"Путешествие к звёздам"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

                             Тема: "Путешествие к звёздам"

      Разработала воспитатель д/с №210 «Ладушки»  г.о. Тольятти  Саяпина Л.И.

                                                 Актуальность.

Все, что связано с космосом, все знаменательные события его освоения, составляет гордость нашего народа. Дошкольники очень много вопросов задают  звездном небе, планетах, космонавтах.  Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, вызывает интерес у детей,  способствует развитие памяти, речи, нравственно – патриотическому воспитанию воспитанников в игровой форме.

Ведущая образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (Конструирование).

Интеграция: Познавательное развитие; Речевое развитие.

Возраст детей:6-7 лет

Цель: Выполнить работу по конструированию на тему "Ракета".

Задачи:

• Художественно-эстетичекое развитие (Конструирование)

• Приобщать детей к конструированию;
• Стимулировать интерес к данному виду деятельности;
• Развитие навыков изготовления одного изделия из нескольких элементов;
• Развивать навык выполнения работы по этапам;

• Познавательное развитие

• Продолжить давать детям представления о окружающем мире;
• Пополнять знания о космосе и солнечной системе;
• Закрепление ранее полученных знаний;

• Речевое развитие

• Стимулировать речевую активность по средствам речевых ситуаций;
• Обогащение активного словаря;
• Развитие связной речи;
• Отгадывание загадок;

Материал: Конструктор LEGO; мультимедийное дидактическое пособие "На встречу звездам"; Проектор; Мультимедийный экран; Компьютер; Звуковое сопровождение (ветер, спокойная музыка); Детские стулья; Детское поощрение (сладости).

Предварительная работа: Беседы на темы: "Космос", "Планеты", "Солнечная система", "Что такое звезды", "Наша планета земля". Рассматривание иллюстраций, предметных и сюжетных картин на космическую тематику; Просмотр документального фильма о планетах солнечной системы; Рисование "Что в космосе далеком".

Методы и приемы:

Наглядные

Словесные

Практические

Формы организации совместной деятельности

Логика образовательной деятельности

        I Мотивация (Организационный момент)

Дети сидят на ковре.

Педагог: Ребята сегодня я бы хотела поговорить с вами на очень интересную тему....

Неожиданно слышатся звуки сильного ветра

Педагог: Ребята, что это?

На мультимедийном экране появляется изображение летающей тарелки и 3-х инопланетян.

Педагог: Кажется к нам прилетели гости из космоса. Здравствуйте!

Дети здороваются с гостями.

Инопланетяне: Здравствуйте, мы инопланетяне: Зип, Пип и Бип.! Мы прилетели из далекого космоса, что бы познакомится с вами и подружится! Будете с нами дружить?

Педагог: Конечно, будем! Мы всегда рады новым друзьям.

Инопланетяне: Здорово! Мы очень рады! А вы бывали в космосе?

Педагог: В космосе мы не бывали, но многое о нем знаем.

Инопланетяне: Что же, тогда пройдите наши испытания и тогда мы возьмем вас с собой и покажем космос.

Педагог: Ну что ребята, пройдем испытания наших друзей? 

Инопланетяне: Мы приготовили для вас звездную карту.

        II Образовательный процесс (Основная часть)

На экране появляется звездная карта.

Педагог: Ребята, каждая звездочка это испытание. Что бы отправится в космос нам необходимо добраться до самой большой звезды. Вы готовы? Тогда приступаем к первому испытанию.

Нажимают на первую звезду.

1 Звезда: "Солнечная система"

Педагог: Ребята посмотрите. Что это? Правильно Солнечная система. Но что-то с ней не так... А что? ... И правда, все планеты перепутались. Нам нужно расставить их в правильном порядке.

1 способ выполнения - индивидуальный:  Кто хочет самостоятельно выполнить это испытание?

2 способ выполнения - групповой:  Какая планета солнечной системы ближе всего к звезде (солнцу)? Следом идет....(и т.д.). 

Педагог: Как быстро вы все исправили, молодцы. Вернемся на карту и посмотрим наше следующие задание.

Возвращаются к карте. Нажимают на вторую звезду.

2 Звезда: "Макет Солнечной системы"

Педагог: Ребята, здесь нам нужно собрать макет солнечной системы из конструктора. Мы с вами уже знаем название планет и их очередность. У вас на толах есть наборы из которых можно собрать макет. А на экране есть инструкция. Садитесь за столы и можете начинать. Кто же у нас лучше всех запомнил Солнечную систему?

