Конспект занятия "Дружные ребята"
план-конспект занятия (старшая группа)

Музыкальный руководитель МБДОУ 156 города Мурманска

Миронова Евгения Андреевна

Конспект занятия

Для детей старшей группы

«Дружные ребята»

Цель: формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально – ритмических движениях)

      Под музыкальную композицию А.Рыбникова «Музыка счастья» дети заходят  в зал, держась за руки (цепочкой). По окончанию музыки дети останавливаются, образуя круг.

Муз. руководитель: Ребята, чтобы наш день начался с улыбки и хорошего настроения, мы исполним музыкальное приветствие.

«Рано утром» (Музыкальное приветствие с коррекционной направленностью) муз. и сл. Н. Катрухиной

(Дети поют стоя и после каждой фразы выполняют движения.)

Рано утром мы приходим в детский сад, ( 2 щелчка пальчиками.)

Очень рады видеть здесь своих ребят. (2 хлопка.)

И с улыбки это утро мы начнем, (2 прихлопа по коленям.)

Всем здоровья пожелаем и споем:

«Здравствуйте, здравствуйте, (Качают головой вправо, влево.)

Здрав-ствуй-те!» (Протягивают руки вперед ладошками вверх.)

Муз. руководитель: Отлично, а теперь каждый из вас пропоет свое имя. Плавно и красиво. Дети поют свои имена по очереди. Интервал для пения ля- ми (кварта) первой октавы.

Муз. руководитель: Представьте, что вы находитесь в полной темноте и вам по голосу нужно определить того кто перед вами.

«Узнай по голосу»

Музыкальная игра для детей старшего и подготовительной групп.

Слова, музыка и композиция движений И. Н. Ольховик.

Водящий становится или садится спиной ко всем детям.

Все дети поют:

Мы – дружные ребята,

Мы весело живем.

По голосу друг друга

Легко мы узнаем.

Поет тот ребенок, на которого укажет воспитатель:

Ваня, Ваня, ты меня узнай, (называется имя водящего ребенка)

Мое имя быстро называй!

Водящий по голосу угадывает ребенка, и тот становится водящим.

Муз. руководитель: А вы хотите потанцевать? (Ответы детей) Давайте сыграем с вами в игру «Стоп-кадр».     

Дети исполняют произвольный танец, во время которого дается команда «Стоп!». Следует замереть, проанализировать свое положение и подумать, какое внутреннее состояние оно могло бы выражать.

Муз. руководитель: Ребята, а как вы думаете, было бы интересно людям жить, если бы они не смогли играть на музыкальных инструментах, не могли бы красиво петь и танцевать? (Ответы детей)

Муз. руководитель: Музыка живет вокруг нас: в пении птиц, шуме дождя, радуге и даже в молчании ночи, главное, нужно суметь услышать ее и прочувствовать.

Дети ложатся на ковер в форме лучиков солнца, ногами к центру. Звучит органная музыка И.С. Баха. Музыкальный руководитель читает стихотворение С. Хисамутдиновой «А музыка в душе моей струится».

Музыкальный руководитель: Я благодарю всех ребят. Всего доброго!

Звучит музыкальная композиция А. Рыбникова «Музыка счастья», дети выходят из зала.