проект в средней группе "Мой Санкт-Петербург"
проект (средняя группа)

Опубликовано 08.11.2020 - 14:44 - Яковлева Надежда Геннадиевна

Скачать:

Вложение	Размер
proektmoysankt-peterburg.docx	32.02 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение центр развития ребенка -

детский сад №38 Красносельского района Санкт Петербурга

Проект

« Мой Санкт-Петербург»

Автор - составитель:

Татьяна Васильевна Зинченко, воспитатель

Яковлева Надежда Геннадиевна, воспитатель

Санкт-Петербург

2019.

«Мой Санкт-Петербург»

Паспорт проекта

Тип проекта: групповой.

Продолжительность: Долгосрочный (с сентября 2019 по май 2020 гг).

Автор проекта: Зинченко Т.В., воспитатель, Яковлева Н.Г., воспитатель.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Актуальность проекта:

Санкт-Петербург всегда считался культурной столицей России. Какими же должны быть жители этого красивейшего города мира? Прежде всего, они должны знать свой родной город, любить его. А еще они должны с малых лет чувствовать себя настоящими петербуржцами: воспитанными, добрыми, внимательными к другим людям. Должны не только любить и беречь свой город, но и чувствовать себя частицей нашего удивительного петербургского сообщества. Ведь жители Петербурга всегда отличались высоким уровнем культуры, и нынешние маленькие петербуржцы должны стать достойными их преемниками.

Мир истории архитектуры, ис

Цель проекта:

-Воспитывать любовь к своему городу Санкт-Петербургу, чувство гордости за него.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить и закрепить общие представления о родном городе.

• Познакомить с точной датой рождения нашего города.

• Познакомить с историей строительства нашего города.

• Познакомить с символами и памятниками архитектуры города, развивать умение у детей узнавать по иллюстрациям и рассказывать о достопримечательностях родного города.

• Закрепить представления о Санкт-Петербурге, как о городе морском, городе рек и островов.

Воспитательные:

• Вызвать чувство гордости и восхищения родным городом, желания беречь его больше узнавать его.

• Способствовать формированию этики поведения «петербуржца».

Развивающие:

• Вызвать у детей интерес к жизни родного города.

• Учить устанавливать простейшие связи явлений, выражать в речи результаты размышлений.

• Развивать образное мышление и воображение, память, внимание.

Ожидаемый результат:

Осознание того, в каком городе живут, пробуждение желания узнать и увидеть больше.

Дети будут

- осознавать в каком городе живут, понятия «Я – Петербуржец!».

- будут иметь навыки дисциплины, культуры поведения в общественных местах города.

- закреплять знания о разновидностях мостов, зданий; узнают их названия.

- будут развивать гуманное отношение и патриотическое чувство к своему городу.

Родители будут:

-проявлять желание узнать и увидеть больше.

- иметь представления о мероприятиях, направленных на развитие и улучшение города.

- уточнят и дополнят знания о достопримечательностях города и культуре поведения в городе.

У педагога будет:

- воспитатель повысит уровень педагогической компетенции; разработает цикл консультаций и рекомендаций для родителей по теме: «Мой Санкт-Петербург».

Продукт проектной деятельности:

1. Выставка детских работ совместно с родителями.

2. Презентация: «Мой Санкт-Петербург».

Ресурсное обеспечение:

1. Алифанова Г. Т. Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет СПб. Паритет ,2005.

2. Е.Лукин «Историческая азбука Санкт Петербурга» Санкт-Петербург 2018.

3.Интернет ресурсы.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1.Формулирование проблемы.

2.Определение актуальности цели задач.

3.Подбор методической и художественной литературы.

4.Подготовка бесед по данному возрасту.

5.Подготовка и разработка игр и игровых ситуаций по теме.

Основной этап:

1.Организация предметно-развивающей среды.

2.Проведение ситуативных игр в группе и на прогулке.

3.Индивидуальная работа с детьми.

4.Подвижные игры.

5.Чтение художественной литературы.

6.Беседы.

7.Продуктивная деятельность детей совместно с воспитателем (аппликация).

8.Продуктивная деятельность родителей (рисование, подбор фотографий,оформление уголка).

Образовательная работа в рамках проекта

Месяц

Образовательная деятельность

Непосредственная образовательная деятельность

Задачи

Сентябрь

Моя семья.

Мой дом.

Мой детский сад.

Познавательная, социально-коммуникативная деятельность

1.Беседа: «Моя семья»

2.Коллаж «7 я».

Коллективная работа.

3.Уроки этикета. Вежливые слова.

4. Чтение В.Осеевой « Волшебные слова».

- учить видеть красоту родного города осенью;

- учить видеть и запоминать ориентиры и близлежащие строения;

- формировать представление о названии улицы и адреса детского сада;

- активизировать словарь, познавательный интерес.

- воспитывать чувство любви и гордости за членов своей семьи.

Октябрь

Город. Характеристика особенностей города. Отличия города от деревни.

Познавательная, социально-коммуникативная,

художественно-эстетическая,

физическая деятельность

Просмотр слайдов на тему город.

(мой город, флаг, герб).

2.Рассматривание иллюстраций о деревни.

3. Беседа: «Отличие города от деревни».

