Взаимодействие с педагогами
консультация (средняя группа)

Гимранова А.Г.

Воспитатель МАДОУ

«Детский сад «Снегурочка»

Тема моего инновационного педагогического маршрута Использование метеоплощадки в формировании экологической безопасности детей дошкольного возраста.

Цель: Формирование экологической безопасности детей дошкольного возраста через технологию ОТСМ-ТРИЗ.

 Задачи:

1. Обучить детей работать с морфологической таблицей при наблюдениях за природными явлениями на метеоплощадке.

2. Познакомить родителей с алгоритмом модели «Объект Имя признака Значение имени признака».

3. Продолжать повышать собственную педагогическую компетентность в данном вопросе.

Эмоциональность ребенка дошкольного возраста, особая восприимчивость и огромный интерес к миру природы является основополагающими факторами для успешного экологического воспитания в ДОУ.

Работая с дошкольниками, сталкиваешься с рядом проблем. Так, неправильное представление детей о природе часто служат причинной недоброжелательного отношения к животным, уничтожению растений, полезных насекомых и т.д.. Это не только наносит вред природе, но и отрицательно влияет на психику детей, ожесточает их. Но знания могут сформироваться в процессе целенаправленного организационного образовательного процесса. Познавательный интерес к окружающему и эмоциональную отзывчивость можно воспитывать в процессе с природой: ведь экология это простор для детской деятельности (наблюдение, труд, игра, опытно-экспериментальная, речевая деятельность).

Так как у нас цель экологическая безопасность детей через технологию ТРИЗ. Мы изучали нашу тему через такие игры как Морфологическую таблицу, игра «Хорошо-плохо», игра «Причина и следствие» немного затронули тему про маленьких человечков по ТРИЗ. Также придумали два признака по своей теме.

        Солнечно-пасмурно,                 ветрено – безветренно

Также мы с детьми придумали игру «народные приметы» .