Комплексно-тематическое планирование вторая группа раннего возраста 2020-2021 учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Путешествие по территории участка».

Программное содержание: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.  В.В. Гербова  стр. 31

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Червячки для цыпленка».

Программное содержание: учить детей раскатывать валик из пластилина на картоне прямыми движениями руки. Д.Н. Колдина  стр. 14

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе  в  разных направлениях. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром. «Морковка от зайчика».

Программное содержание: расширять представления детей об овощах. Формировать доброжелательное отношение к окружающим. О.А. Соломенникова стр.20

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Дождь».

Программное содержание: Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приемы рисования точек.

Д.Н. Колдина стр. 19

2. Физическое развитие: Физическая культура:

 Программное содержание:  упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Путешествие по территории участка».

Программное содержание: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. В.В. Гербова  стр. 31

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1: Развитие предметных действий.

Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: Ходьба и бег с одной стороны площадки  на другую за мячом. С.Ю.Федорова

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Путешествие по комнате».

Программное  содержание: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. В.В. Гербова  стр. 33

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Съешь моего яблочка».

Программное содержание: Учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху.

Д.Н. Колдина  стр. 10

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: « Одежда».

Программное содержание: учить детей определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды.

Дыбина О.В. стр 5

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  «Горошек для петушка».

Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Д.Н. Колдина стр. 32

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. С.Ю.Федорова 

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Путешествие по комнате».

Программное содержание: Приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. В.В. Гербова  стр. 33

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1: Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: Игровые упражнения на равновесие.

С.Ю.Федорова

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Программное содержание: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей.

В.В. Гербова  стр.33

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Подсолнух».

Программное содержание: Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху. Д.Н. Колдина стр. 11

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: прыжки на двух ногах на месте. С.Ю.Федорова 

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Транспорт».

Программное содержание: учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, выделять основные признаки.

Дыбина О.В. стр. 5

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  «Рыбка».

Программное содержание: учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве.  Д.Н. Колдина стр. 16

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: формировать навыки прыгания на двух ногах на месте. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Программное содержание: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей.

В.В. Гербова  стр. 33

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2: Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. С.Ю.Федорова

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко».

Программное содержание: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы.

В.В. Гербова  стр. 34

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Маленькие змейки».

Программное содержание: Учить детей раскатывать валик из пластилина на дощечке прямыми движениями руки. Д.Н. Колдина стр. 13

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: формировать умение группироваться при лазании под шнур. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:

« Помоги Незнайке».

Программное содержание: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

Дыбина О.В. стр 6

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  «Утята».

Программное содержание: учить детей правильно держать поролоновый тампон за кончик тремя пальцами; проводить длинные пересекающиеся линии, не отрывая тампона от бумаги. Д.Н. Колдина стр.41

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : игровые упражнения с мячом. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Про девочку Машу и Зайку – Длинное Ушко».

Программное содержание: Помочь детям понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы. В.В. Гербова  стр. 34

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2: Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: игровые упражнения  на равновесие.

С.Ю.Федорова

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца».  Программное содержание: Формирование у детей умения слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говориться в тексте песенки. В.В. Гербова  стр. 37

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Конфеты».

Программное содержание: Продолжать учить детей круговыми движениями рук скатывать из пластилина шарики; прямыми движениями раскатывать толстые столбики; учить оформлять поделку. Д.Н. Колдина  стр. 25

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры. С.Ю.Федорова 

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  «Листопад, листопад…..»

Программное содержание: дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе.    О.А. Соломенникова стр.21

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Белый медведь». Программное  содержание: учить детей ставить отпечатки растопыренных пальцев рук с отведенным в сторону большого пальца. Д.Н. Колдина  стр. 25

2.Физическое развитие: Физическая культура.

 Программное содержание : развивать умение приземляться  полусогнутые ноги в прыжках.   С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Поручения». Дидактическое упражнение «Вверх-вниз».

Программное содержание: Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя; поощрять попытки детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их; помочь детям понять значение слов вверх – вниз, научить отчетливо, произносить их.    В.В. Гербова  стр. 37

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.  

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Мышата» и «Цыплята».

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение сказки «Репка». Дидактическое упражнение «Кто что ест?», «Скажи а».

