Планирование в подготовительной группе. Май.
материал (подготовительная группа)

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное,

 речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций на военную тематику.

Задачи  учить рассматривать и передавать содержание произведения живописи о войне

 Познавательно – исследовательская

деятельность  Опыт «Свойства магнита»

 Задачи продолжать знакомить детей с магнитом и его свойством притягивания металлических предметов

Дидактическая  игра «Роды войск»

 Задачи:  закрепить знания о родах войск, вызвать у детей симпатию к воину восхищаться его силой и ловкостью

Дежурство по занятиям

Цель: закрепление умения раскладывать раздаточный материал аккуратно, воспитание трудолюбия

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты

Познавательное

художественно-эстетическое

физическое

познавательное

речевое

физическое

познавательное

речевое

социально-коммуникативное художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Этот День Победы»

Задачи Расширять представления, знания о празднике Победы. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны.

 Источник: 

Конспект прилагается

ООД – 2. Рисование

 Тема: «Рисуем мир!»

Задача:   Актуализация и систематизация знаний детей о празднике День Победы.  Познакомить детей с созданием красок необычным способом.  Развивать творческие способности, эстетическое восприятие, цветовое сочетание, воображение, фантазию и мелкую моторику пальцев рук.

Источник:  

Конспект прилагается

Прогулка

  ООД – 2. Физическая культура  (Физическое развитие)  по плану инструктора по физической культуре

Наблюдение за транспортом

Задачи: предложить рассмотреть проезжающие мимо участка машины, составить коллективный рассказ о том, как машины служат человеку

Игры- эстафеты  «Военные на учениях».

Задачи: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия ; развивать координацию движений, способность сохранять равновесие

П/и «Такси»

Цель: закрепления умения двигаться  парами, согласовывая движения

  П\и «Перехватчики»

Задачи:   совершенствовать умение детей легко бегать на носках, энергично отталкиваться от опоры, маневрировать; формировать навыки пространственной ориентации

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение «Баллады о солдатской гимнастерке»

Задача: знакомить детей с подвигами наших соотечественников ,во время Великой Отечественной войны; формировать патриотические чувства.

Слушание песен военной тематики «Катюша», «Три танкиста», «День Победы»

 Задача: познакомить детей с песнями, которые помогали людям во время войны.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Никитой, Стасом, Ритой, Настей игра «Скажи иначе»

Задачи: расширять словарный запас детей

П /игра «Жмурки» (русская народная игра).

Задачи: совершенствовать умение детей точно выполнять игровые действия; развивать творчество в двигательной деятельности; формировать умение действовать в коллективе.

  Самостоятельная игровая деятельность детей в театрализованном уголке

Задачи: оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов; выявить уровень развития коммуникативных умений

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

 Задачи: развивать наблюдательность

П/и «Ловишка»

Цель: развитие ловкости

Взаимодейст

вие с семьёй

Стенгазета «Помним, гордимся!»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное,

 речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Беседа о городах героях :Москва. Сталинград, Курск, Ленинград, Волгоград.

Задачи:  Продолжать знакомить с крупными городами нашей Родины. Вызвать у детей чувства гордости за свою страну, воспитывать интерес к ее историческому прошлому

Индивидуальная работа по художественно – эстетическому развитию с Егором С,  Полей Л, Илюшей К ,Пашей  «Рисуем салют»

 Цель:  совершенствование навыков рисования

Познавательно – исследовательская деятельность   Экспериментирование «Запахи приятные и неприятные» (лимон, чеснок, мандарин)

 Цель:  развитие обоняния

Дежурство: поливка растений

Цель: развитие самостоятельности в уходе за растениями

П/и «Светофор»

Цель: закрепление знаний о сигналах светофора, развитие внимания

Социально-коммуникативное, познавательное,

 речевое, художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное, познавательное,

 речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное,

 речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1 Приобщение к художественной литературе

Тема: « Заучивание стихотворения о войне «Хотим под мирным небом жить» Н. Найденова»

Задачи:  Продолжить знакомить со стихами о войне, научить понимать их значение воспитывать чувства гордости за свой народ, армию, желание защищать свою страну 

Источник   В. В. Гербова  «Коммуникация. Развитие речи и общения детей  в старшей группе  детского сада», с. 103

ООД – 2. Музыка

Тема: по плану музыкального руководителя

Задачи:  : по плану музыкального руководителя

Источник

Прогулка

Наблюдение за  солнцем

Цель: расширение знаний детей, развитие наблюдательности

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

Цель:  закрепление умения детей соблюдать ролевые соподчинения, вести ролевые диалоги, передавать профессиональные действия матросов, капитана ,кока. и. др.

П/и  «Догони!»

Цель: развитие быстрого бега

П/и «Целься точнее»

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: развитие меткости

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать предметы - заместители

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Пословицы и поговорки о защите Родины и ее защитниках.

Задачи: познакомить детей с некоторыми пословицами , учить понимать их смысл

Просмотр диафильма о Великой Отечественной войне «Маленький сержант»

Задачи:   вызвать стремление подражать героям. ,воспитывать патриотические чувства.

Самостоятельная деятельность детей в уголке  ИЗО

Цель: развитие творческих способностей детей, самостоятельности

Чтение сказки  «Каша из топора»

Задачи: вызвать интерес к произведению, воспитывать любознательность ,расширять кругозор

Изготовление цветов для ветеранов

Задачи:  развивать творческое воображение, самостоятельность: воспитывать уважение к ветеранам ,желание сделать для них приятное

Прогулка

Наблюдение «Мой город родной»

Цель: привитие чувства любви к родному городу

П/и   «Космонавты»

Задачи:  закрепить умение выполнять действия вместе со словами, развивать ловкость, внимательность. Способствовать оздоровлению детского организм

Взаимодейст

вие с семьёй

Конкурс рисунков детей совместно с родителями на тему «Война  глазами детей»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

Задачи: совершенствовать двигательную активность детей, способствовать укреплению здоровья

Познавательное,

 речевое, социально – коммуникативное. физическое

Беседа:  «Полевые цветы»

Задачи:  познакомить детей с полевыми цветами, в чем их особенность,  вызвать интерес к миру цветов, желание оберегать их.

Д/и: «Игра в загадки»

Цель: : пробудить интерес к цветковым растениям, желание любоваться  ими ,  развивать логическое мышление, воображение.

Чтение  стихотворения  С. Есенина «Береза»,

Задачи:  продолжать приучать детей к поэзии, развивать поэтический слух

Дежурство  в уголке природы.

