ПЛАН-КОНСПЕКТ проведения физкультминуток младшей группы «Малыши-Крепыши» «Пятиминутка»
план-конспект занятия

Опубликовано 12.04.2021 - 16:04 - Трацук Ольга Андреевна

2021 год

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_na_1.04.21_tsapaeva_o.a.docx	18.47 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН-КОНСПЕКТ проведения физкультминуток

младшей группы «Малыши-Крепыши»

«Пятиминутка»

ОРГПРОЕКТ

Вид деятельности: двигательная.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Цель: выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью.

Задачи:

обогащать двигательный опыт детей посредством проведения различных физкультминуток («Физическое развитие»);
обогащать активный словарь детей («Речевое развитие»);
развитие любознательности и познавательной мотивации («Познавательное развитие»);
формировать навыки взаимодействия друг с другом (Социально – коммуникативное развитие).

Методы и приемы:

практические: выполнение различных физкультминуток;
наглядные: показ выполнения движений физкультминутки;
словесные: воспитатель вместе с детьми читает стишки.

Материалы и оборудование: массажный мячик с шипами (светящийся), аудиозаписи песен со словами.

Формы организации совместной деятельности:

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Гимнастика «Киса», «Муха», «Маша варит Мише кашу», «Кузнец»
Игровая	Гимнастика с массажными мячиками с шипами (светящимися) «Ёжик», «Колючка»
Коммуникативная	Подвижная игра «Убегай-ка»

Ход физкультминутки

Время	ООД	Примечание
16:25	Приветствие	Приветствие
16:27	Организация детского внимания (проблема игровой ситуации)	Вынос детьми коробки с массажными мячиками с иголками (святящимися)
16:27 – 16:43	Физкультминутка	Гимнастика Гимнастика с массажными мячиками с шипами (светящимися) Подвижная игра
16:43 - 16:45	Подведение итогов	Беседа

ПЛАН-КОНСПЕКТ проведения физкультминуток

младшей группы «Малыши-Крепыши»

«Пятиминутка»

Приветствие

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Дети присаживаются на ковёр (в свободной форме)

Организация детского внимания

Воспитатель: Ребята, а какая песенка у нас заиграла? А что мы забыли в неё добавить? Что нужно принести?

(Дети обращают внимание, что не хватает массажных мячиков с шипами (светящихся). Один ребенок (по определению взрослого) приносит мячики детям. Разбирают мячики на выбор самостоятельно)