. Кроме того, среди публикаций детского фольклора наибольший удельный вес составляют филологические издания, огромное богатство материалов остается лишь достоянием «русской словесности». Такое положение дела чрезвычайно затрудняет работу преподавателя-музыканта. Между тем в народной культуре все эти песенки пропевались, либо певуче интонировались. Желая расширить репертуар  для работы с детьми, авторы  предприняли попытку реконструкции напевов для текстов из филологических изданий. Методика реконструкции опирается на исследование типологических особенностей жанров детского фольклора. Реконструкция напевов выполнена И.П. Никитиной.  Таким образом, авторы решают проблему подготовки сборника детских народных песенок  с нотами.

Каждая песня в хрестоматии сопровождается комплексом движений, при этом сначала излагаются типичные виды движений из этнографических источников, а затем эти же тексты сопровождаются  авторскими разработками пальчиковых упражнений. Несколько вариантов упражнений создают для преподавателя возможность выбора в зависимости от  возраста ребенка и поставленных задач.

Хрестоматия состоит из нескольких разделов. Первый раздел – «Народные игры  с пальчиками» - представлен типичными русскими народными пальчиковыми играми: «Пальцы», «Ладушки», «Сорока», «Коза». Большая часть песенных примеров предложена в нескольких вариантах. Второй раздел – «Потешки, прибаутки» - включает примеры из детского фольклора таких жанров, которые в народной культуре как пальчиковые игры не бытуют. В этих жанрах двигательное начало присутствует, однако воплощается по-разному.

Так, потешки в народной традиции сопровождаются разнообразными ритмизованными движениями: массажными движениями и гимнастикой для младенцев, покачиваниями на ноге, постукиваниями по ступням ног, подбрасыванием на коленях, на руках, пружинящими движениями ребенка на своих ножках и др. Потешка способствует эмоциональному раскрытию ребенка, развитию чувства ритма, побуждает ребенка к плясовому движению. В прибаутке так же, как в потешке, присутствует ритмизованное начало. Однако на первый план выступает более сложный сюжет, композиция текста. Главная цель прибаутки – развлечь ребенка занимательным сюжетом, интересным словом.

По сравнению с этнографическими источниками, контекст использования потешки нами переосмыслен. Вместо качания на ноге, подбрасывания на коленях, сопровождающего потешку, адресованную ребенку до трех лет, ребенок более старшего возраста может освоить этот же текст с пальчиковой игрой. Набор движений становится более сложным. В прибаутках в силу более развитого сюжета появляется возможность включить новый этап пальчиковой игры - пальцевые фигуры. Сопровождая песенку, пальцевые фигуры, как символы-образы, способствуют развитию монологической речи.

Приложение хрестоматии включает перечень массажных и гимнастических упражнений, а также пальцевые фигуры с комментариями. В предлагаемой гимнастике выделяется два вида упражнений. Первая группа упражнений основана на выполнении движения в его  многократном повторении: сжимание и разжимание, сгибание и разгибание, напряжение и расслабление, повороты, вращения пальцев и кистей рук. Вторая группа представлена статичными фигурами из пальцев, которые изображают животных, птиц, насекомых, различные предметы. Стремясь сделать пальчиковую гимнастику занимательной, преподаватели прибегают к использованию малых жанров фольклора: загадок, приговорок, закличек, соответствующих по своим образам предложенным пальчиковым фигурам.

В зависимости от возможностей ребенка, «Пальчиковые игры» могут быть использованы как для индивидуальной работы родителей с ребенком, так и для занятий с преподавателем в группе. При этом желателен тесный контакт преподавателя и родителей, поскольку он дает возможность для обучения не только детей, но и их родителей, становится одним из каналов передачи традиционного опыта воспитания детей в современных условиях.

     Педагогическая практика подтверждает эффективность пальчиковых игр для детей с ограниченными возможностями здоровья. Пальчиковые игры стимулируют работу разных органов чувств, способствуют развитию слуха, зрения, осязания, без которых сложный, многосторонний психический процесс формирования речи и развития других способностей затруднен.  Пальчиковые игры формируют мышечную и эмоциональную раскованность, которая является важным условиям для естественной речи и правильных телодвижений. В процессе пальчиковой игры между ребенком и взрослым возникают полноценные, содержательные взаимоотношения, сопровождающиеся положительными эмоциями. В результате у ребенка возникает чувство защиты, в игровой ситуации проигрываются различные эмоции. Ласка, добро, заложенные самой народной песенкой, проецируют позитивное отношение ребенка к родителям, сверстникам, окружающему миру, что способствует социализации детей, а также социокультурной реабилитации и интеграции ребенка-инвалида в общество. Короткие минуты общения детей и взрослых на основе народных песенок благотворно сказываются на активном психическом развитии ребенка, способствуют формированию его характера с доминированием таких сторон, как общительность и доброжелательность, открытость и смелость, уверенность в своих силах.

Народные игры с пальчиками

Пальцы

1. Этот пальчик - большак

Этот пальчик - большак,                

А это Васька-указка.

Это - Мишка-середка.

Это - Гришка-сиротка,

А это - Крошка-Тимошка.

Фото «Это – Васька-указка»

2. Этот пальчик - дедушка

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я!

Вот и вся моя семья.

3. Большаку – дрова рубить

Ноты Н 03

Большаку дрова рубить,

А тебе воды носить,

Тебе печку топить,

Тебе кашу варить.

А малышке песни петь,

Песни петь да плясать,

Родных братьев потешать.

4. Мальчик-пальчик, где ты был?

Ноты Н 04

- Мальчик-пальчик, где ты был?

- С этим братцем – печь топил,

С этим братцем – щи варил,

С этим братцем – кашу ел,

С этим братцем – песни пел!

5. Идут четыре брата

Идут четыре брата

Навстречу старшему:

- Здравствуй, большак! – говорят.

- Здорово, Васька-указка,

Мишка-середка,

Гришка-сиротка

Да крошка Тимошка.

6. Раз, два, три, четыре, пять

Ноты Н 06

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем в пальчики играть.

Вместе пальчики сведем –

Это будет новый дом.

В доме кошка будет жить,

В гости к детям приходить.

И про мышку не забудем,

Дружно в доме жить мы будем.

7. Раз, два, три, четыре, пять

Ноты Н 07

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

В домик спрятались опять.

8. Утро настало

Ноты Н 08

Утро настало,

Солнышко встало.

- Эй, братец Федя,

Разбуди соседей!

   Говорком:

- Вставай, Большак!

Вставай, Указка!

Вставай, Середка!

Вставай, Сиротка!

И крошка Митрошка!

Привет, Ладошка!

Все потянулись

И проснулись.

9. Засиделись в избушке братцы

Засиделись в избушке братцы.

Захотел меньшой прогуляться

Да скучно ему гулять одному.

Зовет он братца вдвоем прогуляться.

Да скучно им гулять двоим.

Зовут братца втроем прогуляться.

Грустно старшим сидеть в избе.

Зовут они братцев домой к себе.

10. Стала Маша гостей собирать

Ноты Н 10

Стала Маша

Гостей собирать:

- И Иван приди,

И Степан приди,

Да и Андрей приди,

Да и Матвей приди,

И Митрошечка:

- Ну, пожалуйста!

Стала Маша

Гостей угощать:

- И Ивану блин,

И Степану блин,

Да и Андрею блин,

Да и Матвею блин,

А Митрошечке –

Мятный пряничек!

Стала Маша

Гостей провожать:

- Прощевай, Иван!

Прощевай, Степан!

Прощевай, Андрей!

Прощевай, Матвей!

А ты, Митрошечка,

Моя крошечка,

Да ты побудь со мной

Еще немножечко!

Ладушки

Сведения о народных традициях игры: 

Взявши ручки ребёнка, легонько в такт похлопывают ладошками и произносят нараспев.

11. Ладушки, ладушки

Ноты Н 11

• Ладушки, ладушки,

Где были?

• У бабушки.
• Что ели?
• Кашку.
• Что пили?
• Бражку.

Кашка масленька,

Бражка сладенька,

      Бабка добренька.

Фото «Ладушки-ладушки»

12. Ладушки, ладушки

• Ладушки, ладушки,

Где были?

- У бабушки.

• Что ели?
• Кашку.
• Что пили?
• Бражку.
• Кого били?
• Машку.
• За что?  Про что?
• Не ешь нашу кашку!

Не пей нашу бражку!

Шу-у-у! Полетели,

На головушку сели.

Фото «Полетели, полетели, на головушку сели!»

13. Лады, лады, ладки

Ноты Н 13

      -     Лады, лады, ладки!                                              

Где были?

• У бабки.
• Что ели?
• Кашку.
• Что пили?
• Бражку.

Разбили корчажку.

• Чем бабушка била?
• Била лозенкой:

   Говорком:

Сек, сек, сек.

Шиш на головку!

Куку- ри-ку!

Куку-ри-ку!

14. Ладушки, ладушки

Ноты Н 14

Ладушки-ладушки,

Испечем оладушки.

На окно поставим,

Остывать заставим.

А остынут - поедим,

И воробушкам дадим.

Воробушки сели,

Оладушки съели,

Ш-ш-ш-полетели!

15. Ладки, ладки

- Ладки, ладки,                                                                Движение см. в примерах №№ 12, 14.

Где были?

У бабки.

Чего пили?

Бражку.

Чего ели?

Кашку.

Кашку ели с семечком,

Погнали нас веничком.

16. Ладушки, ладушки

Ноты Н 16

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше два,

Паше два,

Ване два,

Тане два.

Хороши оладушки

У нашей  бабушки!

17. Лады, лады, ладушки

Ноты Н 17

Лады-лады-ладушки,

Где были? – У бабушки.

Пили, ели пирожки,

Надевали сапожки!      

Сорока

Сведения о народных традициях игры: 

Мать или няня водят своим указательным пальцем по ладошке ребёнка и говорят первые стихи до слова «этому». Затем действие игры переносится на пальчики. Указывая на каждый из них поочерёдно, говорят: «Этому кашки, / Этому бражки…» и т.д. Слова «пень», «колода» произносят, указывая на ладонь, кисть руки. Сгиб локтя, постепенно приближаясь к подмышке. Последние слова говорят, щекоча малыша подмышками.

18. Сорока-сорока

Сорока-сорока

Кашу варила,

Детей кормила.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому не дала.

Этот мал, не дорос,

Он воды не принес.

Шиш, шиш, полетели!

19. Пипа кашу варила

Ноты Н 19

Пипа кашу варила,

На порог становила,

Гостей дожидала.

Гости не пришли,

Кашка пригорела.

   Говорком:

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

А этому не дала.

   Напевая:

А ты мал-малышок,

Поскобли-ка ты горшок.

20. Сорока-сорока

Сорока-сорока,

Сорока-белобока

Кашку варила,

Гостей скликала,

На порог скакала,

Гостей скликала.

Гости услыхали,

Быть обещали.

Гости – на двор,

Кашицу – на стол.

Этому дала на блюдечке,

Этому – на тарелочке,

Этому – на ложечке,

 Этому – поскребушки,

А этому нет ничего.

Шувы! Полетели,

На головушке сели.

Тут пень,

Тут колода,

Тут студеная вода,

Тут кипяток, кипяток!

21. Сорока-белобока

Сорока-белобока

По берегу скакала,

Коренья копала,

Косарь потеряла.

(Имя ребенка) поклепала:

Не ты ли взял? -

Гостей поджидала:

Не придут ли гости?

Не съедят ли кашку?

Не наложат ли в чашку?

Наложили в чашку:

Этому - на вилочку,

Этому - на тарелочку,

Этому - на поварешку,

Этому - весь горшок.

Мальчик-пальчик

Не делал ничего.

Он ходит-бродит,

Квашню творит,

Хлеб печет,

На базар волочет.

На сосне - мутовка,

На елке - квашонка,

На мельнице - мука,

На болоте - вода.

Пень, колода,

Холодна вода,

Кипяток, кипяток!

Фото «Сорока-белобока»

22. Сорока-ворона

Ноты Н 22

Сорока-ворона

Баню топила,

Гостей поджидала:

Не приедут ли гости,

Не пойдут ли в баньку?

Тут холодна вода,

Тут тепла вода,

Тут горяча вода,

Тут кип-кипяток,

Тут щик-шикоток!

23. Чичи-чичи сорока

Ноты Н 23

Чичи-чичи сорока,

Где ты была? – Далёко.

У бабушки на току,

Да в беленьком колпаку. –

Что бабушка делала?

Кашку варила,

Весло поломила.

Приехали казаки,

Поели все бураки.

Остался бурак –

Подавился казак.

Осталася половинка –

Подавилась Акулинка.

   Говорком:

Тут пень,

Тут колода,

Тут криничка,

А тут холодная водичка!

Идет коза рогатая

Сведения о народных традициях игры: 

Указательным пальцем и мизинцем «делают козу» и, «бодая» ребёнка, приговаривают.

Большинство народных исполнителей текст песни поют протяжно, а последние слова произносят скоро, говорком.

24. Коза идет рогатая

   Говорится нараспев:

Коза идет рогатая

На маленьких ребяток,

Кто молочко не пьет,

Того рогом бьет.

25. Идет коза рогатая

Ноты Н 25

Идет коза рогатая

За малыми ребятами,

   Далее говорком:

Кто молока не пьет,

Того – бу!

Забуду!

