деды морозы разных стран
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Наименование центров

Организация развивающей предметно-пространственной среды

Центр двигательной деятельности

Внести:  шапочки для подвижных игр

Центр книги/грамоты

Поместить: фотографии, репродукции художников и иллюстрации «Как встречали Новый год в старину». Матильда Шапиро “Рождественское богатство”, В. Одоевского “Мороз Иванович”. «Чудеса в Дедморозовке» сборник рассказов для детей

Центр музыки

Внести: запись песен: Российский Дед Мороз, Дед Мороз и Снегурочка.

Центр художественного искусства

Поместить: В. Васнецов «Снегурочка»,В. Суриков «Взятие снежного городка», А. Саврасов «Зимний пейзаж. Иней», Г. Низский  «Над снегами», Н. Ульянов «Снегири», И. Бородинский «Лес зимой в снегу».

Центр природы и экспериментирования

Внести: 

Центр игротеки

Поместить: 

Центр сюжетно-ролевых игр

Внести: атрибуты к игре: 

Центр конструктивных игр

Поместить: разные конструкторы.

Взаимодействие с родителями

Взаимодействие с социальными партнерами

СОШ

Театр

Библиотека

Другие

Информирование родителей: о целях и задачах тематической недели. Наглядная информация для родителей: «Традиции празднования Нового года в странах мира»

Привлечь родителей: к экскурсии выходного дня» (ознакомления детей с праздничным городом)

Предложить подобрать:  иллюстраций, открыток сказочных дворцов, таблиц с изображением старинных окон, крыш, узоров.

Привлечь родителей к совместной поделке: «Открытка для Деда Мороза»

Время

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

7.00- 7.50.

Трудовые поручения детям: протереть игрушки влажной тряпкой и расставить их по местам. Навести порядок на книжной полке.

Календарь природы: наблюдения за погодой. Фиксация наблюдений.

Беседа: «Дед Мороз и Снегурочка»

Цель: рассказать об истории появления девочки Снегурочки, о том, что она есть только в России.

Труд в уголке природы.

Цель:  закрепить приемы ухода за растениями (полив, рыхление, удаление пыли с листьев).

Рассматривание фотографий, репродукций художников и иллюстраций «Как встречали Новый год в старину»

Цель: познакомить с традициями наших предков, их обрядами и ритуалами.

Д/игра: «Кругосветное путешествие Деда Мороза»

Цель: дать детям представление о разных странах, об их месте расположения, об их особенностях, о традициях празднования Нового года.

Речевое развитие Тема:  «Письмо Деду Морозу»

Цель: учить связно и последовательно составлять рассказ, используя план-схему. Употреблять в речи прилагательные и глаголы, согласуя их с существительными. Использовать в речи разные виды предложений. Закреплять навыки правильного произношения. Расширять, обогащать и активизировать словарный запас.

Продуктивная деятельность.

 «Новогодний карнавал» (Свободное рисование национальных костюмов разных стран).

Рассматривание иллюстраций «Новый год в разных странах

Цель: обогащение представлений детей посредством русского и зарубежного фольклора, закрепление знаний детей о новогодних персонажах.

Конструирование: «Новогодние игрушки»

Цель: учить детей изготовлять четырехгранный фонарик из блестящего картона, украшать его мелкими деталями.

Загадки и отгадки» (про «коллег Деда Мороза)

Цель: развитие находчивости, быстроты реакции, умения строить логические связи.

Рассматривание иллюстраций, открыток сказочных дворцов, таблиц с изображением старинных окон, крыш, узоров.

Цель: предварительная работа по изображению сказочных дворцов.

7.50-

Утренняя гимнастика. Комплекс №  

8.05-8.10

Подготовка к завтраку: умывание, дежурство (воспитание КГН, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)

Завтрак, полоскание рта после еды (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование представлений о ЗОЖ)

8.50-9.00

Создание мотивации к НОД: организация стимулирующей обстановки, сюрпризных моментов, проблемных ситуаций

9.00- 10.50.

15.50.- 16.20.

Занятия

Познавательно - исследовательская деятельность. (Ф.Ц.К.М.)

Тема: Беседа «Как   встречают Новый год в разных странах мира»

Цель: познакомить детей с обычаями и традициями встречи нового года в разных странах мира.

Изобразительная

деятельность (лепка)

Тема: «Дедушка Мороз»

Цель:  учить лепить фигуру Д.М. в длинной шубе, правильно передавая формы, пропорции и строение. Продолжать учить плотно скреплять части; создавать устойчивую фигурку

Музыкальная деятельность

( см. план музыкального руководителя)

Занятия

Познавательно-исследовательская деятельность (Ф.Э.М.П. / конструирование)

Занятие № 6

Тема: «Установление соответствия между количеством предметов и цифрой, дни недели, логическая задача, ориентировка в пространстве»

Изобразительная деятель-ность  (аппликация / ручной труд)

Тема: «Елочная игрушка – Д.М.»

Цель: формировать умение вырезать детали аппликации из бумаги, сложенной вдвое. Продолжать  знакомить с выполнением аппликации из разных материалов (вырезать из ватного диска).  Продолжать формировать умение передавать в аппликации образ сказочного персонажа.

Занятия

Коммуникативная деятельность (ситуации общения с педагогом психологом) / (ситуации общения)

Тема:  «Родственники Деда Мороза» (Дед Январь, Дедка-с-плеткой). Нахождение отличий Деда Мороза  Санта Клауса.