4. Аппликация: «Дома нашего города».

5. Дид.игра: « Найди флаг».

-уточнить знания детей о городском доме, ого отличие от деревенского.

- знакомство с деревенским домом, из каких частей состоит деревенский дом.

-познакомить с символами города, гимном, флагом.

- развивать мышление, связную речь, творческой воображение, мелкую моторику.

Ноябрь

Наш район. История, названия.

Познавательная, социально-коммуникативная,

физическая, художественно-эстетическая деятельность.

1.Наш район. (достопримечательности, слайды).

2.Беседа: «Моя улица. Мой адрес.

3. Городской транспорт.

4. Правила дорожного движения. Объяснение понятий « тротуар», « пешеход», « переход».

-ознакомление детей с районом, в котором они проживают;

- познакомить детей с историческим прошлым нашего района;

- вызвать желание познавать историю

нашего города.

- закрепить знания об основных видах транспортных средств;

- закрепить знания правил перехода улицы.

-знакомить с правилами поведения на улице, уточнить знания детей о светафоре.

Декабрь

Главная улица нашего города.

Главная елка нашего города.

Познавательная, социально-коммуникативная,

художественно-эстетическая деятельность

1. Главная улица моего города.( Невский проспект).

2.Елка на дворцовой площади.

3. Рисование « Елка на площади».

4. Конструирование « Новогодняя гирлянда из бумаги».

- Познакомить детей с главным проспектом города. Его местоположением, основными достопримечательностями( Адмиралтейство, Дом книги, Гостиный двор, Аничков мост).

- обратить внимание детей на подготовку города к Новому Году.

Январь

Главная река нашего города- Нева.

Познавательная, социально-коммуникативная,

физическая деятельность

1. Главная река нашего города. Нева, каналы города.

Чтение: Н. Полякова « Нева».

2.Раскраска карты города.

3. Подвиг нашего города в дни блокады.

4. Водный транспорт.

5. Дид.игра: « Путешествие по городу».

-познакомить детей с главной рекой нашего города-Невой как появилась Нева, куда течет).

- Познакомить с сезонными изменениями Невы (наводнение осенью, ледоход весной).

-развивать у детей образное мышление, воображение, речь.

Февраль

Мосты нашего города.

Познавательная, социально-коммуникативная деятельность.

1.Мосты Санкт-Петербурга. Цветные мосты. Презентация: « Мосты нашего города».

2. Конструирование « Мост через Неву».

3. Дид.игра: «Узнай и назови»

4. Беседа о защитниках нашей родины.

5. Заячий остров. Презентация.

- продолжать знакомить детей с мостами Спб.

Март

Петропавловская крепость.

Познавательная, социально-коммуникативная,

художественно-эстетическая

деятельность

1. Петропавловская крепость. Просмотр слайдов.

2. Памятник Петру I, Екатерине II), слайды.

3. Чтение художественной литературы «Медный всадник» А.С. Пушкин.

4. Музыкальная игр : « По болоту Петр шел».

-познакомить детей с

Петропавловской крепостью, местонахождением, функциями, связанными с защитой города во время войны.

-познакомить детей с некоторыми памятниками нашего города (Петру I, Екатерине II), более подробно познакомить с Медным всадником, историей его создания и скульптором Э.М.Фальконе,

Апрель

Финский вокзал.

Познавательная, социально-коммуникативная деятельность.

Конструирование.

1. Фонтаны Санкт-Петербурга.

2. Аппликация: «Фонтан» из бросового материала.

3. Дидактическая игра : « Угадай картинку».

Чтение М. Борисова «Мы очень любим город свой».

4. Сюжетно-ролевая игра: «Мы едем по городу».

-познакомить детей с фонтанами, украшающими наш город, их местонахождение и значением в жизни горожан.

Май

Подвиги нашего города в ВОВ.

День рождения СПБ.

Познавательная, социально-коммуникативная деятельность.

1.Подвиги нашего города

в ВОВ (памятные места) просмотр слайдов.

2.День Победы.

Аппликация:

«Открытка к 9 мая».

3. Прослушивание песен, военных лет.

4. С днем рождения любимый город.

-познакомить детей с убранством города ко дню Победы, с мероприятиями, проходящими в нашем городе во время дня Победы (парад на Дворцовой площади, салют).

- вызвать чувство гордости и восхищения родным городом,

- познакомить с датой рождения нашего города.

Работа с родителями

Дата	Мероприятие	Форма работы
Сентябрь	Знакомство с тематикой и задачами проектной деятельности.	Консультация: «Мой Санкт-Петербург». Заочная консультация.
Октябрь	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Консультация: «Как познакомить детей с городом».
Ноябрь	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Коллаж: «Семейное древо».
Декабрь	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Альбом « Где мы были».
Январь	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Выставка рисунков и фото: « Мое любимое место в городе».
Февраль	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Подбор стихов и загадок о СПБ»
Март	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Фотоальбом: « Петропавловская крепость» ( записать впечатление ребенка).
Апрель	Индивидуальные беседы и рекомендации	Консультация: « Экскурсии по Петербургу», игры для совместной деятельности с детьми.
Май	Индивидуальные беседы и рекомендации.	Выставка фото: « Возложение цветов»