Проект «Сохраним свое здоровье». средняя группа
проект (средняя группа)

№ п/п

Тема

Цели

Совместная деятельность с детьми

        сентябрь

1-2неделя

диагностика

3-4неделя

«Зрение, гигиена зрения» - Продолжать знакомить с «частями лица» - глазами.
- Дать элементарные знания о значении зрения для человека и животных.

Рассматривание иллюстраций. Беседы «Мои глаза», « Зачем нужны глаза».

Чтение сказки про Катю. Беседа с детьми о прочитанной сказке. Упражнения для глаз.

Малоподвижная игра «Кого не хватает».

        Октябрь

1-2 неделя

«Слух гигиена слуха»

- Дать детям первоначальное представление об органах слуха. Выявить сходства и различия органов слуха у людей и животных.
- Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Рассматривание иллюстраций. Чтениерассказа Гномика А-у. Беседа о прочитанном. Рассказать о правилах гигиены и безопасности. Сюжетно-ролевая игра «Кто сказал слово ,,мама,,».

3-4 неделя

 «Мое настроение»

Сформировать представления о настроении и чуствах, развивать умение определять настроение по мимике, жестам, способствовать повышению психоэмоциональной устойчивости

Ситуация «Кто веселый, грустный, сердитый?». «Как развеселить друга?»..

Рисование на темы: «Веселый праздник», «Мне грустно»

Ноябрь

1-2 неделя

«Берегите зубы»

Познакомить детей с зубной щеткой, научить правильно держать ее и хранить. Показать приемы чистки зубов. Познакомить с профилактикой кариеса. С работой врача -стоматолога.

Практикум «Берегите зубы»

 Беседы: «Зачем человеку зубы?», «Что полезно для зубов, а что вредно?, «Почему болят зубы?», «Когда нужно идти к зубному врачу?»

Ситуация «Нас лечит врач – стоматолог и медсестра».

Практикум: «Знакомство с зубной пастой и щеткой», «Приемы чистки зубов».

Дидактическая игра: «Чтобы зубы были здоровыми».

С-р игра «У   зубного врача».

3-4 неделя

«Мой нос»

Формировать представления детей о носе человека, о его функциях и значения в нашей жизни. Продолжать закреплять знания детей о том, как беречь свой нос и правильно за ним ухаживать.

Беседы « Что такое нос», «Для чего нам нужен нос». Игра «Узнай по запаху».Дыхательные гимнастики. Игра «Надуй шарик». Рассказать о правилах гигиены.

Декабрь

1-2 неделя

«Личная гигиена»

Формировать у детей навыки личной гигиены. Объяснить, что здоровье - это ценность жизни, необходимо заботиться не только о своем здоровье, но и здоровье окружающих (чихая закрывать рот и т.п.)

Игра-путешествие «Путешествие в город «Предметов личной гигиены» (6)

Чтение: А. Барто «Девочка чумазая»

Т. Кожомбердиев «Все равно»,

 И. Ищук «Мои ладошки».

«Мальчик грязнуля» Л.Толстой                                     Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться»                                                                                

3-4 неделя

«Здоровье и болезнь»

Научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций.

приносящих здоровью вред; дать детям элементарное

представление об инфекционных болезнях и их возбудителях

(микробы, вирусы)

Беседы: «Микробы и вирусы», «Что приносит вред здоровью?», «Здоровье и болезнь».,

 С-р игры «Поликлиника», «Аптека», «Стадион»

Январь

1-2 неделя

«Что такое витамины»

«Какие вещества нужны нашему организму»

Рассказать детям о пользе витаминов, их значении для здоровья человека. Объяснить, как витамины влияют на организм человека. Еда должна быть не только вкусной, но и

полезной.

Ситуации «Где это можно купить?», «Готовимся встречать гостей»

Беседы: «Вкусно – невкусно», «Что я съем на завтрак, на обед, на ужин».

Дидактические игры «Съедобные и ядовитые растения», «Полезные продукты».

С-р игры «День рождения Карлсона»,  «Столовая».

3-4 неделя

«Самые полезные продукты»

Дать представления о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день; научить детей выбирать самые полезные продукты.

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в магазин».

Д/игра «Разложи продукты на разноцветные карзиночки».

Беседа «Самые полезные продукты».

Февраль

1-2 неделя

«Как правильно есть»

Сформировать у детей представление об основных принципах гигиены питания.

Чтение стихотворения К.И.Чуковского «Барабек».

Игра «Чем не стоит делиться».

3-4 неделя

«Из чего варят каши и как сделать кашу вкусной»

Сформировать у детей представления о завтраке как обязательном компоненте  ежедневного меню, различных вариантах завтрака

Игры «Отгадай-ка», «Знатоки», «Угадай сказку», «Поварята».

Беседа «Печка в русских сказках». Конкурс  «самая вкусная каша» (вместе с родителями).

Март

1-2 неделя

«Плох обед, если хлеба нет»

Формирование представлений об обеде как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, его структуре.

Разучивание песни «Зернышко». Игра «Угадай-ка», «Секреты обеда». Рассматривание иллюстраций.

3-4 неделя

«Полдник. Время есть булочки»

Познакомить детей с вариантами полдника, дать представления о значении молока и молочных продуктах.

Игра «Это удивительное молоко». Беседа «Молочные продукты». Рассматривание иллюстраций.

Апрель

1-2 неделя

«Пора ужинать»

Формирование представления об ужине  как обязательном компоненте ежедневного рациона питания, его составе.

Беседа «Что можно есть на ужин».   Игра «Объяснялки».

3-4 неделя

«Овощи, ягоды и фрукты -самые витаминные продукты»

Познакомить детей с разнообразием фруктов, ягод их значением для организма.

Беседа «Чем полезны овощи, ягоды и фрукты». Рассказать детям о видах витаминов.

Игра «Овощи и фрукты».

Праздник «Капустник».

Загадывание загадок о овощах, ягодах и фруктах.

Май

1-2 неделя

«Каждому овощу свое время»

Познакомить детей с разнообразием овощей. Их полезными свойствами.

Чтение сказки «Вершки и корешки». Загадывание загадок об овощах.  Игра «Какие овощи посадили  в огороде», «Собираем урожай». Рассматривание  иллюстраций.  Составление книжки «Витаминная азбука»

3-4 неделя

 Диагностика