План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "В мире природы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 15.03.2021 г.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«В мире природы»

Ф.

Ф.

П, С-К.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

 Динамическая пауза.

Тема: П/И «Затейники»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Познавательное развитие (ФЦКМ):

Тема: Мои зеленые друзья. Пересадка комнатного растения.

Задачи: Продолжать формировать у детей интерес к растительному миру, дать представление о строении растения (корень, побег — стебель с листьями и цветок), вызвать у детей желание заботиться о комнатных растениях.

Гризик Т.И «Предметы вокруг нас»

«Когда это бывает?»

(актуализировать знания детей о времени года) с ____________________

Заучивание чистоговорок с ____________________

Утро Утренняя гимнастика: Карточка №13

Утро радостных встреч: игровое упражнение «С добрым утром глазки»

Цель: способствовать формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психоэмоционального климата в группе, развития чувства уверенности.

Беседа по теме недели: «Хвойные и лиственные деревья».

Цель: продолжать знакомить детей с хвойными и лиственными деревьями, познакомить с их сходством и различием, помочь запомнить названия деревьев.

Совместная деятельность в уголке природы (труд): уход за комнатными растениями (бальзамин, герань).

Цель: обобщить и закрепить знания детей о комнатных растениях, их потребностях и элементарных способах ухода за ними. Поручения отдельным детям по уходу за комнатными растениями: полив растений, протирание листьев, наполнение леек водой, уборка инвентаря.

Дидактическая игра: «Скажи, одним словом»

Цель: закреплять обобщающие понятия. Упражнять   в употреблении существительных в родительном  и именительном падеже множественного числа.

Прогулка Марь, карточка №11 Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери»

Цели: Развивать умение выбирать роль. Учить взаимодействовать в сюжетах  с несколькими действующими лицами. Учить переносить            знакомую ситуацию на куклу. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Аппликация: «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное (или предметы, состоящие из частей круглой и овальной формы).

Цель: Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.38

Чтение художественной литературы: Чтение потешки «Барашеньки»

Цель: Воспитанию любви к русскому народному фольклору.

Игры-забавы: «Наши уточки»

Цель: Создать у детей хорошее, радостное настроение; способствовать становлению положительных взаимоотношений между педагогом и детьми. Развивать речь детей..

Прогулка Март, карточка №1

Внести музыку с детскими песнями.

Внести восковые мелки, листы бумаги для схем.

Внести новые атрибуты для с/р игры    

Беседы о состоянии здоровья детей.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 16.03.20121 г

«В мире природы»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:      Итоговое занятие Задачи:     Закрепить знания о цифре 4. Упражнять в определении основных пространственных направлений; закрепить навыки счёта; развивать память, внимание, мышление. Воспитывать внимание.
Работа с альбомом «Моя математика»

Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Тема: «Елочка»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Д/ игра «Найди не такую» (блоки Дьенеша) с _______________________

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика: Карточка № 13

Настольно-печатная игра:   «Сложи узор»

Цель: развивать пространственное воображение, сообразительность и логическое мышление, навыки счёта, цветоощущение навыки классификации.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа «Наши органы дыхания»

Цель:  Формировать представление об органах дыхания (нос, лёгкие).

Дать представление о пользе правильного дыхания.

Подвижная игра: «Попади в круг» (метание в цель)

Цель: обучать метанию в горизонтальную цель.

Прогулка Март, карточка №12 Вечер

Чтение художественной литературы:      Р.н.с. «Жихарка»

Задачи: учить замечать образные слова и выражения в тексте; закреплять умение подбирать синонимы; помогать детям понимать содержание поговорок, придумывать новые эпизоды.  Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Построим гаражи для больших и маленьких машин»

Цель: Совершенствовать конкретные представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность, умение активно привлекать и комбинировать представление о постройках и различных трудовых процессах. Формировать умение задумывать постройку и выполнять её, добиваться намеченного результата

Игры-эксперименты:   ««Где снег не тает?», «Где будут первые проталины?»

Цель: выявить зависимость изменений в природе от сезона, как солнце и тепло влияет на таяние снега.

Слушание музыки: «Времена года. Весна» Вивальди

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство красоты.

Прогулка Март, карточка №2.

Внести белые листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок.

Внести листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Буклет «Рекомендации родителям  о здоровом питании детей»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 17.03.2021 г

«В мире природы»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:     Составление описания животных по картинкам

Задачи:      Учить составлять описание по картинке, называть объект, его свойства, признаки, действия, давать ему оценку; составлять сложноподчиненные предложения. Закрепить правильное произношение звука «Щ», учить выделять этот звук в словах, закрепить умение различать твердые и мягкие звуки.