Солнце - Желтый квадрат.( 4х12)

Меркурий - Серый или белый квадрат (4х1)

Венера - Желтый или оранжевый квадрат (4х1)

Земля - Зеленый квадрат (4х1)

Марс - Красный квадрат (4х1)

Юпитер - Желтый с белым или  серым квадрат (4х4)

Сатурн - Белый или серый квадрат (4х4)

Уран - Синий квадрат (4х1)

Нептун - Синий или серый квадрат (1х1или 4х1)

Педагог: Вот какие молодцы. Как вы быстро справились с заданием наших инопланетных друзей. А нас ждет третья звездочка на нашей карте.

Возвращаются к карте. Нажимают на третью звезду.

3 Звезда: "Что есть в космосе?"

Педагог: Ой, ребята посмотрите, что это за планета? Правильно Земля и похоже здесь что-то не на своем месте. Посмотрите  внимательно в космосе оказались аппараты и предметы, которые не должны там быть. Давайте уберем то, чего не должно быть в космосе.

1 способ выполнения - индивидуальный:  Кто хочет самостоятельно выполнить это испытание?

2 способ выполнения - групповой:  Как вы думаете, самолет может быть в космосе?...а спутник?...

Педагог: Какие вы умные и быстрые видите друзья инопланетяне. Мы почти справились с вашими испытаниями и скоро отправимся в космос как настоящие космонавты.

Возвращаются к карте. Нажимают на четвертую звезду.

4 Звезда: "Загадки"

Педагог: Ребята наши друзья приготовили нам проверку наших знаний. Эти звездочки спрятали в себе что-то. что бы узнать что нужно отгадать загадки наших друзей. Вы готовы отгадывать загадки?

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб,

Нужен мощный … (Телескоп)

Клик по звездочке - появляется отгадка, еще клик - звездочка улетает.

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: «астронавт»,

А по-русски … (Космонавт)

Клик по звездочке - появляется отгадка, еще клик - звездочка улетает.

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его - полоска света,

А зовут объект… (Комета)

Клик по звездочке - появляется отгадка, еще клик - звездочка улетает.

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя … (Астроном)

Клик по звездочке - появляется отгадка, еще клик - звездочка улетает.

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая … (Ракета)

Клик по звездочке - появляется отгадка, еще клик - звездочка улетает.

На ней живут деревья,

На ней широкие поля,

На ней живем и ты, и я.

Наш дом - … (Земля)

Клик по звездочке - появляется отгадка, еще клик - звездочка улетает.

Педагог: Молодцы ребята. Какие вы сообразительные все загадки отгадали.

Возвращаются к карте. Нажимают на пятую звезду.

5 Звезда: "Разминка"

Педагог: Ох, друзья, что-то мы утомились. Нужно нам немного отдохнуть.

Замечательная разминка для настоящих космонавтов. Готовы? 

Педагог: Вот какие молодцы. Сильные и ловкие, настоящие космонавты. Наши друзья инопланетяне, смотрите какие наши ребята . Осталось у нас последнее задание что же нас там ждет, скорее узнаем.

Возвращаются к карте. Нажимают на пятую звезду.

6 Звезда: "Сбор ракеты"

Инопланетяне: Вы справились с заданиями быстро и смело. Вот решающее испытание. Что бы полететь с нами в космос вам необходимо собрать ракету.

Педагог: У нас как раз есть конструктор, из которого мы можем собрать ракету. Вперед ребята! Скоро мы отправимся в космос.

Выполнение работы по конструированию из конструктора. По необходимости педагог оказывает помощь.

Педагог: Какие замечательные ракеты у вас получились.

Инопланетяне: Да! Вы молодцы. Что же вы готовы познать все тайны космоса. И мы готовы вас проводить. Присаживайтесь в свои ракеты, пристегнитесь и наденьте шлемы. Полетели!!!

На экране появляется видеофильм с имитацией полета через космос.

Инопланетяне: С вами ребята было весело. Вы побывали в космосе, а мы нашли новых друзей. Нам пора лететь, а вам возвращаться в детский сад. До свидания!

Включается свет или разшториваются окна.

        III Рефлексия (Заключительная часть)

Педагог: Ребята вы такие молодцы, ваши ракеты такие замечательные. Мы поставим их на видное место, что бы все могли посмотреть и полюбоваться вашими стараниями.

Организация выставки оценка деятельности детей.

Педагог: Как вы думаете у кого самая быстрая ракета, а у кого самая красивая? Кто собирал детали быстрее всех? Кто был самым аккуратным?

Педагог:  С нами сегодня произошло много всего интересного.

• С кем мы познакомились?
• Что нового узнали?
• Сколько планет в солнечной системе?
• Как называется наша звезда?
• Что мы сегодня конструировали?
• Что вам понравилось больше всего?
• Что оказалось сложным, а что легким?

Педагог:  Наши новые друзья инопланетяне оставили вам небольшой подарок за вашу смекалку, трудолюбие и дружелюбность. Это сладкий сюрприз садитесь скорее за столы.