Задачи:  продолжать учить детей рыхлить землю в цветочных горшках и правильно поливать (в поддон  цветочного горшка)

П/и «Карусель»

Цель: совершенствование умения ходить по кругу

Художественно – эстетическое

Физическое

Познавательное, физическое социально – коммуникативное

 речевое

Физическое

Социально-коммуникативное

Познавательное

Речевое

Художественно - эстетическое

ООД – 1. Аппликация 

Тема: «Весенний ковёр» (коллективная композиция)

Задачи:    Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Развивать эстетические чувства и эстетическое восприятие..

Источник  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.139

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение  за растительным миром, за травой «Зеленый ковер»

Задачи:  закрепить признаки лета, рассмотреть строение растений, обратить внимание на    разнообразие формы листьев

П/и «Садовник и цветы»

Задачи:  упражнять в беге врассыпную, быстро менять направление движения по сигналу, закрепить  знание названий цветов.

П/и  «Найди себе пару»

Цель: формирование умения действовать по слуховому сигналу

Спортивная ходьба

Формирование трудовых навыков

Задачи:  учить детей  соблюдать технику выполнения спортивной ходьбы, развивать выносливость, укреплять мышцы ног, способствовать оздоровлению детей

Цель: коллективная очистка участка от сухих веток и мусора,  приучать к чистоте и порядку.

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Сюжетно-ролевая игра  «Цветочный магазин»

Задача  обучать детей  задумывать сюжет, развивать и реализовывать его,  развивать  умение самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью

Индивидуальная работа с Ритой, Егором Л  Олегом по развитию движений

Задачи:  упражнять в подскоках на месте с поворотом направо, налево, вокруг себя,  развивать реакцию.

Настольные игры  «Сложи цветок»

Задачи:  закреплять знание названия цветов, развивать мелкую моторику рук

 Познавательно – исследовательская деятельность:  Игры-эксперименты «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»

 Задача:  закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши-слушать, узнавать различные звуки; нос-определять запах; пальцы-определять форму, структуру поверхности и т.д.)

Самостоятельная игровая деятельность

Задачи:  продолжать учить детей играть самостоятельно, взаимодействовать в коллективе,  доводить начатое дело до конца

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: развитие любознательности, познавательного интереса

Рисование цветными мелками на асфальте «Любимый цветок»

 Задача  : упражнять детей в умении рисовать по замыслу, развивать образное представление,  закрепить умение рисовать мелками

Взаимодейст

вие с семьёй

Беседа « Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребёнка»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций «В мире цветов»

 Задачи:  расширить представление о том, как приспособлены растения к жизни в природных условиях ,  уметь классифицировать полевые и садовые цветы

Д/и «Что за гости на окошке»

Задача:  различать и называть два-три комнатных растения. Развивать желание заботиться о них

Пальчиковая игра «Фикус»

Цель:   развитие мелкой моторики рук. , согласованности движений  рук с  текстом 

Дежурство по занятиям

Задачи: продолжать учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного по занятиям; учить детей помогать воспитателю готовить необходимые предметы на отдельном столе; воспитывать самостоятельность

П/и «Море волнуется»

Задача:  развивать воображение, фантазию

Социально-коммуникативное познавательное, художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое,

Художественно -эстетическое

ООД – 1. ФЭМП

Тема:

Задачи:  Работа по закреплению пройденного материала. Дидактические игры на количество и счет, величину.

 Источник И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений», с.61

ООД – 2. Рисование

Тема: «Цветут сады»

Задача.   Закреплять умение рисовать картины природы, передавая их характерные особенности. Развивать умение рисовать разными красками..

Источник   Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.141

ООД – 3 Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Познавательно – исследовательская деятельность  Эксперимент «Движение воздуха»

Задачи: Развивать интерес к наблюдению . Взять лист бумаги и помахать у детей перед лицом. Вы почувствовали холодок — это ветер, учить определять направление ветра

П/ и:  «Садовник»

Задачи: учить детей быть внимательными; формировать дружеские отношения

П/и  «Чьё звено скорее соберется?»   

Задача: упражнять в умении строиться в круг.

П/и  «Хитрая  лиса»

Трудовая деятельность: посадка бархотки

Задача: - повторить правила игры; быть внимательными

Цель: развитие трудовых навыков

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Беседа по ОБЖ «О микробах»

Задачи: учить заботиться о своём здоровье,  познакомить со способами защиты от вирусов

  Самостоятельная художественная деятельность  «Летний луг»

Задачи:   закреплять умение пользоваться трафаретом, дополнять рисунок недостающими деталями,  развивать желание рисовать, развивать творчество.

Индивидуальна работа  с Лерой, Настей, Лизой, Илюшей  по познавательному развитию  «На что похоже?»

Задачи.  развивать ассоциативное мышление.

  Д/и ««Собери цветок из геометрических фигур»; 

Цель: обогащение представления детей о цветах и их разнообразии, закрепление знаний о геометрических фигурах

 Чтение Творогова «Сказка о цветах»

Задачи:  учить слушать сказку, развивать внимание, память

Прогулка

Наблюдение  за прохожими

Цель: - закрепление  умения определять настроение, развитие внимания

Хороводная игра «Мы на луг ходили, хоровод водили»

Цель: развитие интереса к хороводным играм

Работа с семьёй

Консультация по запросам родителей

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Беседа «Лекарственные растения».

Цель:  ознакомление детей с лекарственными растениями, их пользой

  Познавательно – исследовательская деятельность   Опыт  «Вода не имеет формы»

 Задачи закреплять знания детей со свойствах воды

Дидактическая игра    «Как зовут тебя, деревце?»

  Задачи: расширять знания детей о деревьях

Дежурство по занятиям

Цель: закрепление умения раскладывать раздаточный материал аккуратно, воспитание трудолюбия

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты

Познавательное, речевое, художественно -эстетическое развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Растения весной»

Задачи:   Познакомить детей с изменениями, происходящими с растениями весной. Развивать любознательность

 Источник:   Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева «Времена года. Комплексные занятия для детей 4 – 7 лет», с. 129

ООД – 2. Рисование

 Тема: «Букет нарциссов»

Задача:   Учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка, стебля, листьев.

Источник:   Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.140

Прогулка

  ООД – 2. Физическая культура  по плану инструктора по физической культуре

Наблюдение  за травой

Задачи:  обратить внимание на цвет травы, её  разнообразие

П/ и:   «Совушка».

