Дидактические игры по театрализованной деятельности
материал (младшая, средняя, старшая группа)

Дидактические игры по театрализованной деятельности

Игра «Играем в театр»

Цель: Познакомить детей с театром. Дать первоначальное представления о том, как устроен театр, кто работает в театре, как готовят спектакли, сцену и т.д. Расширить кругозор детей, воспитывать интерес к новому, любовь к театру, желание стать «актером».

Оборудование: игра представляет собой сцену и кулисы, атрибуты – реквизит  для обыгрывания сценки, спектакля: стульчик, столик, диванчик, макет летнего сада, убранство комнаты, части двора. Набор карточек с изображением людей разных профессий театра и набор карточек с изображением действия данной профессии.

Материал: Игра изготовлена из картона, к ней прилагается комплект мелких игрушек для обыгрывания сценок спектакля. Карточки из плотного ламинированного картона.

Ход игры: Вариант первый.

Дети на занятии знакомятся с обустройством театра, сцены, декораций, реквизита театра. Затем педагог предлагает создать интерьер для обыгрывания сценки знакомой сказке. Дети расставляют мебель, декорации и все, что необходимо для игры.  Разыгрывают сценку.

 Вариант второй.

В игре есть карточки с изображением профессий работников театра. Детям необходимо соотнести карточку с профессией и картинку на которой изображено действие работы. Например: Гример – картинка с изображением гримёрной комнаты и человека, который накладывает грим артисту. Игра имеет принцип раскладывания лото. Так дети знакомятся с профессиями Осветитель, Костюмер, Кукольник ( если театр кукол), Режиссер, Актер, Музыкант и т. д

Игра « Театральное лото»

Цель игры: Закреплять полученные знания о видах театра, кукольном  театре, о видах театральных кукол. Упражнять в составлении связного рассказа. Активизировать словарь детей.

Возраст  6 -7 лет.

Эта настольная игра представляет собой детское театральное лото, предназначенное для занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель игры, как в классическом лото, состоит в подборе подобного – найти на своей карте такое же изображение как на карточке.

В комплекте

• 6 игровых карт;
• 106 игровых карточек;
• инструкция.

Материал -  плотный картон.

Размеры игры:

карта–формат А4–6 штук, карточка–16х10 см-1шт; 18х10см-2шт; 16х10см-1шт.

4х4,5см -8шт; 4х5см - 62шт; 5х5см -10шт; 5х6 см – 4 шт.

Описание

лото состоит из шести игровых карт с изображениями шести видов театральных направлений и 106 маленьких карточек с разными картинками,  соответствующими определенному виду театрального направления;

в игре могут участвовать до шести игроков и один ведущий;

все элементы лото сделаны из очень плотного картона, что обеспечивает возможность долголетнего использования игры. Кроме того, имеют специальное защитное покрытие, что позволит избежать вреда даже при случайном попадании карточки в рот;

удобный размер маленьких карточек и их толщина позволяет легко играть с ними даже самым маленьким участникам;

игра упакована в файлы.

Ход игры: Варианты игры

1.Ведущий взрослый или старший ребенок называет карточку, а игроки ищут у себя  такую же. Игрок, получающий карточку, называет вид театра.

Ребенок, получивший первым все карточки на своей карте, выигрывает и первым выходит из игры.

2.   Знакомство с окружающим миром.

Попросите любого ребенка взять понравившуюся карточку. Ребенок

должен  рассказать о том, что изображено на карточке. Если  он затрудняется в ответе, поговорите об этом театре и его особенностях со всеми детьми или попросите желающего ребенка рассказать все, что он знает.

3.   Классическое лото.

Каждому игроку дается игровая карта. Маленькие карточки перемешиваются и раскладываются оборотной стороной вверх.

Первый игрок переворачивает любую карточку. Если она совпадает с одной из картинок на его карте, он оставляет ее себе. Если не совпадает, то кладет обратно и ход переходит к следующему игроку.

Выигрывает тот, кто первым соберет  полностью свою карту.

Игра направлена на знакомство с окружающим миром, театральным действием, куклами, развитие цветовое восприятия, мелкой моторики, а также навыков общения и совместной игры со взрослыми и детьми.

