Календарный план воспитательно - образовательной работы подготовительной группы Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

 Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой:  Захар Катя

Индивид. работа:  культуре речи  (Никита, София, Ясмина)   «Доскажи словечко».

Цель: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи .

Труд:  помощь няне в уборке игровой комнаты.

Игры: (речевое развитие)  «Ловушка» Цель: развитие умения услышать в слове определённый звук. 

Беседа:  «Что было бы, если бы не было одежды?» Цель: учить высказывать свою точку зрения.

КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.

Утр.гимнастика: «Веселая Зарядка»- развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

П.Б.«Пожар» Цель: Формировать у детей понятие: «Пожарная безопасность» Закрепить знания о причинах возникновения пожара. Активизировать двигательную активность, развивать физические качества: ловкость, быстроту.

Развивать воображение, координацию движений. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

По программе здоровье» беседа «О здоровой пищи»

ПОНЕДЕЛЬНИК  31.01

Утро:

Сюжетно-ролевые игры :

• «Магазин»
• «Больница»

Настольно-печатные игры:

• «Лото: Что? Откуда? Почему?»
• « Пазлы»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Конструирование

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

по теме

Беседы с родителями по теме недели.

Опрос о самочувствии детей в выходные дни.

-Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

-Предложить сделать выставку изделий, сделанных руками родителей

2. Образовательная деятельность

ОО «Физическая культура»

ОО «Познавательное развитие» (предметное окружение ).(Обухова стр 198).

Тема: Поливка комнатных растений

Цели: воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желания заботиться о ней, воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы, расширение кругозора детей, их знаний о комнатных

растениях и по уходу за ними, обогащение словарного запаса, ознакомление с правилами поливки комнатных растений.

Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Дид./игра. Беседа Физ.минутка. Индив.упр. Дид.игра. Ритуал окончания, Рефлексия

ОО «Художественное творчество» Рисование    Интернет ресурс

Тема: «Дом моделей».

Цель:   Познакомить детей с работой художника- модельера. Учить детей создавать свои модели одежды, использую предложенные шаблоны, создавать собственный дизайн в оформлении одежды.

Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Физ.минутка. Ритуал окончания, Рефлексия

Прогулка:

П/ игры: «Где мы были, мы не скажем».

П/игры: «Ровным кругом»»

Наблюдение за сезонными изменениями: ветер сильный, слабый

Труд на участке детского сада

Индивидуальная работа  по развитию ОВД 

ОВД :ходьба, бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Оздор. гимн-ка по плану

Закаливающие процедуры   хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа:  - на развитие слухового и зрительного внимания «Продавец и покупатель» Цель: развитие слухового внимания, словаря и фразовой речи.

Чтение худ.лит-ры  Е. Благининой «Научу обуваться и братца». Цель: прививать любовь к чтению, развивать способность сопереживать героям, доброжелательно относиться к ним.

Дидактическая игра:    

ПДД «Правила поведения на дороге». Задачи: рассмотреть различные ситуации, обсудить их.

Сюжетно-ролевые игры :

• «Продавец»
• «Портной»

Настольно-печатные игры:

• «Профессии»
• «Сказки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

II половина дня

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой:   Вика П. Максим Г.

Индивид.работа выполнение графического диктанта по клеткам «Сложи из палочек». Цель: упражнять в составлении из палочек цифр, геометрических фигур.

Игры «Кто внимательный?» Цель: Развивать слуховое внимание

Беседа  «Почему зимой поменялась одежда людей?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи.

КГН: Быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте.

Утр.гимнастика: «Веселая Зарядка»- развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

Р.К: Рассматривание альбома «Сельскохозяйственные машины»

Сюжетно-ролевые игры :

• «Семья»
• «Больница»

Настольно-печатные игры:

• Домино»Хорошие знакомые»
• «Найди пару»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

ВТОРНИК     01.02

Утро:

Индивидуальные консультации,  Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»

Совместное творчество: Рисование по теме недели.

2.  Образовательная деятельность

ОО «Музыкально-эстетическое развитие В.В .Гербова.  стр 65»

ОО «Речевое развитие»..

Тема: Работа по сюжетной картине.

Цель: Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа

Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Ход ОД  Ритуал начала занятия. Игра «назови звук», упражнение «Назови слова» Физ.минутка. Работа за столами. Игра - беседа Ритуал окончания, Рефлексия

ОО «Обучение грамоте»  М.Д Маханева стр60 М.П. Белова стр 78

Тема:   Буква Я, я

Цель:   Продолжать соотносить звук и букву.

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Дид. Игра. Игровое упр. Физминутка. Дидакт.игра, работа в тетрадях. Ритуал окончания. Рефлексия.

Объединение по интересам «Юный олимпиец»

Прогулка:

Наблюдение за трудом дворника. Цель: продолжать знакомство с трудом дворника. Принять посильное участие в уборке своего участка.

Д/и «Угадай, чей след» Цель: учить детей по следу определять, кто его оставил.

П/и «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

П/ игры: «Затейники». Цель: совершенствование выполнения детьми основных движений при беге.