Задачи: совершенствовать умение точно выполнять игровые действия; развивать координацию движений, способность сохранять равновесие

П/и «Такси»

Цель: закрепления умения двигаться  парами, согласовывая движения

Игра «Я знаю пять деревьев ( 5 цветов)»

Трудовая деятельность: поливка клумбы

Задачи :развивать мышление, память. совершенствовать навыки отбивания мяча о пол

Цель: привитие трудовых навыков

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Задачи  учить согласовывать движение пальцев и слова текста, развивать память , речь

Чтение художественной литературы: Ж. Санд «О чем говорят цветы»

 Задача:  закрепить представление о многообразии мира цветов, учить слушать внимательно, понимать смысл прочитанного

Индивидуальная работа по познавательному развитию с Аней, Стасом, Ритой, Настей беседа «Что надо растения для роста?»

Задачи: закрепить знания детей, воспитывать бережное отношение к растениям

П /игра с математическим содержание «Собери цветок»

Задачи: развитие мышления, смекалки, внимания

  Самостоятельная игровая деятельность детей в театрализованном уголке

Задачи: оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов; выявить уровень развития коммуникативных умений

Прогулка

Наблюдение : цветение фруктовых деревьев

 Задачи: развивать наблюдательность, полюбоваться красотой цветущего дерева

П/и «Ловишка»

Цель: развитие ловкости

Взаимодейст

вие с семьёй

Выставка детских работ «Букет нарциссов»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Рассматривание папки – раскладушки «Их надо беречь!»

Задачи:  рассказать детям о «Красной книге», растениях, занесённых в неё

Индивидуальная работа по речевому развитию с Егором С,  Полей Л, Лерой, Юрой   «Составь рассказ»

 Цель: развитие умения составлять рассказ о серии сюжетных картинок

 Познавательно – исследовательская деятельность    «Фильтрование воды»

Задача: познакомить детей с разными способами очистки воды.

Дежурство: поливка растений

Цель: развитие самостоятельности в уходе за растениями

П/и «Светофор»

Цель: закрепление знаний о сигналах светофора, развитие внимания

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1 Приобщение к художественной литературе

Тема: «Заучивание стихотворения С.Есенина «Черёмуха»

Задачи:   Помочь детям запомнить стихотворение, учить выразительно читать стихотворение

Источник   О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи», с.131

ООД – 2. Музыка

Тема: по плану музыкального руководителя

Задачи:  : по плану музыкального руководителя

Источник

Прогулка

Наблюдение за  посадкой репки на огороде

Цель: расширение знаний детей, развитие наблюдательности, познавательного интереса

П/ и:   (эстафеты) «Дружные ребята»

Задачи:  закрепить умение учувствовать в эстафетах,  воспитывать сопереживание за успех команды, взаимовыручку.

Индивидуальная работа «Прыжки вверх с места» с Олегом, Полей Л, Сашей

Цель:  развитие прыгучести, сочетая силу с быстротой.

П/и «Целься точнее»

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: развитие меткости

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать предметы - заместители

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Время загадок о деревьях, цветах.

Задачи: развивать мышление, учить  самим составлять загадки

Сюжетно – ролевая игра  « На  даче»

Задачи:  формировать у детей умение планировать и обсуждать действия играющих, использовать атрибуты.

Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке

Цель: развитие творческих способностей детей, самостоятельности, дружелюбия

Рассматривание плаката «Правильное питание»

Цель: развитие у детей желания заботиться о своём здоровье

П/и «Найди свой цвет»

Задачи: закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку; упражнять в умении ориентироваться в пространстве по цветным модулям

Прогулка

Рисунок на асфальте «Фантастические цветы»

Задачи: вызвать интерес к рисованию,  развивать творческое воображение

П/и «Беги к дереву»

Цель: развитие внимания, закрепление знания о деревьях

Взаимодейст

вие с семьёй

 Индивидуальная консультация с мамой Илюши К «Одежда детей в весенний период»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

Задачи: совершенствовать двигательную активность детей, способствовать укреплению здоровья

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Беседа «Что мы знаем о насекомых?»

Задачи:  уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении; развить фразовую речь; активизировать словарь

Игра по ОБЖ «Чем полезен мёд?»

Задача:    закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы, свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть, зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар)

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать  игры, использовать атрибуты

Дежурство по занятию

Задачи: учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их после занятия, , протирать доски для лепки

П/и «Волк во рву»

Цель: совершенствование  умения прыгать  в длину

Художественно-эстетическое социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Речевое социально-коммуникативное, познавательное, , физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1 Лепка

Тема: «Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Задача:  Учить детей лепить по выбору насекомых (бабочек, жуков, пчёл, стрекоз), передавая характерные особенности их строения и окраски. Воспитывать интерес к живой природе.

Источник:   И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с» с.202

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за собакой

Познавательно – исследовательская деятельность «Рассмотреть форму песчинок»

Задачи: развивать наблюдательность, рассказать детям, почему нельзя подходить к чужим животным

Цель: развитие познавательного интереса. Сделать вывод « Песок сыпучий и его песчинки бывают разной формы».

Игровое упражнение «Кто как передвигается?»

Задачи:  предложить детям изобразить, как прыгает зайчик, идёт вперевалочку мишка, крадётся лисичка

П/и  «Лохматый пёс»

Цель: развитие бега, быстроты реакции

П/и «Горелки

Цель: развитие внимания, ловкости

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение В. Бианки «Первая охота»

Цель:  формирование умения слушать рассказы, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения

Упражнения «Большие лягушки»

Цель:  совершенствование умения прыгать с места на двух ногах

3.   Дидактические игры по развитию речи  «Что сначала, что потом »

Задачи:  создать условия для развития умения составлять рассказ по схеме

Индивидуальная работа  закрепить с Олегом, Полей Л, Пашей, Егором, Настей правила поведения за столом,

Задачи: продолжать формировать у детей навыки культурного поведения за столом,  умение аккуратно брать булочки из общей тарелки

Настольный кукольный театр по сказке «Три медведя»   

Цель:  учить детей подбирать необходимый реквизит, выразительно проговаривать реплики; учить детей понимать смысл поступков, мотивы героев сказки

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель:  развитие интереса к наблюдению

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры

Взаимодейст

вие с семьёй

Памятка «Как измерить талант?»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Рассматривание открыток  «Борисоглебск»

Задачи   продолжить закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями, воспитывать чувство гордости за свой город

Познавательно – исследовательская деятельность    Опыт «Как обнаружить воздух»

Задачи:  развивать познавательный интерес,   Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, воспитывать  дружелюбие

Дежурство: . работа в уголке природы: моем растения.

Задачи: : предложить детям рассказать о том, для чего необходимо мыть комнатные растения; совершенствовать трудовые умения и навыки.

П/и  «Медведь и пчёлы»

Цель: совершенствование умения  бегать врассыпную, выполнять правила игры

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1.ФЭМП

Тема:

Задачи:   Работа по закреплению пройденного материала. Дидактические игры на форму, ориентировку в пространстве.

Источник И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений», с.62

ООД – 2. Рисование

Тема: «Бабочки летают над лугом»

Задачи:    Учить передавать несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни.

Источник:  Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.135

ООД – 3 Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение  за насекомыми.

ТРИЗ « Что случится, если все насекомые исчезнут»

Задачи:  выяснить  чем питаются насекомые; какие животные питаются насекомыми.

Цель: развитие мышления, воображения

П/ и: «Кот и мыши»

Цель: совершенствование умения играть дружно, выполнять главную роль, бегать не толкаясь

П/и   «Раз, два, три – беги»,

Цель: развитие быстроты реакции, бега

П/и «Зайцы и волк»

Трудовые поручения: наведение порядка в беседке

Цель: развитие интереса к совместным играм

Цель: формирование необходимых навыков трудовой деятельности

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение  сказки «Муха Цокотуха» К.Чуковского

Цель:   поддержание интереса к сказкам

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Задача: учить вдыхать через нос, а выдыхать плавно, длительно

Индивидуальная работа с Пашей, Полей Л, Стасом , Сашей по художественно –эстетическому развитию «Дорожки для зверей»

Задача:   закрепить умение держать карандаш и рисовать простые линии

Сюжетно-ролевая игра «Больница для зверей».

Задачи:  используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игрового замысла, развивать речь

Самостоятельная игровая деятельность в спортивном уголке

Цель: закрепление умения подбирать необходимые атрибуты для игры

Прогулка

 Наблюдение «Солнышко ушло за горизонт». 

Цель: совершенствование  умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека

П/и «У медведя во бору»

Цель: развитие ловкости, дружелюбия

Взаимодейст

вие с семьёй

Тематическая выставка «Внимание улица!» книги, дидактические пособия, игры

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов с изображением  животных, насекомых

Задачи:  продолжать учить находить знакомых животных , насекомых и называть их

Самостоятельная игровая деятельность с сюжетными игрушками

 Цель: развитие бережного отношения к игрушкам, дружелюбия

Д/игра «Сравнение пчелы с шмелем и осой»

 Цель:  уточнение знаний детей о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе; развить умение сравнивать, обобщать

Дежурство :  ухаживаем за комнатными растениями.     Исследовательская -экспериментальная деятельность: потребность комнатных растений во влаге, свете, тепле

Задача:  учить детей содержать растения в чистоте, при выборе способа очистки листьев от пыли ориентироваться на особенности их строения,  показать, как растение теряет влагу через испарение;

Игра «Кто позвал?»

Цель: развитие слуха, внимания

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. Развитие речи 

Тема: « Чтение и обсуждение стихотворений, ситуаций о насекомых»

Задача:  Учить детей высказывать своё мнение, развивать разговорную речь 

Источник    Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева «Времена года. Комплексные занятия», с183

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Задачи:   учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам

П/ и:  «Перелёт птиц»

Цель: развитие ловкости, бега

П/и «Воробушки   и автомобиль»

Цель: развитие внимания, ловкости

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

ООД – 3 Конструктивно – модельная деятельность

Тема: «Собачка» (оригами)

Задачи:   Развивать способность работать руками , учить точными движениями пальцев создавать объёмные фигурки.

Источник   Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе» с.346

П/и «Поймай комара». 

Задача формировать умение подпрыгивать, развивать ловкость

Чтение  пословиц и поговорок о животных, насекомых

Задача: объяснить смысл каждой пословицы и поговорки

  Игра ситуация: «Научим куклу Катю вежливости» 

Задачи:  продолжить учить детей здороваться, благодарить за помощь, приучать к вежливости.

  Игра со строительным материалом     « Дом для зверей»

Задачи:   развивать конструктивные умения детей, способность по показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе

Цель: воспитание чувства заботливого отношения к природе, желания наблюдать

Индивидуальная работа с Аней, Егором Л, Ритой, Богданом, Таней  по физическому развитию   

Цель: развитие умения  ходить по бревну сохраняя равновесие

Взаимодействие с семьёй

Консультация по запросам родителей

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Беседа «Муравьи - санитары леса»

 Цель:  углубление  знаний детей о муравьях, их образе жизни, формирование представления о роли муравьев в жизни леса, воспитание бережного отношения к муравьям

Чтение  Соколов-Микитов «Медвежья семья»

Цель: развитие умения слушать рассказ внимательно, отвечая на вопросы воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность со спортивным инвентарём

 Цель:  развитие ловкости

Дежурство   по природе

Познавательно – исследовательская деятельность   Опыт «Растения и свет»

Задачи:  совершенствовать умение детей ухаживать за растениями; воспитывать у детей ответственное отношение к уходу за растениями

Задачи: показать детям, что растения могут поворачиваться, что они могут определять направление света и тянуться к нему, развивать любознательность

Экологическая игра с мячом «Я знаю».

Цель:   закрепление знаний о названии объектов природы (насекомые, звери, птицы, рыбы, деревья, цветы).

Познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

ООД – 1. Ознакомление с окружающим миром

Тема:  «Как животные помогают человеку»

Задачи: Развивать любознательность. Расширять словарный запас.

Источник  

О. А. Соломенникова  «Ознакомление с природой в детском саду», с.55

ООД – 2. Рисование

Тема: «Утята на пруду»

Задачи:  Учить рисовать утят, плавающих на воде; совершенствовать технику рисования тычком. Формировать познавательный интерес к природе   

Источник:     К.К.Утробина «Увлекательное рисование методом тычка с детьми» с.34                     

Прогулка

ООД – 3. Физическая культура  по плану инструктора по физической культуре

Наблюдение  за майскими жуками

Задачи: продолжать знакомить детей с насекомыми, их внешним видом

П/ и: «Прятки»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве

П/и  «Хитрая лиса»

Цель: развитие быстроты реакции на сигнал

П/и  «Кто ушёл?»

Выполнение трудовых поручений: наведение порядка на участке:

Цель: развитие внимания, памяти

Задачи: совершенствовать трудовые навыки, воспитывать чувство коллективизма

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

  Решение проблемных моментов «Насекомые – это хорошо или плохо».

Задачи:  развивать логическое мышление детей, развивать речь, формировать умение слушать других

 Логическое задание по ФЭМП   «Найди недостающую фигуру» 

Цель: развитие внимания, мышления, сообразительности

Индивидуальная работа с Сашей,  Ритой, Таней, Юрой  упражнение по познавательному развитию      «Составь рассказ по этапам развития бабочки»

Задачи:   закрепить знания о стадиях развития бабочки; развивать связную речь.