Программное содержание: Напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем; уточнить представления детей о том, какое животное что ест;   В.В. Гербова  стр. 38

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «У ежа иголки». Программное содержание: учить детей делать большой шар из пластилина, скатывая его круговыми движениями на дощечке. Д.Н. Колдина  стр. 16

 2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в прыжках на полусогнутые ноги.  С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  «Папа, мама, я – семья». Программное содержание: Формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать у ребенка интерес к собственному имени. Дыбина О.В. стр 5

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Червячки для крота». Программное содержание: учить детей правильно держать карандаш в руке и проводить им  волнистые линии. Д.Н. Колдина  стр.  35

 2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание :  упражнять в энергичном отталкивании  мяча прокатывании друг другу. С.Ю.Федорова

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические игры «Поручения», «Лошадки».

Программное содержание: Учить детей дослушивать задание до конца, осмысливать его и выполнять соответствующие действия; различать действия, противоположные по значению; учить отчетливо произносить звук и. В.В. Гербова  Стр. 40

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Пойдем по мостику» и  «Побежим по дорожке»

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше». Дидактическая игра «Ослики».

Программное содержание: Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и, а и звукосочетания иа. В.В. Гербова  стр.41

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Баранки».

Программное содержание: учить детей скатывать прямыми движениями вперед – назад по дощечке валики из пластилина; свертывать получившийся валик, плотно прижимая его концы друг к другу. Д.Н. Колдина  стр. 17

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, в ползании. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Кто в домике живет?»

Программное содержание: учить детей запоминать имена товарищей, обращать внимание на черты их характера, особенности поведения.

Дыбина О.В. стр 6

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: « Мыльные пузыри».Программное содержание: учить детей рисовать круги. Д.Н. Колдина  стр. 35

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: развивать ловкость в игровом задании с мячом

С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь».Программное содержание: Совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения. В.В. Гербова  стр. 42

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить, сооружать простейшие постройки.

3. Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Перепрыгнем канавку» и  «Чей мяч дальше?»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

Речевое развитие: Развитие речи: Игры и упражнения на звукопроизношения (звук у). Чтение песенки «Разговоры».

Программное содержание: Закрепить правильное произношение звука у. В.В. Гербова  стр. 42

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Вкусный пирог.

Программное содержание: Учить детей сплющивать пластилиновый шар между ладоней, придавая ему форму лепешки. Д.Н. Колдина  стр. 22

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять детей в беге по кругу. С поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  «Варвара краса, длинная коса».

Программное содержание: Знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье.

Дыбина О.В. стр 6

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Мячики».

Программное содержание: учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном. Д.Н. Колдина  стр.43

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать координацию движении при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Рассматривание сюжетных картин».Программное содержание: Учить детей понимать, что изображено на картинке; осмыслять взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя; способствовать активизации речи. В.В. Гербова  стр. 43

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик. Формирование умения производить действия с предметами: о «гладить» ладошкой, катать, ставить, сооружать простейшие постройки.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Догони мяч» и  «Наседка и цыплята».

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Кто пришел? Кто ушел?». Чтение потешки «Наши уточки с утра…»

Программное содержание: Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя, вести простейший диалог со сверстниками, развивать внимание. В.В. Гербова  стр. 46

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: « Пирожки для Машеньки».

Программное содержание: Продолжать учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве. Д.Н. Колдина  стр. 24

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Наш зайчонок заболел».Программное содержание:  дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о любимом ребенке. Дыбина О.В. стр 7

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Воздушные шарики».

Программное содержание: продолжить учить детей рисовать пальчиками точки и предметы круглой формы. Д.Н. Колдина стр.17

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять детей в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит». 

Программное содержание: С помощью султанчиков учить детей медленно выдыхать воздух через рот. Познакомить детей со стихотворением-загадкой, совершенствовать речевой слух. В.В. Гербова  стр. 47

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик. Формирование умения сооружать простые постройки.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Прокати мяч и проползи» и  «Мыши в кладовой»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Ветерок». Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит»

Программное содержание:  с помощью султанчиков учить детей медленно выдыхать воздух через рот. Познакомить со стих – загадкой, совершенствовать речевой слух.   В.В. Гербова  стр. 47

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя) 

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Огурец».

Программное содержание: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней.   Д.Н. Колдина  стр. 19

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. С.Ю.Федорова 

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Наш зайчонок  заболел.

Программное содержание: дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о любимом ребенке. Дыбина О.В. стр 7

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:   Зернышки для цыплят.

Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Д.Н. Колдина стр. 32

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин.

Программное содержание: Учить детей понимать, что изображено на картинке, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы, способствовать активизации речи. В.В. Гербова  стр. 43

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие№1:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик, кирпичик. Совершенствование предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: Игровые упражнения на равновесие

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Это я придумал». Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

Программное содержание: Закрепить умение детей объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…»

В.В. Гербова  стр. 48

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Огурец».

