ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДСОВЕТЕ ПО ТЕМЕ «НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО В ЖИЗНИ РЕБЁНКА»
консультация

ФГБДОУ № 305

     ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДСОВЕТЕ ПО ТЕМЕ

«НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО В ЖИЗНИ РЕБЁНКА»

                                                          Подготовила Старосельцева н.в.

                                                                                2019г.

Каждый народ имеет национальную культуру, в которой существуют пласты народной и профессиональной (авторской культуры). С древнейших времён люди выражали в фольклоре свои взгляды на жизнь, природу, общество, человека. Эти воззрения,  основанные на жизненном опыте и мудрости, передавались молодому поколению в художественной форме. Задолго до создания педагогических теорий, люди стремились воспитать молодёжь, развивая чувство  прекрасного, прививая подрастающему поколению такие качества, как честность, любовь к труду, доброта.

Однако долгие годы народное искусство не изучалось должным образом, не воспитывалось отношение к нему, как к национальному достоянию. В настоящее время, как замечают специалисты, повысился интерес к национальным особенностям своей страны, к корням культуры, древних преданий и поверий. Задача современного человека – сохранить и использовать тот опыт, который был накоплен предыдущими поколениями. Исследователи отмечают, что культурный опыт былых эпох продолжает жить в культуре более позднего времени в совершенно преобразованном виде, а подчас и с современным смыслом. Именно поэтому, при знакомстве детей с традициями, обычаями культуры, необходимо помнить, что старое и новое находятся во взаимосвязи и взаимопонимании. И для того, чтобы воспитать культурное отношение к прошлому, мы должны стремиться к примерению настоящего с прошлым.

Часто встречаются мнения педагогов о том, что детей необходимо знакомить с народными праздниками.

Как показывает опыт, детям порой бывают недоступны многие обряды, окончательный смысл их дети не понимают и воспринимают только внешнюю сторону, а глубинная сущность и тот смысл, который придавался нашими предками, для них остаются закрытыми и дети часто истолковывают их по-своему. Считается, что в дошкольном возрасте целесообразнее знакомить детей с народными традициями. Только после первого причастия, когда ребёнок регулярно посещает церковь, начинает изучать закон Божий, следует его знакомить с правословными праздниками.

Поскольку наш детский сад является сугубо светским, с православными праздниками детей мы знакомим на тематических занятиях,  где рассказываем  о празднике, играем  с детьми в игры и т. д.

Знакомство с фольклорным материалом происходит уже в ясельных группах. Наши воспитатели знают и используют массу всевозможных потешек: “Баю – баю – баиньки”, “Потягуни – потягушечки”, “Ладушки, ладушки” и т.д. Дети пытаются подпевать. На музыкальных занятиях дети с удовольствием слушают народные песни. Когда я знакомила детей средней группы с хороводом “Травушка – муравушка”, Даша сказала:”Эта музыка похожа на народную.”

Во всех праздниках мы используем элементы фольклора - песни, игры, устное народное творчество (театрализация народных сказок).

В старших группах роль фольклорного направления в музыкально – эстетическом воспитании детей значительно увеличивается. Дети легко осваивают музыкальный материал (интонации народных песен генетически заложены в ребёнка с рождения.) Дети с большим удовольствием исполняют народные песни, инсценируют их. Женя Ф., у которого большие проблемы с концентрацией внимания, став солистом в инсценированной песне “Где был, Иванушка?” прекрасно исполнил свою партию. Много народных игр дети осваивают на музыкальных занятиях. Кроме этнографической стороны фольклорного материала, дети осваивают важнейший  вид музыкального искусства – народный танец, который прекрасно даёт Ольга Владимировна. Как извесно, народное искусство соединяет в себе слово, музыку и движение. Второй год мы используем такую форму исполнения, как танец под сопровождение оркестра народных инструментов и певцов – солистов. Участвуют в исполнении все дети, каждый выбирает то, что ему по душе.

Всю свою работу мы показываем на празднике, который является итогом. В течение года мы проводим несколько праздников в народном стиле.

Уже второй год на праздник осени мы проводим капустник.  Капустник – это посиделки. Участие в посиделках способствует формированию у детей устойчивого интереса к русскому, крестьянскому быту, активизирует память, внимание, снимает страхи, агрессию, развивает речь, обогощает словарный запас. Дети просто приходят в гости, где им рады. Мы стараемся, чтобы каждый ребёнок проявил свои способности, активно участвовал в общем веселье.

В праздник Рождества к нам в гости уже много лет подряд приходят    воспитанники Православного детского сада и Православной гимназии. Гости показывают спектакль, посвящённый рождению Христа, поют рождественские песни, читают стихи. Наши дети дарят гостям весёлые новогодние и зимние песни. В конце праздника дети обмениваются подарками, сделанными своими руками, а воспитатели устраивают для них чаепитие. В этом году мы провели праздник в Рождественские каникулы “Пришли святки, запевай колядки.” Предварительно, перед праздником была проведена работа: знакомство с историей праздника, разучивание колядок, познакомились с обрядом колядования. На празднике ребята узнали как на Святки гадали, как весело проводили время, желали счастья друг другу.

Один из самых весёлых и шумных праздников – Масленица. Этот праздник мы проводим на улице. Он посвящён Солнцу и завершает зимний период праздников. Предварительно, на занятиях, дети разучивают заклички, призывающие весну, птиц. На празднике дети водят хороводы, играют в народные игры, встречают неожиданных гостей. Кульминация праздника – сожжение чучела Масленицы и поедание блинов.

Большую роль в проведении праздников играют родители. Они не только активно участвуют в подготовке, но должны уметь создать в домашних условиях сказочно – праздничную атмосферу (оформление интерьера, столовый этикет, подарки для детей).

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С РУССКИМИ ТРАДИЦИЯМИ, 

ОБЫЧАЯМИ, НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ НА

ЗАНЯТИЯХ  И СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.                 

Консультация музыкального руководителя ГДОУ-305 Старосельцевой Н.В.