Проект "Богатыри Земли Русской"
проект (старшая группа)

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«ВЕРНОСТЬ РОДНОЙ ЗЕМЛЕ»

Старшая группа

Руководитель проекта:

Чиркова Е.Н. воспитатель

первой квалификационной категории

с.п. Салым

Аннотация

Данный проект рассчитан для детей старшей группы. Реализация проекта поможет познакомить и расширить представления детей о Древней Руси, о защитниках родины – русских богатырях

Паспорт проекта

Проблема: Какими были защитники земли русской? Как они возникли?  Недостаточная информированность детей о защитниках русской земли.

Актуальность проекта

  Большие изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот день постепенно превратился в праздник, равносильный международному женскому дню. Именно нравственно-патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного сознания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений. За период дошкольного детства дети должны получить основы представлений о возникновении Государства Российского, первых князьях; о богатырской славе и верности народа Отечеству своему; о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта наших предков. Это обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих предков.

Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. Вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Новизна: В процессе проекта дети знакомятся с подвигами воинов - защитниками Земли Русской. Они получают знания о быте русского народа и применяют их в самостоятельном творчестве.

Цель проекта: Формировать представление о героическом прошлом русского народа, истории Древней Руси, о великих русских богатырях - защитниках земли русской, чувство патриотизма, гордости и уважения за землю русскую.

Задачи проекта: 

Образовательные:

- Познакомить с историей нашей Родины.

- Формировать представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

- Вызвать у детей интерес к первым защитникам русской земли – богатырям.

- Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, рассказов об исторических событиях нашей Родины, иллюстраций картин художников.

Развивающие: 

- Развивать познавательную и творческую активность детей, вызвать положительные эмоции и чувства детей в процессе познания.

- Развивать речь детей, активизировать словарь терминами, которые будут встречаться в работе по изучению темы.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к родной земле.

- Воспитывать чувство гордости за защитников Родины.

- Воспитывать любовь к Родине, гордость за богатырскую силу родной страны

Ресурсное обеспечение

• Книги
• Журналы
• Художественные произведения
• Иллюстрации

Этапы проведения

1 этап организационно – подготовительный

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Вызвать у детей интерес к проекту.

Подборка материалов и литературы с информацией по теме проекта.

Сбор дидактического и методического материала.

Разработка плана работы по реализации проекта.

2. Основной  (практический) этап. 

Совместная деятельность воспитателей, детей и родителей по теме: «Верность родной земле».

Продуктивная деятельность детей, родителей, педагогов.

3.Заключительный  этап.

Обобщение результатов работы

Анализ деятельности

Презентация опыта работы

Результаты проекта

  В ходе реализации проекта дети активно участвовали во всех мероприятиях проекта. Работа над проектом позволила достичь активного сотрудничества родителей, детей в освоении полученных ранее и вновь приобретенных знаний о былинных богатырях, рыцарях, воинах.  Повысить интерес детей и родителей к героическому прошлому и настоящему русского народа. В ходе реализации проекта была создана благоприятная атмосфера для сближения всех участников проекта, реализованы творческие способности взрослых и детей.

Список литературы:

1. Кузьмин И.А. Программа «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» М.: Издательский дом «Истоки», 2009.

2.Книги для развития детей 5-6 лет «Верность родной земле»

3.Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. – М., 2013.

4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 5-6 лет.

– М., 2007.

5. Кодрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? – М., 2005.

6. Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду.

М., 2003.

7. Интернет-сайт Википедия

        Приложение 1

Конспект итогового

занятия с детьми и родителями

по программе

«Социокультурные истоки»

в старшей группе

Тема: «Верность родной земле»

Разработан:

воспитателем 1кв.категории

                                                                    Чирковой Е.Н.

с.п. Салым

Цель: Продолжать работу с детьми по освоению социокультурной категории «Вера»

Задачи.

Образовательные:

- Подвести итоги по первоначальному освоению духовно-нравственной категории «Вера».

- Формировать представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

- Закреплять и расширять представления о силе и славе Русских богатырей.

Развивающие:

- Развивать мотивацию на общение в паре.

- Развивать речь детей, активизировать словарь терминами, которые встречались в работе по изучению темы.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к родной земле.

- Воспитывать чувство гордости за защитников Родины.

Виды деятельности: коммуникативная, речевая, восприятие художественной литературы, игровая, познавательная

Методы: Словесный, наглядный, практический, проблемно-поисковый, игровые

Методические приёмы:

Словесные: художественное слово (загадки, пословицы),  пояснения, поощрение, эмоциональный настрой, беседа, вопросы и ответы, уточнения, объяснения.

Наглядные: «Оберег моей семьи», доспехи и снаряжение богатыря.

Практические: общение детей при выполнении задания «Что может пригодиться в бою богатырю?», общение детей с воспитателем и родителями при создании оберега.

Игровые: пальчиковая игра «1,2,3,4,5 – Русь идем мы защищать», физминутка  «За высокими горами».

Формы организации: фронтальная, работа в паре.

