Конспект дидактический игры. Тема: «Веселый счет».
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 1512»

Конспект дидактический игры.

Образовательная область: познание.

Тема: «Веселый счет»

(средняя группа)

Подготовила и провела

воспитатель группы №7

Н.А. Киреева

Москва, 2020г.

Дидактическая игра «Веселый счет»

Цель: Продолжать учить порядковому счёту до 5, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «который по счёту?», «на котором месте?».

Оборудование: игрушки в группе (мартышка, плюшевый мишка, лиса, заяц, лягушка).

Ход игры:

1. Воспитатель собирает детей:

В круг широкий, вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть с вами начнем.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

2. Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Веселый счет».

Дети: А как?

Воспитатель: Я вам загадаю загадку, а слушайте внимательно.

Стоят на полке игрушки,

Расставил их Андрюшка.

Рядом с мартышкой,

Плюшевый мишка.

Рядом с лисой-

Зайка косой.

А последняя игрушка,

Зеленая лягушка.

Сколько игрушек,

Расставил Андрюшка? (5)

(Ответы детей, повторение стиха, если нужно)

Воспитатель: Давайте посмотрим, а у нас в группе есть эти игрушки?

Дети: Да, были.

(Собирают игрушки вместе)

Воспитатель: Ребята, давайте расставим их так же, как в стихотворении расставил их Андрюшка.

Какая по счету мартышка? Мишка? Лиса? Заяц? Лягушка?

(Дети отвечают, а воспитатель расставляет игрушки по порядку)

Воспитатель: На котором месте стоит лягушка? Лиса? Заяц? Мартышка? Мишка?

( Отвечают дети все вместе и индивидуально. Можно поменять игрушки местами и опять спросить детей. Или попросить поставить определенную игрушку второй, четвертой и т.д.)

Воспитатель: Мы так весело считаем, а давайте поиграем.

3.Пальчиковая игра.

1,2,3,4,5-

Будем пальчики считать:

Первый мы зовем – большой,

Указательный – второй,

Третий палец – средний самый,

А четвертый – безымянный,

Ну а пятый – наш любимчик,

Самый маленький, мизинчик.

Воспитатель: Сегодня мы с вами считали и играли, вам понравилось?

А что больше понравилось? Почему мы смогли поиграть в эту игру?

Дети: – Потому, что мы умеем считать.

Воспитатель: Мы с вами сегодня молодцы справились с заданием, отгадали загадку. А теперь давайте вернем игрушки на свои места.

(Дети расставляют игрушки и идут играть самостоятельно.)