П/и «Каравай»

Цель: совершенствование умения ходить по кругу

 Д/и «Шумящие коробочки»

Задачи:  развить у детей слуховое восприятие, научить дифференцировать шумы, которые издают коробочки с разным наполнением, от самых мелких составляющих до самых крупных

Прогулка

Наблюдение за облаками

 Сюжетно –ролевая игра «В зоопарке»

Цель: развитие желания наблюдать

Задача: помочь детям развить сюжет игры, учить выполнять  роль экскурсовода

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры

Взаимодейст

вие с семьёй

Выставка детских рисунков на тему «Утята на пруду»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

   Рассматривание картинок  с изображением животных и их детёнышей

Задачи  расширять знания детей о животных, учить правильно называть детёнышей животных

Игра по ФЭМП «Кто быстрее найдёт»

Задачи :упражнять в соотношении предметов по форме с геометрическими образцами и в обобщении предметов по форме  

П/и  «Мяч в кругу»

 Цель: совершенствование ловить и бросать мяч

Дежурство по столовой 

Задачи: напоминать детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность работы; продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

ООД – 1. Приобщение к художественной литературе

Тема:  « Чтение рассказа  К.Д.Ушинского  «Пчёлки на разведках»

Задачи:   Развивать интерес и желание слушать произведение.

  Источник    Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева «Времена года. Комплексные занятия», с184

ООД – 2. Музыка

По плану музыкального руководителя

Задачи: 

Источник

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада

Задачи: полюбоваться красотой весеннего пейзажа, обратить внимание на весёлое пение(чириканье) птиц

П/и «Куры в огороде»

Задачи: развивать ловкость, учить передвигаться на полусогнутых  ногах

П/и  .«Мышеловка»  

Задачи: учить детей выбирать при помощи считалки «Мышей», развивать внимание.

П/и  «Карусель»  

Индивидуальная работа с Илюшей К, Юрой,  Настей , Богданом  по привитию культурно –гигиенических навыков

Задачи: учить детей образовывать ровный круг, четко проговаривать текст, останавливаться по сигналу

Задачи:  Закрепить правила культуры еды: пользоваться салфеткой, выходя из-за стола говорить «спасибо».

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

ТРИЗ «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц».

Задача воспитывать желание помогать птицам

Выполнение трудовых поручений : помогаем реставрировать книги

Задачи:  формировать у детей соответствующие трудовые навыки, воспитывать бережное отношение к книгам.

Самостоятельная игровая деятельность детей с конструктором

Цель: развитие фантазии, воображения, умения делать устойчивые постройки, дружелюбия

 Игра-драматизация по сказке «Муха-Цокотуха»

Задачи,  закрепить знание содержания сказки; развить выразительность речи и пантомимики; закрепить знания о насекомых.

П/и  «Цветные автомобили»

Цель: развитие внимания, мышления

Прогулка

 Наблюдение за облаками

Познавательно –исследовательская деятельность  «Песчаный конус»

Цель: развитие наблюдательности

Задача:  Установить свойства песка, сделать вывод, что песок может двигаться.

П/и «Кто скорее добежит до флажка?» 

Цель: совершенствование бега

Взаимодейст

вие с семьёй

Рекомендации родителям по домашнему чтению

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

Задачи: совершенствовать двигательную активность детей, способствовать укреплению здоровья

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Беседа «Пора, не пора - не ходи со двора»

Задачи:  Уточнить знания детей о правилах поведения на улице: не играть на проезжей части

Индивидуальная работа по социально -коммуникативному воспитанию с Пашей, Ритой, Илюшей К  игра «Пригласи Мишку в гости»

Задача: закрепить знание домашнего адреса, учить правилам приглашения гостей.

Самостоятельная игровая деятельность

 Цель: развитие дружелюбия

Дежурство  по занятиям

Задачи:  учить, правильно раскладывать подготовленный материал, проверять правильность подготовки к занятию; воспитывать ответственность за порученное дело.

П/и  «Ловишки на одной ноге»   

Задачи: развивать детей в беге, ловкости; играть по правилам

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. Аппликация

Тема: «Нарядные бабочки»

Задачи.   Учить вырезать силуэты бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и украшать по своему желанию аппликативными  средствами.

Источник   И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с» с.204

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение   «Опасности вокруг нас»

Задачи: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, насекомыми

   Подвижная игра «Бездомный заяц» 

Задачи:  способствовать развитию общей моторики, развивать внимание.

П/и  «Ручеёк»

Задачи: развивать интерес к совместным играм, воспитывать дружелюбие

П/и «Меткий стрелок»

Труд в природе : рыхление земли в клумбе

Цель: совершенствование глазомера, навыков метания

Цель: привитие трудовых навыков

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

 Загадывание загадок о транспорте

Цель:  расширение знаний о транспорте и  правилах поведения  в нем

Словесная игра «Дни недели»

Задачи:  закреплять знания о днях недели;

Сюжетно-ролевая  игра «Больница».

Цель: формирование ролевого взаимодействия, умения развивать сюжет

Познавательно – исследовательская деятельность  Опыт  «Исчезающий мелок»

Задачи:  рассказать и показать детям, что мел это известняк, при соприкосновении с уксусной кислотой он превращается в другие вещества, одно из которых – углекислый газ, бурно выделяющийся в виде пузырьков

П/и «Удочка»

Цель: совершенствование умения подпрыгивать

Прогулка

 Наблюдение  за цветущих растений

Цель: развитие умения видеть красоту окружающей нас природы, бережного отношения к ней.

Эстафета «Полоса препятствий»

Цель: развитие дружелюбия, выносливости

Взаимодействие с семьёй

Рекомендации: «Развитие навыков безопасного общения с незнакомцами».

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

 Презентация «Правила дорожного движения – должны знать все без исключения»

Задачи :  расширять и обогащать знания о видах народных промыслов, воспитывать эстетическое отношение народному прикладному искусству

    Индивидуальная работа с Сашей, Стасом, Полей Л, Олегом по социально- коммуникативному развитию - « Самая дружная пара»

 Цель: совершенствование умения работать в парах, воспитание дружелюбия

Д/и «Опасные предметы -

источники опасности»

Цель: развитие  знаний о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, 

Дежурство по занятию

Задачи:  формировать у детей умение правильно раскладывать подготовленные материалы к занятию; воспитывать ответственность за порученное дело.

П/и «Мы веселые ребята»   .

Цель: закрепление умения соблюдать правила игры, действовать быстро и ловко.

Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. ФЭМП

Тема:

Задачи  . Работа по закреплению пройденного материала. Дидактические игры на величину, количество и счет.