На рога посажу!        

26. Идет коза рогатая

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Ножками топ-топ!

Глазками хлоп-хлоп!

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает!

Детские потешки, прибаутки

Потешки для массажа и гимнастики младенцев

27. Валяй, валяй каравай

27-28. Сведения о народных традициях игры: Приговаривая, катают ребёнка или его головку на подушке или постели.

Ноты Н 27

Валяй, валяй каравай,

Пришел к бабе пономарь.

Дай, баба, теста.

Тесто пресно,

В печку не лезет,

Ножиком не режет.

Печь не печёт,

Пирогов не даёт.

   Говорком:

Прощайте, пирожки,

Прощайте, шанежки.

28. Мешу, мешу тесто

Ноты Н 28

Мешу, мешу тесто,

Есть в печи место,

Пеку, пеку каравай,

Головоньку – валяй, валяй!

29. Шёл бай

Сведения о народных традициях игры:

Напевая пестушку, взрослый перебирает пальцами по спине ребёнка по направлению к шейке.

Ноты Н 29

Шёл бай по спине,

Нёс семеро лаптей:

Себе, и жене,

И дитёнку по лаптёнку.

30. Тяни холсты

Сведения о народных традициях игры:

Мать или няня сажают ребёнка к себе на колени и берут за ручки. Расправляя их горизонтально «отмеривают сажень», затем складывают, в такт движениям произнося пестушку. При последних словах растягивают ручки ребенка еще более. Ребёнок при этом смеётся от удовольствия и начинает сам делать ручками «сажени».

Ноты Н 30

Тяни холсты,

Потягивай,

В коробочку

Покладывай,

На рубашечку,

На скатерочку.

Фото  «Тяни…»

Фото «… холсты»

31. Сети тяну

31-32. Сведения о народных традициях игры:

Мать или няня сажают ребёнка на колени и, держа его ручки вытянутыми вперёд, покачивают дитя то от себя, то к себе, делая вид, что тянут невод.

Ноты Н 31

Сети тяну,

Рыбу ловлю,

В кошель кладу,

Домой несу:

Щучки в кучки,

Плотички - на полички.

Один ершок -

Да и тот в горшок.

Ухи наварю

Николая накормлю.

32. Ершей, ершей

Ноты Н 32

Ершей, ершей!

По пяти грошей.

Один ершок -

Ухи горшок!

33. Уточки, уточки

33-34. Сведения о народных традициях игры:

Исполняя пестушку, учат ребёнка осознанным движениям ручками.Медленно разводят в стороны ручки ребёнка и медленно, певуче говорят: «Уточки плавали». Затем берут ребёнка за запястья, помахивают кистями, подражая движению крыльев птицы, и говорят скороговоркой: «Полетели…»

Уточки, уточки,  

Плавали, плавали;

Полетели, полетели,

На головушку сели.

34. Летели кукушки

Ноты Н 34

Летели кукушки

Через три избушки.

Как они летели,

Все люди глядели;

Как они садились,

Все люди дивились. 

35. Кую, кую ножку

35-37. Сведения о народных традициях игры:

Исполняя пестушку, легонько постукивают ребёнка по подошвам ножек, пяточкам или слегка треплют ножки.

Ноты Н 35

Кую, кую ножку,

Пойду на дорожку,

Дорожка кривая,

Кобылка хромая.

36. Куй, куй, ковалёк 

Ноты Н 36

Куй, куй, ковалёк,                                              

Подкуй чеботок:

На маленьку ножку

Золоту подковку.

Подай молоток

Подковать чеботок!  

37. Вьюшки, вьюшки

Ноты Н 37

Вьюшки, вьюшки,  вьюшки вью,

Колотушки колочу,

Приколачиваю,

Заколачиваю.

Фото «Вьюшки, вьюшки, вьюшки-вью»

Детские потешки, сопровождающиеся движением

38. Тюшки, тютюшки

38-43. Сведения о народных традициях игры:

Подбрасывая ребёнка на руках, припевают.

Тюшки, тютюшки!

Веселы ли, душки?

Подниму дочушку

На крутую горку,

Бух!  Покатились –

С горки свалились.

39. Тюшки-тетюшки

Ноты Н 39

Тюшки-тетюшки,

Овсяны лепешки,

Пшеничный пирожок

На опаре замешён,

Высокохонько взошёл.

У старухи-то ушёл,

У старика-то убежал,

По дорожке побежал.

40. Трушки-потрушки

Ноты Н 40

Трушки-потрушки,

Пекла баба ватрушки,

Ватрушечки,

Колобушечки.

Фото «Тюшки-тетюшки»

41. Тра-та-та, тра-та-та

Ноты Н 41

Тра-та-та, тра-та-та!

Поймал дедушка кота,

А бабушка - кошку

За левую ножку.

42.  Ай, тата, тата, тата

Ноты Н 42

Ай, та-та, та-та, та-та,

Пожалуйте решета –

Мучки посеять,

Пирожков затеять.

А для нашей лапушки

Затеем оладушки,

Испечём блинка

Покормить сынка.

43. В печи калачи

Ноты Н 43

В печи калачи

Как огонь горячи.

Для кого печены?

Для дочки калачи,

Для сыночка печены.

44. Едут, гонят

44-45. Сведения о народных традициях игры:

Ребенка сажают на колени и, слегка подбрасывая его и тем подражая качке при езде верхом на лошади, припевают потешку.

Ноты Н 44

Едут, гонят

Семеро на конях,

Все на лошадках

В красных шапках.

Поехали, поехали

В лес за орехами.

Рысью, рысью,

Шагом, шагом,

По ямам, по кочкам,

По ровненькой дорожке.

Тпру! Приехали!

45. Ехал пан

Ноты Н 45

Ехал пан, пан, пан,

Ехал сам, сам, сам

По ровной дорожке,

По ровной дорожке,

По кочкам, по кочкам –

Бух в яму!

Фото «Ехал пан, пан, пан»

Фото «По ровной дорожке»

46. Большие ноги

46-47. Сведения о народных традициях игры:

Поют ребёнку, делая вид, что догоняют его.

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ-топ-топ-топ-топ,

Топ-топ-топ-топ-топ!

47. Ай, деточка, попляши

Ноты Н 47

Ай, деточка, попляши,

Твои ножки хороши.

Нос сучком,

Голова крючком.

Спинка ящичком.

- Ножки, ножки,

Куда вы бежите?

Бегите по дорожке,

Нарвите горошку!

48.  Скок, скок, поскок

48-51.Сведения о народных традициях игры:

Припевают, когда побуждают ребёнка к прискокам.

Ноты Н 48

Скок, скок, поскок,

Молодой дроздок

По водичку пошёл

Молодичку нашёл.

Молодиченька

Невеличенька.

Сама с вершок,

Голова с горшок.

