План ежедневной образовательной работы на ноябрь месяц (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа, разгадывание загадок на тему СЕМЬЯ.

Цель: расширять первичное представление о своей семье; формировать умение разгадывать загадки.

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Семья».

Цель: расширять знания детей по теме  

беседа, показ картинок

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

Индив. работа по рисованию «Дорисуй недостающие детали»  

Цель: формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

цветные карандаши, трафареты, листы бумаги

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

«Осенью»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

картотека пальчиковой гимнастики

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

Д/и «Одень куклу»

Цель: знакомить с названиями разных видов одежды; учить узнавать и называть разные виды одежды; учить находить одежду соответственно времени года.

дидактическая игра

Поощрять инициативу детей

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

Рассматривание сюжетной картины «Семья»

Цель: Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными, помочь детям понять cюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами

Д/и «Моя семья»

Цель: закреплять имена членов семьи.

рассматривание картинок, иллюстраций

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения, продолжать учить детей бережно относится к растениям.

детские леечки, фартуки.

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Моя дружная семья»

Цель: формировать представления детей о семье, её членах.

матрёшка, картина «Моя семья», «Корзина добрых дел».

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей ходить и бегать под музыку по кругу друг за другом и врассыпную, выполнять кружение и махи руками.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Внесение дидактической игры

Д/игра «Чьи детки?»

Цель: дать детям понять, что семья бывает и у животных, что животные тоже заботятся о своих детках.

атрибуты

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром

Пантомима «Утренний туалет»

Цель: развивать воображение, выразительность жестов.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: формирование понятия о смене времени года.

П/и: «Смелые ребята»

Цель: упражнять в быстром беге, развивать ловкость

Труд. Подметание группового участка.

Цель: воспитывать стремление к труду

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку в правой руке и аккуратно кушать. Продолжать обучать сидеть ровно за столом, не разговаривать, не стучать ложкой.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение К. Ушинского «Петушок с семьей»

Цель: воспитывать умение слушать новое произведение; повторять наиболее выразительные отрывки.

книжный уголок: рассматривание иллюстраций по тексту.

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа «Надо быть опрятным»

Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом.

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

«Дорогами добра»

Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей

беседа

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

игровое упражнение «Прокати мяч в воротца»

Цель: отрабатывать умение отталкивать мяч двумя руками при катании мяча под дугой прямо.

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание иллюстраций «Кошка с котятами»  

Цель: формировать у детей обобщенные представления о домашних животных: как за ними надо ухаживать, какую пользу приносят, какие условия нужны для жизни.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

«Городок для кукол»

Цель: продолжать создавать постройки по общему сюжету, формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе

Конструктор

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

Магазин «Детский мир»

Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Д/и «Что из чего сделано?»

Цель:закреплять у детей умение узнавать и называть материал, из которого сделаны предметы.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: научить детей занимательно проводить досуг, выбирать занятие по интересам.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

Утреннее приветствие «Собрались все дети в круг»

Цель: содействовать сплочению коллектива, повторить слова.

Беседа «Взрослые и дети»

Цель: дать представления о нравственном поведении между взрослыми и детьми.

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

«Длинное - короткое»

Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.

атласные и капроновые ленты разных цветов и размеров, картонные полоски

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Аленький цветочек»

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Солнышко и тучка»

Цель: гимнастика снимает усталость, расслабляет внутриглазную мышцу и помогает сохранить зрение.

Иллюстрации солнышко и тучка

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

Д/и «Где растет?»

Цель: учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность.

карточки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (с предметами)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

«Составление описания внешнего вида»

Цель: формирование умения составлять рассказ-описание.

кукла Катя, демонстрационная линейка

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 1 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; продолжать учить соблюдать дистанцию в ходьбе и беге друг за другом.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Д/и «Чьи вещи?» Цель: закрепить у детей знания о вещах, которыми пользуются разные члены семьи.

Трудовое поручение в уголке книг «Ремонт книг». Цель: побуждать детей проявлять активность при ремонте книг и коробок для игр.

Игры со строительным материалом по замыслу детей. Цель: развивать фантазию.

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

выносной материал

Индивидуальная работа по физо прыжки на двух ногах вокруг песочницы.

Гигиенические процедуры (культура еды) Воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Русская народная сказка «Колобок»

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

Беседа «Беседа о правилах пожарной безопасности»

Цель: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия предметов; активизировать предлоги, глаголы в предложениях; познакомить детей с правилами пожарной безопасности.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Помощник на дороге»

Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

«Рассказ о членах своей семьи»

Цель: закрепить с детьми понятие «семья», имена членов семьи.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Как вода отражает предметы?»

Цель: выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы; развивать мелкую моторику, умение устанавливать логическую связь; поддерживать желание соблюдать опрятный вид.

Оборудование. Зеркало, тазик с водой, кукла в платье.

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

Магазин «Детский мир»

Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«У медведя во бору»  

Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения; упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Консультация для родителей «Безопасность ребенка на улице».

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

Беседа о наших бабушках и дедушках

Цель: прививать уважение к старшим членам семьи, учить помогать и заботиться о них.

Д/и «Что лишние».

Цель: развивать мышление, диалогическую речь.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

Д/и «Что бывает круглым»

Цель: развитие мышления, умение называть круглые предметы

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

«Качели», «Вкусное варенье», «Часики»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека артикуляционной гимнастики

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Д/и «Шнуровка»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Полить комнатные растения.