Программное содержание: Продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней; раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала. Д.Н. Колдина  стр. 19

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в ползании. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: 

«Рыбка плавает в воде».

Программное содержание: дать детям элементарные понятия об аквариумных рыбках. Формировать интерес к обитателям аквариума.

О.А. Соломенникова стр.23

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Цыплёнок».

Программное содержание: Учить детей закрашивать контурные рисунки крошками цветных карандашей. Д.Н. Колдина стр. 39

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать координацию и ловкость при прокатывании мяча между предметами. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнения и игры с кубиками и кирпичиками.

Программное содержание: Упражнять детей в различении и названии цветов, выполнении заданий воспитателя, рассчитанных на понимание речи и ее активацию.  В.В. Гербова  стр. 49

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2:Развитие умения предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький.

3.Физическое развитие:  Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Перепрыгни ручеек» и  «Поймай комара»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки «Козлятки и волк»

Программное содержание: Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк», вызвать желание поиграть в сказку. В.В. Гербова  стр. 49

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Яблоко».

Программное содержание: Продолжить учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней и придавать ему форму яблока. Д.Н. Колдина  стр. 27

2. Физическое развитие:  Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе с выполнением заданий. Развивать внимание , реакцию на сигнал воспитателя. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Мебель».

Программное содержание: учить детей определять и различать мебель, виды мебели. Дыбина О.В. стр 5

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Осенний калейдоскоп».

Программное содержание: Учить детей рисовать листопад на мокром листе бумаги. Д.Н. Колдина  стр.46

2.Физическое развитие:  Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в ползании. Развивая координацию движений, в равновесии. С.Ю.Федорова

Пятница

Речевое развитие: Развитие речи: Игра –инсценировка «Добрый вечер, мамочка».

Программное содержание: Рассказать детям о том, как лучше встретить вечером маму, вернувшуюся с работы, что сказать ей. В.В. Гербова  стр. 50

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3:Развитие умения предметы контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький. Совершенствование предметных действий.

3.Физическое развитие:  Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Прокати в ворота» и  «Пузырь».

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин

Программное содержание: Помочь детям понять содержание картины; в процессе рассмотрения активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы. В.В. Гербова  стр. 51

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Огурец».

Программное содержание: учить скатывать шар круговыми движениями между ладоней, раскатывать толстый столбик. Д.Н. Колдина стр. 19

2.Физическое развитие:  Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге в врассыпную. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Приключения в комнате».

Программное содержание:  продолжать знакомить детей с трудом мамы. Формировать уважение к маме, желание помогать ей в работе. Дыбина О.В. стр 34

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Снегопад».

Программное содержание: продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Д.Н. Колдина стр. 18

2.Физическое развитие:  Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять. развивая ориентировку в пространстве. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Выше - ниже, дальше - ближе»

Программное содержание: Упражнять детей в определении местоположения объекта и правильном его обозначении. В.В. Гербова  стр. 53

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4:Развитие умения различать контрастные по величине кубики и называть их: большие кубики, маленькие кубики. Формирование умения сооружать простые постройки.

3.Физическое развитие:  Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Пролезь в норку» и  «Перешагни через кубик»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические игры на произношение звуков м-мь, п-пь, б-бь. Дидактическая игра «Кто ушел? Кто пришел?»

Программное содержание: Формировать умение четко произносить звуки м-мь, п-пь, б-бь в звукосочетаниях, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания. В.В. Гербова  стр. 56

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Нос для снеговика».

Программное содержание: Продолжить учить детей скатывать шар круговыми движениями ладоней; раскатывать толстый столбик, а за тем с одного конца заузить столбик в конус, предавая удлиненную форму морковки.

Д.Н. Колдина  стр. 21

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: 

«У кормушки».Программное содержание: дать детям элементарные представления о кормушках для птиц. Формировать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них. О.А. Соломенникова стр.24.

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Новогодняя ёлка».Программное содержание: учить детей аккуратно закрашивать ёлку в зелёный цвет. Д.Н. Колдина стр.49

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Программное содержание: Познакомить детей с новым произведением, доставить малышам удовольствие от восприятия сказки. В.В. Гербова стр. 57

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1:Развитие умения различать контрастные по величине шарики и называть их: большой шарик, маленький  шарик. Совершенствование предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Пройди по мостику» и  «Найди свой домик»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Инсценирование сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

Программное содержание: Доставить малышам удовольствие от восприятия сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между
Щенком и теми животными, которые попались ему на глаза.

В.В. Гербова  стр. 58

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Банан».

Программное содержание: Продолжать учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность.

