Отчет о проделанной воспитательно-образовательной работе с детьми подготовительной группы №19 за 2020–2021 учебный год
материал (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Золушка»

Отчет

о проделанной воспитательно-образовательной работе

с детьми подготовительной группы №19

за 2021– 2022 учебный год

                                                           Воспитатели:

                                                                                                             Джанболатова Н.Г.

                                                                                                          Магомедова П.Н.

2021-2022 гг.

  1.Общая  характеристика группы.

     Подготовительную группу №19 в течении года посещали 26 детей  (11мальчиков и 15 девочек). Возраст детей от 6 лет. Основной контингент группы (85%)-  дети из полных семей, 15%- из неполных семей. Средняя посещаемость за год – 70 %

(18 детей в день). Общая заболеваемость - 6 %. Индекс здоровья - 31 %.

Группа функционирует в режиме 5-дневной рабочей недели, в условиях

10-часового пребывания детей; в группе осуществляется образовательный процесс с учетом региональных, климатических, географических особенностей Крайнего Севера.

Взаимоотношения детей в группе доброжелательные, дружеские. Большой интерес вызывает у детей игровая и познавательно – исследовательская деятельность, в ходе которой дети применяют обобщённые способы обследования объектов. Дети группы активно постепенно осваивают социальные отношения. Действия детей в играх с возрастом становятся более разнообразными. Мальчики предпочитают конструктивно – игровую, строительную деятельность. Девочки отдают предпочтение сюжетно-ролевым, театрализованным играм. Общие интересы детей направлены на музыку, рисование, литературу, спорт.

     Уровень эмоционального благополучия и познавательной деятельности в пределах возрастной нормы.  

Мониторинг здоровья.

   Основной целью работы любого дошкольного учреждения является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Достигается это путем создания здоровьесберегающей среды в детском саду. В первую очередь нужно обратить внимание на создание  психологических условий для  организации здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, к которым относятся: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; организация общения и деятельности для появления у ребенка позитивного эмоционального опыта; поощрение самостоятельности; развитие творческого воображения, формирование осмысленной моторики, создание и закрепление целостного позитивного психосоматического состояния при выполнении различных видов деятельности, развитие способности сопереживания, умений активного творческого самовыражения.

   Педагогами группы №19 применяются все виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном учреждении:

              медико-профuлактические;

              физкультурно-оздоровительные;

             технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

              валеологического просвещения родителей.

        Вся эта работа осуществляется комплексно, в течение всего дня и с участием медицинских и педагогических работников: медсестры, воспитателя, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя.

        Групповая комната оформлена в соответствии с ФГОС. В группе выделен природный уголок, согласно возрастным особенностям детей. Расстановка и маркировка мебели соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям.

Выполнение теплового режима – средняя температура воздуха в группе- 22 градуса, в спальне – 19. Влажность воздуха -50%. Освещение искусственное и естественное. Травматизм за текущий год отсутствует.

Состав семьи воспитанников:

                                                      полная-22

                                                      неполная- 4

                                                      многодетные- 2

                                                      благополучная- 26

 Детей из социально неблагополучных семей – нет.

 Количество детей в группе в соответствии с СанПином.

    Группы здоровья:

                                I- 9 детей

                                II-16 детей

                                III-1

Детей с ограниченными возможностями здоровья нет.

     Благодаря реализации программы «Расти здоровым, малыш» в детском саду и в группе, которая была направлена на:

• Обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанников ДОО и       воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его;
• развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников;
• профилактику плоскостопия и формирование правильной осанки;
• воспитание привычки к повседневной физической активности;
• повышение показателей физического развития и физической подготовленности дошкольников, на реабилитацию и коррекцию нарушений здоровья детей.
• повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей; и использования различных форм оздоровительной работы, здоровьесберегающих технологий):

• ритмопластика,
• динамические паузы,
• подвижные и спортивные игры,
• гимнастика пальчиковая и для глаз
• гимнастика бодрящая и корригирующая,
• физкультурные занятия,

            Были получены следующие результаты:

Индекс здоровья

   Показатель индекса здоровья   по итогам года составил 31 %.

