"Игровое ассорти"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект интеллектуальной игры с детьми подготовительных групп и воспитателями

«Игровое ассорти»

Сырцевой А. В.

педагога-психолога

муниципального бюджетного дошкольного

 образовательного учреждения

центра развития ребенка-

детского сада №31

города Орла

Цель: активизирование познавательных возможностей дошкольников в организованной деятельности.

Задачи интеллектуальной игры:

1. Образовательные

- способствовать развитию умений работать в команде;

- развивать познавательный интерес.

2. Развивающие

- развивать и обогащать словарь;

- развивать зрительное восприятие и фонематический слух,

- развивать операции мышления, внимание, мелкую моторику.

3. Воспитательные

- воспитывать навыки коллективного взаимодействия;

- воспитывать чувства сопереживания, соперничества и помощи.

Оборудование:

1. Проектор
2. Ноутбук
3. Магнитофон
4. Волчок
5. Конверты разного цвета
6. Фломастеры, карандаши, бумага
7. Флажки
8. Эмблемы и медальоны
9. Картинки («4 лишний»)
10.  Ножницы
11.  Магниты, магнитная доска
12.  Загадки
13.  Картинка «Наложенное изображение»
14.  Приз «Сова»

- «Поэтому я предлагаю вам стать конкурентами для своих воспитанников и принять участие в нашей интеллектуальной борьбе»

- «Педагогов, имеющих специальные значки, я попрошу занять места за круглым столом».

Приходят дети. Здороваются. Присаживаются за противоположный стол.

- «Уважаемы игроки, добро пожаловать к нам на игру «Игровое ассорти». Сегодня у нас в встречаются две команды «Умные детки» - воспитанники подготовительных к школе групп и «Мудрые воспитатели» - педагоги нашего учреждения».

- «Уважаемые игроки, у вас на груди одеты эмблемы. Обратите внимание они разного цвета и формы. Капитанами команд становятся игроки с эмблемой - красный треугольник. Поприветствуем капитанов команд».

- «Итак, задание! Ваша задача отгадать пословицу. Каждая буква будет открываться для вас, если обе команды выполнят правильно предложенное задание».

- «Я предлагаю начать игру.

На экране появляется табло с закрытыми буквами. Педагог крутит волчок. Волчок выбирает конверт.

- «Итак, уважаемые игроки, вы получаете первое задание. Его вы найдете у себя на столах в синих конвертах. Ваша задача закрасить все треугольники. Кто справится первым, поднимет вверх флажок. Приступайте. Время пошло».

- «Уважаемые игроки, ваше время истекло. Назовите буквы, которые у вас получились».

Дети и взрослые называют свои варианты. На табло открываются буквы.

- Итак. Первыми подняла флажок команда ………

- Вы получаете медальон.

Педагог крутит волчок. Волчок выбирает конверт.

- «Итак, уважаемые игроки, вы получаете второе задание. Его вы найдете у себя на столах в желтых конвертах. Ваша задача соединить все фигуры по цепочке, чтобы получилась буква. Кто справится первым, поднимет вверх флажок. Приступайте. Время пошло».

- «Уважаемые игроки, ваше время истекло. Назовите букву, которая у вас получилась».

У взрослых и детей должна получиться одна буква «М».

Она открывается на табло.

- Первыми подняла флажок команда ………

- Вы получаете медальон.

Педагог крутит волчок. Волчок выбирает конверт.

- «Ваше задание ждет вас на досках. Найдите лишний предмет на рисунке и отрежьте его с помощью ножниц. Прикрепите эти предметы с помощью магнитов».

Команды выполняют задания.

- «А теперь ответьте мне на вопрос. Почему эти предметы лишние? Что общего между этими предметами? (форма). А какую букву вам напоминает круг?»

Буква открывается на табло.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

Игроки присаживаются за столы.

Педагог крутит волчок. Волчок выбирает конверт.

- «Вам необходимо отгадать загадки. Не забывайте про флажок.

- Внимание.

Мой хвост не отличишь от головы.
Меня всегда в земле найдете вы.
(Червяк)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу,
Крышка громко зазвенела:
"Пейте чай, вода вскипела".
(Чайник)

Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бъем исправно каждый час,
А вы, друзья, не бейте нас.
(Часы)

Кто на свете ходит
В каменной рубахе?
В каменной рубахе
Ходят... (черепахи).

Крепкий кожаный, в дороге
На вокзале он у многих.
Надрываясь, эти штучки
На перрон несут за ручки.

(чемодан)

Сочные зубочки
Выросли кружочком,
Куснешь - горячо,
Как перец печет,
Сорвешь на огороде.
Поешь - болезнь уходит!

(чеснок)

Самый средний день недели
Хоть в июне, хоть в апреле...

(четверг)

Торчит на огороде
При деле вроде.
В старых джинсах, пиджаке
И в шуршащем колпаке.

(чучело)

-«А что же объединяет все эти слова? (первый звук). Какой? (Ч)

Буква открывается на табло.

- За загадки медальоны получает команда……

Педагог крутит волчок. Волчок выбирает конверт.

- «Задание ждет вас в зеленом конверте. Найдите среди картинок букву, напишите ее на листе и поднимите вверх».

Буква открывается на табло.

- Медальоны за это задание получает команда…….

- «Поздравляю вас. Пожалуйста, команда «Мудрые воспитатели», прочтите пословицу»

Воспитатели читают пословицу.

- Ребята, как вы думаете, что значат эти слова.

- «Вы молодцы. Благодаря сложенной, командной работе вы справились со всеми заданиями. Что вам понравилось больше всего, ребята? А какие трудности вы испытали? Хорошо»

- «У нас определилась команда победителей. Они получают главный приз

- «Я знаю, что обе команды приготовили памятные подарки для своих друзей по игре. Прошу. Вы можете их вручить».

Дети и взрослые обмениваются сувенирами. Дети уходят.