Д.Н. Колдина  стр. 28

2.Физическое развитие: Физическая культура:

 Программное содержание: упражнять   в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Хорошо у нас в детском саду».

Программное содержание: учить детей ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения. Дыбина О.В. стр 30

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Мышонок в норке».

Программное содержание: продолжать учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс; рисовать округлые предметы. Д.Н. Колдина стр. 48

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в прокатывании мяча между предметами. С.Ю.Федорова 

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические упражнения на произношения звука ф. Дидактическая игра «далеко – близко».

Программное содержание: Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей, предлагая задания на уточнение и закрепление произношения звука ф. В.В. Гербова  стр. 58

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2:Развитие умения различать контрастные по величине шарики.  Формирование умения группировать предметы по величине.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Воробышки и кот» и  «Попади снежком в корзину»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций В. Сутеева к сказке «Кто сказал «Мяу»?». Повторение песенки «Пошел котик на торжок…»

Программное содержание: Приучать детей рассматривать рисунки в книжках; рассказывать им о сверстниках, которые внимательно рассматривают иллюстрации. В.В. Гербова  стр. 59

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Новогодняя елка».

Программное содержание: Продолжать учить детей скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней.

Д.Н. Колдина  стр.18

2. Физическое развитие: Физическая культура:

 Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге в рассыпную. С.Ю.Федорова 

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Радио».

Программное содержание:  побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм. Дыбина О.В. стр 36

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Салют».

Программное содержание: закреплять умение рисовать по мокрому листу бумаги разноцветный салют. Д.Н. Колдина  стр. 18

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в ползании на повышенной опоре. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Подбери перышко»

Программное содержание: Учить детей различать цвета красный, желтый, зеленый цвета; повторять фразы вслед за воспитателем. В.В. Гербова  стр. 60

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3:Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-один.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Лягушки» и  «Снежинки»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетной картины «Дед Мороз»

Программное содержание: учить рассматривать картину, радоваться изображенному, отвечать на вопросы по ее содержанию.

В.В. Гербова  стр. 63

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Конфеты»

Программное содержание: учить детей круговыми движениями скатывать из пластилина шарики. Прямыми движениями раскатывать столбики.

Д.Н. Колдина  стр.25

2.Физическое развитие: Физическая культура:

Программное содержание: упражнять в пролезании в вертикально стоящий обруч». С.Ю.Федорова с.43 

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Гирлянда»

Программное содержание:  в процессе действия познакомить детей с бумагой, привлекать к творческой деятельности, развивать мелкую моторику.

Дыбина О.В. стр 54

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  «Сова в дупле».   Программное содержание: учить детей закрашивать дупло с совой.Д.Н. Колдина  стр.31

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в перешагивании через предметы. С.Ю.Федорова стр. 43

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические упражнения на произношения звука «к». Чтения стих-я Чуковского  «Котауси и Мауси»Программное содержание: Учить правильно и отчётливо произносить звук «к», способствовать развитию голосового аппарата. Активизировать словарь, познакомить с новым худ. произведением.

В.В. Гербова  стр. 64

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4:Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: один-много.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Лягушки» и  «Снежинки»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»

Программное содержание: познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения. В.В. Гербова стр.65

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Колобок».

Программное содержание:  закреплять умение детей скатывать шар круговыми движениями ладоней. Учить доводить изделие до нужного образца с помощью дополнительного материала. Д.Н. Колдина стр. 29

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: Формировать навыки ходьбы по заданию. С.Ю.Федорова 

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Снеговик и елочка».

Программное содержание: расширять представления детей о деревьях. Показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру. О.А. Соломенникова стр.26

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: « Куст».

Программное содержание: закреплять умение рисовать куст с помощью ладошки.  Д.Н. Колдина  стр.25

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : повторить навыки прыжков на двух ногах. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Игра «Кто позвал?». Дидактическая игра «Это зима?»

Программное содержание: учить детей различать на слух звукоподражательные слова; узнавать сверстников по голосу (Игра «Кто позвал?»). Рассмотреть с детьми раздаточные картинки (зимние сюжеты) и объяснить, что на них изображено. В.В. Гербова стр.65

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1:Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-много. Развитие умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Мышки вылезли из норки» и  «Щенята полезли под забор»

дни

недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Программное содержание: вспомнить с детьми знакомые сказки, помогать малышам драматизировать отрывки из произведений.

В.В. Гербова стр. 68

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Цветные карандаши».

Программное содержание: продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картине движениями вперед-назад. Д.Н. Колдина стр. 32

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов.  С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Теремок».

