Выступление на педагогическом совете (обмен опытом). "Влияние мелкой моторики на развитие связной речи у дошкольников 4-5 лет"
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

«Влияние мелкой моторики на развитие связной речи у дошкольников 4-5 лет» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 комбинированного вида Кубинка, 2020

Слайд 2

Мариони́лла Макси́мовна Кольцо́ва отмечает, что есть все основания рассматривать кисть руки как «орган речи » - такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения, двигательную проекционную область кисти руки можно считать еще одной речевой зоной мозга .

Слайд 3

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук .

Слайд 4

Работу с детьми рекомендуется проводить по следующим направлениям: пальчиковые игры; игры с предметами; дидактические игры; занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация , лепка, рисование); физические упражнения.

Слайд 5

«Пальчиковые игры» - это инсценировки каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. «Осенние листья » Раз, два, три, четыре, пять (поочередное сгибание пальцев) Будем листья собирать , (сжимание и разжимание кулачков) Листья березы, листья рябины, Листья тополя, листья осины , Листики дуба мы соберем , (загибание пальчиков, начиная с большого) Маме осенний букет отнесем ! (шагать по левой ладони указательным и средним пальцами правой руки).

Слайд 6

Игры с предметами Разнообразные игры и игрушки развивают мелкую моторику руки, координируют работу глаз и кистей рук, способствуют развитию пространственного, образного, логического и ассоциативного мышления, развивают память, внимание, воображение и творческие способности ребенка, фантазию, восприятие цвета, формы и размера предмета.

Слайд 7

Рисование - один из самых легких видов деятельности. Вместе с тем , оно продолжает оставаться средством развития согласованных действий зрительного и двигательного анализаторов и укрепления двигательного аппарата пишущей руки. Рисование

Слайд 8

Лепка знакомится с объемной формой предмета, взаимосвязью его частей; формируются навыки работы двумя руками, ( скоординированность движений); активно развиваются мелкие мышцы пальцев, глазомер, пространственное мышление ; благотворно влияет на нервную систему.

Слайд 9

Аппликация совершенствуется мелкая моторика и координация движения рук, глазомер; способствует концентрации внимания; ф ормирует конструктивное мышление; развивает творческие способности, художественный вкус.

Слайд 16

Центр мелкой моторики Уголок настольных игр

Слайд 17

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В. А. Сухомлинский . Спасибо за внимание!