План летней оздоровительной работы в младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

НЕДЕЛЯ

МЕСЯЦ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

1

«Ура, завтра начинается лето»

«Моя семья»

«Природа вокруг нас»

2

«Неделя солнца и воды»

«В гостях у сказки»

«Неделя интересных дел»

3

«Хорошо в саду у нас»

«Живой мир»

«Витаминная неделя»

4

«Удивительное рядом»

«В мире игр и игрушек»

 5

«Неделя осторожного пешехода»

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

 31 мая – 4 июня

 тема:  

«Ура, завтра начинается лето»

Хороводные игры: «Карусель»,

«Заря - заряница»,

«Затейники»

П/и:

«Огуречик,огуречик»,

«Коршун и наседка»,

«По ровненькой дорожке»,

«Подбрось-поймай»,

«Лягушки»

Игра «Едем к бабушке в деревню».

Д/ и «Назови ласково».

 С/р игры:

«Моя семья»,

«Детский сад»,

«Игрушки у врача».

Ситуативные игры «Кукла Катя на прогулке», «Разве так играют?».

Игра «Комплименты».

Игры – эксперименты с вертушками «Весёлый ветерок».

Постройки из песка.

Рисование на асфальте, песке.

Организация музыкально – дидактических игр, хороводов.

Д/и:

«Музыкальный паровоз», «Где же наши ручки».

Фестиваль любимых песен.

Песни из любимых мультфильмов

Чтение: «Два жадных медвежонка.» (венгерская)

«Петушок и бобовое зёрнышко.»

Произведение поэтов и писателей о лете.

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

7-11 июня

 тема:  

«Неделя солнца и воды»»

П/и:

«Бегите ко мне!», «Поймай солнечного зайчика», «Мы весёлые ребята», «Сбей кеглю».

Психогимнастика «Здравствуй, солнце золотое»

Ситуация общения «Гости к нам пришли на праздник».

С/р игра «Семья»: сюжет «Семейный ужин», «В гости к бабушке».

Игра-ситуация «Где ночует солнце?»

Наблюдение «Облака. Будет ли дождь?», «Тень», «Солнышко и птички»,

Конструктивные игры из строительного материала:

«Мостик через речку»,

«Дом для куклы Маши».

Лепка с элементами конструирования на тему «Зеленые листья на дереве»

Аппликация на тему «Зонтик».

Пение песен:

 «Песенка друзей», Музыкальные игры: «Спрячемся от дождика»,

«Ручейки», «Солнышко и дождик».

Рисование: «Лучики солнца» (рисование ватными палочками), «Лужи после дождя».

Беседы:

 «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки»,

«Закаляйся, если хочешь быть здоров!».

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

15-18 июня тема: «Хорошо в саду у нас»

П/и:

«Пчелки»,

«Бабочки»,

«Весёлые лягушки», «Зайцы и волк»

Дыхательная гимнастика: «Ароматы природы».

Пальчиковый игротренинг.

 Игры с элементами театрализации.

Полив цветов на клумбе.

 Игра «Что перепутал художник»?

Д/и «Лесная поляна»

Экспериментирование: «Когда теплее?» (наблюдение за нагреванием предметов),

«Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца).

Наблюдения:

«Куда уходит солнце»,

«Путешествие капельки».

Презентация «Солнце и вода. Вред и польза».

Обрывная аппликация «Солнышко».

Рисование в нетрадиционной форме: «Рисуем ягоды», «Бабочки-красавицы».

Слушание песен и потешек:

«Водичка, водичка»,

«Свети солнышко в окошко».

Лепка: «Пойду по лугу гулять…»

Загадки о воде и солнце, чтение стихов.

 Составление рассказов на тему «Наш участок в детском саду».

Беседа:

«Берегите растения»,

«Осторожно: грибы и растения на участке детского сада»

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

21-25 июня тема:

«Удивительное рядом»

П/и:

«Мы весёлые ребята»,

«Бегите ко мне!»,

«Найди свое место место».

Игры-забавы:

«Развиваем внимание»

«Что изменилось»

Упражнение на развитие артикуляции: «Веселый язычок».

Этюд на выражение эмоционального состояния «Поссорились – помирились».

С/р игра «Ожившие игрушки».

Игры на внимание:

«Это я, это я!»,

«Чьи детки».