Оборудование: магнитная доска; сундучок, картинки – отгадки (щит, меч, шлем, кольчуга), книги № 1 для развития детей дошкольного возраста (5 - 6 лет) «Верность родной земле», заготовки для аппликации «Оберег для моей семьи»

Предварительная работа: 

- чтение былин: «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович»;

- беседа о богатырях, о русских воинах;

- дидактические игры «Собери богатыря в дорогу», «Узнай богатыря по описанию, по отрывку из былины»; 

- рассматривание и беседа по картине В.М. Васнецова «Богатыри»;

- рассматривание иллюстраций о воинах;

- разучивание пословиц и поговорок;

- разучивание физминуток, пальчиковых и подвижных игр;

- работа с раскрасками «Богатыри»;

- оформление информационного экрана «Верность родной земле» для родителей

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход

Подготовительный этап

Организационный момент 

(дети и родители под звон колокольчика становятся в круг)

Психологический настрой:

С детства мы любим играть и смеяться,

С детства мы учимся добрыми быть,

Вот бы такими всегда оставаться,

Чтоб улыбаться и крепко дружить. 

Воспитатель: - Здравствуйте ребята, здравствуйте мамы и папы! Я рада снова видеть вас. Проходите, пожалуйста, присаживайтесь. (Мамы берут своего ребенка за руку и сажают его  на стул, сами  садятся позади своего ребенка.)

Работа в круге

Показываю детям сундучок.

- Ребята, вы хотите узнать, что в моем сундучке?

- Давайте скажем волшебные слова и узнаем, что в сундучке:

- Чик, Чук, чак, чок – открывайся сундучок.

(Дети поизносят слова)

- А в моем сундучке лежат загадки, отгадайте их.

1. Рубашку такую не вяжут, не шьют

Ее из колечек железных плетут (кольчуга)

Достаю из сундучка картинку отгадку, и прикрепляю на фланелеграф и т.д..

2. Железная шапка с острым концом

А спереди клюв навис над лицом (шлем).

3. Орудие это не просто поднять

Не просто поднять и в руке удержать

Снести им легко было голову с плеч,

Ну что, догадались, конечно же (меч).

4. Чтоб грудь защитить от ударов врага

Уж вы это знаете наверняка,

На левой руке у героя висит

Тяжелый, блестящий, раскрашенный (щит).

- Все загадки мои отгадали. Пора нам и отдохнуть. 

Пальчиковая игра «1,2,3,4,5 – Русь идем мы защищать»

1,2,3,4,5 – пальчики «здороваются».

Русь идём мы защищать – (указательный и средний пальцы идут по столу «ножки»).

Нам поможет щит и меч – (ладонь и скрещенные указательные пальцы).

Родину навек сберечь – (сцепить пальцы в один кулак).

- А теперь  посмотрите на картинки-отгадки, как все эти предметы мы назовем одним словом? (Ответы детей.)

- Правильно, а кому они принадлежат? Кто такие богатыри? Откуда вы узнали о них? (Ответы детей)

- Все верно, из былин мы узнали о богатырях, которые жили в далекой старине и прославлялись своими подвигами и делами. А что такое былина? (Ответы детей)

- Слово былина произошло от слова быль - это то, что было когда-то давно.

В былинах отражалась жизнь русского народа, которая была очень не легкой на Руси. В былинах говорится  о борьбе русского народа с врагами, о силе русских воинов. Из былин мы узнали что, богатыри были сильными, много тренировались: упражнялись в умении владеть мечом, копьем, луком, упражнялись в выносливости, силе, ловкости, быстроте, скачках на конях, боролись друг с другом, от того и были такими сильными и могучими. Русский богатырь обладал особой силой духа. Это был, прежде всего, человек, готовый в любую минуту встать на защиту Родины и одолеть лютого врага. Верность родной земле помогала могучим богатырям одержать множество славных побед.

- Сегодня на занятии мы продолжим разговор  с вами о вере и о верных людях нашей родной, русской земли.

- Ребята, как вы понимаете слова «Верность родной земле»? (Ответы детей)

- В чем проявлялась верность славных богатырей родной земле?

- Русский народ придумал много пословиц о силе и верности. Уважаемые мамы и папы, если вы знаете их, расскажите. (Родители рассказывают пословицы) 

- Ребята, назовите трех главных богатырей, которые стояли на рубежах Русской земли? (Ответы детей.)

- С кем они сражались и кого победили в трудном бою?

- Какими качествами обладали богатыри? (Дети перечисляют)

- Молодцы! Ребята, а в наше время есть богатыри? (Ответы детей.)

- Кого можно назвать богатырями? (Ответы детей.)

- Правильно, они днем и ночью охраняют Родину, отдают свои жизни ради спасения других.

Задание «Что может пригодиться в бою богатырю»

- Откройте, пожалуйста,  книгу на той странице, где лежит закладка, внимательно рассмотрите картинки и выберите то, что может пригодиться богатырю в бою. Объясните свой выбор.