2. Образовательная деятельность. Мониторинг

            Образовательная деятельность в группе осуществлялась исходя из основных годовых задач, в соответствии с годовым планом работы и Образовательной программой ДОУ на 2021- 2022 учебный год.

       Целью Программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

 Задачи Программы:  

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;  

- обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

- обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

-создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

- объединение развития и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

 - формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,  нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

- обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей и способностей детей;

- формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,  индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

-обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

        Реализация Образовательной программы обеспечило развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и проводилась по следующим образовательным областям, представляющим  определенные направления развития и образования детей:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

   Содержание образовательных областей зависело от возрастных и индивидуальных особенностей детей и реализовывалось в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности и др.)

          С целью решения образовательных задач (индивидуализации и оптимизации работы с группой детей), с целью оценки эффективности педагогических действий и дальнейшего их планирования проводилась оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики. В течение учебного года дети развивались в соответствии с возрастными особенностями и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Позитивная динамика развития наблюдается у каждого ребенка и группы в целом. К концу года были получены следующие результаты:

Результаты диагностики за год по образовательным областям

Начало года

Середина года

Конец года

Выполнение программы в %

Вывод:

На конец года дети показали высокий уровень знаний по направлениям:

• «Социально-коммуникативное развитие» -100%
• «Познавательное развитие» -100%
• «Художественно-эстетическое развитие» -100%
• «Физическое развитие» -100%

ниже уровень знаний по направлению:

• «Речевое развитие»-98%

         С целью повышения уровня развития детей по образовательным областям проводилась групповая, подгрупповая и индивидуальная работа. Воспитательно-образовательный процесс в группе опирался на новые педагогические технологии, инновационные методики с учётом индивидуально-психологических, физиологических особенностей каждого ребёнка и с использованием здоровьесберегающих технологий.

 Поэтому анализ усвоения детьми программного материала показал положительную динамику развития детей по основным образовательным областям.

Причинами недостаточного показателя (2%) усвоения программного материала мы считаем индивидуальные и психологические особенности детей.

Мониторинг реализации программы по программе «Социокультурные истоки»

Уровень духовно-нравственного развития

Мониторинг реализации программы по шахматному образованию

3.Анализ выполнения Программы воспитания

     В этом учебном году в ДОУ реализовалась Программа воспитания, которая направлена на личностное развитие дошкольников, на формирование  у детей национальных ценностей российского общества. С этой целью в нашей группе проводились следующие мероприятия:

    Работа осуществлялась в соответствии с календарным планом воспитательной работы на 2021 – 2022 учебный год. Все мероприятия, запланированные по основным направлениям, прошли в заданный срок и на хорошем уровне.

  Мы имеет опыт социального партнерства с различными организациями и учреждениями города: Краеведческий музей, Детская библиотека, школа №6, ГИБДД  и др. Это создает благоприятные условия для обогащения деятельности в детском саду, расширяет спектр возможностей по осуществлению дальнейшего сотрудничества в целях реализации Программы воспитания.

4. Деятельность детей

     Образовательная деятельность в группе осуществлялась с учетом принципа комплексно – тематического планирования, благодаря которому в течение года в группе были проведены следующие праздничные мероприятия:

• «День Матери»
• «Потерянный голос Деда Мороза»
• «День защитника Отечества»
• «Для любимых мам»
• Выпускной бал «Звезды зажигает детский сад»

Результаты участия воспитанников в мероприятиях на уровне ДОУ, города, РФ…

   С участием наших воспитанников также были проведены мероприятия:

• конкурс рисунков «Пожарная безопасность глазами детей»
• конкурс рисунков «Эколята –друзья и защитники природы»
• городская акция «День эколят»
• выставка рисунков «Новый дорожный знак глазами детей»
• проект «Школьники читают для дошкольников» (сказка «Дюймовочка»)
• онлайн –экскурсия по №6 школе
• развлечение «Югра –мой край родной»
• Зимние Олимпийские игры
• акция «Мы разные, но мы вместе»
• акция «День Добра»
• развлечение «Мой дом – детский сад» 
• викторина по теме «Осень»
• викторина «Что мы знаем о транспорте? ПДД»
• акция «Пилотка» (поздравление мальчиков и пап с 23 февраля)
• акция «Каждой маме по цветочку» (поздравление с 8 марта)
• акция «Сердце матери» (поздравление сотрудников д/с с Днем Матери                                                                                                          
• литературная композиция «Этих дней не смолкнет слава!»
• фотогазета «Поздравляем с 8 Марта!»
• фотоколлаж «Наша защита и опора»
• посещение Детской библиотеки
• экскурсия в Краеведческий музей
• коллаж «Мой край Югра»
• шахматный турнир, приуроченный ко Дню Победы
• акция «Безопасная дорога»

5. Взаимодействие с родителями.

