ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ «ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК В 5 - 6 ЛЕТ»
консультация (старшая, подготовительная группа)

ПАМЯТКА   РОДИТЕЛЯМ

«ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК В 5 - 6 ЛЕТ»

Дошкольники переходят из раннего возраста в новый мир исследований и формального обучения. Многие из них начали учиться или только пойдут в дошкольные учреждения и завершат этот период развития, поступив в школу.

Итак, рассмотрим, что же должен знать и уметь ребенок 5-6 лет в зависимости от сферы развития.

Внимание:

• Выполнять задания, слушать, не отвлекаясь около 15 минут пословиц и поговорок;
• Последовательно рассказывать о происходящих событиях
• Придумывать рассказ по сюжетным картинкам
• Знать все основные цвета
• Без труда определять сходства и различия разных предметов, в том числе на картинках
• Отгадывать простые загадки, понимать и объяснять смысл некоторых
• Копировать в точности рисунок, узор или движение
• Выполнять упражнение на  быстроту реакции.

Например: «Услышь правильный ответ – похлопай в ладоши

       Услышь не правильный ответ – потопай ногами»

• Знать названия овощей, фруктов, уметь определить вкус каждого из них
• Знать наизусть несколько стихов

Основы грамоты и математики

• Делить слова на слоги (части) с помощью хлопков либо ударов ладонью по столу, делить простые предложения на слова
• Различать гласные  и  согласные звуки
• Определять количество и последовательность звуков в словах
• Отвечать на вопросы сложными, развернутыми фразами
• Понимать, что такое синонимы и антонимы, уметь их подбирать
• Иметь живую, выразительную речь, правильно расставлять интонацию
• Уметь пересказать сказку или фильм, поделиться впечатлениями о произошедшем событии, рассказать о себе
• Считать от 0 до 10 и обратно
• Знать, как выглядят цифры от 0 до 10, уметь их писать
• Считать предметы в пределах десяти штук
• Знать знаки «+», «-», «=», сравнивать числа в пределах 10 с использованием слов «больше», «меньше»
• Знать и применять элементарные арифметические действия (сложение, вычитание) в пределах 10
• Уметь называть и рисовать основные геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Память

• Запоминать 8-10 картинок или ряд из 8 -10 простых по смыслу коротких слов
• Запоминать на слух и повторять 5-7 цифр
• Запоминать и повторять 8-10 пар связанных между собой по смыслу слов. Например: медведь – малина, зима – снег, кошка – мышка и т.д.
• Запоминать простейшие считалки и скороговорки
• Пересказывать небольшие рассказы, сказки; рассказывать стихи, передавать содержание картинок
• Повторять в точности текст из 3-4 предложений

Мышление

• Находить лишний предмет в группе подобных и объяснять свой выбор
• Выделять определенный признак предмета, группировать предметы по этому признаку
• Придумывать логическое продолжение начатого рассказа
• Соотносить предметы с геометрическими фигурами, на которые они похожи (книга – прямоугольник, тарелка – круг)
• Дорисовывать недостающие элементы на картинке
• Определять последовательность событий
• Достраивать простейшую закономерность
• Придумывать название картине
• Делать простейшие умозаключения: «Если папа выше сына, значит сын…», «Две девочки рисовали ромашки, а одна колокольчики. Катя рисовала ромашки, Соня рисовала колокольчики, значит, Юля рисовала…»

Окружающий мир

Дети 5-6 лет хорошо ориентируются в окружающей реальности и уже имеют много информации о ней. Ребенок в 5-6 лет должен знать:

• Свои ФИО, а также ФИО родителей и остальных членов семьи
• Свой возраст, возраст мамы и папы
• Свой домашний адрес, город и страну
• Профессию и место работы родителей
• Правильную последовательность времен года, месяцев, дней недели и времени суток
• Основные правила дорожного движения
• Должен уметь различать живую и неживую природу
• Различать среди животных зверей, птиц, рыб, насекомых
• Отличать диких животных от домашних, называть их детенышей
• Называть овощи, фрукты, ягоды, грибы; называть и отличать садовые цветы от полевых; называть отличия деревьев от кустарников
• Называть различные виды транспорта и технику
• Различать одежду, обувь, головные уборы.

Глазомер, пространственная ориентация,

мелкая моторика

• Ориентироваться в тетради, используя слова «влево», «вправо», «вниз», «вверх», «с лево на право» и т.д.
• Регулировать силу нажима на карандаш и изменять направление в зависимость от формы предмета
• Складывать из конструктора по образцу простейшую фигуру
• Различать предметы по форме, цвету, размеру
• Располагать изображение  на всем листе или в заданных пределах
• Вырезать ножницами фигуру по данному контуру, выполнять аппликации на бумаге, как по образцу, так и самостоятельно
• Штриховать рисунки, не выходя за их контуры
• С помощью карандаша (без линейки) изображать вертикальные

        и горизонтальные линии  

• Рисовать геометрические фигуры и животных