Цель: воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

фартуки, лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов. Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки, косынки

Поощрять инициативу детей

НОД

Лепка

художественно-эстетическая

«По замыслу»

Цель: закреплять умение детей самостоятельно определять, что хочется вылепить, доводить задуманное до конца

пластилин, доска для лепки, стека, салфетки (на каждого ребёнка), муляжи фруктов, овощей

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 2 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; продолжать учить соблюдать дистанцию в ходьбе и беге друг за другом.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра.

Театрализованная деятельность «Три медведя».

Цель: развивать творческие способности детей по средствами театрального искусства

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение  «Ветреная погода»

Цель: учить детей осуществлять наблюдение, выявлять наличие ветра, его наиболее наглядные свойства, показать взаимосвязь природных явлений, связанных с ветром, побеседовать о выборе одежды в ветреную погоду.

П/И «Солнышко и дождик».

Цель: закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в беге, учить соблюдать правила игры.        

Труд - Уборка инвентаря после прогулки.

Цель: учить детей принимать участие в общей работе

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

Инд. работа: упражнять в лазании по гимнастической стенке.  

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

сказка «Пых», белорус, обр. Н. Мялика.

Цель: продолжать способствовать формированию интереса к книгам.

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

Беседа: «Что нам надо кушать? »

Цель: формировать представление детей о необходимых для здоровья человека веществах и витаминах; закреплять названия овощей и знания детей о пользе молока.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

«Кто в домике живет?»

Цель: Закреплять знания детей о животных, учить подражать их голосам.

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

«Почини одежду зайчатам»

Цель: учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи; закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник).

Дидактический материал

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

Магазин «Детский мир»

Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Рассматривание книжек с иллюстрациями о взрослых и детях

Цель: закреплять умение детей аккуратно рассматривать книжки, не рвать их.

книги

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

«Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Буклеты «Трудовое поручение для ребенка дома»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

Беседа на тему «Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью»

Цель: развитие умения называть части суток.

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

«Пирамидка» Цель: обобщение сенсорного опыта, развитие координации движений рук под контролем зрения и осязания.

«Скрепки» Цель: учить правильно пользоваться канцелярскими скрепками; развивать мелкую моторику, координацию движений, подготовка руки к письму, развивать фантазию и воображение.

пирамидки, скрепки

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его.

Настольно-печатные игры

игровая,

речевая

«Подбери картинку по цвету» Цель: закреплять знание основных 4-ёх цветов, развивать зрительное восприятие.

«Составь пары по цвету» Цель: умение подбирать пары на основе сходного сенсорного признака; развивать зрительное восприятие.

дидактический материал

Усложнение задания

Корригирующая гимнастика

двигательная

«Сердитый ежик»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

картотека

Стимулировать неуверенных в себе детей

Гр. работа по формированию гендерной, семейной принадлежности

(игры, беседы, рассматривание)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа: «Я похож на маму (папу)».

Цель: учить составлять рассказы из личного опыта

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Способствовать актуализации знаний детей о правилах и приемах ухода за растениями

Лейки

Поощрение детской инициативы

НОД

Рисование

художественно-эстетическая

«Украшение свитера для бабушки»

Цель: учить рисовать различные линии, мазки, точки и кружки

листы бумаги, кисти, краски

Поощрение детской инициативы

НОД

Физкультура (на улице)

двигательная

п/и «Лошадки»

Цель: приучать быстро действовать по сигналу водящего, помогать друг другу.

атрибуты

Поощрение детской инициативы

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая,

речевая

 «Мозаика», «Маша и медведь»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук

Игровой материал

Привлечь стеснительных детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за погодой. Цель: учит обращать внимание на то, как изменилась погода, учит сравнивать природные изменения, развивает наблюдательность.

Трудовая деятельность: уборка осенних листьев. Цель: воспитывать делание трудиться.

Подвижная игра «Догони». Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Догони меня» − учить бегать в нужном направлении.

Гигиенические процедуры Закреплять умение надевать обувь, рейтузы, с помощью взрослого застегивать куртку, вешать в шкаф одежду; учить выворачивать вещи на лицо; продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.

Чтение произведений поэтов и писателей  России

восприятие

худ.лит

Чтение рассказа «Моя мама пахнет хлебом»В. Сухомлинский. Цель: развивать интерес к художественной литературе; воспитывать способность испытывать сочувствие к героям рассказа, знакомить с трудом взрослых.

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна Комплекс № 1

Ситуативный разговор (воспитание положительных моральных качеств)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа «Нечаянно и нарочно»

Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

Иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Динамический час

двигательная

«Школа мяча»

Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его двумя руками, развитие двигательной активности

мяч

Привлечь стеснительных детей

Инд работа по эмоцион. развитию (игры, этюды, чтение, рассказ, слушание, рисование)

восприятие

худ.лит, познавательная

Игра «Кубик настроения»

Цель: формировать представление об эмоциональных состояниях, о настроении

Карточки настроения

Учить выражать свое эмоциональное состояние

Гр. работа  по театрализованной деятельности (игры, импровиз., драматиз., кукольный театр)

игровая,

речевая

Театрализованная игра – инсценировка сказки «Вол и семеро козлят»

Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность

Маски, костюмы

Привлечь стеснительных детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

Магазин «Детский мир» Цель: познакомить детей с работой продавца, привить элементы навыков социального общения.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Свободная деятельность в центрах развития

игровая

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: формирование у детей умения самостоятельно находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры.

