Мастер-класс для педагогов ДОУ "Разноцветное счастье детей"
методическая разработка по коррекционной педагогике

Мастер-класс для педагогов «Разноцветное счастье детей»- использование цветотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.

Цель: Обобщение и распространение опыта работы по использованию технологии цветотерапии в коррекционно – развивающей  деятельности ДОУ с целью повышения качества образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Задачи:

1. Сформировать у педагогов – участников мастер-класса представление о нетрадиционной технологии –цветотерапии.

2. Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению декоративных камней  в коррекционно-развивающей работе с детьми.

3. Активизировать познавательную деятельность педагогов, повысить уровень их профессиональной компетенции в вопросах цветотерапии.

Ход мастер-класса

I.Организационный момент

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу представить вашему вниманию мастер-класс «Разноцветное счастье детей». Мне очень хочется, чтобы вы получили для себя полезную информацию, которую  сможете использовать в своей работе.

Начать нашу встречу мне хотелось бы стихотворением «Разноцветное счастье»

На рисунке бесцветном

Не поймёшь: то ли лето,

Толи осень, а, может, зима?

На деревьях листочки,

Как пустые кулёчки,

И белеют цветы и трава.

Что же это такое:

Не дают мне покоя

Васильки, что не цвета небес,

Белый кот у окошка

И белеет дорожка,

Уходящая в беленький лес...

Тут же девочка в белом

Угощает несмело

Белой косточкой белого пса.

Солнце белое светит

И на всём белом свете

Только белые есть чудеса...

С грустью дружит не каждый:

Вот малыш взял отважно

Разноцветные карандаши.

И по жёлтой дорожке,

В сарафанном горошке

В лес зелёный девчонка бежит!

Звон весенней капели,

И цветы запестрели,

Чёрный кот поспешил на "кис"!

Солнце раз золотилось,

Серый пёс сделал милость:

Аппетитную косточку сгрыз.

Так случается с каждым:

Вот возьмём мы однажды -

Не по глупости, не по лжи -

Как желаем, раскрасим,

А порой - приукрасим

И свою и чужую жизнь.......

А малыш всё рисует,

Он ничем не рискует:

Может смешивать, путать цвет.

Что там беды, ненастья?

Быть творцом - это счастье!

Разноцветнее счастья - нет!!!

(Конюшихина Людмила)

Уважаемые коллеги, я думаю, вы согласитесь со мной, что мы действительно счастливы только тогда, когда наша жизнь наполнена яркими красками. Факт влияния цвета на психику человека и его мироощущение замечен еще врачевателями предшествующих эпох. Они знали и активно применяли знания о цвете в лечении пациентов. Примером тому могут послужить подкрашенное травами лечебное питье, применяемое во времена Авиценны или окрашенные в разные цвета камни, прикладываемые к больным местам при Парацельсе. Воспаленные участки кожи при инфекционных заболеваниях в России в давние времена лечили наложением куска ткани красного цвета, а при гепатите больному надевали желтые бусы. Наука и медицина двигаются вперед семимильными шагами, а мы до сих пор можем видеть красную нитку, обвязывающую больной сустав. Сегодня все эти методы вызывают улыбку, но все же исключить влияние цвета на человека невозможно. Психика человека, его восприятие окружающей действительности и настроение – вот те сферы, где цветотерапия получила настоящее признание. Научно доказано, что:

• Красный -активизирует, повышает физическую работоспособность, улучшает кровообращение, нормализирует работу пищеварительного тракта, оказывает благотворное действие на нервную систему при депрессии, стрессе, головных болях, вызывает ощущение теплоты, стимулирует психические процессы.
• Зелёный - цвет гармонии и равновесия, это целительный цвет, он успокаивает, повышает защитные силы организма.
• Оранжевый - цвет радости, позитива и веселья. Помогает преодолеть плохое настроение.
• Желтый -  вызывает чувство покоя, нейтрализует негативные действия.
• Синий - стимулирует умственную деятельность, оказывает успокаивающее воздействие, расслабляет, снимает спазмы, уменьшает головные боли, понижает аппетит.
• Голубой - оказывает тормозящее действие при психическом возбуждении, помогает восстановить силы.
• Фиолетовый - помогает при негативных психических состояниях: невроз, потеря веры, отчаяние, потеря самоуважения.

Интуитивно мы выбираем именно тот цвет, который помогает нам восстанавливать физическое и психическое здоровье.

Упражнение «Настроение» (выбор фокус группы)

Наше настроение тоже имеет цвет. У каждого из вас есть цветные карточки, выберите тот цвет, который сейчас вам больше всего нравится. И покажите нам.

Обозначение цветов.

красный-веселое, бодрое, возбужденное, активное настроение, хочется радоваться всем; веселиться.

зеленый-спокойное настроение,  немного уставшее; хочется спокойно поиграть, послушать.

желтый -  теплое,  доброжелательное, готовы к сотрудничеству.

синий    - грустное, печальное.

Работая с особенными детками, я нахожусь в постоянном поиске новых интересных технологий и методик, которые будут эффективны в работе. Цветотерапия, это одна из уникальных методик, которая работает независимо от знаний и умений ребенка. И сегодня я хочу поделиться с вами моими секретами использования цветотерапии в работе с детьми, а поможет мне в этом фокус группа (за 1 –й стол выходят педагоги с синим настроением, за 2-й стол педагоги с зеленым настроением) (выходит фокус группа и присаживается за столы).

Задание для 1-ой группы Уважаемые педагоги, перед вами на столе игровое поле и декоративные камешки. Ваша задача выложить сюжет и придумать рассказ.

Задание для 2-ой группы. Ув. педагоги, перед вами карточки с заданием и шаблоны для выполнения. Выбирайте себе задание и выполняйте. (1-е задание раскрасьте бабочку, используя любые материалы, лежащие на столе, 2-е задание пройдите лабиринт, отметив свой путь цветными косточками, 3-е придумайте  картинку по теме «Новый год»)

А пока наша фокус группа работает и поднимает себе настроение.  Мы с вами поиграем.

Первая игра «Отгадай цвет»

Всех быков он возмущает

Ехать дальше запрещает

Вместе с кровью в нас течет

Щеки всем врунам печет    (красный)

Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать,
Из земли с травой расти,
Но не может он цвести (зеленый)

Каждый апельсин им полон,
Веселей с ним даже клоун,
Он повсюду на лисе
И на белке в колесе (оранжевый)

Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке (желтый)

Им треть флага занята,
Он в названии кита,
И в букете васильковом,

И на ящике почтовом(синий)

Он на небе в день погожий
И на незабудках тоже,
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка (голубой)

Увидав его под глазом,
Драчуна жалеют сразу,
А вот баклажан и слива
С ним довольны и счастливы (фиолетовый)

Вторая  игра «Чудесный мешочек»

Задание  – по очереди вынуть из мешочка предметы. Что вы вынули из мешочка? (разноцветные камешки)

- Какого цвета камешек, такого цвета предмет (например: желтый камушек – желтый лимон

Вернемся к нашей фокус группе за 2 столом, расскажите какое задание вы выполняли и какие чувства при этом испытывали.

Рефлексия

Ну и в заключение, уважаемые педагоги, мы предлагаем  вам высказать своё мнение о сегодняшнем мастер - классе и оценить  нашу работу по следующим критериям:

1. Красный цвет – понравилось, буду использовать материал в работе;

2. Синий – понравилось, уже использую материал в работе;

3. Желтый – понравилось, узнала новые приемы.

4. Зеленый – было интересно, но в работе использовать не буду.