      На начало учебного года в подготовительной   группе был составлен план работы с родителями, в котором была отражена вся планируемая работа на текущий 2021- 2022 учебный год.

        Были использованы разные формы работы: беседы (коллективные и индивидуальные), консультации, собрания, папки – передвижки, конкурсы, развлечения, акции. Создана папка по работе с родителями, где собраны результаты анкетирования и консультации для родителей. По результатам анкетирования родители довольны работой воспитателей и    детского сада в целом.

Было проведено 2 родительских собрания.

1 собрание (ноябрь).

     Тема: «Возрастные особенности детей 6-7 лет. Технологии эффективной социализации»

Цель: познакомить родителей с возрастными особенностями детей    6-7 лет, с основными  целями и задачами образовательной программы  на новый учебный  год с учетом ФГОС ДОУ.                                                          

                                                                               Присутствовало 18 человек

2 собрание (январь).

    Тема: «Социализация в контексте дошкольного детства»

     Цель: познакомить родителей с технологиями эффективной социализации

Н.П. Гришаевой, с планом работы по внедрению технологий в образовательно-воспитательный процесс.

                                                              Присутствовало 16 человек

       Родители принимали активное участие во всех праздниках и мероприятиях, проводимых в группе. Подготовили яркие костюмы для детей на новогодний праздник.  Оказали нам помощь в изготовлении атрибутов для с-р игр, в создании настольно-печатных игр и картотек по разным видам игр.

    Очень интересно, увлекательно проходят выставки совместного творчества родителей, детей, педагогов. Наши родители принимали участие во всех выставках, которые проводились в группе:

• «Осенние чудеса»
• «Парад снеговиков»    
• «Снежная сказка на окне»
• «Военная техника»
• «Моя мама-мастерица»
• «Ханты-коренной народ Югры»
• «Мое генеалогическое древо»
• «9 мая –День Победы» 

                   Наши родители подготовили фотогазету «Наши зимние забавы» и коллаж

        «Зимние игры», участвовали в «Зимних олимпийских играх». Вместе с детьми посетили

 праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы. Прошли курсы «Основы здорового питания» (3), участвовали в опросе «Детское чтение в Югре» (23) Родители помогали в оформлении группы к праздникам. Принимали участие в уборке снега в зимний период.

С участием родителей прошли акции:

• «Дети дороже цветов»
• «Собери ребенка в школу»
• «День Добра и уважения» (День пожилого человека)
• «Обними маму!» (поздравление с Днем Матери)
• «Новогодний подарок маленькому другу» (корм собакам)
• «Дарите людям доброту» (сертификаты детям из «Радуги»
• «Макулатура, сдавайся!»
• «Окно Победы»
• «Подарки для друзей» (1 июня)

     На сегодняшний день можно сказать, что в подготовительной группе №19 сложилась  определенная система по  взаимодействию  с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» превратились в активных участников воспитательно - образовательного процесса.

Анализ результативности нашего опыта показал следующее:

• у родителей появился интерес к содержанию образовательного процесса;
• родители стали стремиться к индивидуальным контактам с воспитателями;
• повысилась активность при анализе педагогических ситуаций,  тех или иных методов воспитания;
• родители стали проявлять больше участия в совместной творческой деятельности с детьми, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка;
• подавляющее большинство родителей посещают родительские собрания, активно участвуют в праздниках и развлечениях, социальных акциях;
• повысилась психолого-педагогическая грамотность родителей, культура межличностного взаимодействия детей в группе.

6. Педагогическая деятельность

 Анализ работы по повышению квалификации и распространению педагогического опыта воспитателя Джанболатовой Н.Г.

В течение учебного года работала над темой самообразования «Современные технологии эффективной социализации детей в детском саду»

Дата начала работы над данной темой: сентябрь 2021 г.