Труд: «Полив песка для игры»

Наблюдения и экспериментирования:

«Солнечные зайчики», «Путешествие капельки»

Экспериментирование «Свойства песка».

Д/и «Из чего сделан предмет»

Рисование:

«Рисунок ветра» (выдувание),

«Облака».

Аппликация:

изготовление самолётиков, птичек в технике оригами.

Музыкальная игра:

«Ходит Ваня».

Игра «Придумай слово».

Чтение «Бычок –черный бочок, белые копытца» (обр. М.Булатова), «Теремок» (обр.Черушина)

Беседы:

 «Где люди используют песок?»,

«Мамины помошники в быту».

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

28июня-2июля тема:

«Неделя осторожного пешехода»

Коррекционные упражнения на профилактику плоскостопия и формирование правильной осанки.

П/и:

«Трамвай»,

«Воробушки и автомобиль».

Упражнение на сохранение равновесия «Пройди не упади!» (ходьба по доске).

Ситуация общения на тему «Безопасность на дороге»

Д/и «Светофор», «Транспорт».

с/р игра «Пешеход», «Автобус».

Настольно – печатные игры:

«Кому что нужно»,

«Подбери колесо для машины».

Беседы:

«Береги свою жизнь!»,

 «Правила дорожного движения выполняй без возражения».

Раскрашивание картинок на тему «Правила для пешехода».

Музыкальная игра «Красный, жёлтый, зелёный».

Аппликация «Машина на дороге».

Заучивание стихов по теме «Правила дорожные знай и соблюдай!».

Чтение Ч.Янчарский «Игры», «Самокат» (из серии «приключение мишки Ушастика»)

Произведение поэтов и писателей о правилах дорожного движения.

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

5-9 июля

 тема: «Моя семья»

П/и:

«Наседка и цыплята», «Школа мяча», «Мыши и кот», «Сбей кеглю».

Народные игры по выбору детей.

Ситуация общения «Гости к нам пришли на праздник».

С/р игра «Семья»: сюжет «Семейный ужин», «В гости к бабушке».

Беседы:

 «Семья – это я!».

«Ребенок и взрослые»

Конструктивные игры из строительного материала:

«Мой дом – моя крепость»,

«Дом моей мечты».

Лепка с элементами конструирования на тему «»

Аппликация на тему «Фоторамка для мамочки»».

Пение песен:

 «Самая любимая», «Песенка про папу»,

«Бабушка рядышком с дедушкой».

Рисование: «Моя семья», «Наши праздники».

Беседы:

«Я люблю свою семью»,

«Мы любим отдыхать, веселиться и играть».

Составление описательных рассказов о членах семьи по фотографиям из семейного архива.

Чтение: Л.Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.», С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке.»

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

12-16 июля тема: «В гостях у сказки»

Музыкальная игра «Заинька попляши…».

П/и:

 «Зайцы и волк»,

«Кто дальше прыгнет»,

«Совушка».

Д/игра «Что сначала, что потом».

Д/игра «Оживим наши сказки».

Этюды:

 «Заяц испугался», «Голодный, злой волк», «Добрая лисичка»

С/р игра «Театр»: знакомлюсь и играю.

Беседы:

«Волшебная страна сказок»

Короб со сказками «Знакомые герои».

 Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Раскрашивание картинок «Любимые сказки».

Рисование: «Я рисую сказку».

Лепка сказочных героев.

Двигательная импровизация «Жили у бабуси»

Чтение сказок «Рукавичка», «Коза-дереза», «Петушок и бобовое зёрнышко.» (обр. О.Капицы),

«Кот, петух и лиса.» (обр. Боголюбской)

Д/и «Расскажем сказку вместе»

Беседа «Ура! Мы идем в театр.».

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

  19-23 июля тема:

«Живой мир»

П/и:

«Зайка»,

«Птичка и кошка»,

«У медведя во бору…»

Беседа: «Кошка и собака - наши соседи», «Лесник – охранник леса»

Д/и «Кто где живет?»

С/р игра «Зоопарк»

Презентации:

 «Животные нашего края».

Наблюдение «Кто обитает на дереве», «Насекомые»

Д/и «Чей малыш?»

Виртуальная экскурсия «Места воинской славы».

Аппликация «Жук на ромашке»

 Рисование с помощью шаблонов и трафаретов.

 Лепка «Ягоды для Мишутки».

Прослушивание песни Д. Кабалевский «Ёжик»,

Беседа «Лесная сказка»,

Чтение рассказов и сказок о животных.

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

26-30 июля тема:

 «В мире игр и игрушек»

П/и:

«Через ров»,

«День и ночь»,

«Дружные пары».

Дыхательная гимнастика:

«Поющие деревья»,

«Звуки леса»,

«Ветер в лесу».

Игра «Классики».

С/р игры:

«Магазин игрушек»,

«Семья»: сюжет «В гости к нам идут друзья».

Д/и «Собери картинку».

Конструирование «Домик для матрёшки»

Просмотр мультфильма из серии «Голубая стрела».

Беседы:

«Опасные игрушки»,

«Моя любимая игрушка».

Познавательный рассказ «История появления мяча».

Наблюдение «Во что играют дети».

Слушание музыки: «Голоса леса»,

«Погодные явления».

Заучивание песен по выбору детей.

Рисование  «Я мечтаю об игрушке».

Аппликация из геометрических фигур:

«Домик для куклы» («Гараж для машины»).

Чтение потешки «Тили – бом».

Чтение произведений А.Барто из серии «Игрушки»

Сказка «Умный наперсток».

Д/и «Мяч передавай, что узнал - называй».

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

2-6 августа тема:

«Природа вокруг нас»

П/и:

«Совушка»,

«Угадай кто кричит»,

«По ровненькой дорожке».

Пальчиковая гимнастика «Веточки берёзки».

Русская народная игра «Волк»

Игра «Что увидел Петрушка»!

Ситуация общения по картинкам.

 Д/и «Посмотри вокруг скорей, сколько чудных здесь вещей!».

Беседа «Не разводи в лесу костёр!».

Беседы:

«Лесной дом»,

«Кто где живёт».

Наблюдения:

«Стрекоза»,

«Божья коровка»,

«Дождевые черви».

Рисование:

«Ягоды и яблочки»,

 «Дождик» («по – мокрому»).

Слушание звуков природы и предметного мира.

Аппликация «С какого дерева листок».

Лепка «Дары природы».

Чтение:

В.Бианки «Кто чем поёт» и др. произведения о природе по выбору детей.

Беседа: «Как  животные живут в лесу летом»

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

9-13 августа тема: «Неделя интересных дел» 

П/и:

«Мотыльки и цветы»,

«Найди свой цветок».

Игры – забавы с водой «Весёлый дождик».

Дыхательное упражнение «Легкое перышко», «Ветер»

С/р игра «Семья»: сюжет «Приходите в гости»!

Д/и «Чего не стало»

 Уход за комнатными растениями.

Д/И «Составь узор».

Беседы:

«Где люди используют древесину»,

«Как песок может стать опасным»

Экспериментирование и исследование:

 «Рисование мыльными пузырями»,

Рисование:

«Краски лета».

Аппликация:

«Бабочка».

Коллективная работа по рисованию на тему «Лето! Ах, лето»!  нетрадиционные методы рисования.

Конструирование из крупного конструктора и деревянных модулей.

Танец – игра «Если нравится тебе, то делай так».

Составление рассказов и сказок об облаке, ветре.

Д/и «Назови три предмета», «Что из чего сделано»

Образовательные области

Физическое развитие  

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое развитие

Речевое развитие

16-20 августа тема: «Витаминная неделя»

П/и:

«Карусели»,

«Кто ушел»,

«Огуречик, огуречик».

Игра малой подвижности «Съедобное - несъедобное».

С/р игра «Магазин».

Труд в природе: уход за цветником

«Огород на подоконнике»: выращивание лука на перо.

 Д/и:

«Чудесный мешочек»,

«Угадай и назови»,

«Овощи, фрукты».

Беседы:

«Как растут овощи»,

«Огород круглый год».

Разучивание хороводной песни «Огородная - хороводная».

Музыкальная игра «Во саду ли в огороде».

Рисование: «Здоровое питание».

Лепка из пластилина ягод и овощей.

Игра – драматизация по мотивам сказки «Репка».

Беседа «Овощи и фрукты – лучшие продукты».

Чтение «Война грибов с ягодами.» (обр. В.Даля), «Пых».

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рассматривание:

- цветов в цветнике;

- одуванчиков;

- лекарственных растений;

- божьей коровки;

- пчелок.

