Проект по географии "Увлекательный мир морей и океанов"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Месяц

Неделя

Тема

Задачи

Предметно – развивающая среда

октябрь

1

Вводное занятие на тему:

«Что такое география?», «Карта и глобус. Для чего они нужны? И как ими пользоваться ?».

 Выявить знания и представления детей о науке география. Познакомить с картой и глобусом, научить пользоваться ими.

Рассматривание глобуса и географической карты. Презентация «География для дошколят»

2

Моря и океаны нашей планеты

Дать детям знания какую поверхность Земли занимает Мировой океан. Дать детям представление о всех водных ресурсах планеты, их разнообразии.

Презентация «Мировой океан», игра с картой «Найди море или океан», рассказ воспитателя, беседа, обсуждение.

3

Воду нужно охранять и беречь.

Учить охранять окружающую среду. Воспитывать желание принимать участие в её охране и защите.

Обсуждение с детьми: «Помощь морям и океанам». Эксперимент: «Чистим дно океанов». Игра: «Крабы».

4

Выпуск газеты «Увлекательный мир морей и океанов»

Закрепить знания детей о водных ресурсах нашей планеты, воспитывать уважительное отношение к природным ресурсам

Рассказывание детьми коротких рассказов о пройденной теме, просмотр журналов на тему моря и океаны

ноябрь

1

Моря бывают разными.

Дать детям представление о том, что на земле существует много морей. Каждое море имеет своё название и характерные особенности (тёплое, холодное море). Продолжать знакомить детей с глобусом и картой. Развивать любознательность, речь, память.

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий о морях. Отгадывание загадок. Подвижные игры «Море волнуется раз», «Водяной»

2

Филиппинское море. Интересные факты.

Познакомить детей с морем, продолжать формировать представление о море, как о целостной системе, развивать интерес к поисковой деятельности, развивать эмоциональную выразительность, умение проявлять свою индивидуальность.

Презентация «Филиппинское море». Поисковая деятельность по физической карте мира.

3

Удивительный подводный мир филиппинского моря

Дать представление детям о слове «фауна»,

Рассматривание альбома «Самые удивительные рыбы филиппин»; разучивание пальчиковой гимнастики «Рыбки»;

Дидактическая игра «Мемори»

4

Самые опасные обитатели филиппинского моря

 Дать детям понятие «опасные обитатели»

Просмотр видеоролика «Дайвинг с акулами», заготовки для аппликации «Акула»

декабрь

1

Саргассово море или самое интересное море в мире

Познакомить детей с Саргассовым морем. Продолжать учить детей работать с географической картой и глобусом. Развивать любознательность и уважительное отношение к окружающему миру

Просмотр  мультфильма «Смешарики», «Картография». Дидактическая игра «Собери карту», «Найди 10 отличий»

2

Сказка про бермудский треугольник.

Познакомить детей с бермудским треугольником, рассказать о его происхождении, опасности.

Физкультминутка: «В океане», чтение рассказа В. Федин «Сказка про бермудский треугольник»

3

Легенда Ям ха мэлах (море соли)

 Познакомить детей с историей происхождения мертвого моря, учить логически мыслить, выдвигать гипотезы, развивать мышление и кругозор.

Просмотр фотографий о мертвом море и видеофильмов.

4

Полезные свойства мертвого моря

 Развивать любознательность, желание получать информацию.

Экспериментирование «Удивительная соль».

январь

1

Особенности Северного моря

Познакомить с местоположением, климатическими условиями и природными факторами.

Развивать речь, обогащать словарный запас (айсберг, ледник, материк, океан).

Рассказ воспитателя: «Айсберги».  Рисование «Полярное сияние» (нетрадиционная техника, с элементами аппликации)

2

Растительный и животный мир Северного моря

Учить детей  замечать характерные особенности обитателей морей. Развивать познавательный интерес в процессе опытнической и исследовательской деятельности детей. Воспитывать интерес к животному миру.

 Рассматривание иллюстраций: «Пингвины». Опыт с кремом и водой. Наполнение «Мини – музея: «Морские обитатели».

3

Глазами художников. Выставка совместного художественного творчества «Суровый и прекрасный Север».

Закрепление знаний детей о Севере, животном мире этого региона, явлениях природы. Развивать внимание и сообразительность.  Воспитывать интерес и любовь к искусству.