Цель: расширять знания детей о родственниках  Деда Мороза, продолжать учить находить отличия Деда Мороза и Санта Клауса.

Двигательная деятельность

( см. план инструктора)

Занятия

Коммуникативная

деятельность ( обучение грамоте и подготовка руки к письму)

Занятие №

Тема: звуки Г и Гь, К и Кь: графическое изображение мягких  и твёрдых согласных в слове, сравнительный анализ звуков (звонкий/глухой), буквы Г и К, письмо букв. Фонетический разбор слов (ГОРА/КОРА).

Двигательная деятельность /улица/

Цель: развивать у детей глазомер, выносливость. Развивать ловкость, быстроту, выносливость в подвижных играх.  Закреплять «правильное» И. П. при метании.

Музыкальная деятельность

( см. план музыкального руководителя)

Занятия

Коммуникативная  деятель-ность (восприятие художест-венной литературы) 

Чтение новогодних историй в разных странах мира «Как зовут Дедушку Мороза?»

Цель: познакомить с празднованием Нового года в разных странах мира

Двигательная деятельность

( см. план инструктора)

Изобразительная

деятельность (рисование)

Тема: «Шуба для Деда Мороза» (рисование элементов национальных узоров)

Цель: развитие графических навыков и фантазии детей в художественной деятельности.

9.20 - 11.40

Прогулка

Карточка №

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель: закреплять знания о зимующих птицах. Формировать представление о добывании пищи зимующими птицами. Воспитывать желание заботиться о них и охранять.

Очистка участка  от снега.

Цель: формировать умение выполнять коллективные

поручения, договариваться с помощью воспитателя о

распределении работы.

Прогулка

Карточка №

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает). Учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Трудовая деятельность: подметание веранды.

Цель: закрепление навыка работы сообща, получение удовлетворения от выполненной работы.

Прогулка

Карточка №

Наблюдение за зимней  елью.

Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

Трудовые поручения: помочь дворнику в уборке участка.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Прогулка

Карточка №

Наблюдение за синичкой.

Цель: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду. Воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

Цель: очистить кормушки от снега и наполнить их кормом.

Прогулка

Карточка №

Наблюдение за солнцем

Цель:  продолжить знакомство с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение.

Трудовая деятельность:

наведение порядка на игровой площадке

 Цель:  учить детей собирать после игры игрушки и лопатки в назначенное место.

12.00-12.25

Подготовка к обеду, обед (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)

12.25- 15.00

Подготовка к дневному сну, дневной сон (воспитание КГН, навыков самообслуживания, сохранение психофизического здоровья)

15.00-15.10

Подъем, закаливание, гимнастика после сна,     (сохранение психофизического здоровья, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)

15.15- 15.25

Полдник (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование первоначальных представлений о ЗОЖ)

15.35- 16.00

Индивидуальная работа:

Даниил.

Работа с ножницами «Варежки для Деда Мороза» (вырезывание по контуру и составление узора).

Ситуация общения: «Как отмечали Новый год раньше и сейчас?» (сравнить)

Цель: способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников.

Индивидуальная работа:

Ярослав,   Миша, Даша.

«Зимняя сказка» (моделирование сказочного сюжета с сопровождением картинок-символов)

Музыкальная гостиная. Слушание песен: Российский Дед Мороз, Дед Мороз и Снегурочка.

Цель: развивать чувство такта, ритмичных движений, голосоведения, музыкального слуха.

Индивидуальная работа: Даша, Леня Н, Артем, Александра,  Лера Л, Даша.

Развитие речи. «Придумывание рассказа на тему   «Путешествие вокруг света с Дедом Морозом»

Цель: развитие речи и творческого воображения.

Новогодний мультфейерверк (просмотр новогодних мультфильмов)

Цель: расширение кругозора детей  через эмоциональное восприятие мультфильмов в позиции «Телезритель»

Индивидуальная работа: Ангелина М,  Костя, Рома,

Саша К, Оля.

Математические  игры.

Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

 «Галерея зимних красок»

Цель: создание творческой обстановки, развитие умения сочинять приключения нарисованных игрушек и предметов.

Индивидуальная работа: Рома Ярослав Аня Ангелина М Настя.

Развивающая игра: «Так зимой бывает или нет?» (путаница, каламбур, чепуха)

 Цель: Развивать  логическое мышление и творческое воображение.

Видео экскурсия по усадьбе Деда Мороза. (из методического видеоархива воспитателя).

16.00- 17.00

Прогулка

Карточка №

И/упражнение: «Дорожки»

Цель: упражнять в умении бегать друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.

Прогулка

Карточка №

П/игра:  «Перенеси покупки».

Цель: продолжать развивать моторику рук, ловкость, умение быстро выполнять задание, действовать сообща.

Прогулка

Карточка №

И/упражнение: «Не задень».

Цель:  упражнять в ходьбе змейкой между кеглями, совершенствовать равновесие.

Прогулка

Карточка №

П/игра:  «Птички летают».

Цель: развивать умения детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать по сигналу.

Прогулка

Карточка №

П/игра:  «Пять шагов»

Цель:  воспитывать сообразительность и быстроту мышления.

17.10- 17.30

Подготовка к ужину, ужин (воспитание КГН, навыков самообслуживания, культуры поведения за столом, формирование представлений о ЗОЖ)

17.40- 19.00

Прогулка, самостоятельная деятельность детей, взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования