Проект « Лето – яркая пора, любит лето детвора!» Младшая группа
проект (младшая группа)

День недели:

Мероприятия:

Основные задачи:

Понедельник

«Мастерская опытов» 

1. Беседа «Где используют песок?»

Дать представления о использование песка в жизни человека.

 2. Наблюдения за изменением свойств песка под воздействием солнца.

Опыт «Песок и солнце». развивать наблюдательность, интерес к опытам.

Предложить положить немного мокрого песка на солнечное место и посмотреть, что произойдет.

3. Опыты: «Песок сухой и мокрый», «Солнце и песок», «Раскрасим воду в разный цвет». 

Расширять представления детей о свойствах песка, воды; развивать наблюдательность; активизировать речь детей.

4. П/и: «Найди где спрятано», «Достань кольцо», «Найди свой цвет», «У медведя во бору». 

Развивать ловкость, координацию движений.

5. Игры с песком.

Побуждать детей применять знания о свойствах сухого и мокрого песка при создании построек из песка; в процессе игры называть и уточнять свойства песка.

6. Изготовление с детьми рисунков на тему «Вода!» 

Привлекать детей  к совместной творческой деятельности, видеть результат.

7. Взаимодействие с семьями воспитанников.

Памятка «Игры с песком».

Вторник

«Лето и витамины» 

1. Беседа «Что мы знаем об овощах и фруктах?»

Активизировать знания детей о пользе овощей и фруктов; формировать навыки здорового образа жизни.

2. Лепка «Весёлый огород». 

Закреплять навыки работы с пластилином, раскатывать, оттягивать. Развивать мелкую моторику рук.

3. Игры: ««Узнай по описанию». 

Закреплять умение на ощупь определять предмет (из игры «Овощи и фрукты»);

4. П/игры, игры-эстафеты «Собери урожай», «Перенеси картошку». 

Развивать ловкость, умение маневрировать, избегать столкновения; побуждать детей действовать в команде.

5. С/р игры: «Магазин «Овощи-

фрукты». 

Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, поступать в соответствии с общим

игровым замыслом; способствовать сплочению детского коллектива.

6. Взаимодействие с семьями воспитанников..

Памятка «Витамины» - осуществлять просвещение родителей по вопросам здорового питания детей летом

Среда«Я и лето» 

1. Беседа о чистом воздухе в городе. 

Формировать представления детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистым и загрязненным, ароматным и без запаха.

2. Игры мячом: «Прокати обруч», «Мой весёлый, звонкий мяч», «Попади в обруч».

 Развивать ловкость, внимание, глазомер; способствовать формированию доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе; развивать уверенность в собственных силах.

3. Чтение художественной литературы: А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прививка». 

Продолжить работу по формированию интереса к художественной литературе, чтению.

4. С/р игра «Больница». 

Побуждать детей творчески использовать в игре знания об окружающей жизни; преобразовывать и использовать их в соответствии с сюжетом.

5. Рисование мелками разноцветных мячей. 

Развивать творчество детей, умение рисовать предметы округлой формы

6. Опыт «Поймай воздух». Предложить детям поймать воздух, как можно его поймать? Рассмотреть воздух в пакете: какого цвета, запаха? 

Развивать наблюдательность, любознательность.

7. Взаимодействие с семьями воспитанников.

Консультация для родителей «Будь здоров!» Предложить принести фотографии детей для стенда «Как я провел лето».

Четверг

«Лето – это красота» 

1. Беседа «Наши маленькие соседи» (насекомые). 

Знакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми (бабочки, божьи коровки, муравьи и др., их образом жизни,

условиями для жизни. Полюбоваться красотой бабочек, стараниями муравьев, пользой божьей коровки.

2.Рисование «Насекомые» 

Предложить детям раскрасить силуэт любого насекомого; упражнять в умении закрашивать не заходя за контур.

3. П/и: «Море волнуется», «Кто быстрее до флажка». 

Способствовать укреплению детского организма; развивать ловкость, смекалку.

4. Игры с воздушными и мыльными шарами. 

Способствовать профилактике нервного напряжения; вызвать у детей чувство радости и веселья.

5. Наблюдение за муравьями. Отметить, что муравьи – маленькие труженики, беспрестанно снуют и каждый, что-то несет, они дружные ребята. За это их все уважают и мы не будем им мешать. 

Развивать любознательность детей, интерес к жизни насекомых; воспитывать желание не обижать маленьких жителей нашей планеты.

6. Загадки о насекомых. 

Формировать умение внимательно слушать, сопоставлять услышанное со своими знаниями

7. Взаимодействие с семьями воспитанников.

Памятка «Насекомые»

.

Пятница«Вот оно какое наше лето» 

1. Беседа «Чем вам запомнится лето?». 

Вспомнить с детьми, что интересное с ними происходило за это время, куда они ходили, ездили, что интересного увидели; развивать связную речь.

2. Повторение стихотворений разученных в течении лета «Лето разноцветное», «Лето, лето к нам пришло», «Лето- яркая пора!» 

 Развивать интонационную выразительность.

3. Творческая мастерская. Коллективная работа на тему «Лето в яркие краски одето». 

Развивать умение детей составлять  картину используя различные материалы; развивать чувство композиции; способствовать

умению видеть красоту лета.

4. Оформление стенда «Лето, лето к нам пришло!» 

Вызвать у детей желание создавать коллективную композицию из рисунков и фотографий.

5. П/игры: «Мы весёлые ребята», «Ловишка с лентой», эстафета «Кто быстрее до флажка».

Развивать ловкость, скоростные качества, формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

6. Наблюдение «Цветы на наших клумбах».

Предложить детям полюбоваться красотой и разноцветьем цветов, цветов Лета.

7. Взаимодействие с семьями воспитанников.

Поблагодарить родителей за участие в создании стенда «Лето, лето к нам пришло!»