Шувы - полетели,

На свое местечко сели.

49. Скачет зайка косой

Ноты Н 49

Скачет зайка косой

Под высокой сосной.

Под другою сосной

Скачет зайка другой.

50. Ай, ай, ай, ай, приходи к нам, зай

Ноты Н 50

Ай, ай, ай, ай,

Приходи к нам, зай,

Василечка забирай,

Непослушненького,

Балавусенького.

51. Топни-ко, ножка

Ноты Н 51

Топни-ко, ножка,

Правая, понемножку.

Топни-ко, левая,

Маменька велела.

52. Мы капустку рубим-рубим

Мы капустку рубим-рубим,

Му капустку солим-солим,

Мы капустку трём-трём,

Мы капустку жмём-жмём.

Прибаутки

53. Бабушка кисель варила

Н 53

Бабушка кисель варила

На горушечке

В черепушечке

Для Андрюшечки.

Летел, летел соколок

Через бабушкин порог.

Вот он крыльями забил,

Бабушкин кисель разлил.

Вот и нету киселька

На горушечке,

В черепушечке,

Для Андрюшечки.

Бабка плачет: "Ай-ай-ай!"

Не плачь, бабка, не рыдай!

Чтоб ты стала весела,

Мы наварим киселя

В-о-т столько!

Фото «На горушечке»

Фото «Для Андрюшечки»

Фото «Летел, летел соколок»

Фото «Бабка плачет: «Ай, ай, ай!»

Фото «Не плачь, бабка, не рыдай!»

Фото «В-о-т столько!»        

54. Купим мы с бабушкой себе курочку

Ноты Н 54

"Купим мы с бабушкой себе курочку.

Курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Фото «Курочка по зернышкам…»

Купим мы с бабушкой себе петушка.

Петушок: "Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Фото «Петушок: «Кукареку!»

Купим мы с бабушкой себе уточку.

Уточка: "Та-та-та-та!"

Петушок: "Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Купим мы с бабушкой себе индюшонка.

Индюшонок: "Шалты-балты!"

Уточка: "Та-та-та-та!"

Петушок: "Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Купим мы с бабушкой себе кисоньку.

А кисуля: "Мяу-мяу!"

Индюшонок: "Шалты-балты!"

Уточка: "Та-та-та-та!"

Петушок: Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Купим мы с бабушкой себе собачонку.

Собачонка: "Гав-гав!"

А кисуля: "Мяу-мяу!"

Индюшонок: "Шалты-балты!"

Уточка: "Та-та-та-та!"

Петушок: "Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Фото «А кисуля: «Мяу-мяу!»

Купим мы с бабушкой себе поросёнка.

Поросёнок: "Хрюки-хрюки!"

Собачонка: "Гав-гав!"

А кисуля: "Мяу-мяу!"

Индюшонок: "Шалты-балты!"

Уточка: "Та-та-та-та!"

Петушок: "Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!''

Фото «Поросенок: «Хрюки-хрюки»

Купим мы с бабушкой себе коровёнку.

Коровёнка: "Муки-муки!"

Поросёнок: "Хрюки-хрюки!"

Собачонка: "Гав-гав!"

А кисуля: "Мяу-мяу!"

Индюшонок: "Шалты-балты!"

Уточка: "Та-та-та-та!"

Петушок: "Кукареку!"

А курочка по зёрнышкам:

"Кудах-тах-тах!"

Фото «Коровенка: «Муки-муки!»        

55. У нашего господина

Ноты Н 55

У нашего господина

Разыгралася скотина:

Кошки - в ложки,

Сверчки - в толчки,

Утки - в дудки,

Тараканы - в барабаны.

Пришла коза в сарафане:

Ногами-то - топ-топ!

Рогами-то - в бок, в бок!

А сова-то на болоте

Глазами-то - хлоп- хлоп!

56. Садись, Маша, на борону

Ноты Н 56

Садись, Маша, на борону,

Поедем до пана.

У нашего пана

Были-были чибисы –

Точеные гребешки,

Были-были пташки –

Сидели на плашке.

Они песенку пели,

Сову величали:

А ты, совушка-сова,

По полю летала,

Зёрнышки сбирала.

57. Кисонька-мурысонька

Сведения о народных традициях игры:

Шутливо слега треплют ребёнка за нос и протяжно приговаривают.

На вопрос: «С кем съел?» - следует один из двух ответов: «Один» или «С тобой». В первом случае ребёнка легонько тянут за нос и приговаривают: «Не ешь один», /Не ешь один», во втором случае говорят: «Вот умный нос».

- Кисонька-мурысонька,

- Где была?

- На мельнице.

- Что делала?

- Муку молола.

- А из муки что сделала?

- Калачик спекла.

- С кем съела?

- Одна.

- Не ешь одна!

58. Жур, жур, медведь

Ноты Н 58

Жур, жур, медведь,

Не дери больших,

Дери маленьких,

Косолапеньких.

Они дома сидят,

Кашу с маслом едят.

Фото «Жур, жур, медведь»

Фото «Не дери больших,

дери маленьких»

59. Жук, жук, где твой дом?

Ноты Н 59

- Жук, жук! Где твой дом?

Жук, жук! Где твой дом?

- Мой дом под кустом,

Мой дом под кустом.

Коровки бежали,

Мой дом растоптали.

Приложение

Пальчиковая гимнастика состоит из нескольких разделов: массаж пальцев и кистей рук ребенка, самомассаж, пальчиковая гимнастика для развития мелкой моторики, пальчиковые фигуры.

Массаж пальцев и кистей рук ребенка^[1]

Данный вид массажа выполняет взрослый.

Все предложенные элементы массажа могут выполняться в сопровождении детских игровых песенок, что сделает это полезное дело занимательным для ребенка, поможет в развитии творческих способностей.

Самомассаж кистей и пальцев рук

Пальчиковая гимнастика

Упражнения для пальчиковой гимнастики состоят из движений пальцами и кистями рук. Особое внимание следует уделять движениям с участием подушечек пальцев, а также самостоятельным движениям большими пальцами. Наибольший интерес и занимательность для ребенка представляют те упражнения, в которых воплощается тот или иной художественный образ: зайчик, коза, улитка и др.

Статичные пальчиковые  фигуры

Одна из форм пальчиковых игр – складывание пальцев в разнообразные статичные фигуры-образы. Они дают простор фантазии ребенка, позволяют включать моменты театрализации, использовать народные песенки, загадки и другие малые жанры фольклора.

Загадки

 Пальцы

• У одной матери пять сыновей.

• Четыре брата, пятый – дядя.

Солнце

• Печь не топится, дрова не курятся, а тепло.

• Красная девушка в окошко глядит.

• Без него плачемся, а как появится, от него прячемся.

• Взойдёт Егор на бугор –

Выше леса, выше гор.