Трудна участке детского

Индивидуальная работа по развитию ОВД с: - бросание и ловля снежка

ОВД:ходьба,  бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание,  ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор.гимн-ка комплекс

Закаливающие процедуры : хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа: и работа по изодеятельности (лепка) Лепим из пластилина одежду, обувь и головные уборы»

Цель: закреплять приемы скатывания, развивать мелкую моторику рук.

Чтение худ.лит-ры:   К.Ушинского «Каждой вещи своё место». Цель: развивать интерес к художественным произведениям,  умение отвечать на вопросы воспитателя.

Дидактическая игра Д/и  «Назови  одним  словом».  Цель:  формировать  умение  подбирать обобщающие слова к предложенной группе слов

Работа по проекту «Финансовая грамотность»    

Дидактическая игра по ПДД  «Правила дорожного движения» Цели: Закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления.            

Сюжетно-ролевые игры :

• «Мы в театре»
• «Парикмахерская»

Настольно-печатные игры:

• «Наведи порядок»
• «Кубики-картинки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

СРЕДА  02.02

Утро:

Дежурство по подготовке к совместной  ОД дежурство по столовой: Диана.  Данил

Труд: влажная уборка в приёмной (шкафчики с одеждой)

Игры  Д/и «Одень куклу на прогулку». Цель: формировать знание названия и назначение сезонной одежды и обуви; уметь подбирать одежду и обувь

Индивидуальная работа:  Загадывание загадок про одежду. Цель: формировать умственную активность детей, развивать логическое мышление.

Беседа Ситуативный разговор «Как заботиться о своей одежде»Цель: учить просушивать и чистить свою одежду, мыть обувь.

КГН: Благодарить за оказанную помощь и заботу.

Утр.гимнастика: «Веселая Зарядка»- развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

Сюжетно-ролевые игры :

• «Пожарные»

Настольно-печатные игры:

• «Большие и маленькие»
• «Шашки»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Драматизации

Индивидуальные консультации, беседы с детьми.  

Рекомендации для родителей

2. Образовательная деятельность

ОО Физическая культура

ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)  

Тема: Количество и счёт  стр 120 И.А.Помораева, В.А.Позина.  Е.В. Колесникова

Программное содержание:  Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Дид./игра. Физ.минутка. Индивидуальная работа Упражнение. .Ритуал окончания, Рефлекс.

ОО «Художественное творчество» Рисование    

Тема: «Расписные ткани». Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя всё пространство листа бумаги (рисовать «ткань», находить красивые сочетания красок в зависимости от фона. Интернет ресурс

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Физ.минутка. Ритуал окончания, Рефлексия.

ОО «Обучение грамоте». М.Д Маханева стр60

Тема:   Согласные звуки [г], [г’], буква Г, г

Цель: Познакомить с буквой, согласным  звуком.

 Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Дид.игра. Игровое упр. Физминутка. Дидакт.игра., работа в тетрадях.   Ритуал окончания, Рефлексия.

Прогулка:

П/ игры:«Третий  лишний».  Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

П/игра«Добеги и прыгни»,Цель: развивать двигательную активность

Наблюдение за грузовым небом, снегом

Труд на участке детского сада: сгрести снег

Индивидуальная работа по развитию ОВД упр.на равновесие

ОВД: ходьба,  бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздор. гимн-ка комплекс

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа:  детьми о том, что они видели по дороге в д/с, какие изменения они заметили в природе и погоде. Рассматривание альбома «Одежда»

Чтение худ.лит-ры   А. Матутис     «Кораблик», «Моряк» 

Дидактическая игра  Д/и «Я скажу – вы покажите». Цель: закрепить название одежды, обуви, головных уборов

П.Б.:Игра – инсценировка «Кошкин дом»

По программе здоровьеигра «Какой сок пьёт бабочка?» (мак — маковый, роза — розовый).

Сюжетно-ролевые игры :

• «В гости к бабушке»

Настольно-печатные игры:

• Домино «Жили у бабуси»
• «Фигуры»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ЧЕТВЕРГ  03.02

Утро:

Дежурство: по подготовке к совместной ОД и  по столовой:  Катя, Максим

Индивид.работав тетрадях с  Олег Г., Катя, Никита

Труд:  в игровом уголке (стирка кукольной одежды, ремонт коробок и т.д.)

Игры Игровая ситуация - куклам пришла посылка с одеждой. Цель: развивать речь детей, умение рассказывать, описывать предметы по плану воспитателя.

Беседа: (развитие речи) «Сплетем венок из предложений». Цель: упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически; воспитывать речевое внимание.

КГН: Закреплять навыки культурного поведения за столом.

Утр.: «Веселая Зарядка»- развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

Сюжетно-ролевые игры :

• «Костюмерная»
• «Поликлиника»

Настольно-печатные игры:

• «Мои первые предложения»
• «Мозаика»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Драматизации

Рекомендации

родителям по проведению выходного дня совместно с детьми

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

2.  Образовательная деятельность

ОО «Музыкально-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП)  

Тема: Количество и счет  Стр 122 И.А.Помораева, В.А.Позина.  Е.В. Колесникова

Программное содержание Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Ход ОД:  Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент. Дид./игра. Физ.минутка. Индивидуальная работа. Ритуал окончания, Рефлекс.