- Молодцы, ребята вы правильно выполнили задание, а вы знаете, что богатыри после тяжелого боя любили отдохнуть, так вот и я вам тоже предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка.

За высокими горами, (поднимают руки вверх)

За широкими долами, (разводят руки в стороны)

На границе у реки (плавные движения руками перед собой)

Дозором шли богатыри. («идут» друг за другом по кругу)

Очень сильные, (останавливаются, поворачиваются в круг лицом, сжимают кулаки)

Очень зоркие. (приставляют руку к глазам, смотрят по сторонам)

Землю русскую любили, (разводят руки в стороны, «обнимают» себя)

Свой народ освободили. (руки вверх, кричат: «Ура!»)

- Почему наш народ любит и помнит русских богатырей?

Ресурсный круг (с делегированием) «За что люди благодарны защитникам Земли Русской? » 

Задание для родителей и детей.

- Вам сейчас надо разделиться на микрогруппы, подумать и ответить на вопрос: «За что люди благодарны защитникам Земли Русской?».  Делегирование ответа поручается ребенку из каждой микрогруппы.
(Дети и родители предлагают свои варианты ответов на заданный вопрос, приходят к общему решению.)

- Если вы готовы, то начинайте свой ответ со слов, мы считаем….

- Мы все говорим о богатырях защитниках Земли Русской, скажите,  какой предмет защищал богатыря в бою? Верно, это щит. Слово «щит» означает навес, защита. 

- Ребята, а вы знаете, что на щите у богатыря означает знак Солнца. (Предположения детей.) 

- Солнце – знак непобедимости. Знак Солнца был призван помогать богатырю, отражать удары врага, сохранять ему жизнь. Так вот, я вас приглашаю в мастерскую сделать оберег (щит), который будет защищать вас и вашу семью как русских богатырей.

(Родители и дети проходят к столам и делают обереги)

Заключительный этап

- Ребята, сегодня мы с вами еще раз вспомнили подвиги русских богатырей. Я думаю, что когда нашей Родине потребуется ваша помощь и защита, вы будете достойными богатырями своего времени!

- Наши дети счастливы, они живут в мире,  где нет сил темных, нет зла. Важно научить детей ценить то, что имеют современные люди, благодаря современным защитникам Отечества.

- Что интересного вы увидели сегодня на занятии?  Почему, по вашему мнению, важно воспитать у ребенка преданность и верность (Отчизне, семье, своему народу)? (Ответы родителей.)

- А теперь послушайте ребята, какой наказ нам оставили богатыри.

Защищать свою Родину, беречь её.

Защищать слабых, бедных, стариков и детей.

Быть сильными, храбрыми, мужественными, отважными.

Любить свою родную землю, свой народ, свою страну и Родину.

Приложение 2

Письма родителям от детей

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

НАШИ БОГАТЫРИ ПОПАЛИ В СЛОЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ!

НАМ СРОЧНО НУЖНО ДЛЯ ОХРАНЫ НАШЕЙ ЗАСТАВЫ ГДЕ-ТО ВЗЯТЬ КОНЕЙ!!!

ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ПОМОЧЬ НАМ И СДЕЛАТЬ ДОМА ДЛЯ НАШЕЙ ИГРЫ КОНЕЙ ИЗ ПОДРУЧНОГО МАТЕРИАЛА (НОСОК, ПРЯЖА, КЛЮШКА ИЛИ ПАЛКА, ПУГОВИЦЫ, ПОЯСКИ И ВАША ФАНТАЗИЯ)

ЖДЁМ!!!

СПАСИБО ЗА ОТЗЫВЧИВОСТЬ И УЧАСТИЕ В ЖИЗНИ БОГАТЫРСКОЙ ЗАСТАВЫ!

Физкультминутка: «За высокими горами»

За высокими горами, (поднимают руки вверх)

За широкими долами, (разводят руки в стороны)

На границе у реки (плавные движения руками перед собой)

Дозором шли богатыри. («идут» друг за другом по кругу)

Очень сильные, (останавливаются, поворачиваются в круг лицом, сжимают кулаки)

Очень зоркие. (приставляют руку к глазам, смотрят по сторонам)

Землю русскую любили, (разводят руки в стороны, «обнимают» себя)

Свой народ освободили. (руки вверх, кричат: «Ура!»)

Физкультминутка: «Богатыри».

Богатырь- вот он каков: (Показывают силу богатыря)
Он силён, он здоров,
Он из лука стрелял, (Имитируют движения)
Метко палицу бросал,

На границе стоял,
Зорко — зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри, (Поднимаем руки высоко вверх)
Станем, как богатыри!

Пальчиковая игра «1,2,3,4,5 – Русь идем мы защищать»

1,2,3,4,5 – пальчики «здороваются».

Русь идём мы защищать – (указательный и средний пальцы идут по столу «ножки»).

Нам поможет щит и меч – (ладонь и скрещенные указательные пальцы).

Родину навек сберечь – (сцепить пальцы в один кулак).

Создание макетов - образов «Русские богатыри»