С бугра спускается –

Из глаз скрывается.

• По небу хожу, на землю гляжу.

• Что выше леса, краше света, без огня горит?

• Вертится вертушечка,

Золотая коклюшечка,

Никто ее не достанет:

Ни царь, ни царица,

Ни красная девица.

Петух

• Ходит царь по городу,

Поет во всю голову.

• Хвост  с узорами,

Сапоги со шпорами,

• Не княжеской породы,

А ходит с короной.

• Не король, а в короне,

Не гусар, а при шпорах,

На часы не глядит,

А время знает.

• Сторожем не состоит,

А всех будит рано.

• Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

Курочка

• Шапочка алая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький

Гусь

• Белые горы,

Красные подпоры.

• Красны лапки,

Длинная шея,

Щиплет за пятки –

Беги без оглядки!

Индюк

• Ходит спесь, надуваючись.

Сорока

• Вертится, как бес,

Повертелась да в лес.

• Мотовило-шитовило,

По-немецки говорило,

Спереди шильце,

Сзади вильце,

Сверху синее суконце,

Снизу белое полотенце.

Голубь

• Два раза не родился,

Ни разу не крестился,

Дух святой стал.

Сова

• Днем спит, ночью летает

И прохожих пугает.

Воробей

• Мальчишка в сером армячишке,

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По полям ночует,

Коноплю ворует.

Гнездо

• Без рук, без топоренка

Построена избенка

Козел

• С бородой родится –

Никто не удивится.

• С бородой, а не мужик,

С рогами, а не бык,

С пухом, а не птица.

Заяц

• Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.

• Живу в лесу и на лугу,

Я порчу в огороде грядки

И удираю без оглядки.

• Маленький, беленький,

По лесочку прыг, прыг,

По снежочку тык, тык.

Волк

• Из-под хвостика хватыш.

• Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

Собака                

• Ночью калачиком,

Днем скалочкой.

• Не говорит, не поет,

А кто к хозяину идет,

Она знать дает.

• На сене лежит –

Сама не ест и другим не дает.

• Лежит – молчит, подойдёшь – заворчит.

Лиса

• Рыжая хозяюшка

Из лесу пришла,

Всех  кур пересчитала

И с собой унесла.

Медведь

• Летом гуляет,

Зимой отдыхает.

Лошадь

• Не столяр, не маляр, не плотник,

А крестьянину хороший работник.

• Четыре стук-стук-стук,

А пятый  шняф-шняф-шняф.

• Четыре ноги, пятый хвост,

Шестая грива.

Корова

• Среди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла.

Свинья

• Хвост крючком,

Нос пятачком.

Баран

• По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан.

Кот

• Сидит на окошке кошка:

И хвост как у кошки,

И нос как у кошки,

И уши как у кошки,

А не кошка.

• Кто родится с усами?

• На горе на Брынской

Лежит зверь богатырский –

Усы, как у турка,

Гладенькая шкурка.

• Живет в доме хозяин:

Шуба атласная,

Лапки бархатные,

Ушки малы да чутки,

Глазки горят как огни.

Днём спит и сказки говорит,

А ночью бродит, на охоту ходит.

• Вся мохнатенька,

Четыре лапки,

Сама усатенька,

Сядет – песенку поёт.

• Возле печки греется,

Без водички моется.

Мышка

• Маленький шарик

Под лавкой шарит.

• В щель глядится,

Ввылезти боится.

• Серенькое, маленькое,

Хвост, как шило.

Рыба

• Что без голосу?

• Под мостиком виляет хвостиком.

• Есть крылья – не летаю,

Ног нет, а гуляю,

По земле не хожу, на небо не гляжу,

Звезд не считаю, людей избегаю.

• С хвостом, а не зверь,

С перьями, а не птица.

Ерш

• Драчун и забияка живёт в воде,

Кости на спине – и щука не проглотит.

• Мастер шубу себе сшил, а иглу вынуть забыл.

Пчела

• Летит мохнатенький,

Летит за сладеньким.

• Летит бесок

Мимо лесок,

Летит и говорит:

«Вот моя свечка горит».

• Пища моя сладка, а мщенье ужасно.

• Сидит девица

В темной темнице,

Вяжет узор

Ни петлей, ни узлом.

Комар

• Летит птица, не синица:

Носок тонок,

Голос звонок –

Кто ее убьет,

Тот свою кровь прольет.

• Летит, пищит,

Сядет, молчит;

Кто его убьет,

Тот свою кровь прольет.

• Нос долог,

Голос звонок.

• На море, на океане,

На горе Вассиане

Сидит птица, воспевает,

Сама себя выкрашает:

«Никто от меня не уйдёт:

Ни царь, ни царица,

Ни красная девица,

Ни старец в келье,

Ни младенец в зыбке,

Только уйдёт от меня

Рыба в море да ветер в поле».

• Зародился зверь

В мае месяце,

Не ест тот зверь

Ни утки в поле,

Ни рыбки в море,

А ест тот зверь

Красных девиц,

Молодых молодиц,

Цари его боятся,

Короли страшатся.

• Нос-то долог,

Голос звонок.

Меньше кошки,

А похуже блошки.

Бабочка

• Не птичка, а с крыльями.

Жук

• Идет воин, землю роет,

На ногах без копыт

Есть рога, да не бык.

• Черен, как черт,

Воет, как лев,

Летит, как ветер.

Улитка

• Кто на себе свой дом носит?

Стул

• Есть спина, а не лежит,

Четыре ноги, а не ходит,

Но всегда стоит и всем сидеть велит.

Стол

• Ножек четыре, шляпок – одна,

Нужен, коль станет обедать семья.

Ножницы

• Два конца, два кольца, посерёдке гвоздик.

Колокол

• Без рук, без ног, а языком мотает.

• Не мешок, а повешен,

За язык подёргают – станет говорить.                

• На молитву созывает,

А сам в церкви не бывает.

Очки

• Книги читает, а грамоты не знает.

• Свих глаз нет, а другим видеть помогает.

• Сам верхом, а ноги за ушами.

Кольцо

• Что не имеет ни начала, ни конца, а не Бог?

Пила

• Принялась она за дело,

Завизжала и запела,

Ела-ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

• Туда-сюда снуёт,

Что в зубы возьмёт, на две части разжуёт.

• Две руки, во всё брюхо зубки.

• Зубы имею, а зубной боли не знаю.

Молоток

• Сам худ, голова с пуд.

Машина

• Сидит Пахом на коне верхом ,

Пианино

• Стоит древесина, к стене примкнута,

Поёт чудесно, быв пальцем ткнута.

Рояль

• Стоит корова, орать здорова,

Как по зубам дашь – вою не оберёшься.

Лодка

• Едет воз без колес,

А дорога без песку.