Дидактическая игра «Карусели» по театральной деятельности для детей раннего возраста

Цель: Обогащать эмоции, пробудить двигательную активность детей.

Материалы. Карусели (столбик или шест, установленный на полу вертикально, к верхушке которого привязаны длинные ленты, игрушки-зверята (зайчик, козленок, мишка, лошадка, платочки.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, развитие речи, художественная литература.

Ход игры

Воспитатель приглашает детей покататься на карусели. Несколько ребят берутся за ленты карусели и под музыку начинают медленно двигаться. Остальные дети ждут своей очереди, помахивают платочками.

Воспитатель произносит нараспев:

Еле-еле, еле-еле закружились карусели,

А потом, потом, потом, потом, Все бегом, бегом, бегом.

А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом.

После этого темп движения постепенно замедляется. Тише, тише, не кружите,

Карусель остановите.

Все останавливаются. Раз-два, раз-два.

На счет раз поднимают руки вверх, на счет два — опускают вниз. Закружилась голова!

Все садятся на корточки и кладут руки ладонями на голову. Показывает игрушки и читает стихотворения о них:

А. Барто

ЗАЙКА

Зайку бросила хозяйка - 

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

МИШКА

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

КОЗЛЕНОК

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром отнесу

Он заблудится в саду -

Я в траве его найду.

ЛОШАДКА

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Дети подходят к стоящим на столике игрушкам-зверятам, каждый ребенок выбирает себе одну игрушку для катания на карусели.

Игра продолжается.

Дидактическая игра. «Пирожки из печи». Для детей раннего возраста

Цель: Знакомить детей с русским народным творчеством, воспитывать поэтическое восприятие, вовлекать в совместное пересказывание знакомой сказки, побуждать к игре с движением.

Материалы. Курочка, бабушка, дедушка, мышка, яйцо, гнездо (поделки из соленого теста); убранство для русской избы (половички, печь, горшок, противень, пирожки); русский народный костюм.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Музыка, развитие речи, художественная литература.

Ход игры

Воспитатель приводит детей в комнату, убранную в русской народной традиции, подводит к печке. В печи горшок с кашей, пирожки на противне. Воспитатель инсценирует русские народные потешки и прибаутки.

Воспитатель (берет пирожки на противне и покачивает его).

Пошел котик на торжок,

Купил котик пирожок,

Пошел котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли есть,

Либо Ане снесть?

Я и сам укушу

Да и Ане принесу.

Хотите, детки, пирожки отведать?

Дети подставляют ладошки. 

Воспитатель раздает им воображаемые пирожки.

Воспитатель (прихлопывает в ладоши):

Сорока-ворона (водим пальчиком по ладошке)

Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала, (загибаем по очереди пальчики)

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала:

Он дрова не рубил,

Он воду не носил,

Он печку не топил,

Он кашу не варил,

Он Машу не кормил.

Дети протягивают руки, а воспитатель раскладывает в них воображаемую кашку.

Воспитатель. У меня за печкой живет курочка.

Снесла раз курочка яичко. Яичко не простое – золотое. (Достает яичко и показывает детям.) Знаете эту сказку, ребята? Давайте вместе рассказывать. Что было дальше? Дед яичко бил-бил…

Дети. Не разбил.

Воспитатель. Баба била-била…

Дети. Не разбила.

Воспитатель. А кто яичко разбил?

Дети. Мышка.

Воспитатель. Правильно. Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось. Дед и баба…

Дети. Плачут.

Воспитатель. А курочка кудахчет: не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а…

Дети. Простое.

Педагог выставляет игрушечную курочку на середину комнаты и проводит игру.

Воспитатель. (Расставляет руки крылья) Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать. А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

-   Ко-ко-ко, ко-ко-ко Не ходите далеко.

Дети (повторяют движения за воспитателем; Воспитатель присел) Лапками гребите,

Зернышки ищите. Съели толстого жука, Дождевого червяка.

Воспитатель (Присел, и «клюет») Выпили водицы

Полное корытце.

Дети (Повторяют движения за воспитателем)

Воспитатель (ведет детей за собой)

Дети (бегут стайкой) Ходят цыпки целый день, Нагибаться им не лень Червячков не видно Малышам обидно.