Настольно печатная игра «Чья профессия». Цель: расширять представления детей о труде взрослых.

игровой материал

Поощрение детской инициативы

Игры на согласование движений

игровая, двигательная

Игры с пением чешской народной песни «Зайчик». Цель: учить детей легко и непринужденно выполнять движения сказочных героев, имитировать повадки зайцев.

Картотека

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Рекомендовать родителям произведения для чтения детям в выходные дни

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

«Поздоровайся с Петрушкой»

Цель: учить здороваться с окружаюшими детьми и взрослыми при входе в группу

игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

Учить правильно держать карандаш и выполнять простейшие рисунки

Цветные карандаши, бумага

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Цель: развитие мелкой моторики

картотека

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

Д. и «Расскажи о членах своей семьи»

Цель: закреплять умение называть  имена членов семьи.

Игровой материал

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

«Моя семья».

Цель: ввести понятие «семья»; дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье; воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

Полив комнатных растений в уголке природы.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Наша Родина - Россия»

Цель: формировать представления детей о  нашей Родине.

картины родной природы, мальчик и девочка в русских национальных костюмах

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей слушать и понимать музыку танцевального характера и изобразительные моменты в музыке.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

«Кто во что одет».

Цель: закрепить умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть)

Игровой материал

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром

Цель: развивать актерские и коммуникативные навыки.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за первым снегом.

Цель: учить детей замечать красоту природных явлений.  

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: учить детей выполнять  движения в соответствии с текстом.

ТД - «Соберем  игрушки в корзинку»

Цель: учить детей выполнять поручения.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

«Дружно песенку споем» Цель: развивать умение подпевать фразы в песне.

Гигиенические процедуры (культура еды) Упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение потешек.

Цель: прививать любовь к русскому народному  творчеству, к фольклору, учить воспринимать произведение

Книги

Ответы на вопросы воспитателя

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

«Зачем надо одеваться самостоятельно»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания

Кукла Катя

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

По плану проекта

-

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед между кубиками, поставленными в ряд.

кубики

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание семейных фотографий.

Цель: формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др; учить правильно назвать своих ближайших родственников.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Строительные игры. Предложить детям построить дом.

Цель: развивать навыки конструирования

Конструктор ЛЕГО

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

«Семья»

Цель: развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности. Самостоятельные игры в сенсорном уголке.

Цель: формировать умение выбирать занятие самостоятельно.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

Зачем говорят «здравствуй»?  

Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия.

Игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

Игра «Один – много – ни одного»

Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

Игровой материал

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Лучик солнца»

Цель: гимнастика снимает усталость, расслабляет внутриглазную мышцу и помогает сохранить зрение.

Иллюстрации солнышко и тучка

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

«Какие мои братья и сестры» (ласковые, добрые, веселые, умные)

Цель: воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой. Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

«Составление рассказа о любимой игрушке»

Цель: обучение описательному рассказу по игрушке.

2-куклы-большая и маленькая (у кукол разный цвет и длина волос);2-комплекта цветных карандашей и бумаги.

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Цель: обучение прокатыванию мячей друг другу из положения – стоя на коленях, перебрасыванию мячей друг другу стоя в шеренгах, способом – двумя руками снизу.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Игры с конструктором и мозаикой, игрушками (сюжетно-образными, театральными)

Цель: учить самостоятельно находить себе занятие

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за  снежинками.

Цель: учить детей замечать красоту окружающей природы. Формировать представление о зиме.

Подвижная игра «Поймай снежинку»

Цель: учить прыгать  на двух ногах на месте. Способствовать двигательной активности детей.         

ТД «Уберем снежок со скамеечки»

Цель: учить выполнять трудовые поручения.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

«Ходьба змейкой»

Цель: учить детей ходить друг за другом между предметами.

Гигиенические процедуры (культура еды) Воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух».

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

«Вершки-корешки»

Цель: упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Карточная викторина»

Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности; развивать память, мышление, речь; воспитывать чувство ответственности.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Кто (что) летает?»

Цели: закрепить знания о животных, насекомых, птицах,  развивать  внимание, память.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Танец горошин»

Цель: познакомить с понятием «сила движения», развивать наблюдательность, любознательность, смекалку.

Горох

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

«Семья»

Цель: развитие интереса в игре: формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«Мышеловка»

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; учить согласовывать слова с игровыми действиями.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Предложить родителям подобрать загадки на тему «Семья»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

Беседа «Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»

Цель: воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.

-

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

Учить работать с пластилином, катать шарики круговыми движениями на доске

Доска, пластилин

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

Наблюдение за погодой на улице из окна.

Цель: ознакомление с окружающим миром, формировать представление о времени года осень

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Дыхательная гимнастика «Задувание свечи»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

картотека

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

«Акула»

Цель: учить детей катать мяч в заданном направлении и ловко от него увертываться.

мяч

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Учить убирать игрушки по окончании игр; закреплять позитивное отношение к уборке.

Тряпочки, корзины

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Занятие 2 («ФЭМП», И.А. Помораева, В.А. Позина)

Цель: развитие математических способностей.