• Еду не путём, погоняю не кнутом, а оглянусь назад – следу нетути.

• Еду, еду – следу нету,

Режу, режу – крови нет,

Рублю-рублю – щепок нету.

Пароход

• Бежит, а не человек, везёт, а не конь.

• До чего народ жоходит,

Самовар по речке ходит.

• С одного конца хитро,

С другого – мудренее того,

А в середке – ум за разум заходит.

• Есть лошадка – сама гладка.

Пока везёт, то и жрёт,

А стала – и жрать перестала.

Блин

• Что на сковороду наливают и вчетверо сгибают?

Хлеб

• Мешано, квашено, валено,

На стол поставлено.

Муку сеют

• Из-под липова куста

Бьёт метелица густа.

Тесто

• Пыхтит, кряхтит, вверх ползет,

Не досмотришь – упадёт,

Но не больно ему, почему?

Капуста

• Не книжка, а с листьями.

• Закутан ребёнок в сорок пелёнок.

• Стоит Матрёшка на одной ножке,

Закутана, запутана.

• Был ребёнок – не знал пелёнок,

Стал стариком – сто пелёнок на нём.

Приговорки

Птицы

• Коршун, коршун, колесом,

Твои дети за лесом.

Огонь горит – твоих деток спалит.

• Коршун, коршун, колесом,

Твои дети за лесом,

Курицы в амбаре,

Петух на базаре.

• Сорока-белобока,

Научи меня летать,

Чтоб не низко, не высоко,

Чтобы Питер повидать!

• Галки-вороны

На мельнице мололи,

Вечер – на нашест,

Галок не перечесть.

Моя галка наперед

Много денег наберет.

Моя пониже –

Бисеру нанижет.

Коровушка

• Выгоню коровушку

Со двора голиком,

Приходи ко мне, коровушка,

Со всем молоком!

• Коровушка-буренушка,

Подой молочка,

Покорми пастуха!

Мышка

• Мышка-мышка,

Вылей воду

Под осинову колоду.

• Мышка-мышка, дай водички

Из колоды,

Из ушей.

Пчелы, бабочки

• Пчелки гудят,

В поле летят,

С поля летят,

Медок несут.

• Бабочка-липочка,

Сядь, покури!

Я тебя не буду бить,

Буду сахаром кормить!

Божья коровка

• - Божья коровка,

Встань, полети,

Завтра вёдро или дождь?

• - Божья коровка,

Черная головка,

Полетай за море!

Там тепленько,

Здесь холодненько.

• Коровка, коровка,

Ты лети на небо,

Принеси нам хлеба.

• Божья коровка,

Завтра дождь или ведро?

Если ведро, то лети,

Если  дождик,  то сиди.

Улита

• - Улитка, улитка,

Высунь рога –

Дам тебе пирога,

Дам луковика!

• Улитка-улитка,

Выпусти рога,

Дам тебе пирога

И кувшин молока.

• Слизень-близень,

Выкажи роги

На четыре дороги.

• Слизень-близень,

Вытяни роги

По большой пути-дороге.

Заклички

• Солнышко-маменька

Солнышко-маменька,

Закатися раненько,

Твои детки плачут,

У масло макают,

Тебя дожидают.

• Солнышко, солнышко

Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошко,

Посвети немножко,

Твои детки плачут,

По камешкам скачут,

Масельце макают,

Свечки зажигают.

• Улитка

Улитка-улитка,

Высунь рожки,

Дадим лепешки,

Свиные ножки,

Каши горшок,

Хлеба ворошок!

• Бабочка

Бабочка-коробочка,                                                            Показывать         бабочку:

Полети на облачко,

Там твои детки –

На березовой ветке.

Игра на бубне как часть пальчиковой гимнастики

В Колледже русской культуры пальчиковая гимнастика положена в основу занятий с дошкольниками на бубне. Занятия проходят как урок музицирования, сочетающий исполнение песенки под аккомпанемент музыкального инструмента (гусли, балалайка, гармонь) с игрой ребенка на бубне.  

Предлагаемые детям приемы игры на бубне, являющиеся частью гимнастики для пальцев, повторяют народные приемы игры на бубне:

• Удары ладонью.
• Чередование ударов ладонью и ребром ладони.
• Удары кулаком.
• Чередование ударов кулаком плашмя или боком.
• Чередование ударов ладонью и кулаком.
• Удары тыльной стороной кисти руки.
• Удары основанием ладони.
• Чередование ударов основанием ладони и кулаком или подушечками пальцев.
• Удары подушечками пальцев.
• Чередование ударов большим пальцем и подушечками остальных пальцев.
• Чередование ударов кулаком и локтем.
• Удары тыльной стороной пальцев веерообразного характера: поочередное раскрытие пальцев из кулака от указательного до мизинца.
• Чередование веерообразных ударов пальцами и ударов кулаком.

Помимо бубна детям предлагаются другие инструменты: ложки, трещотки, рубель, погремушки-шаркунки, маракасы, треугольник и другие. На отдельных занятиях преподаватель может заменить игру на бубне ритмизованными плясовыми движениями: притопами, хлопками, поворотами корпуса, кружением. Таким образом происходит синкретичное усвоение народной песни, когда пение, игра на музыкальном инструменте и плясовое движение в восприятии ребенка органично связаны, формируются первичные навыки ансамблевого музицирования.

Важная часть ранней системы музыкального развития – включение простейших духовых инструментов: свистульки, окарины, дудки, сопели, кугиклы (флейта Пана), губная гармошка. Игра на этих инструментах способствует развитию дыхания, в частности, овладением продолжительным плавным выдохом, что является чрезвычайно важным аспектом в развитии речи ребенка, как вербальной, так и музыкальной. В работе с детьми 5–6 лет духовые инструменты также используются с целью развития певческого дыхания и наравне с бубном  включаются в музицирование  детей.