Форма самообразования: индивидуальная

Цель:  повысить свой профессионализм и  компетентность в работе с детьми старшего дошкольного возраста по использованию современных технологий эффективной социализации Н.П. Гришаевой.

Анализ работы по  повышению квалификации и распространению  педагогического опыта  воспитателя Магомедовой П.Н.

Тема самообразования: «Технология эффективной социализации по Н.П. Гришаевой»

Дата начала работы над данной темой: сентябрь 2021 год.

Цель: повышение профессионального уровня и компетентности в работе с детьми старшего дошкольного возраста по использованию современных технологий эффективной социализации, создание в группе условий, способствующих социализации дошкольников. 

Участие педагогов в мероприятиях (ГМО, мастер-классы, смотры-конкурсы, акции)

7. Технологии эффективной социализации Н. П. Гришаевой

        В течение года успешно внедрялись технологии эффективной социализации Н. П. Гришаевой, а именно:

• «Ежедневный рефлексивный круг»
• «Ситуация месяца»
• «Социальная акция»

Ежедневно осуществлялась технология «Рефлексивный круг», которая

способствовала сплочению детского коллектива, формированию умения слушать и понимать друг друга, развитию умения выражать свои чувства и переживания публично, а также привлечению родителей к жизни детей в ДОО.

           Ежемесячно велась работа по технологии «Ситуация месяца». В конце каждого месяца проводились итоговые мероприятия по темам  СМ:

         При реализации технологии «Ситуация месяца» были проведены тематические занятия, экскурсии, выставки, чтение художественной литературы, просмотр презентаций и др.

           В рамках внедрения технологии  «Социальная акция» были организованы акции:

• «День эколят»
• «Мы разные, но мы вместе»

• «День Добра»
• «Пилотка» (поздравление мальчиков и пап с 23 февраля)
• «Каждой маме по цветочку» (поздравление с 8 марта)

• «Сердце матери»
• «Безопасная дорога»

8. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды

      В течение всего учебного года в группе пополнялась предметно – развивающая среда. Появились новые наглядные пособия, методическая литература, методические разработки. Среда пополнилась настольно – печатными играми, игрушками, раздаточным и игровым материалом, пополнен материал речевого и патриотического уголков, уголка трудового воспитания, центра развития мелкой моторики. Оформлен уголок «Мир шахмат».  Накоплен материал по театрализованным и сюжетно-ролевым играм.

    В результате работы по педагогическим технологиям эффективной социализации Н. П. Гришаевой накоплен богатый материал: картотеки игр,   видеоматериалы, презентации, музыкальные клипы, материал по работе с родителями.

9. Кружковая работа

В 2021-2022 учебном году в подготовительной группе №19 действовали 2 кружка:

• «Юный шахматист» (физкультурно-спортивной направленности)

Руководитель: воспитатель  Джанболатова Н.Г.

• «Почемучка» (естественно-научной направленности)

Руководитель: воспитатель Магомедова П.Н.

«Юный шахматист»

Работа кружка велась с сентября по май.

Кружок посещали 16 детей.

Было проведено 72 занятия.

        Форма проведения занятий кружка – групповые занимательные игры-занятия

         с  элементами соревнования. Занятия проводились согласно годового плана,

        который реализован полностью.

«Почемучка»

Работа кружка велась с сентября по май.

Кружок посещали 26 детей.

Было проведено 36 занятий.

Основные разделы: «Материалы», «Воздух», «Вода», «Магнетизм»,  «Измерение», «Земля и ее место в Солнечной системе», «Звук и слух», «Свет и цвет».

           Форма проведения занятий кружка – групповые занимательные игры-занятия

          с  элементами экспериментирования. Занятия проводились согласно годового плана,

          который реализован полностью.

10. Задачи на новый 2022-2023 учебный год:

• составить перспективное планирование по всем областям, учитывая возрастные особенности детей;
• особое внимание уделить годовым задачам на новый учебный год, игровой деятельности детей  как преобладающему типу детской деятельности, всестороннему развитию и духовно-нравственному воспитанию детей;
• продолжать работу по технологиям эффективной социализации Н. П. Гришаевой;
• составить примерный план работы с родителями на новый учебный год.