двухполосные карточки, листочки и цветочки (по 4 шт. для каждого ребенка), конверты; предметы посуды, разрезанные на части (по 2 шт. для каждого ребенка).

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей выразительно исполнять песни спокойного характера, петь протяжно, подвижно, согласованно; уметь сравнивать песни и различать их по характеру.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма «Лиса, заяц и петух». Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

Наблюдение за котенком.

Цель: формировать представление о внешних признаках котенка.    

Подвижная игра  «Кот и мыши»

Цель: продолжать учить детей бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга.

ТД - «Покормим кошечку»

Цель: воспитывать заботливое отношение к животным.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

«Топ-топ-топ»

Цель: закреплять бег между предметами

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

И. Суриков. «Вот моя деревня».

Цель: закреплять умение слушать и понимать стихотворные строки; продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Мамочка милая»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

«Семья»

Цель.: развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«Мышеловка»

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; учить согласовывать слова с игровыми действиями.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Консультация «Значение семейного воспитания»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

Беседа «Животные – наши друзья».

Цель: формировать доброжелательное отношение к животным, желание обрести в животном друга.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

Игра «Запомнил - нарисовал».

Цель: учить осознанному восприятию; развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

Артикуляционная гимнастика «Окошко», «Чистим зубы», «Месим тесто»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Игра «Бусы»  

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Под руководством воспитателя поливать растения.

Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать.

лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов.

Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки

Поощрять инициативу детей

НОД

Аппликация

художественно-эстетическая

«Украшение одежды для куклы»

Цель: расширение и уточнение представлений детей об одежде.

цветная основа в форме платья, готовые квадраты, клей, кисть клеевая, подставки для кисточек, клеёнка, салфетка.

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Цель: обучение прокатыванию мячей друг другу из положения – стоя на коленях, перебрасыванию мячей друг другу стоя в шеренгах, способом – двумя руками снизу.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра. Игры по интересам

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение - рассматривание следов  на снегу.

Цель: развивать   наблюдательность.

Подвижная игра «Зайку мы будили»

Цель: учить детей делать движения в соответствии с текстом.

Трудовая деятельность «Сметем снег со скамеек»

Цель: формировать трудовые навыки.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

Катание мячей на расстояние 1 – 1,5 м.

Цель: учить детей катать мяч.

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

А. Босев «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина

Цель: знакомить с новым произведением

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

«Взаимопомощь»

Цель: объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему; что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

«Когда это бывает?»

Цель: уточнить и углубить знания детей о временах года.

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

«Посади свою аллею»

Цель: учить детей последовательному расположению в ряду элементов разной величины.

бумажная кукла и набор одежды для неё

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«Семья»

Цель: развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Самостоятельное рассматривание альбомов с картинами русских художников. Работа в уголке творчества.

Альбомы, карандаши, листы

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

П/и «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

-

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Консультация для родителей «Безопасность ребенка на улице».

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

«Я грязнуль не выношу»

Цель: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

«Веселые шарики»

Цель: развитие мелкой моторики (деление фасоли и гороха)

Фасоль, горох

Поощрение детской инициативы

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его.

Настольно-печатные игры

игровая,

речевая

Настольно-печатные игры «пазлы», «пирамидки», «Вкладыши»

Цель: развитие внимания, памяти, мышления

НПИ «пазлы», «пирамидки», «Вкладыши»

Усложнение задания

Корригирующая гимнастика

двигательная

«Лохматый пес»

Цель: улучшение функции вестибулярного аппарата, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища и конечностей.

картотека

Стимулировать неуверенных в себе детей

Гр. работа по формированию гендерной, семейной принадлежности

(игры, беседы, рассматривание)

социально-коммуникатив., речевая

Дидактическая игра «За что нам нравятся мальчики (девочки )?»

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками; формировать у детей понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

«Полив растений»

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Лейки

Поощрение детской инициативы

НОД

Рисование

художественно-эстетическая

«Украсим полоску флажками»

Цель: учить рисовать предметы прямоугольной формы

листы бумаги, кисти, краски

Поощрение детской инициативы

НОД

Физкультура (на улице)

двигательная

п/и «Зайцы и волк»

Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, быстро бегать;  воспитывать ловкость, внимание.

атрибуты

Поощрение детской инициативы

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая,

речевая

Лото «Кто, что делает в семье».

Цель: познакомить с обязанностями в семье.

Практическое упражнение «Завтрак в детском саду».

Цель: учить выполнять правила поведения за столом.

Д/и «Скажи сколько».

Цель: закреплять понимание понятий «один-много».

Игровой материал

Привлечь стеснительных детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Подвижные игры: «Догони меня» Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении.        

Собрать опавшие листья. Цели: воспитывать желание участвовать в уборке участка.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Перешагивание через препятствие (кубики).

Цель: учить детей ходить переступая через препятствие.

Гигиенические процедуры Закреплять умение надевать обувь, рейтузы, с помощью взрослого застегивать куртку, вешать в шкаф одежду; учить выворачивать вещи на лицо; продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.

Чтение произведений поэтов и писателей  России

восприятие

худ.лит

«Автомобиль и метро» Н. Носов.

Цель: создание условий для формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи.

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна Комплекс № 1

Ситуативный разговор (воспитание положительных моральных качеств)

социально-коммуникатив., речевая

«Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости» - воспитывать доброе отношение к членам своей семьи. Знакомство с пословицей «Кто родителей почитает, тот на веки не погибает» (проблемные ситуации)

Цель: воспитание уважения к старшим, милосердия.

Иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Динамический час

двигательная

«Школа мяча»

Цель: учить перебрасывать мяч товарищу и ловить его двумя руками, развитие двигательной активности

мяч

Привлечь стеснительных детей

Инд работа по эмоцион. развитию (игры, этюды, чтение, рассказ, слушание, рисование)

восприятие

худ.лит, познавательная

Игра «Кубик настроения»

Цель: формировать представление об эмоциональных состояниях, о настроении

Карточки настроения

Учить выражать свое эмоциональное состояние

Гр. работа  по театрализованной деятельности (игры, импровиз., драматиз., кукольный театр)

игровая,

речевая

Театрализованная игра – инсценировка сказки «Лиса, заяц и петух». Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность

Маски, костюмы

Привлечь стеснительных детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«Семья»

Цель: развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Атрибуты для игры

Учить распределять роли

Свободная деятельность в центрах развития

игровая

«Нарисуй что хочешь»

Цель: учить детей самостоятельно продумывать сюжет рисунка, взаимодействовать с другими детьми в выборе карандашей и восковых мелков

Карандаши, листы, восковые мелки

Привлечь к рисованию гиперактивных детей

Игры на согласование движений

игровая, двигательная

Игры с пением чешской народной песни «Зайчик».

Цель: учить детей легко и непринужденно выполнять движения сказочных героев, имитировать повадки зайцев.

Картотека

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Рекомендовать родителям произведения для чтения детям в выходные дни

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

беседа «Доброе утро»

Цель: способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе;

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

Учить правильно держать карандаш и выполнять простейшие рисунки

Цветные карандаши, бумага

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

Пальчиковая гимнастика «Профессии»

Цель: развитие мелкой моторики

картотека

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

«Где я?»

Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя.

Игровой материал

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

Беседа «Что такое профессии?»

Цель: закрепить представление детей о труде людей разных профессий.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

Полив комнатных растений в уголке природы.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Целевое посещение прачечной детского сада»

Цель: формировать представления детей о работе прачечной детского сада.

произведение Чуковского «Мойдодыр»

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей ходить и бегать под музыку по кругу друг за другом и врассыпную, выполнять кружение и махи руками.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Д/и «Профессии»

Цель: закрепить знания детей о различных профессиях.

Игровой материал

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром.

Цель: развивать актерские и коммуникативные навыки.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за транспортом.

Цель: закреплять умение  сравнивать машины по величине.          

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал водителя.        

ТД - «Уберем снежок со скамеечки»

Цель: учить выполнять трудовые поручения.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

повторение   ст-ния «Мячик» А. Барто. Цель: учить  четко  проговаривать слова стихотворения.

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, жевать коренными зубами, брать из общей тарелки хлеб, булочки

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение потешек.

Цель: прививать любовь к русскому народному  творчеству, к фольклору, учить воспринимать произведение

Книги

Ответы на вопросы воспитателя

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

«Зачем надо одеваться самостоятельно» Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания

Кукла Катя

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

По плану проекта

-

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Упражнять в ходьбе на повышенной опоре с перешагиванием через кубики.

Кубики, лавочка

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание иллюстраций людей женских профессий. Цель: формировать представление о разных профессиях, об инвентаре необходимом для их работы

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Строительные игры. Предложить детям построить дом. Цель: развивать навыки конструирования

Конструктор ЛЕГО

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

«Шоферы» Цель. Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности. Самостоятельные игры в сенсорном уголке. Цель: формировать умение выбирать занятие самостоятельно.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Расспросить родителей о здоровье детей  в выходные дни

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

беседа «Доброе слов лечит, а худое калечит»

Цель: формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

«Длинный – короткий»

Цель: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный - короткий, длиннее - короче.

Игровой материал

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

картотека

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Лучик солнца»

Цель: гимнастика снимает усталость, расслабляет внутриглазную мышцу и помогает сохранить зрение.

Иллюстрации солнышко и тучка

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

«Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания детей о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

«Составление рассказа с использованием предложенных предметов»

Цель: составление рассказа с использованием предложенных предметов.

посуда и продукты – хлебница и хлеб, сахарница и сахар, конфетница и конфеты, салфетки в салфетнице

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Цель: обучение детей ходьбе и бегу с изменением направления движения, ходьбе с высоким подниманием колен; обучение отбиванию мяча о пол двумя (одной) рукой и ловле его после отскока; упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Игры с конструктором и мозаикой, игрушками (сюжетно-образными, театральными) Цель: учить самостоятельно находить себе занятие

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за птицами.

Цель: рассказать детям о птицах, воспитывать любовь к живой природе.

Подвижная игра:  «Не замочим ножки…»

Цель: способствовать двигательной активности детей.        

ТД: покормить птиц на участке.

Цель: воспитывать бережное отношение к птицам

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.

Гигиенические процедуры (культура еды) Учить детей держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Русская народная сказка «Маша и медведь».

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

«Можно-нельзя».

Цель: закреплять представления о предметах быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание; воспитывать чувство взаимопомощи.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Водители»

Цель: учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения,  развивать внимание.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Добываем воду для питья»

Цель: показать простой эксперимент, развивать мышление, умение концентрироваться.