Программное содержание:  знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности. Дыбина О.В. стр 27

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Жираф».

Программное содержание: продолжать учить детей рисовать пальчиками точки.   Д.Н. Колдина  стр. 12

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: Развивать ловкость в катании мяча друг другу. С.Ю.Федорова 

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Упражнения на совершенствование звуковой культуры речи

Программное содержание: упражнять детей в отчетливом произношении звуков т, ть, развивать голосовой аппарат с помощью упражнений на образование слов по аналогии. В.В. Гербова стр.68

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2:Развитие умения различать контрастные предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много-один, один-много.

3. Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное  содержание: игровые упражнения «Найди свой цвет» и  «Воробушки и кот»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?»

Программное содержание: учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей. В.В. Гербова стр.69

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Самолет».

Программное содержание: продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их.

Д.Н. Колдина  стр. 34

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Найди предметы рукотворного мира».

Программное содержание: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Дыбина О.В. стр 29

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Яркое солнышко».

Программное содержание: Продолжать рисовать грифельной крошкой.

Д.Н. Колдина стр.39

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом, повторить прыжки с продвижением вперед. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»

Пр. сод-ние: познакомить детей со сказкой «Теремок» и песенкой-присказкой. В.В. Гербова стр.70

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3:Развитие умения различать контрастные предметы и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький. Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много-много.

3. Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное  содержание: игровые упражнения «Лохматый пес» и  «Найди свой цвет»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Чья мама? Чей малыш?»

Программное содержание: учить детей правильно называть домашних животных и их детенышей. В.В. Гербова стр.69

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Самолет».

Программное содержание: продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их.

Д.Н. Колдина  стр. 34

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Найди предметы рукотворного мира».

Программное содержание: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. Дыбина О.В. стр 29

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Черепаха».

Программное содержание: закреплять умения рисовать разноцветными точками. Д.Н. Колдина стр. 14

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом, повторить прыжки с продвижением вперед. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассказывание сказки «Теремок». Чтение русской народной песенки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»

Пр. сод-ние: познакомить детей со сказкой «Теремок» и песенкой-присказкой. В.В. Гербова стр.70

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много- мало, мало- много.

3. Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное  содержание: игровые упражнения «Лохматый пес» и  «Найди свой цвет»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Составление рассказа на тему «Как мы птичек кормили». Упражнение на звукопроизношение и укрепление артикуляционного аппарата.

Программное содержание: учить детей следить за рассказом воспитателя: добавлять слова, заканчивать фразы; упражнять в отчетливом произношении звука х. В.В. Гербова  стр.71

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Окно для петушка».

Программное содержание: продолжать учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблизительно одинаковые столбики и соединять их концы. Д.Н. Колдина  стр. 35

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Котенок пушок».

Программное содержание: дать детям представления о домашних животных и их детенышах. О.А. Соломенникова стр.27.

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Бабочка».

Программное  содержание: закреплять умения рисовать разноцветными точками. Д.Н. Колдина стр. 14

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение потешки «Наша Маша маленькая…», стихотворение С. Капутикян «Маша обедает»

Программное содержание: помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова Аленка, черноброва. В.В. Гербова стр.72

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: один-много. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Прыжки из ямки в ямку» и  «По ровненькой  дорожке»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Рассказывание без наглядного сопровождения».

Программное содержание: развивать у детей способность понимать содержание рассказа без наглядного сопровождения, умение слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном варианте. В.В. Гербова стр.66

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Гусеница»

Программное содержание: учить скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями ладоней. Д.Н. Колдина стр. 36

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе в колонне по одному, беге в врассыпную С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Как мы с Фунтиком возили песок».

Программное содержание:  дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье. Дыбина О.В. стр 41

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:«Птичка».

Программное  содержание: учить детей рисовать птичку с помощью ладошек.

Д.Н. Колдина стр.24

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в  прыжках на двух ногах между предметами. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическая игра «Устроим кукле комнату». Дидактические упражнения на произношение звуков д,дь.

Программное содержание: упражнять детей в правильном названии предметов мебели; учить четко и правильно произносить звукоподражательные слова. В.В. Гербова стр. 67

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2:Формирование умения различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик. Развитие умения различать количество предметов: много-много.  

3. Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения «Лохматый пес» и  «Найди свой домик»

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение стихотворения С. Капутикян «Маша обедает». Дидактическая игра «Чей, чья, чье»

Программное содержание: вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом.В.В. Гербова стр.73

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Мыльные пузыри».