Источник И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений», с 61

ООД – 2. Рисование

Тема: «Чем пахнет лето!»

Задачи:  Вызвать интерес к созданию выразительных образов природы. Инициировать поиск адекватных изобразительно-выразительных средств. Воспитывать интерес к природе.  .

Источник:  И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с» с.206

ООД – 3 Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за играми детей младших групп

Задачи развивать наблюдательность, выявить опасные ситуации в играх детей

Игра - эстафета: «Весёлые соревнования»

Цель: совершенствование двигательной активности, воспитание чувства коллективизма

Д/и «Игра - дело серьёзное»

Задачи:  упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

П/и «Догони»

Трудовые поручения: подметание

 дорожек на участке

Цель: развитие умения быстро бегать

Цель: формирование необходимых навыков трудовой деятельности

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение сказки  «Огнехвостик» В. Ардов.

Цель: выяснение    причин    несчастного случая,  воспитание интереса к сказкам и бережного отношения  к книге

Познавательно –исследовательская деятельность Экспериментирование с песком  «На мокром песке остаются следы, отпечатки»              

Цель:  формирование элементарных навыков экспериментирования, сделать вывод:  на мокром песке остаются отпечатки, а на сухом нет.

1. Сюжетно-ролевая игра  «Мы пожарные»

Цель создание   условий для формирования коммуникативных и социокультурных качеств детей

Самостоятельная игровая деятельность в уголке по ИЗО «Поделки из природного материала»

Цель: развитие творческих способностей детей

Беседа «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте движения от дома до детского сада; развивать наблюдательность, внимание, память, связную речь

Прогулка

Наблюдение : продолжительность дня

Цель: развитие  познавательного интереса

Самостоятельная двигательная активность

Цель: развитие самостоятельности, дружелюбия

Взаимодействие с семьёй

Консультация: «Ребёнок на детской площадке. Как научить ребёнка общению».

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Игровая ситуация «Что я буду делать если…»

Задачи: закрепить знания детей телефонов спец. служб

 Познавательно -исследовательская деятельность:  сравнить время остывания воды в большой и маленькой формочках.

  Задачи: развивать познавательный интерес

Дидактическая игра  «Раз, два, три, что может быть опасно – найди».

  Задачи:  закреплять представления об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимание.

Дежурство по столовой

Цель: закрепление умения сервировать стол правильно

Подвижная игра по желанию детей

Цель: развитие умения договариваться и самостоятельно организовывать игру

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. Развитие речи

Тема: « Беседа о правилах безопасности»

Задачи:   познакомить детей с причинами возникновения пожара в лесу и их последствиями, закрепить в речи названия профессий, развивать умение вести беседу

Источник   Н.Е.Веракса, Т.М.Комарова, М.А.Васильева «Комплексные занятия», с.292

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Задачи: воспитывать уважение к труду взрослых; довести до сознания детей пользу и необходимость труда дворника, (наводит чистоту, убирает опасные предметы: ветки, стёкла), учить беречь чужой  труд

П/ и:  «Светофор»

Цель: закрепление знаний о сигналах светофора

П/и  «Лохматый пёс»

Цель: развитие  умения бегать не толкаясь

П/и «Горелки»

Цель: развитие внимания, ловкости

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

ООД – 3 Конструктивно – модельная деятельность

Тема: «Архитектура и дизайн»

Задачи:   Развивать творческие и конструкторские возможности детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышление.

Источник:     Л. В. Куцакова «Конструирование  из строительного материала» стр. 50-52

Индивидуальная работа по познавательной деятельности   с Настей, Никитой , Пашей, Ритой дидактическая  игра «Найди недостающую фигуру»

Цель:  развитие  восприятия, умения выделять разные свойства предметов

Чтение  сказки «Кошкин дом» С. Маршака

Цель: развитие интереса к сказкам, умения понимать смысл сказки, сделать вывод о том, почему произошёл пожар

Самостоятельная деятельность детей. Предложить организовать выставку книг

Задача: продолжать поддерживать интерес к художественной литературе.:

Дидактическая игра «Дорожные знаки».

Задачи:  закреплять у детей знания о дорожных знаках, .

Прогулка

Конкурс рисунков на асфальте «Безопасный дом»

 Задача: развивать творческие способности детей, фантазию, воображение

П/и «На одной ножке по дорожке»

Цель: развитие умения прыгать на одной ноге с продвижением вперёд

Взаимодействие с семьёй

Консультация по запросам родителей

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Беседа: «Вода – не терпит шалости»

 Цель:  ознакомление детей с правилами поведения у водоёмов

Познавательно –исследовательская

деятельность  Опыт « «Дождевые облака»  В банку налейте воды примерно на 2/3. Выдавите пену для бритья прямо поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Теперь пипеткой на пену накапайте  окрашенную воду. И теперь осталось только наблюдать, как цветная вода пройдет сквозь облако и продолжит свое путешествие ко дну банки.

 Цель : развитие любознательности.  

П/и  «Мышеловка»

Цель: развитие внимания, ловкости

Дежурство по столовой

Цель: закрепление умения правильно сервировать стол, аккуратно очищать отходы с тарелки

Игровая ситуация  «Культура еды – серьёзное дело»

Цель: закрепление умения правильно пользоваться столовыми приборами,  есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно

Познавательное, ,социально-коммуникативное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

  ООД -1  Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Опасные насекомые»

Задачи.  Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира)

Источник    К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников», с.49

ООД-2  Рисование

Тема: «Узор из весенних цветов»

Задачи:   Учить из знакомых элементов, форм составлять композицию узора, располагать его на бумаге разной формы..

Источник   Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», с.136

Прогулка

ООД  - 3 Физическая культура  по плану инструктора по физической культуре

Наблюдение за дорогой

Задачи: развивать внимание, вспомнить правила перехода дороги

П/ и:   «Карусель».

Задачи: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий; развивать выносливость, ловкость

Ходьба по буму

Задачи: развивать чувство равновесия, воспитывать смелость

П/и «Сбей кегли»

Трудовая деятельность: поливка клумбы

Цель: совершенствование глазомера

Цель: привитие трудовых навыков

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение рассказа   «Как неразлучные    друзья   дорогу   переходили» А. Иванов

Цель:  обобщение и закрепление знаний о правилах безопасного поведения на улице

Индивидуальная работа с Пашей, Юрой,  Стасом, Егором С  беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Задача:   учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке, знать границы своего участка, напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи:  формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения

Игра – драматизация по сказке «Маша и медведь»

Задачи. развивать у детей творческие способности, умение вести диалог, уточнить почему Маша попала в такую ситуацию

П/и «Кольцеброс»

 Задачи: развивать глазомер, меткость

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

 Задача: развивать наблюдательность, учить делать обобщения

Физическое упражнение «Двоеборцы».