Ушакова О.С. стр. 156

Динамическая пауза.

Тема: «Заинька»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности..

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Д/И «Кукла заболела» - расширить знание о больнице с ________________________

Д/ игра «Собери сказку» с _______________________

Утро  Утренняя гимнастика. Карточка №13

Работа в книжном уголке:    викторина «Из какой я сказки?».

Цель: расширить представления о сказках, с помощью различных приемов помочь детям вспомнить название и содержание сказок, прочитанных и рассказанных детям.

Дидактическая игра: «Где это растет».

Цель:  закрепить с детьми знание слов - названий растений, познакомить с новыми названиями и дать представление о том, где растут эти растения.

Пальчиковая гимнастика: «Зайка серенький» 

Цель:. Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Лягушки» (прыжки на двух ногах)

Цель: обучать прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.

Прогулка Март, карточка№13. Вечер

Чтение художественной литературы С. Маршак «Багаж»

Цель: учить детей понимать содержание стихотворение его юмористический смысл.

Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери»

Цели: Развивать умение выбирать роль. Учить взаимодействовать в сюжетах  с несколькими действующими лицами. Учить переносить            знакомую ситуацию на куклу. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Досуг, развлечение:    Развлечение «Путешествие по сказкам»

Цель: приобщать детей к народной культуре - знанию сказок.

Интеллектуальная игра: «Времена года»

Цель:    закрепить знания о сезонных явлениях, о характерных признаках времен года.

Прогулка: Март, карточка №3

Внести иллюстрации на тему «Русские Народные сказки»

Внести атрибуты для с-р игры

Порекомендовать родителям чтение стихов о весне.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 18.03.2021 г

«В мире природы»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: «Елочка»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    «Козленочек»

Задачи:   Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Д/И «Сосчитай и назови» с _______________________

Закрепляем навыки работы с пластилином. Тренируемся в скатывании и шарика круговыми движениями рук и приема оттягивания с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №13

Беседа по теме недели:  «Для чего нужны растения?».

Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев (береза, липа, ель), растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнить словарный запас 

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение): наблюдение за рассаживанием цветка

Цель:   Познакомить детей с одним из способов размножения комнатных растений – делением куста (из одного растения – два). Уточнить знания о подземной части растения.

Дидактическая игра (музыкальная): «Пошла коза по лесу».

Цель:    закрепить знания детей о музыкальных инструментах.

Формирование основ безопасности:  беседа « Чтобы не было беды».  Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя о правилах обращения с электроприборами.

Цель:     формировать у детей представления об электричестве и правилах безопасного обращения с электрическими приборами.

Прогулка Март, карточка №14

Вечер

Чтение художественной литературы:      С. Маршак «Про всё на свете»

Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, вспомнить произведения С. Я. Маршка Сюжетно-ролевые игры «Идем в магазин за покупками»

Цель: закрепить умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.  Закрепить их названия. Формировать навыки культурного поведения.

Работа в книжном уголке:     Раскрашивание картинок по сказке «Заюшкина избушка».

Цель: формировать умение детей раскрашивать фигуру внутри контура, узнавать и называть героев сказки.

Конструктивные игры: «Вагон из бумаги»

Цель:     Учить детей делать вагон из бумаги, лист сгибать  пополам вдоль, наклеивать окна и готовые колеса.

Прогулка Март, карточка №4

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести атрибуты для с-р игры

Предложить родителям пополнить книжный уголок группы произведениями о весне

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 19.03.2021г

«В мире природы»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:  «Самолеты»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Украсим  платьице кукле»

Задачи: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Артикуляционная гимнастика с ____________________

Закрепить умение держать правильно кисть, набирать краску на кисть с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №13

Дидактическая игра: «Что происходит в природе»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Рассматривание: И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Цель: продолжать учить детей воспринимать содержание пейзажной картины, понимать красоту природы, которую изобразил художник;

Расширять знания детей о творчестве художника пейзажиста И. И. Шишкина.

Строительные игры: «Машины на нашей улице»

Цели: Учить составлять композицию из нескольких предметов. Закреплять умение объяснять назначение различных машин.

Пальчиковая гимнастика: «Весна»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Март, карточка №15 Вечер

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Вот какой рассеянный»

Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение, вспомнить произведения С. Я. Маршка, отвечать на вопросы  педагога.

Театрализованные игры: «Игра-стих»

Цель: формировать умение у детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест.

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в мытье посуды для кукол.

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: аппликация «Путешествие в весенний лес»
Цель: учить детей передавать в работе характерные особенности внешнего вида разных деревьев.

Прогулка Март, карточка №5

Внести сюжетные картинки по теме недели.

Внести схемы построек.

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Индивидуальные беседы об успехах детей