Фото «Игра на свистульках»

Список принятых сокращений

1. Величкина О.В., Иванов АН., Краснопевцева Е.А.          -         Величкина О.В., Иванов А.Н., Краснопевцева Е.А. Мир детства в народной культуре. Село Плехово (Курская область): Обучение основам музыкальной традиции. М.: Всероссийский дом народного творчества, 1992.
2. Ветрова В.В.        -        Ветрова В.В. Ладушки (игры для  детей и родителей) – М.: «Знание», 1994.
3. Виноградов Г.С.        -        Виноградов Г.С. Страна детей. Избранные труды по этнографии детства. С-Петербург: «Историческое наследие», 1998.
4. Детский поэтический фольклор                -        Детский поэтический фольклор. Антология. С-Петербург: «Дмитрий Буланин», 1997.
5. Заинька во садочке                -        Заинька во садочке. Сборник народных игр. Сост. Барбутько Л.В., Тарасевич Н.А. Екатеринбург: «Дорога», 2000.
6. Мельник Е.И.        -        Мельник Е.И. Детский фольклор Каргопольского Обозерья. Опыт освоения местной традиции. М.:  Всероссийский научно-методический центр народного творчества и культурно-просветительной работы им. Н.К. Крупской, 1991.
7. Мельников М.Н.         -        Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М.: «Просвещение», 1987.
8. Митрофанова В.В.          -         Митрофанова В.В. Загадки. Л., 1968.
9. Коноваленко                -        Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикулляционная и пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений к комплекту «Домашние тетради для закрепления произношения звуков». М.: «Гном-Пресс», 1998.
10. Зилотина Е.А, Смирнова О.В.         -        Зилотина Е.А, Смирнова О.В. Материалы по детскому фольклору (Из собрания Фольклорно-этнографического центра Санкт-Петербургской консерватории) // Мир детства и традиционная культура. Сборник научных трудов и материалов. Сост. С.Г. Айвазян. М.: Гос. Респ. Центр русского фольклора, 1994.
11. Младенчество, детство                -        Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Выпуск первый. Младенчество, детство. М.: «Художественная литература», 1991.
12. Новоторцева Н.В.                -        Новоторцева  Н.В. Учимся писать. Обучение грамоте в детском саду. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
13. Страна пальчиковых игр                -        Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. Развивающие игры и оригами для детей и взрослых. С-Петербург: «Кристалл», 1998.
14. Редькова Е.С. – Редькова Е.С. «Гойки-погойки, погоним домойки…» Учебно-методическое пособие к занятиям по народной традиционной культуре. Ч.1. Ч.2. С-Петербург, 2008 г.

Примечания

Народные игры с пальчиками

Пальцы

1. «Этот пальчик – большак…» - Новоторцева Н.В., с. 30.
2. «Этот пальчик – дедушка…» - Новоторцева Н.В., с. 30.
3. «Большаку дрова рубить…» Новоторцева Н.В., с. 31.  Напев реконструирован.
4. «Мальчик–пальчик, где ты был…»  Детский поэтический фольклор, с. 219 , 690. Напев реконструирован.
5. «Идут четыре брата…»  Младенчество. Детство, с. 128.
6. «Раз, два, три, четыре, пять…»  Новоторцева Н.В., с 34.
7.  «Раз, два, три, четыре, пять…»  Новоторцева Н.В., с.34. Напев реконструирован.
8. «Утро настало…»  Страна пальчиковых игр, с.45-48. Напев реконструирован.
9. «Засиделись в избушке братцы…» Страна пальчиковых игр, с.49-51.
10. «Стала Маша гостей собирать…» Страна пальчиковых игр, с.54-58. Напев реконструирован.

Ладушки

Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.505.

11. «Ладушки, ладушки…»  Детский поэтический фольклор, с.212, № 669. Напев реконструирован.
12.  «Ладушки, ладушки…» Страна пальчиковых игр, с. 212, № 670.
13. «Лады, лады, ладки!» Детский поэтический фольклор, с. 213-214, № 675. Напев реконструирован.
14. «Ладушки, ладушки…» Новоторцева  Н.В. Напев реконструирован.
15. «Ладки, ладки…» Детский поэтический фольклор, с. 213, № 672.
16. «Ладушки, ладушки…» – Детский поэтический фольклор, с. 213, № 674. Напев реконструирован.
17. «Лады–лады–ладушки…»  Зилотина Е.А., Смирнова О.В., с.132, № 2. Запись текста приведена в соответствие с литературными нормами без учета диалекта. В текст внесено изменение: 4-я строка в оригинале «Написыли в сыпожки!». Песенка сокращена в связи с контаминацией с другим сюжетом со слов «Ух, ну!, Ой, на!»

Сорока

Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.506.

18. «Сорока, сорока…»  Детский поэтический фольклор, с.216, № 682.
19. «Пипа кашу варила…» Зап. в г.Пскове от Никитиной Г.И., 1945 г.р. в 2000 г. Автор записи Никитина И.П.
20. «Сорока, сорока…»  Детский поэтический фольклор, с. 215, № 679.
21. «Сорока-белобока…»  Младенчество. Детство, с.127
22. «Сорока-ворона…» Детский поэтический фольклор, с.216-217, № 683. Напев реконструирован.
23. «Чичи-чичи сорока…»   Величкина О.В., Иванов АН., Краснопевцева Е.А., с.62-63. Запись текста приведена в соответствие с литературными нормами без учета диалекта. Для пальчиковой игры авторы работы сократили слова «Приехали гости соломенны кости», которые в оригинале исполняются после слов «Кашку варила, весло поломила».

Коза

Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.507.

24. «Коза идет рогатая…»  Детский поэтический фольклор, с.220, № 694.
25. «Идет коза рогатая…»  Детский поэтический фольклор,  с. 220, № 695. Напев реконструирован.
26. «Идет коза рогатая…» Детский поэтический фольклор, с.220, № 696.

Детские потешки, прибаутки

Потешки для массажа и гимнастики младенцев

27-28. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.500.

27. «Валяй, валяй, каравай…» Младенчество. Детство, с.105. Напев реконструирован. Для игры авторы внесли следующие сокращения в текст: после слов «Пирогов не дает» в оригинале следующие строки:

«Да пекут, да мажут,

Никому не кажут,

Да в чулан снесут». 

Строка «Тесто пресно не вскисло» сокращена.

28.  «Мешу, мешу тесто…» Детский поэтический фольклор, с.191, № 556. Напев реконструирован.
29. «Шёл бай…» Младенчество. Детство, с.193, № 568. Напев реконструирован. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.501.
30. «Тяни холсты…»  Младенчество. Детство,  с.104.  Напев реконструирован. Данный текст представляет контаминацию двух следующих текстов:

«Тяни холсты,

Потягивай,

В коробочку

Покладывай».

«Тяни холсты,

Тяни холсты,

На рубашечку,

На столешничек».

Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.502.

31. «Сети тяну…» Младенчество. Детство, с.109. Напев реконструирован. Текст изменен в соответствие с литературными нормами языка. Для игры сокращены две последние строки. В оригинале в тексте используется следующая диалектная лексика:

Тоню тяну,

Рыбу ловлю,

В кошель кладу,

Домой несу:

Шурки в кучки,

Плотички в полички.

Один ершок –

Дай тот в горшок.

Щей наварю,

Николая накормлю,

Спите-тко, ребята,

Не чухкайте.

Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.502.

32.  «Ершей, ершей…» Заинька во садочке, с.58.
33.  «Уточки, уточки…»  Младенчество. Детство,  с.105.

Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.501.