Программное содержание:  учить детей наносить пластилин на картон; делать «оттиски» на пластилине крышкой от фломастера. Д.Н. Колдина стр. 31

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе переменным шагом, развивать координацию движений. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Деревянный брусочек».

Программное содержание: продолжать знакомить детей с некоторыми свойствами дерева. Дыбина О.В. стр 34

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Ёжик».

Программное содержание: предложить детям рисовать ёжика с помощью растопыренной ладошки.  Д.Н. Колдина стр.23

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : формировать умение бросать мяч через шнур, повторить ползание под шнур. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок». Дидактическое упражнение «Что я съела?»

Программное содержание: дать детям почувствовать взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему.

В.В. Гербова стр.73

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3: Развитие умения формировать группы предметов и различать их количество: много-много. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: Игра «Попади в цель».

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Инсценирование сказки «Теремок».

Программное содержание: помочь детям лучше запоминать сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами. В.В. Гербова стр.74

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Огромный кит».

Программное содержание: продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шар; прищипывать пластилин между ладоней, делать надрез стекой. Д.Н. Колдина стр. 37

2. Физическое развитие: Физическая культура:

 Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге врассыпную. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Смешной рисунок».

Программное содержание: знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.  Дыбина О.В. стр 37

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Морковка и огуречик».

Программное содержание: закрепляем умение рисовать поролоновым тампоном контуры овощей и закрасить их.

Д.Н. Колдина стр. 16

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание :упражнять в умении группироваться в лазании под дугу. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Знакомство с рассказом Я. Тайца «Поезд».

Программное содержание: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения. В.В. Гербова  стр.74

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать словами: много-один, один-много, много-много.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения со снежками.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»

Программное содержание: дать детям возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно.

В.В. Гербова стр.77

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Погремушка».

Программное содержание: продолжать учить детей скатывать из пластилина между ладоней шарик, а из него на дощечке прямыми движениями рук раскатывать столбик. Д.Н. Колдина стр. 39

2.Физическая культура: 

Программное содержание : повторить прыжки между предметами. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Вот такая мама, золотая прямо!»

Программное содержание: продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек. Дыбина О.В. стр 39

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Конфетки на палочках».

Программное содержание: учить детей рисовать длинные линии, палочки к конфеткам. Д.Н. Колдина стр.34

2.Физическая культура:

Программное содержание : повторить прыжки между предметами. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание сюжетных картин (по выбору воспитателя)

Программное содержание: продолжать учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображенного.

В.В. Гербова стр.77

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1: Развитие умения различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их в группы по количеству и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много-много. Формировать умения производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения : подлезание.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение произведения К.Чуковского «Путаница»

Программное содержание: познакомить детей с произведением К.Чуковского «Путаница». В.В. Гербова стр.79

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Неваляшка».

Программное содержание: учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновые шарики. Д.Н. Колдина стр. 41

2. Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге врассыпную, прыжках в длину, с места. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром:  «Петушок и его семейка».

Программное содержание: расширять представления детей о домашних животных. О.А. Соломенникова стр.29

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Травка для зайчат».

Программное содержание: закреплять умение рисовать карандашом короткие линии.  Д.Н. Колдина стр. 33

2.Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в равновесии. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание иллюстраций к произведению К.Чуковского «Путаница». Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

Программное содержание: продолжать объяснять детям, как интересно рассматривать рисунки в книжках. В.В. Гербова стр.80

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2: Формирование умения различать предметы по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много - мало. Формирование умения сооружать простейшие постройки.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи:  Рассказывание произведения К.Ушинского «Гуси» без наглядного сопровождения

Программное содержание: Продолжать приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения.  В.В. Гербова стр.80

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Лучики для солнышка».

Программное содержание: закреплять умение раскатывать палочки из пластилина прямыми движениями рук, аккуратно класть готовое изделие на дощечку, различать и называть желтый цвет.

2.Физическое развитие: Физическая культура:  

Программное содержание: развивать умения действовать по сигналу воспитателя.С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Золотая мама».

Программное содержание: познакомить детей со свойствами ткани, со структурой ее поверхности. Дыбина О.В. стр 40

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя) 

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Горошек для петушка».

Программное содержание: продолжаем рисовать пальчиком. Д.Н. Колдина стр. 20

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в бросании мяча об пол и ловле его двумя руками. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала»

Программное содержание: продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй. В.В. Гербова стр.81

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3: Формирование умения различать предметы по форме и количеству, обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много-мало. Формирование умения сооружать несложные постройки.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Не уходи от нас, киска!» Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка»

Программное содержание: объяснить детям, как по-разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней. В.В. Гербова стр.82

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Пирожки для бабушки».