Емкость, марля, воды

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

«Шоферы»

Цель. закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми; воспитание у детей уважения к труду шофера.

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«Через ручеек»

Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в равновесии, в прыжках на обеих ногах.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Предложить родителям побеседовать с детьми о семейных традициях, профессиях, династиях

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

«Кем работают твои мама и папа?».

Цель: расширять представления о профессиях, формировать умение отвечать полным предложением

-

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

Учить работать с пластилином, катать шарики круговыми движениями на доске

Доска, пластилин

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

Наблюдение за погодой на улице из окна.

Цель: ознакомление с окружающим миром, формировать представление о времени года осень

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Дыхательная гимнастика «Задувание свечи»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

картотека

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

«Автомобили»

Цель игры: учить детей выполнять различные движения с мячом: подбрасывать и ловить, вести мяч одной или двумя руками.

мяч

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Тряпочки, корзины

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Цель: развитие математических способностей.

пирамидка с колечками разного цвета (красного, синего, зеленого, желтого), веревки, физкультурные палки.

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить слышать смену музыкальных фраз и частей, соответственно менять движения.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма «Маша и медведь».

Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

«Наблюдение снегом»

Цель: познакомить с природным явлением — снегом.

Подвижные игры: «Догони мяч»

Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в указанном направлении.        

Покормить птиц.

Цель: воспитывать бережное отношение к пернатым.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

метание шишек на дальность правой и левой рукой. Цель: упражнять детей в метание шишек.        

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

С. Маршак «Мяч»

Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Мамочка милая»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

«Шоферы»

Цель: закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми; воспитание у детей уважения к труду шофера.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«Через ручеек»

Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в равновесии, в прыжках на обеих ногах.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Консультация «Как рассказать детям о своей профессии»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

«Берегите воду».

Цель: учить детей беречь водопроводную воду; доходчиво объяснять детям, что для получения чистой воды людям приходится затрачивать много сил и средств.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

Игра «Какая она»

Цель: способствовать развитию зрительной и слуховой памяти.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

Артикуляционная гимнастика «Окошко», «Чистим зубы», «Месим тесто»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Игра «Бусы»  

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Под руководством воспитателя поливать растения.

Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать.

лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов.

Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки

Поощрять инициативу детей

НОД

Лепка

художественно-эстетическая

«Пирожное»

Цель: изготовление пирожное из пластилина.

игрушка-пирожное из атрибутов к игре «Магазин», пластилин, дощечка, салфетка (по количеству детей, игрушечные тарелочки, кукла, кукольный стол с чайным набором.

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Цель: обучение детей ходьбе и бегу с изменением направления движения, ходьбе с высоким подниманием колен; обучение отбиванию мяча о пол двумя (одной) рукой и ловле его после отскока; упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра. Игры по интересам

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Рассматривание «Рядом дом стоит большой»

Цель: познакомить с предметным окружением, развитие речи, обогащение словаря.

Подвижная игра: «Кто тише»

Цель: упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.         

Труд Собрать игрушки после игры.

Цель: приучать детей выполнять элементарные трудовые действия.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

ФИЗО ходьба по наклонной доске вверх и вниз.

Цель: обучение детей ходить по наклонной доске.

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

«Трое», пер. с брлг. В. Викторова

Цель: знакомить с новым произведением

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

«Стремление  помочь»

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие; учить детей отзывчивости, чуткости.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

«Похож – не похож»

Цель: учить детей сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию. Ход игры: один ребёнок загадывает животных, а другие должны отгадать их по описанию.

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

«Аукцион»

Цель: совершенствовать знания детей в различении тканей по качеству, закрепить знание цветов и их оттенков.

бумажная кукла и набор одежды для неё

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«Шоферы»

Цель: закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми; воспитание у детей уважения к труду шофера.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Самостоятельное рассматривание альбомов с картинами русских художников. Работа в уголке творчества.

Альбомы, карандаши, листы

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

«Через ручеек»

Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в равновесии, в прыжках на обеих ногах.

-

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

Беседа «Какая профессия самая важная».

Цель: продолжать расширять представления о профессиях, дать понятие детям, что все профессии важны.

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

«Веселые шарики»

Цель: развитие мелкой моторики (деление фасоли и гороха)

Фасоль, горох

Поощрение детской инициативы

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его.

Настольно-печатные игры

игровая,

речевая

Игровое упражнение «Посмотри в зеркало»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, учить пользоваться салфетками

Игрушка, носовой платок

Привлечь стеснительных детей

Корригирующая гимнастика

двигательная

Настольно-печатные игры «пазлы», «пирамидки», «Вкладыши»

Цель: развитие внимания, памяти, мышления

НПИ «пазлы», «пирамидки», «Вкладыши»

Усложнение задания

Гр. работа по формированию гендерной, семейной принадлежности

(игры, беседы, рассматривание)

социально-коммуникатив., речевая

«Лохматый пес»

Цели: улучшение функции вестибулярного аппарата, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища и конечностей.

картотека

Стимулировать неуверенных в себе детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

«Полив растений»

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Лейки

Поощрение детской инициативы

НОД

Рисование

художественно-эстетическая

«Укрась юбку дымковской барышни»

Поощрение детской инициативы

НОД

Физкультура (на улице)

двигательная

п/и «Лиса в курятнике»

Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, быстро бегать; воспитывать ловкость, внимание.