Задачи: упражнять детей в прыжках через скакалку; развивать ловкость, выносливость, повышать амплитуду двигательных эмоций

Взаимодействие с семьёй

Стенгазета: «Бережем свое здоровье».

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

 Беседа «Как вести себя в жару на участке?»

 Задачи  учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться.

Пальчиковая гимнастика   «Дружные пальчики».

Задача:  развитие мелкой моторики пальцев рук через использования пальчиковой гимнастики

Эти пальчики щипают, Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки (или мамину ладонь).
Эти пальчик гуляют, Указательный и средний "идут" по другой руке.
Эти - любят поболтать, Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга (шурша).
Эти - тихо подремать, Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.
А большой с мизинцем братцем
Могут чисто умываться. Крутим большим пальцем вокруг мизинца

Игровая ситуация  «Давайте познакомимся»

 Цель: сближение детей   друг с другом и воспитателем

Дежурство: рыхление и полив комнатных растений

Цель: закрепление умения правильно рыхлить растения, воспитание любви к растениям

Подвижная игра «Жмурки».

Цель: совершенствование  умения точно выполнять игровые действия

Речевое, художественно-эстетическое развитие  социально-коммуникативное

Познавательное, социально-коммуникативное,

речевое, физическое,

Речевое, художественно-эстетическое развитие  социально-коммуникативное

познавательное

ООД-1 Приобщение к художественной литературе

Тема: « Чтение сказки  В.Сутеева «Кораблик»

Задачи:  Развивать интерес к художественной литературе, учить связно рассказывать сказку.

 Источник   О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.110

ООД – 2. Музыка

Тема:

Задачи:   по лану музыкального руководителя

Источник

Прогулка

Познавательно- исследовательская деятельность «Лепим из песка»

Задача: развивать любознательность, сделать  вывод, что  из мокрого песка можно лепить, но после высыхания он рассыпается.

П/ и:  «Хитрая лиса»

Цель: развитие бега, ловкости

П/и . «Через ручеёк»

Цель: совершенствование  прыжков в длину с места

П/и  «Подарки»

Цель: воспитание дружелюбия, закрепление умения ходить по кругу

                                                                        II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Вечер загадок  про явления природы

Цель: формирование у детей умения разгадывать загадки, выделять в описании характерные для загаданного объекта действия, признаки, качества.  Развитие логического мышление, воображения.

Чтение «Как Владик с Катей ходи ли купаться» М. Фисенко

Цель: знакомство с правилами поведения на воде

Индивидуальная работа по привитию КГН С Олегом, Илюшей, Стасом: чтение  «Глупая история» М.Зощенко

Цель:  развитие желания аккуратно складывать одежду перед сном

Сюжетно – ролевая игра   «Больница» сюжет   «Вызываем скорую помощь»

Задачи: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «03», поупражнять в вызове врача

Подвижная игра по желанию детей

Цель: развитие умения договариваться, самостоятельно организовывать игру

Прогулка

Рисунки на асфальте «Лето красное – безопасное»

Цель :развитие творческих способностей детей

Игра «Кто позвал?»

Цель: развитие внимания, голосового восприятия

Взаимодействие с семьёй

Анкетирование «Витамины и здоровый организм».

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

Задачи: совершенствовать двигательную активность детей, способствовать укреплению здоровья

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Побеседовать с детьми о лете, летних месяцах

Задачи  закреплять и расширять знания детей

Развивающая ситуация «Как вести себя в гостях  »

Задача:  прививать навыки культурного общения, правильного поведения

Самостоятельная игровая деятельность с оборудованием спортивного уголка

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать  игры, использовать атрибуты

Дежурство по занятию

Задачи: учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, убирать их после занятия, , протирать доски для лепки

П/и «Отгадай, где это?»

Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1 Лепка

Тема: «Обезьянки на пальмах»

Задача: Учить составлять сюжетную композицию из разнородных элементов. Расширить возможности  лепки из цилиндров разной длины разного диаметра способом надрезания с двух концов  и моделирования фигуры животного

Источник:   И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д/с» с.186

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение за погодой

Задачи: предложить детям по результатам наблюдения описать погоду текущего дня, помочь составить коллективный рассказ «Ещё не лето, уже не весна» - выявить характерные черты, характерные для весенней и летней погоды.

П/ и:  «Пустое место»

Цель: развитие внимания, умения ориентироваться в пространстве

П/и  «Лохматый пёс»

Цель: развитие бега, быстроты реакции

П/и «Подбрось – поймай»

Трудовая деятельность: поливка клумбы, грядки на огороде

Цель: совершенствование подбрасывать и ловить мяч

Цель: развитие умения трудиться сообща

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение  стихов про лето

Предложить нарисовать лето  

Задача: вызвать у детей желание любоваться красотой родной природы , развивать творчество детей

П/и «Перебежки»

Цель:  упражнение  в беге в разных направлениях

4.    Игры со шнуровкой, танграм

Задачи: совершенствовать умение выкладывать фигуры по образцу, развитие моторики рук.

Индивидуальная работа с Олегом, Сашей, Полей Л,  «Прыжок с продвижением вперед».

Задачи:  отрабатывать технику выполнения прыжка с продвижением вперед. Развивать координацию движения

С-р игры «Семья», «Больница»

Цель:  воспитание вежливого общения, развитие умения создавать сюжет игры, умения пользоваться предметами -заменителями

Прогулка

Познавательно- исследовательская деятельность  Игры с песком

Цель:  развитие интереса к наблюдению, закрепление знаний о свойствах сухого и сырого песка

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры

Взаимодействие с семьёй

Анкетирование «Детский сад глазами родителей»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

3. Работа по ОБЖ  Игровая ситуация «Поможем Незнайке  выучить правила поведения на улице»

 Задачи  создать условия для формирования знаний о безопасном поведении на улице

Познавательно- исследовательская деятельность. «Солнечные зайчики»

 Цель:  развитие познавательного интереса

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, воспитывать  дружелюбие

Дежурство: . работа в уголке природы: моем растения.

Задачи: : предложить детям рассказать о том, для чего необходимо мыть комнатные растения; совершенствовать трудовые умения и навыки.

П/и  «Из кружка в кружок»

Цель: совершенствование умения прыгать на двух ногах с продвижением вперёд

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

ООД – 1. ФЭМП

Тема

 Задачи:  Работа по закреплению пройденного материала. Дидактические игры на форму, ориентировку в пространстве.