ОО «Речевое развитие».

Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей –разбойник».

Цель: Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Илья Муромца. В.В .Гербова.  стр 66

Виды детск. деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Ход ОД  Ритуал начала занятия. Игра «назови звук», упражнение «Назови слова» Физ.минутка. Работа за столами. Игра - беседа Ритуал окончания, Рефлексия

ОО «Художественно-эстетическое развитие»  

Тема:  Аппликация «Шляпы, короны и кокошники» Литература: И.А.Лыкова; стр98;

Цель: Вызвать интерес к оформлению головных уборов.  

Виды детск .деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская., продуктивная.

Ход ОД: Ритуал начала. Сюрпризный . момент. Показ  Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Ритуал окончания, Рефлексия.

Прогулка:

П/ игры:«Кто дальше бросит»

П/игра «Ловишки»

Наблюдение за - птицами

Труд на участке детского сада:убрать  снег

Индивидуальная работа по развитию ОВД ловля снежка

ОВД:ходьба,  бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздоровительная  гимн-ка комплекс

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа: Беседа с детьми на тему «Поговорим о головных уборах». Цель: закрепить знания детей о головных уборах,  их назначении; упражнять в образовании прилагательных.

Чтение худ.литры:  «Маша-растеряша» Л. Воронковой .  Цель:  продолжать формировать умение внимательно  слушать сказку, эмоционально  откликаться  на  различные  действия  персонажей. Подвести детей к выводу - вещи надо убирать, не придется их искать.

Дидактическая игра:  «Чудесный мешочек»  Цель:  формировать  умение  детей  правильно  и  внятно  называть игрушечную  одежду,  обувь

Дидактическая игра по ПДД «Водители» Цели: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию.

Сюжетно-ролевые игры :

• «Актер»
• «Повар»

Настольно-печатные игры:

• «Собери бусы»
• «Лото

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельностьвзрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

ПЯТНИЦА  04.02

Утро:

Дежурство:по подготовке к совместной ОД и  по столовой: Нариман , Кристина

Индивид.  Работа работа в тетрадях С Олег Г., Катя, Вика П., Никита

Труд  в «уголке Книги»

Игры:  «Что сначала, что потом» Цель: закрепить последовательность одевания на прогулку.

Беседа   «Путешествие в мир обуви». Цель: закреплять знания об обобщающем понятии «обувь»; воспитывать бережное отношение к ней; активизировать словарь (кожаная, резиновая, удобная)

КГН: Закреплять умение справедливо оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Р.К: Д/и «Мой родной край»        

Утр.гимнастика: «Веселая Зарядка»- развивать координацию движений, внимание; формировать положительно-эмоциональный настрой

Сюжетно-ролевые игры :

• «Семья»

Настольно-печатные игры:

• «Найди пару»
• «Профессии»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Драматизации

Индивидуальные

Беседа - консультация с родителями о развитии диалогической речи у детей

Памятка-буклет для родителей «Грамотная речь – важный компонент подготовки ребенка к школе»

2. Образовательная деятельность

ОО Познавательное развитие (природное окружение)

Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей –разбойник».

Цель: Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Илья Муромца. В.В .Гербова.  стр 66

Виды детск. деятельности:коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкал.–художественная, продуктивная

Ход ОД: Ритуал начала занятия. Сюрпризный момент.Беседа Игра,Физ.минутка.Дидактическая игра   Ритуал окончания, Рефлексия

Объединение по интересам «Юный олимпиец»

ОО «Физическое развитие»  (на свежем воздухе)

Прогулка:

П/ игры: «Третий  лишний».  Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

П/игра  «Добеги и прыгни», Цель: развивать двигательную активность

Наблюдение  за погодными явлениями-мелкий дождик

Труд на участке детского сада: почистить клумбы

Индивидуальная работа по развитию ОВД - бросание мешочков с песком

ОВД: ходьба, бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

Оздоровительная  гимн-ка комплекс

Закаливающие процедуры: хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные, воздушные ванны.

Беседа  «Как появилась одежда» Цель: познакомить детей с историей возникновения одежды.

Рассматривание коллекции «Ткани и материал» Цель: расширять знания о различных материалах.

Чтение худ.лит-ры:С.Михалков «Заяц-портной».  
Цель: познакомить  детей  с  новым  художественным  произведением,  учить слушать  внимательно,  отвечать  на  вопросы  по  содержанию,  подводить детей к оценке поступков героев.  

Дидактическая    «Подбери обувь для каждого времени года». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.  

Беседа по программе здоровье:

Сюжетно-ролевые игры :

• «Едим в гости»

Настольно-печатные игры:

• «Пазлы»
• Домино»Хорошие знакомые»

Рисование, лепка, конструирование по замыслу