Конспект совместной познавательной деятельности для детей раннего возраста "Кукла Маша моет посуду"
методическая разработка (младшая группа)

        Государственное бюджетное дошкольное образовательное

             учреждение детский сад № 11 Пушкинского района

                                         г. Санкт-Петербурга.

                                                    Конспект

                      совместной познавательной  деятельности

                                      для детей раннего возраста

                                       «Кукла Маша моет посуду»

                                                                                               Составила :

Воспитатель Егорова Ю.А                                                                                                                                                                                            

Санкт-Петербург

2021

                                 «Кукла Маша моет посуду»

Образовательная  область-познавательная,речевая.

Цель:  формирование  умения соотносить предмет ,изображенный на картинке с реальным предметом и находить его.
Задачи:
Образовательные: формировать представления о разнообразии предметов посуды, формирование умения соотносить  предметы с изображениями на картинках.

Развивающие: развивать произвольное внимание, зрительную память, образное мышление; вырабатывать способность приближенно проговаривать словарь по теме устно;
Воспитательные: воспитывать аккуратность, любовь к чистоте. усидчивость в процессе образовательной работы.

Оборудование:
Развивающая предметная среда:  уголок сюжетной игры (кухня), организация в групповой комнате.

Демонстрационный материал: игрушечная посуда, картинки с изображением посуды.
Предварительная работа: просмотр картинок с сюжетами мультфильма  «Федорино горе» с разъяснениями воспитателя.
Словарная работа: «чашка», «тарелка», «ложка»

       Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель заранее «испачкал» игрушечную посуду красками, разбросал её в уголке сюжетной игры.

Воспитатель замечает беспорядок :

-ай,ай какой беспорядок…кто же это сделал?

Дети недоумевают и пожимают плечами.

- ой!!! Я слышу…кто-то плачет…

Воспитатель отходит в сторону и возвращается с куклой в руках.
- это кукла Маша.

-она плачет, потому что ей стыдно. Это она испачкала и разбросала посуду.

Дети жалеют куклу Машу и гладят её.

Затем кукла Маша моет поочерёдно посуду. Воспитатель и дети хвалят её.

-Маша, молодец!

- Какая чистая стала посуда! (чашка ,ложка ,тарелка).

Дети радуются.

-молодцы ,ребята! А теперь давайте покормим куклу Машу!

Учебная деятельность плавно переходит в игровую.

В игровой деятельности  воспитатель индивидуально прорабатывает непонятый детьми материал, поощряя каждого ребёнка.