атрибуты

Стимулировать неуверенных в себе детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая,

речевая

Самостоятельная художественная деятельность (игры-драматизации, кукольный театр)

Игры с мозаикой, с пазлами

Игровой материал

Привлечь стеснительных детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за кустарниками.

Цель: формировать представление об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Подвижная игра: «Догони мяч»

Цель: учить детей бегать за мячом, брать большие и маленькие мячи; идти, неся мяч в двух или в одной руке в зависимости от размера мяча.

Кормление птиц.  

ель: воспитывать желание ухаживать за пернатыми.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

ФИЗО ползание на четвереньках.

Цель: Упражнять детей в ползание.        

Гигиенические процедуры Закреплять умение надевать обувь, рейтузы, с помощью взрослого застегивать куртку, вешать в шкаф одежду; учить выворачивать вещи на лицо; продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.

Чтение произведений поэтов и писателей  России

восприятие

худ.лит

Э. Мошковская «Чужая морковка»

Цель: познакомить детей с литературным произведением.

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна Комплекс № 2

Ситуативный разговор (воспитание положительных моральных качеств)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа «Семейные традиции»

Цель: предложить детям рассказать о традициях, которые есть у них в семье.

Иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Динамический час

двигательная

«Школа мяча»

Цель: учить перебрасывать мяч товарищу и ловить его двумя руками, развитие двигательной активности

мяч

Привлечь стеснительных детей

Инд работа по эмоцион. развитию (игры, этюды, чтение, рассказ, слушание, рисование)

восприятие

худ.лит, познавательная

Игра «Кубик настроения»

ель: формировать представление об эмоциональных состояниях, о настроении

Карточки настроения

Учить выражать свое эмоциональное состояние

Гр. работа  по театрализованной деятельности (игры, импровиз., драматиз., кукольный театр)

игровая,

речевая

Театрализованная игра – инсценировка сказки «Маша и медведь».

Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность

Маски, костюмы

Привлечь стеснительных детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«Шоферы»

Цель: закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру; развитие интереса в игре; формирование положительных взаимоотношений между детьми; воспитание у детей уважения к труду шофера.

Атрибуты для игры

Учить распределять роли

Свободная деятельность в центрах развития

игровая

«Нарисуй что хочешь»

Цель: учить детей самостоятельно продумывать сюжет рисунка, взаимодействовать с другими детьми в выборе карандашей и восковых мелков

Карандаши, листы, восковые мелки

Привлечь к рисованию гиперактивных детей

Игры на согласование движений

игровая, двигательная

«Через ручеек»

Цель: развивать у детей ловкость, упражнять в равновесии, в прыжках на обеих ногах.

Картотека

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Рекомендовать родителям произведения для чтения детям в выходные дни

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

«Улыбка»

Цель: способствовать психическому и личностному росту ребенка; способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

Учить правильно держать карандаш и выполнять простейшие рисунки

Цветные карандаши, бумага

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Цель: развитие мелкой моторики

картотека

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

Д/и «Скажи наоборот»

Цель:учить подбирать слова антонимы, развивать мышление

Игровой материал

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

Беседа с детьми на тему: «Кто лучше расскажет о своей профессии».

Цель: знать название разных профессий, развитие речи.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

Полив комнатных растений в уголке природы. Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

Тема: «Дороги добра»

Цель: первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Родны просторы».

кормушка, семена; иллюстрированный материал для парного тренинга «Дороги добра» (три листка с иллюстрациями на одну пару детей); аудиозапись с детской песней «Дорогою добра»

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: продолжать совершенствовать навыки основных движений.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

«Исправь ошибку»

Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий, н-р: повар лечит, а врач готовит.

Игровой материал

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром. Цель: развивать актерские и коммуникативные навыки.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.

Цель: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Подвижная игра «Едем на автобусе»

Цель: учить детей соблюдать правила игры.

ТД - Наведение порядка на участке.

Цель: воспитать трудолюбие.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд

Гигиенические процедуры (культура еды) Формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение потешек.

Цель: прививать любовь к русскому народному  творчеству, к фольклору, учить воспринимать произведение

Книги

Ответы на вопросы воспитателя

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

«Зачем надо одеваться самостоятельно»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания

Кукла Катя

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

По плану проекта

-

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед по дорожке, стараясь не задеть шнур.

шнур

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание иллюстраций людей женских профессий.

Цель: формировать представление о разных профессиях, об инвентаре необходимом для их работы

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Строительные игры. Предложить детям построить дом.

Цель: развивать навыки конструирования

Конструктор ЛЕГО

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

«Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности. Самостоятельные игры в сенсорном уголке.

Цель: формировать умение выбирать занятие самостоятельно.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Расспросить родителей о здоровье детей  в выходные дни

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

Зачем говорят «здравствуй»?  

Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече; познакомить со способами приветствия.

Игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

«Собираем мячики по цвету»

Цель: научить детей группировать предметы по одному определенному признаку; научить детей умению подбирать предметы по одному признаку; воспитывать внимание, память.

Игровой материал

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Лучик солнца»

Цель: гимнастика снимает усталость, расслабляет внутриглазную мышцу и помогает сохранить зрение.