Программное содержание: закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки, прививать интерес к изобразительной деятельности.

2.Физическое развитие: Физическая культура:

Программное содержание: развивать координацию движений при ходьбе и беге. .Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Что мы делаем в детском саду».

Программное содержание:  продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения. Дыбина О.В. стр 42

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Самолёты».

Программное содержание: учить детей проводить карандашами или фломастерами различные линии (короткие, длинные), рисовать спиральки, круги.  Д.Н. Колдина стр. 28

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Как можно медвежонка порадовать?»

Программное содержание: продолжать учить детей играть и разговаривать с игрушкой, употребляя разные по форме и содержанию обращения.В.В. Гербова стр.83

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4: Формирование умения различать предметы по форме(кубик, кирпичик) и цвету. Развитие умения различать и показывать части своего тела. Формирование умения сооружать несложные постройки.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки «Маша и медведь»

Программные содержание: познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь». В.В. Гербова стр.84

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Дудочки для ребят».

Программное содержание: закреплять приемы раскатывания пластилина между ладонями прямыми движениями, учить работать аккуратно.

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: повторить ходьбу и бег вокруг предметов.С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Солнышко, солнышко…»

Программное содержание: дать детям представление о весенних изменениях в природе. Формировать интерес к явлениям природы. Учить передавать образ солнца на рисунке. О.А. Соломенникова стр.31

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Лягушата».

Программное содержание: учить детей проводить карандашами или фломастерами различные линии (короткие, длинные), рисовать спиральки, круги и т.д.    Д.Н. Колдина стр. 29

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в сохранении равновесия при ходьбеС.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение сказки «Маша и медведь». Рассказ воспитателя об иллюстрациях к сказке.

Программное содержание: постараться убедить детей в том, что, рассматривая рисунки, можно увидеть много интересного. В.В. Гербова стр.84

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1: Формирование умения различать предметы по величине и цвету. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассмотрение картин из серии «Домашние животные»

Программное содержание: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами. В.В. Гербова стр.86

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Сыр для мышки»

Программное содержание: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку, аккуратно класть готовое изделие на дощечку.

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания

С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Няня моет посуду».

Программное содержание:  продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения. Дыбина О.В. стр 45

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Колёса для машин».

Программное содержание: дорисовать машинам колёса карандашами или фломастерами. Д.Н. Колдина стр.37

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать ловкость в упражнениях с мячом.С.Ю. Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: «Купание куклы Кати».

Программное содержание: Помочь детям запоминать и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств. В.В. Гербова стр.87

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2: Развитие умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета(в, на, здесь, там, тут).

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки Д.Биссета «Га-га-га»

Программное содержание:  вызвать у детей симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир. В.В. Гербова стр.88

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Разноцветные колеса».

Программное содержание: закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку; закреплять знание цветов.

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Что лучше: бумага или ткань?»

Программное содержание: закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Дыбина О.В. стр 46

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Фрукты и ягоды».

Программное содержание: учить детей рисовать и закрашивать фрукты и ягоды.   Д.Н. Колдина стр. 29

2.Физическое развитие: Физическая культура:

Программное содержание : упражнять в ползании на ладонях и ступнях. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение материала

Программное содержание: с помощью разных приемов помочь детям вспоминать сказки, прочитанные на предыдущих занятиях.

В.В. Гербова стр.88

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №3: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать соответствующими словами: много-один, один-много, много-мало, много-много. Развитие умения двигаться за взрослым в определенном направлении.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание:  игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактическое упражнение «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…»

Программное содержание: привлечь внимание детей к новой игрушке.В.В. Гербова стр.85

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Весенняя травка».

Программное содержание: продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки, аккуратно укладывать их на дощечке, различать зеленый цвет, развивать умение работать коллективно.

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: формировать умения прыгать в длину. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Тарелочка из глины».

Программное содержание: Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности. Дыбина О.В. стр 44

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Куст».

Программное содержание: Д.Н. Колдина стр. 25

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать ловкость при прокатывании мяча. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение главы «Друзья» из книги Ч.Янчарского «Приключения Мишки Ушастика»

Программное содержание: вызвать у детей радость за Мишку Ушастика, нашедшего друзей. В.В. Гербова стр.85

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №4: Развитие умения различать количество предметов(много-один),использовать в речи существительные во множественном и единственном числе. Развитие у детей умения двигаться за взрослым в определенном направлении.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки А. и П. Барто «Девочка-ревушка»

Программное содержание: познакомить детей с произведением, помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля. В.В. Гербова стр.89

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Яйцо».