Наблюдения:

- за деревьями;

- многообразием растительного мира;

- окраской растений;

- многообразием насекомых;

- муравьями;

- бабочками;

- комарами;

- ласточками;

- воробьями;

- теми, кто обитает на дереве;

- дождевыми червями.

Наблюдения:

- за солнцем;

- солнечными зайчиками;

- небом;

- вечерним небом;

- кучевыми облаками;

- перистыми облаками;

- слоистыми облаками;

- ветром;

- дождем;

- лужами;

- грозой.

Наблюдения;

- за природой после грозы;

- радугой;

- погодой;

- движением солнца;

- красотой окружающего мира.

Свойство солнечных лучей.

Передача солнечного зайчика.

Потребности растений в воде.

Что будет, если  растения не поливать?

Радуга.

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рассматривание:

- подорожника;

- березы;

- ствола березы;

- одуванчиков;

- растений на огороде;

- лекарственных растений;

- календулы;

- крапивы;

- насекомых.

Наблюдения:

- за поливом цветов;

- теми, кто обитает на дереве;

- вороной;

- воробьями;

- птицами;

- голубями;

- кузнечиком;

- бабочками;

- гусеницами бабочек;

- муравьями;

- передвижением насекомых;

- ощущением запахов растений.

Определение погоды по приметам.

Наблюдения за:

- небом;

- кучевыми облаками;

- перистыми облаками;

- почвой;

- тенью;

- ветром;

- дождем;

- лужами;

- грозой.

• Изменение размеров изображения с помощью лупы.
• Рассматривание песка через лупу.

Свойства мокрого песка.

• Водопроницаемость песка и глины.
• Уличные тени.

 ЖИВАЯ ПРИРОДА

 НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рассматривание:

- подорожника;

- деревьев;

- травы;

- цветов на клумбе;

- растений на огороде;

- лекарственных растений;

- календулы;

- семян растений.

Сбор семян растений.

Вдыхание запахов растений.

Наблюдения:

- за мухами;

- долгоносиком;

- стрекозой;

- шмелем;

- птицами на ветках;

- поведением птиц;

- кошкой;

- улиткой;

- паучками на клумбе.

.

Наблюдения:

- за ветром;

- дождем;

- природой после дождя;

- облаками;

- росой;

- погодой;

- тучами;

- солнцем и долготой дня;

- красотой окружающей природы.

• Солнце высушивает предметы.
• Защитная краска кузнечика.
• Волшебник лимон.
• Живой песок.
• Сила солнечного луча.
• Сила воздуха.
• Воздух невидим.

МЕСЯЦ

ТРУД В ПРИРОДЕ

ИЮНЬ

Наведение порядка на клумбе. Полив. Рыхление земли вокруг растений на огороде под руководством воспитателя.

ИЮЛЬ

Полив цветника. Уборка дорожек возле участка. Рыхление земли вокруг растений на клумбе. Прополка сорняков в цветочных клумбах.

АВГУСТ

Приведение в порядок клумбы с цветами. Наведение порядка на участке. Наведение порядка в клумбах.

МЕСЯЦЫ

МЕРОПРИЯТИЯ

ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ

ИЮНЬ

  1. Консультация для родителей «Здравствуй, лето».

2. Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Головной убор» (о необходимости головного убора летом).

3. Консультация для родителей «Обеспечение безопасности в летний период».

4. Фото-выставка «Мы за безопасность!» (совместно с родителями)

 5. Папка- передвижка «Проведем лето с пользой».

• Распространение   педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.
• Обогащение педагогических знаний родителей о перегревании и о солнечных ваннах.
• Выставка детских рисунков и совместных поделок родителей и детей.

ИЮЛЬ

1. Консультация для родителей «Досуг с ребенком на природе».

2. Индивидуальные беседы.

3. Консультация для родителей «Летние инфекции»

4. Консультация для родителей «Чем занять детей летом».

5. Выставка рисунков «Моя любимая игрушка»

• Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам безопасности в детском саду и дома.

• Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.

Выставка детских рисунков.

АВГУСТ

1. Выставка детских работ «Рубрика «Сделай сам»: музыкальные инструменты».

2. Консультация для родителей «Адаптация ребенка к детскому саду»

3. Индивидуальные беседы с родителями.

4. Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей».

5. Фотовыставка  «Витаминки для друзей».

Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в летний период.

• Активизация педагогических знаний родителей.

Активизация включенности родителей в работу детского сада. Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.