Иллюстрации солнышко и тучка

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

«Добавь слово»

Цель: учить строить простые предложения. (у врача бинт, У повара кастрюля, у продавца игрушка) с последующем усложнением. (у продавца грузовая машинка. У продавца красная грузовая машина)

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой. Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

«Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»

Цель: учить детей пересказывать небольшой рассказ

телевизор, рассказ Я. Тайца «Поезд»

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Цель: обучение ползанию по повышенной опоре на животе, с опорой на ладони и колени, ходьбе боком приставным шагом; упражнение детей в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную с остановкой по сигналу педагога; развитие умения сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Игры с конструктором и мозаикой, игрушками (сюжетно-образными, театральными) Цель: учить самостоятельно находить себе занятие

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за деревьями.

Цель: формировать умение видеть красоту природы;  фрмировать представление о деревьях и кустарниках.

Подвижная игра «Паровозик»

Цель: научить детей двигаться в разном направлении.

ТД Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину сразу после игры

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»

Гигиенические процедуры (культура еды) Воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Сказка К. Чуковского «Цыпленок».

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

«Что может быть опасно»  

Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме; развивать сообразительность, внимание; воспитывать чувство товарищества.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Путешествие на машинах»

Цель: закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Какая, какой, какое?»

Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Цветные капельки»

Цель: учить наблюдать за «путешествием» капельки.

Стекло, краска. Вода, пипетка

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

«Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«Мышка»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по звуковому сигналу; упражнять в беге.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Предложить родителям подобрать загадки на тему «Труд»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

Беседа: «Все профессии важны «Продавец».

Цель: расширять представления о профессии продавца, об их многообразии (продавец игрушек, продавец в продуктовом отделе, продавец одежды); активизировать словарь; развивать диалог.

-

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

Учить работать с пластилином, катать шарики круговыми движениями на доске

Доска, пластилин

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

Наблюдение за погодой на улице из окна.

Цель: ознакомление с окружающим миром, формировать представление о времени года осень

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Дыхательная гимнастика «Задувание свечи»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

картотека

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

«Детский боулинг» или «Сбей кегли»

Цель: развивать навык попадания мячом в цель (энергично отталкивать мяч в заданном направлении, развивать зрительно-двигательную координацию, общую моторику)

мяч

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Тряпочки, корзины

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Занятие 4 («ФЭМП», И.А. Помораева, В.А. Позина)

Цель: развитие математических способностей.

игрушечный петушок или картинка с его изображением; картинка с изображением петушка, сидящего на заборе на фоне встающего солнышка, 5 курочек, 5 цыплят, магнитная доска, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей слушать и понимать музыку танцевального характера и изобразительные моменты в музыке.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма - Сказка К. Чуковского «Цыпленок».

Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

Наблюдение за подвижными играми старших дошкольников на прогулке (уточнить правила безопасного поведения во время коллективных игр: не толкаться, не дергать друг друга за руки, за одежду)

Подвижная игра «Самолеты» (побуждать детей длительно произносить звук [у])

ТД - Сгребание снега лопаткой.

Цель: воспитывать трудолюбие

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

сделай большой домик для лисы, а маленький для зайчика.

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

Александрова стихотворение «Мой мишка»

Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Мамочка милая»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

«Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«Мышка»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по звуковому сигналу; упражнять в беге.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

Беседа «Жалейкин».

Цель: расширять знания детей о правилах поведения в природном окружении.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

Игра «Нелогичные ассоциации».

Цель: развивать ассоциативное мышление.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

Артикуляционная гимнастика «Окошко», «Чистим зубы», «Месим тесто»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Игра «Бусы»  

Цель: Развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Игровое упражнение «Постираем белье кукле Кате»

Цель: развитие трудовых навыков

Тазик, мыло

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с мячом)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов.

Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки

Поощрять инициативу детей

НОД

Аппликация

художественно-эстетическая

Тема: «Подарок маме и бабушке»

Цель: систематизировать и расширить знания о семье.

иллюстрации с изображением красивых цветов.

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Цель: обучение ползанию по повышенной опоре на животе, с опорой на ладони и колени, ходьбе боком приставным шагом; упражнение детей в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную с остановкой по сигналу педагога; развитие умения сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра. Игры по интересам

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение «за зимними деревьями». Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев.

Подвижная игра «Самолеты» (побуждать детей длительно произносить звук [у]).

ТД - «Сметем снег со скамеек»

Цель: формировать трудовые навыки.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

Игра «С кочки на кочку». Цели:  формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

«Поет Зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой.

Цель: знакомить с новым произведением

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

«Щедрость и жадность»

Цель: раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость»; развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам; понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

«Отгадайте, что за растение»

Цель: учить описывать предмет и узнавать его по описанию; формировать умение выбирать самый яркий признак растения.

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

«Поле чудес»

Цель: закрепить знания детей об основных цветах спектра и их оттенках. Упражнять в различении качества поверхностей материалов.

бумажная кукла и набор одежды для неё

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«Магазин»

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Самостоятельное рассматривание альбомов с картинами русских художников. Работа в уголке творчества.

Альбомы, карандаши, листы

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

«Мышка»

Цель: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по звуковому сигналу; упражнять в беге.

-

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Оформление папки-передвижки к Дню матери

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

«Какая ваша семья»

Цель: учить бережному отношения к своей семье; закрепление качественных прилагательных.

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

«Веселые шарики»

Цель: развитие мелкой моторики (деление фасоли и гороха)

Фасоль, горох

Поощрение детской инициативы

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его.

Настольно-печатные игры