Использование технологии оригами в образовательном процессе ДОУ
материал (подготовительная группа)

Доклад на тему: «Использование технологии оригами в образовательном процессе ДОУ»

Подготовила: Паночишена А.С.

Почему именно оригами? Что оно может дать ребенку? А вы знаете, что оригами похоже на фокус – из обычного листа бумаги  за несколько минут рождается чудесная фигурка!

Для  педагогов оригами – уникальная возможность развития тонкой моторики ребенка, что напрямую связано с  развитием интеллекта. Еще Аристотель писал: «Рука-это инструмент всех  инструментов», подразумевая под этим, вероятно, взаимосвязь руки с мыслительными способностями. Важность развития руки отмечал и Сухомлинский: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Поэтому можно сказать, что в оригами, как образовательном процессе, комплексно присутствуют: интеллектуально-познавательные составляющие (логические и технические, развивающие техническую изобретательность); эстетические и художественно-изобразительные (развивающие художественную одаренность); досуговые  и социально-адаптированные составляющие.

Оригами это не только интересное для ребенка, но и крайне полезное для его общего развития занятие. Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно - психического развития ребенка является развитие его руки, ручных умений, или как принято говорить, мелкой моторики. Сегодня ученые и педагоги единодушно признают, что между развитием кистей рук и общим развитием ребенка, его успехами в учебе и творчестве, существует прямая связь. Занятия оригами способствуют не только развитию тонких движений пальцев, но и улучшают внимание, память, мышление и творческие способности. Кроме этого, занимаясь с детьми оригами, педагог развивает восприятие, пространственную ориентацию, сенсомоторную координацию детей, то есть те школьно-значимые функции, которые необходимы для успешного обучения в школе.

Огромна роль оригами в формировании произвольности психических процессов. Ребенок в процессе складывания фигуры ставит перед собой цель и прикладывает волевое усилие для ее достижения. Развивается целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. Волевое усилие вознаграждается получением реального результата своего труда - созданной своими руками игрушки. С готовой фигуркой можно поиграть, преподнести в подарок другу и даже устроить спектакль с бумажными героями. Такой заряженный положительными эмоциями результат способствует развитию позитивной мотивации ребенка на продуктивную деятельность. Формируется эмоционально- волевая сфера.

Значение оригами для развития ребенка

• Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
• Способствует развитию эстетического вкуса, творческих способностей, воображения, активизирует воображение и фантазию.
• Формирует произвольность психических процессов
• Развивает концентрацию внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям
• Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
• Развивает целеустремленность, усидчивость, самоконтроль, трудолюбие
• Развивает пространственное мышление – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме.
• Расширяет кругозор, способствует накоплению словарного запаса, развитию связной речи
• Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
• Способствует развитию эмоционально-волевой сферы, регуляции эмоционального состояния, коррекции личностных особенностей и коммуникативных проблем
• Развивает коммуникативную компетентность, навыки игрового взаимодействия
• Стимулирует познавательную активность, помогает закреплению учебного материала
• Способствует повышению самооценки, формированию позитивного образа «Я»

Оригами в физическом воспитании

Говоря о возможности использования оригами в физическом развитии детей, я акцентировала внимание на оптимизации двигательной активности детей в таких режимных моментах, как:

• утренние гимнастики;

• подвижные игры;
• соревновательные эстафеты;

Включение в комплексы утренних гимнастик с предметами: цветов, осенних листьев, волшебных снежинок и других атрибутов, выполненных в данной технике, помогает повысить не только качество выполнения упражнений детьми, но и придать утренней встрече с детским садом яркую эмоционально – положительную окраску.