Рассматривание картины Фредерика Черча «Айсберги». Оформление выставки.

февраль

1

Карибское море – море пиратов

Познакомить детей с географическим положение карибского моря, дать современное представление о пиратах.

Прослушивание аудиозаписи из фильма «Пираты Карибского моря», С\р игра «Пираты».

2

Водный транспорт: вчера и сегодня

Расширить знания о водном транспорте: от прошлого до настоящего времени. Развивать воображение.

Конструирование «Пиратский корабль», Просмотр мультфильма «Капитан Врунгель».

3

Тайны пиратства Карибского моря

Дать представление значимости Карибского моря в социальном – экономическом развитии разных стран

Разрезный картинки «Карта», «Пиратский корабль», дид.игра «Сложи по образцу»

4

Квест игра «Корсары»

Закрепление пройденного материала.

Оборудование для квеста

 март

1

«…Море черное на ладони моей, Как баркас уходящий, качается»

Формировать знания и представления детей о Черном море. Продолжать учить ориентироваться на карте.

Чтение стихотворения «Черное море» Б. Окуджава, прослушивание песен о море, подв.игра «Море волнуется раз», с\р игра «Путешествие на Черное море»

2

Легенды, тайны и загадки Черного моря

Познакомить детей с тайнами Черного моря.

Прослушивание записи: «Звуки моря». Показ слайдов опасных и полезных ситуаций в море и у моря.

3

Море бывает в беде.

 Продолжать закреплять представление детей о значимости моря для жизни людей и животных. Развивать мышление, самостоятельно делать простейшие выводы. Воспитывать умение чувствовать и замечать красоту.

Рассматривание репродукции И.К. Айвазовского «Среди волн», «Берег моря». Аппликация из фетра: «Морские обитатели». Физкультминутка: «Море».

4

Как мы отдыхали на  Черном море.

Создание фотоальбома.

Учить детей анализировать, сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Развивать связную речь. Привлечение детей и родителей к созданию альбома. Содействовать эмоциональному сближению родителя с ребенком.

 Просмотр фотографий фотоальбома: «Как мы отдыхали на море».

апрель

1

Почему Каспийское озеро называют морем?

Дать отличительные характеристики моря и озера.

Игра – занятие, использование загадок, проблемных ситуаций.

2

Животный и растительный мир Каспийского озера (моря)

Знакомить с растительным и животным миром моря

Просмотр видео фильмов о море и его животном мире, дид.игра «Найди тень», «Морская прогулка»

3

Мелодии моря.

Учить воспринимать характер животных с помощью музыкальных произведений. Упражнять детей в создании выразительных образов подводных глубин. Прививать любовь к различным музыкальным жанрам,.

Прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту». Музыкальная игра: «Русалочки».

Игра «Едем на море» или «Как правильно собраться на море».

Систематизировать и закрепить знания детей о значении моря. Закрепить представление детей о профессии туроператор. Создать условия для приобретения опыта обращения с денежными знаками.

Вывеска с названиями и изображениями стран и морей, карты и буклеты.

май

1

«Исследование морских глубин»

Рассказать о том как и для чего проводятся исследования морских глубин, какая техника участвует в исследованиях, на какую глубину способны опускаться аппараты. Дать понятие — давление. Обогащать словарь детей (акваланг простой и глубоководный — панцирный, батискаф, карта дна моря).

Опытно – эксперементальная деятельность.

2

Экскурсия в библиотеку.

Расширение кругозора. Показать значимость библиотеки. Воспитывать интерес к книге, бережное отношение и уважение к труду библиотекаря.

Б. Зубков «Книжка про книжку», С. Маршак «Книжка про книжку», М. Ильин «Две книжки»

3

«Красная книга»

Познакомить детей с исчезающими животными и растениями морей

Создание «Красной книги», просмотр фото с исчезающими видами.

4

Интеллектуально познавательная игра: «Умники и умницы».

Закрепить представления детей о Мировом океане, обобщить представления о том, что все в окружающем мире взаимосвязано. Закрепить знания детей об эко культурных ценностях, об экологически грамотном взаимодействии с природой. Развивать самостоятельность, мышление, речь. Воспитание ценностного отношения к природе и всем формам жизни.

Познавательный материал. Кроссворды. Жетоны, карточки с заданиями, медали «Умники и умницы».