34.  «Летели кукушки…» Младенчество. Детство,   с.136. Напев реконструирован. Запись текста приведена в соответствие с литературными нормами без учета диалекта.
35.  «Кую, кую ножку»  Детский поэтический фольклор, с.193, № 570. Напев реконструирован. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.501.
36.  «Куй, куй, ковалёк…». Напев реконструирован. 
37. «Вьюшки, вьюшки, вьюшки-вью…»  Детский поэтический фольклор, с.194, № 572. Напев реконструирован. Для игры добавлена последняя строка: «Заколачиваю».

Детские потешки, сопровождающиеся движением

38. «Тюшки, тютюшки…» Детский поэтический фольклор, с.192, № 561. Напев реконструирован. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.502.
39. «Тюшки-тетюшки…»  Детский поэтический фольклор, с.199, № 600. Напев реконструирован. 
40.  «Трушки-потрушки…»  Детский поэтический фольклор, с.199, № 599. Напев реконструирован.
41. «Тра-та-та, тра-та-та…» Младенчество. Детство,    с.117. Напев реконструирован.
42. «Ай, тата, тата, тата…»   Заинька во садочке, с.47.
43. «В печи калачи…»  Детский поэтический фольклор, с.619, №202. Напев реконструирован. Окончание текста изменено для игры, в оригинале:

«Для Галочки калачи,

Для Галочки горячи».

44.  «Едут, гонят…» Новоторцева Н.В. Напев реконструирован. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.504.
45. «Ехал пан, пан, пан…»  Детский поэтический фольклор, с.209, № 657. Напев реконструирован.
46. «Большие ноги…»  Детский поэтический фольклор, с.205, № 631. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.504.
47.  «Ай, деточка, попляши…»  Младенчество. Детство,   с.114-115. Напев реконструирован. Для игры выполнена контаминация двух текстов: «Ай, деточка, попляши» и «Ножки, ножки».
48.  «Скок, скок, поскок…» Мельников М.Н., с.40, № 12. Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.504.
49.  «Скачет зайка косой…»   Новоторцева Н.В.Напев реконструирован.
50.  «Ай, ай, ай, ай…»  Детский поэтический фольклор, с.196, № 587. Напев реконструирован.
51.  «Топни-ко, ножка…» Новоторцева Н.В. Напев реконструирован. 
52.  «Мы капустку рубим-рубим…» Новоторцева Н.В. 

Прибаутки

53. «Бабушка кисель варила…»
54. «Купим мы с бабушкой себе курочку…» Расшифровка текста и нотация выполнена Никитиной И.П. по записи песни в исполнении фольклорного ансамбля Новосибирского Центра фольклора. Вариант данной песни - Заинька во садочке, с.13-14.
55. «У нашего господина…» Младенчество. Детство, с. 154.  Напев реконструирован. Текст песни для игры сокращен. Окончание песни «А сова-то на болоте глазами-то: хлоп, хлоп!» - из варианта текста, с. 154.
56. «Садись, Маша, на борону…» Величкина О.В., Иванов АН., Краснопевцева Е.А., с.63, № 24. Напев реконструирован. Текст изменен в соответствие с литературными нормами языка.
57.  «Кисонька – мурысонька…» Младенчество. Детство,    с.129. В оригинале первая строка: «Кисонька! Где была?» Для игры авторы сократили текст. В оригинале после слов «Муку молола» задается вопрос: «Что вымолола? – Грошик. – Что купила? – Калачик». Сведения о народных традициях игры: Детский поэтический фольклор, с.507.
58.  «Жур, жур, медведь…»,  Детский поэтический фольклор, с.196, №585. Напев реконструирован. Текст изменен в соответствие с литературными нормами языка. Для игры песня сокращена. В оригинале следующий вариант:

«Кур, жур, медведь,

Не дери больших,

Дери маленьких,

Косолапеньких,

Кои дома-то сидят,

Соломату-то едят,

С перцем, с сердцем,

С собачьим сердцем.

Тьфу на лопатку».

59. «Жук, жук...» Младенчество. Детство,     с.139. Напев реконструирован. В оригинале: «Ехали татары – мой дом растоптали».

Приложение

Загадки  Митрофанова В.В. 

Приговорки  Новоторцева Н.В.

Заклички

«Солнышко-маменька» Редькова Е.С. Ч.1, с. 36, №21.

«Солнышко, солнышко» Редькова Е.С. Ч.1, с. 42, №28.

 «Улитка-улитка…» Новоторцева Н.В. Напев реконструирован.

«Бабочка-коробочка…» Новоторцева Н.В. Напев реконструирован.

Список литературы

1. Величкина О., Иванов А., Краснопевцева Е. Мир детства в народной культуре. Село Плехово (Курская область): Обучение основам музыкальной традиции. М.: Всероссийский дом народного творчества, 1992.
2. Ветрова В.В. Ладушки (игры для  детей и родителей) – М.: «Знание», 1994.
3. Виноградов Г.С. Страна детей. Избранные труды по этнографии детства. С-Петербург: «Историческое наследие», 1998.
4. Детский поэтический фольклор. Антология. С-Петербург: «Дмитрий Буланин», 1997.
5. Заинька во садочке. Сборник народных игр. Сост. Барбутько Л.В., Тарасевич Н.А. Екатеринбург: «Дорога», 2000.
6. Мельник Е.И. Детский фольклор Каргопольского Обозерья. Опыт освоения местной традиции. М.:  Всероссийский научно-методический центр народного творчества и культурно-просветительной работы им. Н.К. Крупской, 1991.
7. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М.: «Просвещение», 1987.
8. Митрофанова В.В. Загадки. Л., 1968.
9. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Комплекс упражнений к комплекту «Домашние тетради для закрепления произношения звуков». М.: «Гном-Пресс», 1998.
10. Мир детства и традиционная культура. Сборник научных трудов и материалов. Сост. С.Г. Айвазян. М.: Гос. Респ. Центр русского фольклора, 1994.
11. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Выпуск первый. Младенчество, детство. М.: «Художественная литература», 1991.
12. Некрылова А.Ф., Головин В.В. Уроки воспитания сквозь призму истории. (Традиционные формы воспитания у русских крестьян в XIX  - начале XX в.) С-Петербург: Общество «Знание» России, 1992.
13. Новоторцева  Н.В. Учимся писать. Обучение грамоте в детском саду. – Ярославль: «Академия развития», 1998.
14. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. М.: «Просвещение», 1986.
15. Покровский Е.А. «Детские игры, преимущественно русские». С-Петербург: Историческое наследие, 1994.
16. Редькова Е.С. «Гойки-погойки, погоним домойки…» Учебно-методическое пособие к занятиям по народной традиционной культуре. Ч.1. Ч.2. С-Петербург, 2008 г.
17. Рузина М.С., Афонькин С.Ю. Страна пальчиковых игр. Развивающие игры и оригами для детей и взрослых. С-Петербург: «Кристалл», 1998.