Программное содержание: продолжать учить скатывать из комка пластилина шарик, аккуратно складывать изделия на дощечке.

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: упражнять в ходьбе по сигналу воспитателя. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: Там и тут, там и тут одуванчики цветут

Программное содержание: формировать у детей представление об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. О.А. Соломенникова стр.33

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Комарики

Программное содержание:

Д.Н. Колдина стр. 30

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в ползании между предметами. С.Ю.Федоров

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассматривание картины «дети кормят курицу и цыплят». Игра в цыплят.

Программное содержание: продолжать учить детей рассматривать картину.

В.В. Гербова стр.90

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один-много, много-один, много-много. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе) 

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение рассказа Г.Балла «Желтячок» Программное содержание: познакомить детей с рассказом. В.В. Гербова стр.91

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Лесенка».

Программное содержание: учить угадывать животных по описанию; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, работать аккуратно, складывать готовые изделия на доску.  

2.Физическое развитие: Физическая культура:

Программное содержание: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе  в  разных направлениях. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: « Подарки для медвежонка».

Программное содержание: закреплять знания детей о свойствах различных материалов. Дыбина О.В. стр 48

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Сова в дупле».

Программное содержание:

Д.Н. Колдина стр. 31

 2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание :  упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем. С.Ю.Федоров

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Дидактические упражнения «Так или не так?». Чтение стихотворения А.Барто «Кораблик»

Программное содержание:  помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи.

В.В. Гербова стр.91

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2: Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Рассмотрение картин из серии «Домашнее животные»

Программное содержание: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детенышами. В.В. Гербова стр.86

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Цветные карандаши».

Программное содержание: продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики круговыми движениями ладоней, раскатывать столбики на картине движениями вперед-назад. Д.Н. Колдина стр. 32

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе  в  разных направлениях. С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Подарки для медвежонка».

Программное содержание: закреплять знания детей о свойствах различных материалов. Дыбина О.В. стр 48

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Травка для зайчат».

Программное содержание:

Д.Н. Колдина стр. 33

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение материала

Программное содержание: с помощью разных приемов помочь детям вспоминать сказки, прочитанные на предыдущих занятиях.

В.В. Гербова стр.88

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №1: Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их соответствующими словами: один-много, много-один, много-много. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи:  Дидактическое упражнения «так или не так?». Чтение песенки «Снеговик».

Программное содержание: продолжать учить детей осмысливать различные жизненные ситуации. В.В. Гербова стр.92

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Огуречик».

Программное содержание: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки: различать зеленый цвет, любоваться готовым изделием.

2.Физическое развитие: Физическая культура:  

Программное содержание: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, учить энергично отталкивать мяч при прокатывании

С.Ю.Федорова

Среда

1.Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Подарок для крокодила Гены».

Программное содержание: познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе.

Дыбина О.В. стр 49

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Травка для зайчат».

Программное содержание:

Д.Н. Колдина стр. 33

2.Физическое развитие: Физическая культура: 

Программное содержание : развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Чтение сказки В.Бианки «Лис и Мышонок»

Программное содержание: познакомить детей с произведением.

В.В. Гербова стр.93

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Занятие №2: Формирование умения различать предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький. Развитие предметных действий.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: игровые упражнения.

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Речевое развитие: Развитие речи: Здравствуй, весна!

Программное содержание: совершить путешествие по участку детского сада. В.В. Гербова стр.94

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Вторник

1.Художественно-эстетическое развитие: Лепка: «Сосиски для киски».

Программное содержание: закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, любоваться готовым изделием.  

2.Физическое развитие:  Физическая культура: 

Программное содержание: прыжки на двух ногах на месте.  С.Ю.Федорова

Среда

Познавательное развитие: Ознакомление с окружающим миром: «Опиши предмет».

Программное содержание: совершенствовать умения детей вычленять существенные признаки предмета.  Дыбина О.В. стр 50

2.Художественно-эстетическое развитие: Музыка (по плану музыкального руководителя)

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование:  Конфетки на палочках.

Программное содержание:

Д.Н. Колдина стр. 34

2.Физическое развитие: Физическая культура:

Программное содержание: формировать навыки прыгания на двух ногах на месте. С.Ю.Федорова

Пятница

1.Речевое развитие: Развитие речи: Повторение материала

Программное содержание: по выбору воспитателя. В.В. Гербова стр.94

2.Познавательное  развитие: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений)

Повторение пройденного материала.

3.Физическое развитие: Физическая культура (на воздухе)

Программное содержание: игровые упражнения.