Источник  И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений»,  с. 66

ООД – 2 Рисование

Тема: «Встречаем лето»

Задачи:  Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание передавать образ лета, используя разные средства искусства(передавать различные сочетания пятен, форм).

Источник   Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», с.138

ООД – 3 Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Цель:  развитие интереса к наблюдению, умения делать выводы

П/ и: «Беги к дереву»

Цель: совершенствование бега , закрепление знаний о деревьях

П/и «Через ручеёк»

Цель: развитие умения прыгать в длину

П/и «Догони»

Трудовые поручения: наведение порядка в беседке, песочнице

Цель: развитие умения быстро бегать

Цель: формирование необходимых навыков трудовой деятельности

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Чтение сказки «Лягушка – путешественница»

Цель:   поддержание интереса к русским народным сказкам

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Задача: учить вдыхать через нос, а выдыхать плавно, длительно

Индивидуальная работа по развитию с Лизой, Полей Г, Настей, Полей Л «Составь рассказ»

Задача: совершенствовать умение составлять рассказ по картинкам

Д/и «Дорисуй»

Задачи развивать воображение, фантазию, совершенствовать навыки рисования

Самостоятельная игровая деятельность в театрализованном уголке

Цель: закрепление умения подбирать необходимые атрибуты для игры, воспитание дружелюбия

Прогулка

Наблюдение за красотой природы

Цель:  развитие умения видеть красоту нашей природы

П/и «Кот и мыши»

Цель: развитие ловкости, дружелюбия

Взаимодействие с семьёй

Круглый стол  «Подготовка детей к школе»

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Беседа «Какие у тебя есть сказки»

Цель развитие речи, интереса к сказкам

Самостоятельная игровая деятельность с сюжетными игрушками

 Цель: развитие бережного отношения к игрушкам, дружелюбия

Рассматривание картинок с изображением лета

 Цель: развитие внимания, составление рассказа «За что я люблю лето»

Дежурство :  ухаживаем за комнатными растениями.     

Задача:  учить детей содержать растения в чистоте, при выборе способа очистки листьев от пыли ориентироваться на особенности их строения

Игра «Кто позвал?»

Цель: развитие слуха, внимания

ООД – 1 Развитие речи

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

Тема:  «Литературный калейдоскоп»

Задача: Выяснить какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой считалкой.

Источник    В. В. Гербова  «Коммуникация. Развитие речи и общения детей  в старшей группе  детского сада», с. 103

ООД – 2. Физическая культура 

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Задачи:  по плану инструктора по физической культуре

Источник

Прогулка

Наблюдение  за солнцем

Задачи:  продолжать расширять и углублять представления о солнце; формировать интерес к неживым объектам природы; формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется

П/ и:  «Перелёт птиц»

Цель: развитие ловкости, бега

П/и «Движущаяся цель»

Цель: развитие меткости

Самостоятельная двигательная деятельность.

Познавательно – исследовательская деятельность  «Реактивный шарик»

Задачи: совершенствовать умение самостоятельно организовывать подвижные игры, использовать спортивные атрибуты

Цель: развитие познавательного интереса,  выявить, что воздух обладает упругостью.

Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

ООД – 3 Конструктивно – модельная деятельность

Тема: «Лесная школа»

Задачи:  Учить детей подбирать разнообразный природный материал  для изготовления задуманной поделки 

Источник   Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе» с.109

П/и «Перебежки». 

Задача формировать умение бегать не сталкиваясь друг с другом

Чтение рассказа Н.Артюкова «Трусиха»

Задача:   объяснить, кого можно назвать трусливым, что означают слова храбрая, решительная, смелая

Игра  «Летние загадки»

Задачи:  закрепить знания о лете

  Индивидуальная работа с Лерой, Настей, Кариной, Полей по речевому развитию: повтори чистоговорку

Цель: развитие умения чётко проговаривать слова

Прогулка

Наблюдение  за птицами

Цель: развитие наблюдательности, сравнение поведения птиц летом и зимой

П/и «Краски»

Цель:  закрепление правил игры, развитие ловкости. бега

Взаимодействие с семьёй

Консультация по запросам родителей

Первая половина дня. СОД

Направления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Разучить с детьми пословицы о лете.

 Цель:  развитие памяти, умения понимать смысл пословиц

Игра ТРИЗ «А если бы ты был…»

 Цель : развитие воображения, умения составлять рассказ - мечту

Дидактическая  игра «Чудесный мешочек».

Цель: совершенствование  умения определять предметы на ощупь

Дежурство по столовой

Цель: закрепление умения правильно сервировать стол, аккуратно относить  посуду

П/и  «Стоп»

Цель: развитие внимания

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитием

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое,

Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое развитие

  ООД -1  Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Беседа «Наступило лето!»

Задачи.  Воспитывать бережное отношение к природе

Источник    Л.Б.Фесюкова, О.О.Григорьева «Времена года. Комплексные занятия для детей 4 – 7 лет», с.182

ООД-2  Рисование

Тема: «Цветные страницы»

Задачи:   Учить задумывать содержание рисунка в определённой цветовой гамме и выдерживать это условие до конца. Добиваться образного решения  намеченной темы 

Источник   Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.142

Прогулка

ООД  - 3 Физическая культура  по плану инструктора по физической культуре

Наблюдение за бабочками

Задачи: обратить внимание на красоту бабочки, воспитывать желание бережного отношения к живой природе

П/ и:   «Карусель».

Задачи: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий; развивать выносливость, ловкость

.П/и «Море волнуется»

Задачи: развитие фантазии, воображения

Познавательно –исследовательская деятельность: глина – песок-земля (чернозём)

П/и «Прятки»

 Цель : сравнение свойства глины,  песка, чернозёма

Цель: воспитание дружелюбия, взаимовыручки

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Ходьба по массажным коврикам, дыхательная  гимнастика

Цель: укрепление здоровья детей

Математический КВН

Задача: выявить знания детей на конец года по формированию элементарных математических знаний

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи:  формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения

Чтение рассказа А. Дитрих «Почему цветы красивые и душистые»

Задачи:  развивать познавательный интерес детей

Индивидуальная работа с Олегом, Егором, Дашей, Пашей  «Завяжи шнурки»

Задачи. развивать у детей навыки самообслуживания

Работа в книжном уголке: ремонт книг. 

 Задачи: способствовать бережному отношению к книгам, аккуратности

Прогулка

Рассматривание  одуванчиков

 Задача: развивать интерес к  наблюдению

Игры с песком

Задачи: учить детей  играть дружно, предложить построить из песка «Сказочный город»

Взаимодействие с семьёй

Трудовой десант. Участие родителей в покраске оборудования на участке.