«Детство зависит от того, какой взрослый находится рядом с ребёнком, кто вводит его в жизнь».
статья

Василий Александрович Сухомлинский: «Детство зависит от того, какой взрослый находится рядом с ребёнком, кто вводит его в жизнь».

В жизни любого ребенка взрослые играют значительные, даже, по сути, главные роли. Росс Кэмпбелл  в своем труде "Как на самом деле любить детей" утверждает:  "Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают ее. Если им ничего не дается, им нечего возвращать. Безусловная любовь отражается безусловно, а обусловленная любовь и возвращается в зависимости от тех или иных условий".  Здесь речь идет о любви, но, по моему убеждению, ребенок отражает и поступки, и поведение, и мораль взрослых, имеющих в его жизни постоянное и тесное присутствие.

Работая воспитателем, я неоднократно наблюдала, что ребенок из внешне благополучной семьи может иметь ярко выраженное девиантное поведение, например, он может быть агрессивен по отношению к другим детям, эгоцентричен. При этом ребенок из семьи материально ограниченной или даже неполной может быть добрым, воспитанным, умеющим сопереживать. Отсюда уже, как правило, видно, какие отношения выстроены в семье, какие моральные ценности прививаются ребенку. Зачастую родители сами не осознают, что отрицательно влияют на формирование личности ребенка, обсуждая, например, при детях своих знакомых в негативном ключе (ребенок будет воспринимать сплетни, зависть, злословие как норму, и сам будет применять это в социуме), выясняя собственные отношения на повышенных тонах (ребенок станет при общении со сверстниками агрессировать, пытаться добиться своего криками и дракой), обсуждая педагогов (любые вопросы должны решаться непосредственно с педагогом, не через ребенка - поскольку, если родители хотят, чтобы педагог был эффективен с их ребенком, важно прививать к педагогу уважение). Поэтому работа с родителями крайне важна для воспитателя, эта работа должна быть системной и глубокой, поверхностное отношение к работе с родителями воспитанников приводит к существенному снижению эффективности педагогической деятельности.

В детском дошкольном учреждении ребенок находится значительную часть времени, и личность воспитателя крайне важна для ребенка. Воспитателю важно видеть в ребенке личность, и уважать эту личность. Детям нужны любовь, понимание, доверие. Тогда контакт будет установлен, и все остальные процессы по передаче воспитанникам своего социального опыта, по организации образовательного и воспитательного процесса будут идти легко и непринужденно. В процессе любой игры следует включать не только образовательные элементы, но и элементы любви, добра, сопереживания и взаимопомощи.

«Детям больше нужен пример для подражания, чем критика» - эти слова Жозефу Жубера важно помнить как родителям, так и воспитателям. Ведь именно от них зависит, какие социальные способности будут заложены в маленьком человечке, какая мораль ему будет привита. Здоровье целой страны зависит от здоровья поколений людей, эту страну  представляющих, и здоровы эти поколения должны быть как физически, так и духовно. Поэтому так важно понимать, насколько ответственна миссия тех, кто взял на себя обязательства по воспитанию детей, и как важно, имея статус родителя и (или) педагога, постоянно развиваться, работать над личностным ростом, а главное - "не позволять душе лениться".